Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Воспитание чувства бережливости у детей младшего школьного возраста

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ АРМАВИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ КУРСОВАЯ РАБОТА по педагогике на тему: «Воспитание чувства бережливости у детей младшего школьного возраста» Выполнила: студентка IV курса заочного отделения Мищенкова А. В. Научный руководитель: доцент кафедры ОиСП кандидат педагогических наук Волобуева Н. А. Армавир, 2008 СодержаниеВведение Глава I. Теоретические основы воспитания бережливости младших школьников 1.1. Бережливость как составляющая нравственного воспитания младших школьников 1.2. Методы и формы воспитания бережливости у младших школьников 1.3. Программное обеспечение экономического воспитания у детей младшего школьного возраста Глава II. Практическая работа по воспитанию бережливости у детей младшего школьного возраста 2.1. Диагностика уровня сформированности бережливости у детей младшего школьного возраста 2.2. Модель внеклассных занятий по программе «Экономическое воспитание школьников» Заключение Библиография Приложение № 1 Анкета на выявление сформированности экономических представлений, в том числе и категории «бережливость» у детей младшего школьного возраста Приложение № 2. Учебная программа по курсу «Экономика» 2-3 (3-4) классы Приложение № 3. Календарно – тематическое планирование уроков экономики в 3 классе Приложение № 4. Конспекты уроков по экономике. Введение Актуальность темы данного исследования обусловлена тем, что происходящие преобразования в обществе, становление рыночных отношений, необходимость формирования массового мышления с учетом рыночного опыта многих развивающихся стран - все это вызывает необходимость связать образование с экономикой. Перестройка экономической системы России делает экономическую подготовку необходимым атрибутом любой целесообразной деятельности. Особый интерес школьников и их родителей к экономическому образованию привел к тому, что значительная часть общеобразовательных школ ввела не только в средней, но и в начальной школе изучение основ экономики. Во многих школах предмет &quo ;Экономика&quo ; включен в учебные планы. Известны курсы экономики Л. В. Занкова, Л. Антоновой, И. Липсица, Б. Райзберга и др. Проблемам экономического воспитания школьников уделили особое внимание А.Ф. Аменд, Ю.К. Васильев, Б.З. Вульфов и др., формирование экономической культуры - предмет исследования Е.Н. Землянской, М.Б. Рамазова, Н.С. Толстого, Л.П. Фридмана и др. Существует практическая значимость и необходимость осуществления экономического воспитания и образования, актуальность вопросов формирования экономического сознания и мышления подрастающего поколения, необходимость осуществления начальной экономической подготовки. Бережливость, организованность, рачительность и другие качества человека следует воспитывать с детских лет. Следовательно, процесс экономического воспитания школьников, начиная с младших, должен быть целенаправленным и систематическим, что во многом зависит от психологической и педагогической готовности детей к этому. По данным психологов, младший школьный возраст является периодом более интенсивного освоения социальной среды.

