Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Социально-педагогические аспекты проблемы человека – жертвы неблагоприятных условий социализации

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

А.Б. Романенчук Социализация – развитие человека на протяжении всей его жизни во взаимодействии с окружающей средой в процессе усвоения и воспроизводства социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому он принадлежит. Социализация – двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой – процесс активного воспроизводства системы социальных связей индивидом за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду. Анализ теоретических основ процесса социализации позволяет говорить о существовании уже у античных философов идеи зависимости воспитания человека от общества, получившей дальнейшее развитие в философии, психологии, педагогике. Многочисленные западные концепции социализации, основываясь на философии экзистенционализма, прагматизма и др., лежат в основе различных исследований (факторов социализации: семьи, школы, общества сверстников и пр.; проблем социальных конфликтов, формирования ролевых стереотипов и т.д.). Отечественная наука основывается на материалистической теории социализации, исходный момент которой составляет положение об определяющей роли социума в формировании личности. Процесс социализации предстает как взаимодействие двух сторон: социальной среды и личности человека. С позиции воздействия социальной среды на человека социализация предстает как передача социального опыта обществом и его усвоение человеком (репродуктивная деятельность). Воздействие человека на среду осуществляется в результате преобразования социального опыта (творческая деятельность). Соотношение этих видов деятельности является показателем социальной активности и социальной зрелости личности. Социализация как процесс воздействия на развитие личности существует в двух видах: направленная и ненаправленная. Первая характеризуется специально созданной системой средств воздействия (общественное воспитание, образование, массовая информация и т.д.). Вторая – стихийная, представлена непосредственным окружением человека, воздействующим на его развитие. Таким образом, как целостность индивидуального бытия социализация представляет собой процесс расширения и усложнения социальных связей личности с внешним миром, в результате которого создаются условия для саморазвития и самореализации личности, вырабатывается ее определенное отношение к окружающему миру, к самой себе, собственной деятельности. Принято считать, что социализация формирует человека как члена того общества, к которому он принадлежит. Представления о полноценном члене общества менялись в процессе исторического развития, различаются они и в современном обществе. Любое общество стремилось и стремится сформировать определенный тип человека, в наибольшей мере соответствующий его социальным, культурным, религиозным, этическим идеалам. Однако содержание этих идеалов весьма существенно различается в зависимости от исторических традиций, социально-экономического и культурного развития, общественного и политического строя.

В то же время в современную эпоху можно констатировать, что идеал полноценного члена общества имеет много характеристик, общих или более или менее сходных для различных обществ. Соответственно и процесс социализации в различных обществах, сохраняя определенную специфику, приобретает ряд универсальных и сходных характеристик, что связано с глобальными общепланетарными и общемировыми тенденциями (от урбанизации и информатизации до экологических и демографических сдвигов). Содержание процесса социализации определяется тем, что любое общество заинтересовано в том, чтобы его члены успешно овладели ролями мужчины или женщины (успешность поло-ролевой социализации), могли бы и хотели компетентно участвовать в производительной деятельности (профессиональная социализация), создали прочную семью (усвоили семейные роли), были законопослушными гражданами (политическая социализация) и т.д. Все это характеризует человека как объект социализации. Но сущность ее этим не исчерпывается. Человек становится полноценным членом общества будучи не только объектом, но и субъектом социализации. Как субъект человек в процессе социализации не просто усваивает социальные нормы и культурные ценности общества. Это усвоение идет в неразрывном единстве с реализацией активности человека, его саморазвитием и самореализацией в обществе. Таким образом, для человека как для субъекта социализации она становится успешной, если в процессе ее получает развитие его личность. Однако человек не только объект и субъект социализации. Он может стать и ее жертвой. Это связано с тем, что процесс и результат социализации заключают в себе внутреннее противоречие, внутренний конфликт. Успешная социализация предполагает эффективную адаптацию человека в обществе, с одной стороны, а с другой – способность в определенной мере противостоять обществу, части тех жизненных коллизий, которые мешают его саморазвитию, самореализации, самоутверждению. Таким образом, можно сказать, что в процессе социализации заложен внутренний, до конца не разрешимый конфликт между степенью идентификации человека с обществом и степенью обособления его в обществе. Человек, полностью адаптированный в обществе и неспособный в какой-то мере противостоять ему, т.е. конформист, может рассматриваться как жертва социализации. В то же время человек, неадаптированный в обществе, также становится жертвой социализации – правонарушителем, девиантом и т.д. Величина, острота и проявленность такого конфликта связаны как с типом общества, в котором развивается и живет человек, так и со стилем воспитания, характерным для общества в целом, для тех или иных социокультурных слоев общества, конкретных семей и воспитательных групп и организаций. Социализация конкретных людей в любом обществе протекает в различных условиях, для которых характерно наличие тех или иных многочисленных опасностей, оказывающих негативное влияние на развитие человека. Поэтому объективно появляются целые группы людей, становящихся или могущих стать жертвами неблагоприятных условий социализации. Частные вопросы, касающиеся различных типов неблагоприятных условий социализации, рассматриваются в социологии, социальной психологии, психиатрии.

