![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Искусство, Культура, Литература
Литература, Лингвистика
О начитанности Печорина по роману М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" |
Содержание Введение Глава 1. Общая характеристика мировоззрений Печорина Глава 2. Отношение Печорина к прозе Глава 3. Отношение Печорина к поэзии Глава 4. Другие источники начитанности Печорина Заключение Список источников литературы Введение Михаил Юрьевич Лермонтов за свою непродолжительную жизнь сумел оставить большое творческое наследие, в виде многих поэтических произведений и бессмертного романа «Герой нашего времени». «Герой нашего времени» - герой на все времена. И этот герой воплощен в образе Григория Александовича Печорина, русского офицера середины 19 века. Печорин – это человек сильной воли, отважный, который не отворачивается от опасности, а наоборот, направляется навстречу бурям и тревогам, чтобы найти себе дело и заполнить необъятную пустоту своего духа, хотя бы и деятельностью без определенной цели. Его равнодушие и ирония - большей мерой светская привычка, чем черта характера. Григорий Александрович не прислушивается к голосу своего сердца и не считает нужным идти за ним. Он сын своего времни и живет преимущественно умом. Если бы в его сознания победила мысль, которая смогла бы признать правомерность и необходимость служения общественному добру, гуманистическим идеалам, то она бы освободила его от тяжелых моральных проблем индивидуализма, в плену которых он находился. И хотя путь, который он избрал, не принес нему счастье, он все же остается верным нему. Голос сердца, голос человеческой потребности в любви, доброжелательность, справедливость, счастье отдавать себя другим не успели еще прийти в сознание Печорина и сказать ему, что этот путь и есть настоящим для человека. Истина осталась для него нераскрытой. Но в своем рационализме и стремлении к истине «герой нашего времени» проявляет немалые знания из разных сфер жизни, философичность и глубокий психологизм. Целью данной работы является изучение начитанности Печорина по роману Лермонтова «Герой нашего времени». Необходимо определить источники знаний Печорина и его отношение к разным родам литературы в целом. Глава 1. Общая характеристика мировоззрения Печорина Григорий Александрович Печорин – прапорщик Российского войска, служащий на Кавказе. Предстает перед нами, даже не взирая на свой низкий офицерский чин, как человек высшего света, аристократ и натура многогранная. Окружающим часто сложно понять и оценить его. Печорин создал собственную легенду и ореол таинственности вокруг себя. «Его звали. Григорием Александровичем Печориным. Славный был малый, смею вас уверить; только немножко странен. Ведь, например, в дождик, в холод целый день на охоте; все иззябнут, устанут - а ему ничего. А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнет, уверяет, что простудился; ставнем стукнет, он вздрогнет и побледнеет; а при мне ходил на кабана один на один; бывало, по целым часам слова не добьешься, зато уж иногда как начнет рассказывать, так животики надорвешь со смеха. Да-с, с большими был странностями »1 Очевидно, что лишь его богатый внутренний мир порождал те противоречие и поведенческие особенности, которые удивляли, знавших его людей. Молчаливый Печорин иногда мог завораживать собеседников, как в случае с Максимом Максимовичем или княжной Мэри: «Я был в духе, импровизировал разные необыкновенные истории; княжна сидела против меня и слушала мой вздор с таким глубоким, напряженным, даже нежным вниманием, что мне стало совестно».
Помимо безупречного владения родным, русским языком, Григорий Александрович знал французский, немного итальянский и латынь, учил татарский. Можно ли считать его способности рассказчика и владение языками, признаком начитанности, можно ли отнести словесные импровизации, как и сам дневник главного героя к атрибутам личности начитанной? Толковый словарь Ожегова дает следующие толкование слову «начитанный»: «Много читавший, хорошо знакомый с литературой». 2 С большой долей вероятности можно заявить, что все вышеперечисленные качества практически свидетельствуют о начитанности Печорина. Именно хорошее знакомство с литературой могло выработать в нем четкость мышления, богатство воображения и словарного запаса. Психологи выводят такое понятие, как вербальный интеллект – способность к языку, оперированию словесным материалом и различными лингвистическими навыками.3 Важной составляющей вербального интеллекта является начитанность личности. Невозможно представить, что Печорин смог бы ясно изложить свои приключения и раздумья в записках, не обладая начитанностью, большим словарным запасом и даже долей литературных способностей. Ведь дневник этого персонажа – законченное художественное произведение. Вот что говорит Григорий Александрович о себе: «Я стал читать, учиться - науки также надоели; я видел, что ни слава, ни счастье от них не зависят нисколько, потому что самые счастливые люди - невежды, а слава - удача, и чтоб добиться ее, надо только быть ловким. Тогда мне стало скучно.» Это высказывание Печорина – доказательство того, что в свое время он глубоко ознакомился с художественной и научной литературой. Чувство усталости и разочарования героя – не результат его невежества или негативного отношения к знаниям, это лишь способ подчеркнуть огромную его тягу к постижению истины, неудовлетворяемую традиционным подходом к обучению. По своему мировоззрению Григорий Александрович – начитанный интеллигент, склонный к анализу и критической оценке действительности. Глава 2. Отношение Печорина к прозе Анализирую текст «Героя нашего времени» Михаила Юрьевича Лермонтова, можно прийти к выводу, что Печорин был знаком с лучшими образцами мировой прозы того времени. Среди перечисляемых авторов: Руссо, Скотт, Байрон. Наиболее полно показано впечатление Печорина от книги в описании его чтения романа Вальтера Скотта перед дуэлью с Грушницким: «С час я ходил по комнате; потом сел и открыл роман Вальтера Скотта, лежавший у меня на столе: то были &quo ;Шотландские пуритане&quo ;; я читал сначала с усилием, потом забылся, увлеченный волшебным вымыслом. Неужели шотландскому барду на том свете не платят за каждую отрадную минуту, которую дарит его книга?.» Для героя мир литературы – это мир «волшебного вымыслы», способный отвлечь от любых переживаний, поглотить и подарить наслаждение от соприкосновения со словом. Печорин не случайно читал эту книгу. Лермонтов подчеркнул, что главный герой похож на героя Скотта – Генри Мортона. Этот молодой шотландец, как и русский прапорщик храбр, умен, привержен своим убеждениям, но всегда оставляет место сомнению и критике.