У детей этого возраста закладывается фундамент нравственного поведения, начинает формироваться общественная направленность личности, наблюдается процесс гражданского становления. Ученые, исследующие проблемы экономического воспитания младших школьников, считают целесообразным начинать экономическое воспитание как можно раньше. Поскольку младший возраст является наиболее позитивным, осуществление экономического воспитания представляется возможным и успешным с целью заложения фундамента для дальнейшего осуществления именно в младшем школьном возрасте. Однако в начальные классы продвижение экономических знаний идет крайне медленно, несмотря на то, что младшие школьники способны усваивать некоторые из них на доступном для них уровне. Главные черты сегодняшней экономики, ее проблемы, нужды, заботы, достижения и трудности находят свое отражение на страницах газет, журналов, на экранах телевидения и кино, в передачах по радио и так далее, словом источников экономической информации предостаточно. Однако методические основы экономической подготовки школьников и, особенно, младших, разработаны недостаточно. Таким образом, в системе общеобразовательной школы в результате происходящих экономических преобразований сформировалось противоречие между потребностью в экономической подготовке и воспитании школьников и отсутствием на практике подходов к реализации этой потребности. Объект исследования – нравственное воспитание младших школьников. Предмет исследования - процесс воспитания бережливости у детей младшего школьного возраста. Цели исследования: подобрать и проанализировать педагогическую литературу по теме исследования; определить уровень сформированности бережливости у детей младшего школьного возраста. Задачи исследования: изучить литературу по теме исследования; с помощью разработанных методик определить уровень сформированности бережливости у детей младшего школьного возраста; разработать программу внеклассных занятий «Экономическое воспитание школьников». Для решения поставленных задач и проверки исходных положений использован комплекс методов исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы, программно - методических и других учебных документов; изучение и обобщение передового педагогического опыта преподавателей; наблюдение за педагогическим процессом; педагогический эксперимент; анализ и оценка полученных данных. Базой настоящего исследования стали две группы учащихся начальных классов в количестве 10 человек каждая следующих школ города Армавира: МОУ СОШ № 11, в которой проводится обучение по системе Л. В. Занкова (преподается дисциплина «экономика») и МОУ СОШ № 17, где предпочтение отдается традиционному обучению ( дисциплины «экономика» нет в курсе начальной школы). На первом этапе исследования анализировалось современное состояние проблемы исследования, изучалась программно - методическая и педагогическая литература, были собраны и обобщены материалы отражающие состояние и уровень экономического воспитания младших школьников. На втором этапе, в процессе педагогического эксперимента, отрабатывались приемы и методы, направленные на выявление и проверку уровня экономического воспитания младших школьников.

В эксперименте принимали участие учащиеся 3 класса. Глава I. Теоретические основы воспитания бережливости младших школьников 1.1. Бережливость как составляющая нравственного воспитания младших школьников Экономическое воспитание следует начинать еще в начальной школе, так как данная возрастная ступень - своеобразный &quo ;фундамент&quo ; формирования личности. Бережливость, организованность, рачительность и другие качества человека следует воспитывать с детских лет. Следовательно, процесс экономического воспитания школьников, начиная с младших, должен быть целенаправленным и систематическим, что во многом зависит от психологической и педагогической готовности к этому. Эффективность экономического воспитания также повышается за счет педагогического руководства учителя, владеющего навыками работы с коллективом, обладающего основами экономики и методикой экономического воспитания, методами диагностики экономической воспитанности, способного привлечь к работе по экономическому воспитанию средства массовой информации, специалистов различных отраслей народного хозяйства и родителей учащихся. Эффективность экономического воспитания младших школьников также зависит от его систематичности, экономической направленности содержания учебной и внеклассной работы, от потенциальных возможностей усвоения детьми элементарных экономических знаний и формирования экономических умений. Обеспечение взаимосвязи экономического образования и нравственного воспитания школьников требует осуществления следующих задач: - формирования нравственно-ценностной мотивации в процессе усвоения учащимися экономических знаний; - развития нравственно-волевых качеств при воспитании деловитости; - формирования экономической культуры во взаимосвязи с развитием других компонентов личностной культуры школьников; - закрепления адекватного представления о нравственном облике предпринимателя и моральной ценности экономической деятельности; - включения школьников в реальную практическую деятельность, позволяющую актуализировать и закрепить экономические знания и формировать опыт нравственно-ценного экономического поведения: Эффективность экономического воспитания младших школьников как составляющей нравственного воспитания обеспечивается рядом условий: - включением детей в различные виды деятельности, среди которых особое место занимает трудовая; - максимальным использованием учителями возможностей учебно-воспитательного процесса начальной школы; - выявлением изучаемых экономических понятий, формируемых экономических умений, опорных нравственно-экономических качеств личности младшего школьника; - определением содержания, форм и методов организации деятельности детей, имеющих экономическую направленность и соответствующих их возрасту; - опорой на личный опыт учащихся; педагогическим руководством, обеспечивающим научную организацию детского труда. Результативность процесса экономического воспитания как составляющей нравственного воспитания младших школьников выразится в уровне их экономической воспитанности, основой которой являются опорные нравственно-экономические качества личности.