В современной практике имеется некоторый опыт оказания педагогической помощи таким людям, а также некоторая законодательная база. Однако впервые системный подход в русле социальной педагогики в рассмотрении фундаментального социального феномена, каким является человек – жертва процесса социализации, использовал А.В.Мудрик, разработавший концепцию социально-педагогической виктимологии как самостоятельной отрасли знаний. Социально-педагогическую виктимологию можно определить как отрасль знаний, в которой: 1) на междисциплинарном уровне изучается развитие людей с физическими, психическими, социальными и личностными дефектами и отклонениями, а также статус в условиях конкретного общества, предопределяющий или создающий условия для неравенства или дефицита возможностей для «жизненного старта» и физического, эмоционального, психического, культурного, социального развития и самореализации; 2) разрабатываются общие и специальные принципы, цели, содержание, формы и методы профилактики, минимизации, компенсации и коррекции тех обстоятельств, благодаря которым человек становится жертвой неблагоприятных условий социализации. Поскольку объективно имеется социально-педагогическое явление виктимологии, следовательно, возникает потребность в подготовке педагога к работе с детьми, ставшими жертвами неблагоприятных условий социализации. Наиболее очевидными жертвами неблагоприятных условий социализации являются дети-инвалиды, дети с психосоматическими дефектами и отклонениями. Также явно к числу жертв относятся сироты и все дети, находящиеся на попечении государства или общественных организаций. Потенциальными жертвами можно считать людей, находящихся в пограничных психических состояниях или с акцентуациями характера; мигрантов и эмигрантов, детей, родившихся в семьях с низким экономическим, моральным, образовательным уровнями; метисов и представителей иных национальных групп в местах компактного проживания другого этноса. Одни признаки и обстоятельства, позволяющие отнести человека к числу жертв неблагоприятных условий социализации, имеют постоянный характер (сиротство, инвалидность), другие проявляются на определенном возрастном этапе (социальная дезадаптация, алкоголизм, наркомания); одни – неустранимы (сиротство), другие могут быть предотвращены или изменены (различные социальные отклонения, противоправное поведение и т.д.). Можно выделить объективные и субъективные факторы, благодаря которым человек становится жертвой неблагоприятных условий социализации. Объективными факторами виктимизации человека могут стать: природно-климатические условия страны, региона, местности, поселения; общество и государство, в которых он живет; катастрофы (войны, стихийные бедствия); нестабильность развития общества; специфические особенности тех поселений, конкретных микросоциумов, в которых он живет; группа сверстников, если она имеет асоциальную направленность; семья. Есть обстоятельства, в которых жертвой станет любой человек (сиротство), но во многом это зависит от индивидуальных особенностей как на индивидном, так и на личностном уровнях. На индивидном уровне виктимизация человека в тех или иных обстоятельствах зависит от темперамента и некоторых характерологических свойств, от генетической предрасположенности к саморазрушающему и девиантному поведению.

Для решения этой задачи могут быть выдвинуты цели: 1)Pпостроить или хорошо отремонтировать некоторое количество детских садов, школ, спортивных и других внешкольных учреждений; 2)Pиспользовать в воспитательных целях площади и ресурсы невоспитательных организаций (домов культуры, кинотеатров, стадионов и др.); 3)Pсоздать ряд необходимых воспитательных организаций (внешкольных учреждений, детских домов, приютов и пр.) и т.Pд. 3.PИзучение образовательного уровня населения показало, что в городе, районе, крайне низкое качество образовательной подготовки, даваемой в ряде учебных учреждений. Как правило, небольшие возможности для развития и подготовки к профессиональной мобильности и т.Pд. Ставится задача улучшения условий для подготовки подрастающих поколений к горизонтальной и вертикальной социальной мобильности. Для решения поставленной задачи на основании имеющихся возможностей выдвигаются цели: 1)Pулучшить качество обучения в учебных заведениях; 2)Pсоздать условия для самообразования; 3)Pоказать помощь функционально неграмотным и малообразованным; 4)Pсделать более совершенной систему профессиональной подготовки и т.Pд. 4.PИзучение показало, что в городе, районе неблагоприятная или даже опасная ситуация, создающая условия для появления жертв неблагоприятных условий социализации

