|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
О начитанности Печорина по роману М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" |
Горшок торфяной для цветов. 
Забавная пачка "5000 дублей". 
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. Содержание Введение Глава 1. Общая характеристика мировоззрений Печорина Глава 2. Отношение Печорина к прозе Глава 3. Отношение Печорина к поэзии Глава 4. Другие источники начитанности Печорина Заключение Список источников литературы Введение Михаил Юрьевич Лермонтов за свою непродолжительную жизнь сумел оставить большое творческое наследие, в виде многих поэтических произведений и бессмертного романа «Герой нашего времени». «Герой нашего времени» - герой на все времена. И этот герой воплощен в образе Григория Александовича Печорина, русского офицера середины 19 века. Печорин – это человек сильной воли, отважный, который не отворачивается от опасности, а наоборот, направляется навстречу бурям и тревогам, чтобы найти себе дело и заполнить необъятную пустоту своего духа, хотя бы и деятельностью без определенной цели. Его равнодушие и ирония - большей мерой светская привычка, чем черта характера. Григорий Александрович не прислушивается к голосу своего сердца и не считает нужным идти за ним. Он сын своего времни и живет преимущественно умом. Если бы в его сознания победила мысль, которая смогла бы признать правомерность и необходимость служения общественному добру, гуманистическим идеалам, то она бы освободила его от тяжелых моральных проблем индивидуализма, в плену которых он находился. И хотя путь, который он избрал, не принес нему счастье, он все же остается верным нему. Голос сердца, голос человеческой потребности в любви, доброжелательность, справедливость, счастье отдавать себя другим не успели еще прийти в сознание Печорина и сказать ему, что этот путь и есть настоящим для человека. Истина осталась для него нераскрытой. Но в своем рационализме и стремлении к истине «герой нашего времени» проявляет немалые знания из разных сфер жизни, философичность и глубокий психологизм. Целью данной работы является изучение начитанности Печорина по роману Лермонтова «Герой нашего времени». Необходимо определить источники знаний Печорина и его отношение к разным родам литературы в целом. Глава 1. Общая характеристика мировоззрения Печорина Григорий Александрович Печорин – прапорщик Российского войска, служащий на Кавказе. Предстает перед нами, даже не взирая на свой низкий офицерский чин, как человек высшего света, аристократ и натура многогранная. Окружающим часто сложно понять и оценить его. Печорин создал собственную легенду и ореол таинственности вокруг себя. «Его звали. Григорием Александровичем Печориным. Славный был малый, смею вас уверить; только немножко странен. Ведь, например, в дождик, в холод целый день на охоте; все иззябнут, устанут - а ему ничего. А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнет, уверяет, что простудился; ставнем стукнет, он вздрогнет и побледнеет; а при мне ходил на кабана один на один; бывало, по целым часам слова не добьешься, зато уж иногда как начнет рассказывать, так животики надорвешь со смеха. Да-с, с большими был странностями »1 Очевидно, что лишь его богатый внутренний мир порождал те противоречие и поведенческие особенности, которые удивляли, знавших его людей. Молчаливый Печорин иногда мог завораживать собеседников, как в случае с Максимом Максимовичем или княжной Мэри: «Я был в духе, импровизировал разные необыкновенные истории; княжна сидела против меня и слушала мой вздор с таким глубоким, напряженным, даже нежным вниманием, что мне стало совестно».