Он видит фанатичность и несправедливость общества, как и Григорий Александрович ухаживает за Эдит, внучкой знатной Леди, очень напоминающей Мэри. А в его противнике лорде Эфенделе угадывается соперничество с Грушницким.4 И очевидно сам Печорин осознает параллели между сюжетом «Шотландских пуритан» и своей жизнью. К тому же выбор Вальтера Скотта, характеризует высокий литературный вкус, выработанный «героем нашего времени». Скотт – один из наиболее известных английских писателей, поэтов и историков, стоявший у истоков исторического романа. Шотландец по происхождению, обладаю феноменальной памятью и знаниями, он с жаром описывал исторические перипетии своей родины, в частности гражданскую войну. « Неужели шотландскому барду на том свете не платят за каждую отрадную минуту, которую дарит его книга?.» - спрашивает Печорин. И один этот вопрос охватывает всю глубину понимания творческого вклада писателя, являя собой символическую дань силе ума и духа Вальтера Скотта. Человек, не обладающий завидной начитанностью и острым умом не мог стать автором этого вопроса-афоризма. Знаком Печорин и с творчеством Жан-Жака Руссо, выдающегося мыслителя 18 века, подарившего современному миру демократию, ряд романов, трудов по биологии, философских и музыкальных произведений. В своей новой философии Руссо подчеркивал роль нравственности и равноправия в обществе, выдвигал новаторские идеи воспитания, обосновывал двойственное отношении к религии, как к совокупности веры и рационализма. Взгляды этого человека, испробовавшего и повидавшего много в жизни, оказали немалое влияние на Французскую революцию 1789 года. Очевидно, творчество Руссо оказало влияние и на Печорина. Не зря он упоминает о нем в самом начале журнала в предисловии: «История души человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа, особенно когда она - следствие наблюдений ума зрелого над самим собою и когда она писана без тщеславного желания возбудить участие или удивление. Исповедь Руссо имеет уже недостаток, что он читал ее своим друзьям.» «Исповедь» - наиболее значимое произведение Руссо. Этого его автобиография, откровенный рассказ о всех жизненных вехах и превратностях судьбы, изложенный в форме романа. Мысли и чувства Жан-Жака, его отношения с окружающими – все открыто для читателя.5 Масштаб главного героя близок к размышлениям Руссо. Печорин сравнивает свои записи с мемуарами писателя. Его наблюдения, это наблюдения «ума зрелого», но они в отличие от книги французского мыслителя не предназначены для широкого круга читателей. Хотя, с абсолютною легкостью расстался с ними Печорин, догадываюсь, о том, что они могут стать достоянием публики. Возможно, в этом и есть парадокса мировоззрения главного героя. Он стремится к высшим идеалам, как и Руссо, но не находя их или хотя бы сочувствия бессмысленно прожигает дни. И его начитанность не может ему помочь в разрешении этой драмы, но он может облегчить ее, находя хотя бы в литературе ответы на некоторые свои вопросы. Байрон не зря упоминается в этой главе. Ибо кроме поэтических произведений этот замечательный английский писатель и поэт оставил и примеры прозы.