Податливость и известная внушаемость школьников, их доверчивость, склонность к подражанию все это необходимо для опоры в воспитании. К началу обучения в III классе постепенно развивается способность к волевой регуляции своего поведения. Ученики III и особенно IV классов способны в результате борьбы мотивов отдавать предпочтение мотиву долженствования. Устойчивые потребности в соединении с привычным и устойчивым способом их реализации составляют качества личности. Поступление в школу означает изменение позиции, освоение новой социальной роли. Для детей учение в школе это обретение новой социальной позиции. 45.PПроблемы самооценки у детей младшего школьного возраста Если ребенок, в особенности младший школьник, сталкивается с неуспехом, у него легко формируется неадекватная, заниженная самооценка. Ребенок с такой самооценкой боится неуспеха, тех переживаний, которые с ним связаны. Самооценка формируется под влиянием оценок окружающих и результатов собственной деятельности. По мере того как самооценка складывается, она начинает активно влиять на поведение ребенка

1. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

2. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста

3. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста

4. Воспитание гуманного отношения к животным у детей дошкольного возраста

5. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

6. Культура поведения детей дошкольного возраста и ее воспитание
7. Система воспитания и развития детей дошкольного возраста, разработанная М. Монтессори
8. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста (на материале обучения детей ручному творчеству)

9. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

10. Влияние национального воспитания в семье на развитие детей дошкольного возраста

11. Экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста

12. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

13. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

14. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

15. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

16. Развитие личности детей дошкольного возраста

Бусы-прорезыватели "Фруктовый микс".
Детские бусы-прорезыватели "Фруктовый микс" из серии "Мамины помощники" сделают процесс появления первых молочных
380 руб
Раздел: Пластмассовые
Трикотажная пеленка кокон "Bambola" (цвет: розовый).
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяцев.
381 руб
Раздел: Пелёнки
Универсальный бокс, средний (3 секции).
Универсальные боксы прекрасно подходят для хранения любых мелочей: шурупов, гаек в мастерской, лекарств в домашней аптечке, маленьких
526 руб
Раздел: Более 10 литров

17. Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

18. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

19. Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

20. О диагностике агрессивных тенденций у детей дошкольного возраста

21. Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности

22. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста
23. Диалогическая речь у детей дошкольного возраста
24. Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушения осанки у детей дошкольного возраста

25. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

26. Современные технологии в комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

27. Физическое развитие детей дошкольного возраста

28. Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста

29. Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста

30. Обучение словообразованию детей дошкольного возраста со стертой дизартрией

31. Ознакомление детей дошкольного возраста с творчеством художников-иллюстраторов, как средство развития сюжетных композиций

32. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)

Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Next Pro Air (цвет: фиолетовый).
Велосипед трехколесный подходит для детей от 1 года. Характеристики: - хромированная облегченная рама, покрытая перламутровой краской с
4200 руб
Раздел: Трехколесные
Подарочный набор: визитница, ручка, нож складной, арт. 46051.
Элегантный дизайн прекрасно дополняет функциональность и делает этот набор прекрасным подарком. В наборе: визитница, ручка, нож складной.
723 руб
Раздел: Подарочные наборы
Глобус Звездного неба диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1338 руб
Раздел: Глобусы

33. Особенности формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией

34. Преодоление нарушений словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через игровую деятельность

35. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

36. Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

37. Развитие творческого воображения в изодеятельности детей дошкольного возраста

38. Роль родного языка в развитии речи детей дошкольного возраста
39. Теоретические основы формирования творческой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности с художественным содержанием
40. Формирование умственной активности у детей дошкольного возраста

41. Занятие как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста

42. Обучение детей дошкольного возраста решению арифметических задач

43. Влияние логопедической ритмики на музыкальное развитие и коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного возраста

44. Восприятие, внимание и память у детей дошкольного возраста

45. Особенности морального поведения у детей дошкольного возраста

46. Особенности проявления закономерностей внимания у детей дошкольного возраста

47. Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома

48. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития

Гибкий трек "Большое путешествие", 317 деталей.
Гибкий трек "Большое путешествие" от бренда 1Toy состоит из 317 деталей, в том числе лифта, 2 машинок, пещеры и перекрестка.
2695 руб
Раздел: Треки без запуска
Контейнер универсальный, 4 выдвижные секции, большой.
Может использоваться как бокс для канцелярских или любых иных офисных принадлежностей, а также строительных мелочей и пр. Легко
1084 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Шарики, 100 шт.
Наборы выдувных шариков для сухих бассейнов. Шарики имеют диаметр 6 см, в один набор пакуются шарики четырех красочных цветов. Технология
733 руб
Раздел: Шары для бассейна