Помимо безупречного владения родным, русским языком, Григорий Александрович знал французский, немного итальянский и латынь, учил татарский. Можно ли считать его способности рассказчика и владение языками, признаком начитанности, можно ли отнести словесные импровизации, как и сам дневник главного героя к атрибутам личности начитанной? Толковый словарь Ожегова дает следующие толкование слову «начитанный»: «Много читавший, хорошо знакомый с литературой». 2 С большой долей вероятности можно заявить, что все вышеперечисленные качества практически свидетельствуют о начитанности Печорина. Именно хорошее знакомство с литературой могло выработать в нем четкость мышления, богатство воображения и словарного запаса. Психологи выводят такое понятие, как вербальный интеллект – способность к языку, оперированию словесным материалом и различными лингвистическими навыками.3 Важной составляющей вербального интеллекта является начитанность личности. Невозможно представить, что Печорин смог бы ясно изложить свои приключения и раздумья в записках, не обладая начитанностью, большим словарным запасом и даже долей литературных способностей. Ведь дневник этого персонажа – законченное художественное произведение. Вот что говорит Григорий Александрович о себе: «Я стал читать, учиться - науки также надоели; я видел, что ни слава, ни счастье от них не зависят нисколько, потому что самые счастливые люди - невежды, а слава - удача, и чтоб добиться ее, надо только быть ловким. Тогда мне стало скучно.» Это высказывание Печорина – доказательство того, что в свое время он глубоко ознакомился с художественной и научной литературой. Чувство усталости и разочарования героя – не результат его невежества или негативного отношения к знаниям, это лишь способ подчеркнуть огромную его тягу к постижению истины, неудовлетворяемую традиционным подходом к обучению. По своему мировоззрению Григорий Александрович – начитанный интеллигент, склонный к анализу и критической оценке действительности. Глава 2. Отношение Печорина к прозе Анализирую текст «Героя нашего времени» Михаила Юрьевича Лермонтова, можно прийти к выводу, что Печорин был знаком с лучшими образцами мировой прозы того времени. Среди перечисляемых авторов: Руссо, Скотт, Байрон. Наиболее полно показано впечатление Печорина от книги в описании его чтения романа Вальтера Скотта перед дуэлью с Грушницким: «С час я ходил по комнате; потом сел и открыл роман Вальтера Скотта, лежавший у меня на столе: то были &quo ;Шотландские пуритане&quo ;; я читал сначала с усилием, потом забылся, увлеченный волшебным вымыслом. Неужели шотландскому барду на том свете не платят за каждую отрадную минуту, которую дарит его книга?.» Для героя мир литературы – это мир «волшебного вымыслы», способный отвлечь от любых переживаний, поглотить и подарить наслаждение от соприкосновения со словом. Печорин не случайно читал эту книгу. Лермонтов подчеркнул, что главный герой похож на героя Скотта – Генри Мортона. Этот молодой шотландец, как и русский прапорщик храбр, умен, привержен своим убеждениям, но всегда оставляет место сомнению и критике.
Он видит фанатичность и несправедливость общества, как и Григорий Александрович ухаживает за Эдит, внучкой знатной Леди, очень напоминающей Мэри. А в его противнике лорде Эфенделе угадывается соперничество с Грушницким.4 И очевидно сам Печорин осознает параллели между сюжетом «Шотландских пуритан» и своей жизнью. К тому же выбор Вальтера Скотта, характеризует высокий литературный вкус, выработанный «героем нашего времени». Скотт – один из наиболее известных английских писателей, поэтов и историков, стоявший у истоков исторического романа. Шотландец по происхождению, обладаю феноменальной памятью и знаниями, он с жаром описывал исторические перипетии своей родины, в частности гражданскую войну. « Неужели шотландскому барду на том свете не платят за каждую отрадную минуту, которую дарит его книга?.» - спрашивает Печорин. И один этот вопрос охватывает всю глубину понимания творческого вклада писателя, являя собой символическую дань силе ума и духа Вальтера Скотта. Человек, не обладающий завидной начитанностью и острым умом не мог стать автором этого вопроса-афоризма. Знаком Печорин и с творчеством Жан-Жака Руссо, выдающегося мыслителя 18 века, подарившего современному миру демократию, ряд романов, трудов по биологии, философских и музыкальных произведений. В своей новой философии Руссо подчеркивал