Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Научное знание и здравый смысл

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

В информационном обществе возникает проблема взаимодействия с особым типом знания, которое вырабатывается обыденным сознанием. Оно &quo ;записано&quo ; на естественном бытовом языке, хранится обычно в виде расхожих выражений и штампов, умозаключения делаются в виде коротких цепочек с упрощенной логикой. Это знание систематизируется и совершенствуется в рамках здравого смысла, более развитой и строгой части обыденного сознания. Обобщая опыт и закрепляя его в традиционных суждениях, здравый смысл консервативен. Он не настроен на выработку блестящих, оригинальных решений, но надежно предохраняет против наихудших решений. Этот консерватизм и осмотрительность и ставится в вину здравому смыслу. Действительно, здравый смысл может подавлять дух новаторства, он слишком уважает историю. Уайтхед под таким углом зрения сравнивает древних египтян и греков. В культуре Египта было очень велико почтение к истории и очень развит здравый смысл. По мнению Уайтхеда, именно из-за этого &quo ;им не удалось обобщить свои геометрические познания, и потому они упустили шанс стать основателями современной цивилизации. Избыток здравого смысла имеет свои недостатки. Греки со своими туманными обобщениями всегда оставались детьми, что оказалось весьма кстати для современного мира. Панический страх заблуждений означает смерть для прогресса, а любовь к истине - его гарантию&quo ;. Возрождение, взяв идеалом этот &quo ;греческий&quo ; тип мышления (в противовес &quo ;египетскому&quo ;), принижало значение консервативного сознания и здравого смысла. Интеллектуалы Возрождения первыми провозгласили ценность неопределенности и отвергли &quo ;цензуру&quo ; опыта и традиции. М.Л. Андреев писал: &quo ;Гуманисты одинаково непринужденно выказывали себя республиканцами и монархистами, защищали политическую свободу и осуждали ее, становились на сторону республиканской Флоренции и абсолютистского Милана. Они, вернувшие на пьедестал идеал римской гражданской добродетели, даже не думали подражать своим любимым античным героям в их верности идее, родине, долгу&quo ;. Однако нетрудно видеть, что в рамках здравого смысла добывается, систематизируется и распространяется самый большой массив знания, которым пользуется человечество. Этот массив вступает в непрерывное взаимодействие с другими массивами знания и перекрывается с ними. При этом наблюдается и синергический, кооперативный эффект и конфликты. Знание, вырабатываемое здравым смыслом, находится в сложных отношениях с научным знанием. В реальной жизни люди не имеют времени, чтобы делать сложные многоступенчатые умозаключения по большинству вопросов. Они пользуются здравым смыслом. Это - инструмент рационального сознания, который, однако, действует иначе, нежели научная рациональность. Он служит главным подспорьем логическим рассуждениям и умозаключениям. Но с момента Научной революции в среде высокообразованных людей здравый смысл стал цениться невысоко, куда ниже, чем развитые в науке приемы теоретического знания. При обсуждении когнитивной структуры &quo ;общества знания&quo ; здравый смысл, как правило, вообще не упоминается.