Той же самой дорогой, ведущей в южные районы России, несколькими годами раньше следовал и Пушкин, сосланный, как и Лермонтов, на Кавказ за эпиграммы и стихотворения против властей. Так, отомстив за честь своего учителя, этот безвестный офицерик вызвал симпатии множества читателей, но и недоверие правительства. Он наследовал Пушкину в восхищении одних и ненависти других. И принял наследство целиком. Завоевание русскими Кавказа натолкнулось на ожесточенное сопротивление горцев. В этом крае, воспетом до него Пушкиным, Лермонтов испытал новый прилив поэтического вдохновения. Его самые прекрасные поэмы «Мцыри» и «Демон» и роман в прозе «Герой нашего времени» были задуманы и частично написаны в атмосфере маршей, контрмаршей, бивуаков, кровопролитных стычек. Публикация его произведений принесла корнету Лермонтову быструю славу. Лермонтов был признан «вторым Пушкиным» и получил разрешение вернуться в отпуск в Петербург. Там, в одном из салонов, он встретил Натали, вдову Пушкина. Через день он вновь уезжал на Кавказ. Не странно ли, что женщина, кокетство которой возбудило ревность Пушкина и привело его к барьеру, теперь пожелала Лермонтову преемнику Пушкина счастливого пути и скорого возвращения? Опять он вступал на путь, уже пройденный Пушкиным
1. Новые подходы к рассмотрению личности Печорина (М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени")
2. Роль эпизода в романе Л.Н. Толстого Война и Мир
3. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах
4. Пелевин и Достоевский на уроке литературы.
5. Педагогические технологии и уроки литературы
10. Роль гротеска в романе Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
11. Эпизод в романе Отцы и дети
12. Литература - Социальная медицина (понятие и основные критерии образа жизни)
13. Роль фантастики в романе «Путешествие Гулливера»
14. Роль пейзажа в романе М.Булгакова "Мастер и Маргарита"
15. "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова. Нравственно психологический роман (его особенности)
16. Образ Максима Максимыча в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
17. Философский роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
18. Пейзаж в романе Лермонтова "Герой нашего времени"
19. Нравственные проблемы в романе М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"
20. "Герой нашего времени" М. Ю. Лермонтова - социально-психологический роман
25. Почему повесть "Княжна Мери" занимает центральное место в романе "Герой нашего времени" ?
26. К истолкованию романа М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"
27. "Герой нашего времени" - нравственно-психологический роман
28. "Герой нашего времени" М.Ю.Лермонтова
29. Связь идейной проблематики лирики Лермонтова и его романа "Герой нашего времени"
30. История изучения романа М.Ю Лермонтова "Герой нашего времени"
31. История изучения романа Лермонтова Герой нашего времени
32. Мотив странствия в романе "Герой нашего времени"
33. Особенности композиции романа М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"
34. Базаров герой своего времени по роману Тургенева "Отцы и дети"
35. Телепузик как герой нашего времени
41. Шпора по истории (с древних времен и до наших дней)
43. Сочинения по литературе (шпаргалка)
45. Григорий Ефимович Распутин: герой своего времени
47. Реалии открытого пространства-времени: к пониманию нашей исторической системы
49. Матеріали до уроку по роману "Гаргантюа та Пантагрюель"
50. Федот Кадушкин — трагическая фигура своего времени (по роману И. Акулова «Касьян Остудный»)
51. От женской литературы - к "женскому роману"?
53. Герой времени в «Горе от ума» Грибоедова
57. Герой эпохи в изображении И. С. Тургенева (по роману «Рудин»)
58. Материалы к сочинению по роману "Тихий Дон" М.Шолохова
59. Проблема времени и пространства в романе М.Булгакова "Мастер и Маргарита"
60. Сочинения – русская литература
61. Автор и герой в романах И.С.Тургенева "Рудин", "Отцы и дети"
64. Сочинения по украинской литературе для выпускников средних школ
65. Польская литература нового времени
66. Коллективизация в русской литературе ( по роману Б.Можаева «Мужики и бабы»)
69. Использование художественной литературы на уроках истории.
73. Фантастичний світ Рабле: матеріали до уроку по роману «Гаргантюа та Пантагрюель»
77. Языковое выражение категории времени в романе Михаила Булгакова "Мастер и Маргарита"
78. История Татарстана с древнейших времен до наших дней
79. Автор и герой в романе И. Бабеля "Конармия"
80. Печорин-герой своего времени
81. Соціальні проблеми в романах Дж. Стейнбека "Грона гніву" та "Зима тривоги нашої"
82. Использование художественной литературы на уроках истории
83. Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы
84. Философия с древних времен до наших дней
85. Типы Галактик. Наша Галактика - Млечный Путь
89. Личность Ивана IV в историографии, литературе, искусстве
90. Сочинение - рассуждение: "Хрущёв - кто вы?"
91. Пособия по временной нетрудоспособности
92. Действие закона во времени, в пространстве, по кругу лиц
93. Правовое регулирование рабочего времени
94. 14 сочинений
95. Способы перевода просторечия, использованного в романе А. Силлитоу "Ключ от двери", на русский язык
96. Нетрадиционные формы урока
97. Использование видео на уроках английского языка