роль нравственности и равноправия в обществе, выдвигал новаторские идеи воспитания, обосновывал двойственное отношении к религии, как к совокупности веры и рационализма. Взгляды этого человека, испробовавшего и повидавшего много в жизни, оказали немалое влияние на Французскую революцию 1789 года. Очевидно, творчество Руссо оказало влияние и на Печорина. Не зря он упоминает о нем в самом начале журнала в предисловии: «История души человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа, особенно когда она - следствие наблюдений ума зрелого над самим собою и когда она писана без тщеславного желания возбудить участие или удивление. Исповедь Руссо имеет уже недостаток, что он читал ее своим друзьям.» «Исповедь» - наиболее значимое произведение Руссо. Этого его автобиография, откровенный рассказ о всех жизненных вехах и превратностях судьбы, изложенный в форме романа. Мысли и чувства Жан-Жака, его отношения с окружающими – все открыто для читателя.5 Масштаб главного героя близок к размышлениям Руссо. Печорин сравнивает свои записи с мемуарами писателя. Его наблюдения, это наблюдения «ума зрелого», но они в отличие от книги французского мыслителя не предназначены для широкого круга читателей. Хотя, с абсолютною легкостью расстался с ними Печорин, догадываюсь, о том, что они могут стать достоянием публики. Возможно, в этом и есть парадокса мировоззрения главного героя. Он стремится к высшим идеалам, как и Руссо, но не находя их или хотя бы сочувствия бессмысленно прожигает дни. И его начитанность не может ему помочь в разрешении этой драмы, но он может облегчить ее, находя хотя бы в литературе ответы на некоторые свои вопросы. Байрон не зря упоминается в этой главе. Ибо кроме поэтических произведений этот замечательный английский писатель и поэт оставил и примеры прозы.
Той же самой дорогой, ведущей в южные районы России, несколькими годами раньше следовал и Пушкин, сосланный, как и Лермонтов, на Кавказ за эпиграммы и стихотворения против властей. Так, отомстив за честь своего учителя, этот безвестный офицерик вызвал симпатии множества читателей, но и недоверие правительства. Он наследовал Пушкину в восхищении одних и ненависти других. И принял наследство целиком. Завоевание русскими Кавказа натолкнулось на ожесточенное сопротивление горцев. В этом крае, воспетом до него Пушкиным, Лермонтов испытал новый прилив поэтического вдохновения. Его самые прекрасные поэмы «Мцыри» и «Демон» и роман в прозе «Герой нашего времени» были задуманы и частично написаны в атмосфере маршей, контрмаршей, бивуаков, кровопролитных стычек. Публикация его произведений принесла корнету Лермонтову быструю славу. Лермонтов был признан «вторым Пушкиным» и получил разрешение вернуться в отпуск в Петербург. Там, в одном из салонов, он встретил Натали, вдову Пушкина. Через день он вновь уезжал на Кавказ. Не странно ли, что женщина, кокетство которой возбудило ревность Пушкина и привело его к барьеру, теперь пожелала Лермонтову преемнику Пушкина счастливого пути и скорого возвращения? Опять он вступал на путь, уже пройденный Пушкиным
1. Новые подходы к рассмотрению личности Печорина (М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени")
2. Роль эпизода в романе Л.Н. Толстого Война и Мир
3. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах
4. Пелевин и Достоевский на уроке литературы.
5. Педагогические технологии и уроки литературы
10. Роль гротеска в романе Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
11. Эпизод в романе Отцы и дети
12. Литература - Социальная медицина (понятие и основные критерии образа жизни)
13. Роль фантастики в романе «Путешествие Гулливера»
14. Роль пейзажа в романе М.Булгакова "Мастер и Маргарита"
15. "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова. Нравственно психологический роман (его особенности)
16. Образ Максима Максимыча в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
Мешок для обуви "Мерцающие звезды", 33х40 см. 
Доска магнитно-маркерная, 120х90 см. 
Фигурка декоративная, музыкальная "Лошадка", 22x7x21 см. 17. Философский роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
18. Пейзаж в романе Лермонтова "Герой нашего времени"
19. Нравственные проблемы в романе М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"
20. "Герой нашего времени" М. Ю. Лермонтова - социально-психологический роман
25. Почему повесть "Княжна Мери" занимает центральное место в романе "Герой нашего времени" ?