На деле речь идет об интеллектуальном инструменте, никак не менее важном, чем научное мышление. Более того, само научное знание становится социально значимой силой только при наличии массовой поддержки здравого смысла. Теоретическое научное знание может привести к блестящему, наилучшему решению, но часто ведет к полному провалу, если из-за недостатка средств (информации, времени и пр.) человек привлек негодную для данного случая теорию. Поэтому в реальности оба массива знания и оба способа добывать его дополняют друг друга. И когда научное мышление стало теснить и принижать здравый смысл, на его защиту выступили философы разных направлений (например, такие, как А. Бергсон и А. Грамши). Приведем несколько замечаний Бергсона. Он говорил перед студентами, победителями университетского конкурса, в 895 г: &quo ;Повседневная жизнь требует от каждого из нас решений столь же ясных, сколь быстрых. Всякий значимый поступок завершает собою длинную цепочку доводов и условий, а затем раскрывается в своих следствиях, ставящих нас в такую же зависимость от него, в какой находился он от нас. Однако обычно он не признает ни колебаний, ни промедлений; нужно принять решение, поняв целое и не учитывая всех деталей. Тогда-то мы и взываем к здравому смыслу, чтобы устранить сомнения и преодолеть преграду. Итак, возможно, что здравый смысл в практической жизни - то же, что гений в науках и искусстве. Сближаясь с инстинктом быстротой решений и непосредственностью природы, здравый смысл противостоит ему разнообразием методов, гибкостью формы и тем ревнивым надзором, который он над нами устанавливает, уберегая нас от интеллектуального автоматизма. Он сходен с наукой своими поисками реального и упорством в стремлении не отступать от фактов, но отличен от нее родом истины, которой добивается; ибо он направлен не к универсальной истине, как наука, но к истине сегодняшнего дня. Я вижу в здравом смысле внутреннюю энергию интеллекта, который постоянно одолевает себя, устраняя уже готовые идеи и освобождая место новым, и с неослабевающим вниманием следует реальности. Я вижу в нем также интеллектуальный свет от морального горения, верность идей, сформированных чувством справедливости, наконец, выпрямленный характером дух. Посмотрите, как решает он великие философские проблемы, и вы увидите, что его решение социально полезно, оно проясняет формулировку сути вопроса и благоприятствует действию. Кажется, что в спекулятивной области здравый смысл взывает к воле, а в практической - к разуму&quo ;. Грамши тоже дал высокую оценку здравому смыслу, причислив его к разновидности рационального мышления. Он писал в &quo ;Тюремных тетрадях&quo ;: &quo ;В чем же именно заключается ценность того, что принято называть &quo ;обыденным сознанием&quo ; или &quo ;здравым смыслом&quo ;? Не только в том, что обыденное сознание, пусть даже не признавая того открыто, пользуется принципом причинности, но и в гораздо более ограниченном по своему значению факте - в том, что обыденное сознание в ряде суждений устанавливает ясную, простую и доступную причину, не позволяя никаким метафизическим, псевдоглубокомысленным, псевдоученым и т.д

. ухищрениям и премудростям совлечь себя с пути. &quo ;Обыденное сознание&quo ; не могли не превозносить в XVII и XVIII вв., когда люди стали восставать против принципа авторитета, представленного Библией и Аристотелем; в самом деле, люди открыли, что в &quo ;обыденном сознании&quo ; имеется известная доза &quo ;экспериментализма&quo ; и непосредственного, пусть даже эмпирического и ограниченного, наблюдения действительности. В этом и поныне продолжают видеть ценность обыденного сознания, хотя положение изменилось и реальная ценность сегодняшнего &quo ;обыденного сознания&quo ; значительно снизилась&quo ;. Грамши отделяет здравый смысл от обыденного сознания (житейского смысла) как знание более рационализированное и аналитическое. Говоря о взаимоотношении их с философией, он даже помещает здравый смысл на одну с философией сторону баррикады: &quo ;Философия - это критика и преодоление религии и житейского смысла, и в этом плане она совпадает со &quo ;здравым смыслом&quo ;, который противопоставляется житейскому смыслу&quo ;. Существенны для нашей темы и рассуждения Грамши о роли политики как особого знания, в интеграции здравого смысла в систему знания современного общества. Об этих мыслях, разбросанных в &quo ;Тюремных тетрадях&quo ;, К.М. Долгов пишет в предисловии к двухтомнику избранных текстов Грамши: &quo ;Философия, в отличие от религии и обыденного сознания, является духовным укладом высшего порядка, и кактаковая она неизбежно вступает с ними в конфронтацию и стремится их преодолеть. Нельзя отрывать философию от политики, как нельзя отрывать философию народных масс от философии интеллигенции. Более того, именно политика связывает философию здравого смысла с &quo ;высшей&quo ; философией, обеспечивая взаимосвязь народа и интеллигенции&quo ;. И все же доминирующей линией о научной части культуры Нового времени было третирование здравого смысла не просто как упрощенного способа познания, но и как источника ложного знания. Как пишет. Бауман, &quo ;для Спинозы единственное знание, достойное этого имени, есть знание твердое, абсолютное. Спиноза разделял идеи на четкие категории (не оставляя места для &quo ;среднего случая&quo ;) - такие, которые образуют знание, и ложные. Последним безоговорочно отказывалось в какой-либо ценности, и они характеризовались чисто отрицательно - через отсутствие знания&quo ;. По мнению Баумана, ведущие философы и ученые-мыслители эпохи становления современной науки были едины в этом мнении. Он пишет: &quo ;Долг философии, который Кант взялся установить, состоял, наоборот, в &quo ;разрушении иллюзий, берущих свое начало в ложных понятиях, какие бы заветные надежды и ценные ожидания ни были разрушены их объяснением&quo ;. В такой философии &quo ;мнения совершенно недопустимы&quo ;. Суждения, допущенные к философскому трибуналу разума, необходимы и несут в себе &quo ;строгую и абсолютную универсальность&quo ;, т.е. они не допускают никакой конкуренции и не оставляют в стороне ничего, что может требовать авторитетного признания. Декарт бы охотно с этим согласился: &quo ;Человек, который ставит целью развитие своих знаний выше обыденного уровня, должен стыдиться использования в качестве повода для сомнений форм речи, придуманных простонародьем&quo ; (Второе Размышление).