49. Развитие памяти у детей дошкольного возраста

50. Специфика психолого-диагностического обследования детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития

51. Характеристика тревожности у детей дошкольного возраста и методы ее диагностики

52. Эмоциональное неблагополучие детей дошкольного возраста, пути коррекции

53. Выявление детей дошкольного возраста с отклонением в психоречевом развитии

54. Физкультурно-спортивные сооружения для детей дошкольного возраста
55. Воспитание в национальных традициях детей старшего дошкольного возраста
56. Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы

57. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

58. Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста

59. Разработка практических рекомендаций по сохранению и укреплению психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в контексте воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении

60. Развитие теории и методики воспитания у детей нравственных качеств и взаимоотношений в Российской дошкольной педагогике

61. Воспитание санитарно-гигиенической культуры у детей подросткового возраста

62. Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

63. Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом в процессе воспитания

64. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)

Гель Calgon "3030723", для cмягчения воды и предотвращения образования накипи, 1500 мл.
Гель для смягчения воды и предотвращения образования накипи 2 в 1. Нормативный срок годности товара 24 месяца с момента изготовления.
442 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Подушка "Волк Забивака", 30x33 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
471 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Таблетки для посудомоечных машин BIOMIO "BIO-TOTAL" с эфирным маслом эвкалипта, 30 штук.
Экологичные таблетки для посудомоечной машины 7-в-1 "BioMio" эффективно и деликатно, с заботой о посуде, удаляют самые стойкие
502 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

65. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста

66. Одарённые дети в системе воспитания и обучения

67. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста

68. Одаренные дети. Вопросы обучения, воспитания и общения

69. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

70. Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста
71. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста
72. Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста

73. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

74. Использование дидактической игры в ознакомлении с окружающим детей старшего дошкольного возраста

75. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста

76. Влияние занятий основной гимнастикой на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста

77. Воспитание в детских дошкольных учреждениях

78. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

79. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии

80. Использование игровых приемов в коррекции двигательных нарушений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП

Карандаши цветные "Jumbo", 12 цветов.
Карандаши цветные, трехгранные, заточенные. Длина карандаша: 175 мм Толщина грифеля: 5 мм. Количество цветов: 12.
485 руб
Раздел: 7-12 цветов
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: фиолетовый).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные
Набор безопасных ножниц с фигурными лезвиями, 3 шт.
Замечательные безопасные ножницы Crayola предназначены для всех детей старше 3 лет. Малыши обожают вырезать из бумаги фигурки, создавать
307 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки

81. Использование педагогической оценки в воспитании поведения детей 5-6 лет

82. Методика знакомства детей старшего дошкольного возраста с натюрмортом

83. Организация трудового воспитания в малокомплектованом дошкольном учреждении

84. Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием

85. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте

86. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста
87. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста
88. Проект социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста "Живем вместе"

89. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

90. Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

91. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических пособий и игр

92. Развитие основ изограмотности у детей младшего дошкольного возраста

93. Развитие сюжетных композиций в рисунках детей среднего дошкольного возраста в процессе ознакомления с творчеством Ю.А. Васнецова

94. Развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр

95. Речевое общение детей младшего дошкольного возраста

96. Роль воспитателя в обогащении содержания сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста

Качели подвесные детские.
Качели подходят ориентировочно детям от 1 года до 3-4 лет, в зависимости от веса ребенка. Размеры (длина, высота, ширина): 32 х 21 х 30
496 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные
Пленка пищевая, полиэтиленовая, 30 см х 300 метров.
Пищевая пленка производится из экологически безопасного полиэтилена. Может быть использована для упаковки любых товаров, хорошо
349 руб
Раздел: Плёнка пищевая

97. Русская народная сказка как средство развития образной речи у детей старшего дошкольного возраста

98. Строительно-конструктивная игра как средство формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста

99. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх

100. Формирование изобразительных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисования


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.