26. К истолкованию романа М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"
27. "Герой нашего времени" - нравственно-психологический роман
28. "Герой нашего времени" М.Ю.Лермонтова
29. Связь идейной проблематики лирики Лермонтова и его романа "Герой нашего времени"
30. История изучения романа М.Ю Лермонтова "Герой нашего времени"
31. История изучения романа Лермонтова Герой нашего времени
32. Мотив странствия в романе "Герой нашего времени"
Авто-вентилятор с функцией обогрева. 
Блюдо "Пасхальное", диаметр 25 см. 
Органический солнцезащитный крем Mommy care для тела, 100 мл, арт. MC_1115. 33. Особенности композиции романа М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"
34. Базаров герой своего времени по роману Тургенева "Отцы и дети"
35. Телепузик как герой нашего времени
41. Шпора по истории (с древних времен и до наших дней)
43. Сочинения по литературе (шпаргалка)
45. Григорий Ефимович Распутин: герой своего времени
47. Реалии открытого пространства-времени: к пониманию нашей исторической системы
Магнитные истории "Что мне надеть". 
Набор цветных карандашей Trio, 12 цветов. 
Домик игровой с забором. 49. Матеріали до уроку по роману "Гаргантюа та Пантагрюель"
50. Федот Кадушкин — трагическая фигура своего времени (по роману И. Акулова «Касьян Остудный»)
51. От женской литературы - к "женскому роману"?
53. Герой времени в «Горе от ума» Грибоедова
57. Герой эпохи в изображении И. С. Тургенева (по роману «Рудин»)
58. Материалы к сочинению по роману "Тихий Дон" М.Шолохова
59. Проблема времени и пространства в романе М.Булгакова "Мастер и Маргарита"
60. Сочинения – русская литература
61. Автор и герой в романах И.С.Тургенева "Рудин", "Отцы и дети"
64. Сочинения по украинской литературе для выпускников средних школ
Шкатулка для рукоделия, 28x21x15 см, арт. 80887. 
Набор капиллярных ручек "Fine Writer 045", 20 цветов, 0,8 мм, пластиковая банка. 
Машинка закаточная винтовая "Мещёра-2". 65. Польская литература нового времени
66. Коллективизация в русской литературе ( по роману Б.Можаева «Мужики и бабы»)
69. Использование художественной литературы на уроках истории.
73. Фантастичний світ Рабле: матеріали до уроку по роману «Гаргантюа та Пантагрюель»
77. Языковое выражение категории времени в романе Михаила Булгакова "Мастер и Маргарита"
78. История Татарстана с древнейших времен до наших дней
79. Автор и герой в романе И. Бабеля "Конармия"
80. Печорин-герой своего времени
Карандаши цветные "Kores", 36 цветов, с точилкой. 
Подставка для колец Zoola "Кошка", хром. 
Набор "Магазин мороженого". 81. Соціальні проблеми в романах Дж. Стейнбека "Грона гніву" та "Зима тривоги нашої"
82. Использование художественной литературы на уроках истории
83. Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы
84. Философия с древних времен до наших дней
85. Типы Галактик. Наша Галактика - Млечный Путь
89. Личность Ивана IV в историографии, литературе, искусстве
90. Сочинение - рассуждение: "Хрущёв - кто вы?"
91. Пособия по временной нетрудоспособности
92. Действие закона во времени, в пространстве, по кругу лиц
93. Правовое регулирование рабочего времени
94. 14 сочинений
95. Способы перевода просторечия, использованного в романе А. Силлитоу "Ключ от двери", на русский язык
96. Нетрадиционные формы урока
Накладка на унитаз "Бегемотик", белая. 
Фоторамка-коллаж для 12 фото, 58x45x2 см, арт. 238642. 
Набор для специй "Садовая ягода", 2 предмета+салфетница, 23x6,5x9 см. 97. Использование видео на уроках английского языка
98. Билеты по Литературе (2003г., МТЭТ РГТЭУ)