1. Современная законодательная база Украины в области страхования

2. Социализация. Основные этапы. Теории социализации

3. Анализ существующей законодательной базы, регулирующей арендные отношения

4. Институт референдумов: законодательная база и технологическое обеспечение

5. Правовая нормативная база социально-медицинской работы с лицами, страдающими психическими заболеваниями

6. Украина в условиях десталинизации (1956-1964): социально-экономическое развитие. Попытки преодоления административно-командных методов управления и их неудачи
7. Ресурсная база социально-культурной деятельности. Словарь терминов
8. Противоречия социализации в условиях реформ

9. Деятельность социального педагога по профессиональному самоопределению воспитанников детского дома подросткового возраста как условие успешной социализации

10. Социализация детей-сирот в условиях детского дома

11. Этнокультурные условия как мезофакторы социализации

12. Система хищник-жертва: экологические и математические аспекты

13. Социально-культурное творчество – эффективное средство социализации личности

14. Помощь жертвам активного манипулирования психикой (разработка программы консультирования о выходе из нетрадиционных религиозных культов с учетом индивидуально-психологических особенностей личности)

15. Социализация личности, ее этапы и формы

16. Петр III: недостойный император или жертва жестокой политики?

Подставка для ванны "Мишка", антискользящая, цвет: бежевый.
Подставка для ног предназначена для того, чтобы помочь малышу самостоятельно садиться на унитаз или пользоваться умывальником. Небольшой
353 руб
Раздел: Подставки под ноги
Магнитная доска для фото, с маркером, 30x48 см.
Классический вариант магнитной доски найдет свое место в любом доме. Подойдет для игр и обучения, для крепления заметок и для надписей.
447 руб
Раздел: Прочие
Мультиплеер "Антошка".
Супермодный плеер для малышей "Антошка" в оригинальном дизайне! В нем собрано 15 популярных песенок и 5 любимых сказок. Бонус!
344 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры

17. Праздничность Гоголя: жертва и игра

18. Палачи и жертвы

19. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

20. Социализация подростков в сфере досуга

21. Политическая социализация личности

22. Связь аспектов политической социализации и психической адаптивности молодежи
23. Группа сверстников как институт социализации
24. Особенности социализации подростков в различных типах семей

25. Группа сверстников как институт социализации

26. Анализ личности несовершеннолетних жертв половых преступлений

27. Влияние школы на полоролевую социализацию в самооценке подростков

28. Социализация личности: понимание, этапы и механизмы

29. Проблемы социализации подростков

30. Психологические особенности социализации современных подростков

31. Социализации личности подростков с девиантным поведением по средствам социально-культурной деятельности

32. Социализация

Швабра плоская с декором "Premium" (микрофибра).
Швабра плоская с декором "Premium". Чистящая поверхность тряпки изготовлена из микрофибры. Данный материал обладает повышенной
640 руб
Раздел: Швабры и наборы
Шкатулка "Фермерский шик" - В (25,5x18,5x11 см).
Короб шкатулки выполнен из ткани. Ручка из бусин. Внутри пластиковый поддон с разделителями. Шкатулка очень удобна в использовании, и к
492 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Фоторамка "Poster black".
Рамка может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Экран у рамки пластиковый. Для фотографий размером: 30х40см. Материал рамки: пластик.
332 руб
Раздел: Размер 30x40

33. Социализация подростков

34. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности

35. Личность и социальный институт: проблема социализации

36. Политическая социализация личности

37. Николай Второй - последний российский самодержец (виновник или жертва)

38. Политическая культура и политическая социализация
39. Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов
40. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности

41. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения

42. Ответственность государства за вред, причиненный гражданам - жертвам терроризма

43. Виктимизация жертв насильственной преступности

44. Влияние традиционных праздников на процесс социализации ребенка

45. Жертвы послевоенного голода и эпидемий

46. Детский сад, как институт социализации

47. Нравственное воспитание в контексте социализации

48. Развитие, социализация и воспитание личности

Качели подвесные детские.
Качели подходят ориентировочно детям от 1 года до 3-4 лет, в зависимости от веса ребенка. Размеры (длина, высота, ширина): 32 х 21 х 30
496 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные
Пленка пищевая, полиэтиленовая, 30 см х 300 метров.
Пищевая пленка производится из экологически безопасного полиэтилена. Может быть использована для упаковки любых товаров, хорошо
349 руб
Раздел: Плёнка пищевая

49. Социализация личности ребенка-дошкольника на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения

50. Социализация подростка

51. Учебная деятельность как ведущий элемент процесса социализации

52. Япония: культурные традиции в социализации детей и юношества

53. Личность и политика. Политическая культура и проблемы политической социализации

54. Сущность политической социализации личности
55. Народовластие как идея политической социализации
56. Институты социализации

57. Предупреждение нарушений процесса социализации несовершеннолетних в семьях группы риска

58. Психокоррекция стрессовых состояний жертв природных и социальных катастроф

59. Связь чувства эмпатии и социализации личности школьника

60. Социализация детей школьного возраста

61. Виктимология: учение о жертве

62. Гендерная социализация

63. Особенности социализации воспитанников детского дома с различным периодом пребывания

64. Проблема социализации сельской молодежи

Набор ручек капиллярных STABILO point 88, 6 ручек.
В наборе 6 ручек, цвет: голубой, красный, синий, черный, фиолетовый, сиреневый. Великолепное качество и функциональность капиллярных ручек
368 руб
Раздел: Капиллярные
Полотенце вафельное "Райский уголок", банное, пляжное, 100х150 см.
Вафельное полотенце "Райский уголок". Легкое и практичное полотенце удобно использовать на пляже, в бане и в бассейне.
304 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см
Глобус Земли, физико-политический, с подсветкой, 320 мм.
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, работает от сети. Диаметр: 320 мм. На пластиковой подставке. Рельефный. Цвет подставки
1159 руб
Раздел: Глобусы

65. Проблемы социализации ребенка в детском саду

66. Процесс социализации личности

67. Роль скаутского движения в социализации личности

68. Семья как институт первичной социализации ребенка

69. Социализация детей-сирот

70. Социализация и социальный контроль политической жизни общества
71. Социализация личности
72. Социализация личности, ее фазы и этапы

73. Социализация молодежи в современном Российском обществе

74. Социально-психологические вопросы культурной социализации

75. Теория постиндустриального общества. Образование как социализация

76. Факторы социализации и социальной адаптации детей-инвалидов в современном обществе

77. Проблемы социализации старшеклассников

78. Влияние адаптации на процесс социализации девиантных подростков

79. Общее содержание воды в листьях калины в условиях биостанции

80. Оборона в особых условиях

Микрофон "Новогодние песенки".
Этот удивительный микрофон превратит новогодний праздник в настоящее шоу! Он светится под музыку, как настоящий диско-шар! Слушай и пой 15
314 руб
Раздел: Микрофоны
Подставка для ножей, 11x22 см, синий.
Размеры: 11х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Цвет: синий. Предназначена для безопасного и
628 руб
Раздел: Подставки для ножей
Настольная семейная игра "Ловушка для пингвина".
Настольная игра "Ловушка для пингвина" - это еще один повод собрать всю семью за одним столом. Игра состоит в том, чтобы
435 руб
Раздел: Игры на ловкость

81. Исследования режима защиты рабочих и служащих химического завода в условиях радиоактивного заражения

82. Природные условия Магаданской области и Чукотского Автономного Округа

83. Оценка инженерно-геологических и гидрогеологических условий района строительства /Пояснительная записка к геологическому разрезу 2 по карте №5/

84. Налоги с населения и их роль в условиях перехода к рынку

85. Отчёт о прохождении преддипломной практики в Управлении по взаимодействию с органами законодательной и исполнительной власти (УВОЗИВ) ГТК России

86. Сравнительная характеристика условий договоров найма, социального и коммерческого найма
87. Улучшение жилищно-коммунальных условий
88. Законодательный процесс в Древних Афинах

89. Фирма в условиях чистой монополии

90. Правовое положение российских военных баз на территории стран СНГ

91. Законодательное регулирование деятельности предприятий и предпринимательства /Украина/

92. Предприятия в рыночных условиях

93. Организация страхования в Украине в условиях перехода к рынку

94. Законодательная и нормативная регламентация документирования трудовых правоотношений

95. База данных для проекта досугового учреждения в городе Муроме Владимирской области

96. Реформа политической системы в условиях перестройки

Пустышки силиконовые Avent "Ночная", розовый (6-18 месяцев), 2 штуки.
Симметричные мягкие ортодонтические соски пустышек Avent от Philips учитывают естественное строение и развитие неба, зубов и десен
660 руб
Раздел: 6-18 месяцев
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (синий).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Форма для выпечки разъемная "Appetite", 20х7 см.
Форма для выпечки с антипригарным покрытием, разъемная. Размер: 20х7 см.
371 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

97. Проект учета пользовательских счетов для интернет-провайдеров на базе OS FreeBSD с применением программы "Billing ISP"

98. Спроектировать многофункциональную систему связи на базе цифровой системы коммутации 5ESS для абонентов Ворошиловского района г.Донецка

99. Локальные вычислительные сети на базе IBM PC AT совместимых ПЭВМ


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.