Напротив, часто процедуры исследования иногда даже преднамеренно изменяются, чтобы проверить, получатся ли подобные результаты при других условиях. Таким образом, упущения, сделанные при проведении исследований одними учеными, часто заставляют других сомневаться и осуществлять проекты собственных проверок. Это было бы невозможным, если бы они не публиковали ясного описания своих исследовательских проектов и методов. Описание методов и результатов позволяет лучше оценить выводы и дает возможность другим провести дальнейшие исследования, скорректировав проект и способы измерения. Результаты новых исследований затем могут быть сравнены с предшествующими результатами так формеруется целостное представление о социальном явлении. Таким путем сведения о частном аспекте социальной или политической жизни могут накапливаться и, надо надеяться, становятся все более информативными. Вряд ли знание здравого смысла является в такой же степени передаваемым, как научное знание. Конечно, существует некий общий для данного сообщества людей социальный опыт познания окружающего мира и обращения с ним опыт, усваиваемый каждым человеком в ходе социализации и помогающий приобрести элементарные сведения об этом мире и навыки повседневной жизнедеятельности, составляющие основу знания здравого смысла

1. Место юридической психологии в системе научных знаний.

2. Становление и формирование научных знаний в России в XVIII столетии

3. Академия наук и становление научного знания в России

4. Зачатки научных знаний в Вавилоне

5. Глобалистика как отрасль научного знания

6. Основные этапы становления педагогической психологии как самостоятельной отрасли научного знания
7. Предмет и задачи социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания
8. Христианская вера и научное знание: конец противостояния

9. Становление и формирование научных знаний в России в XVIII столетии

10. Аристотель о научном знании

11. Структура научного знания

12. Социокультурная компетенция интеллигента и здравый смысл

13. Естествознание в системе научного знания

14. Социология как область научного знания

15. Педагогическая психология: становление и место в системе научного знания, предмет, задачи и структура

16. Психология труда как область научного знания о труде

Подставка для ванны "Мишка", антискользящая, цвет: бежевый.
Подставка для ног предназначена для того, чтобы помочь малышу самостоятельно садиться на унитаз или пользоваться умывальником. Небольшой
353 руб
Раздел: Подставки под ноги
Магнитная доска для фото, с маркером, 30x48 см.
Классический вариант магнитной доски найдет свое место в любом доме. Подойдет для игр и обучения, для крепления заметок и для надписей.
447 руб
Раздел: Прочие
Мультиплеер "Антошка".
Супермодный плеер для малышей "Антошка" в оригинальном дизайне! В нем собрано 15 популярных песенок и 5 любимых сказок. Бонус!
344 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры

17. Особенности научного знания о социальной реальности

18. К.Поппер о проблемах научного знания и его методологии

19. Марксизм в системе научного знания

20. Проблема достоверности научного знания и его границ в философии И. Канта

21. Философия здравого смысла Эпикура

22. Ломоносовский период как особый этап в области научно-педагогического знания в России
23. Античная философия в контексте "научных" и вненаучных форм знаний
24. Античная философия в контексте "научных" и вненаучных форм знания

25. Критерии научного познания. Отличие науки от вненаучных форм знаний

26. Социология. Научное и обыденное знание

27. Дрозофила-объект научных исследований

28. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни

29. Основные направления научных исследований в России и за рубежом

30. Особенности языка и стиля английской научной прозы

31. Смысл Петровских реформ в эпоху просвещения

32. Культурологический смысл учения Соловьева о всеединстве

Спиннер трехлучевой "Цветомузыка", с bluetooth (зеленый).
Компактная стильная игрушка для взрослых и детей, предназначенная для вращения на пальцах. Состоит из подшипников, благодаря которым
465 руб
Раздел: Спиннеры
Одеяло лен + хлопок, 140х205 см.
Облегченное стеганое одеяло с льняным наполнителем подарит вам прохладу в жару и тепло в холод. Льняное волокно обладает уникальными
1389 руб
Раздел: Одеяла
Стиральный порошок "PoshOne Ecobaby Delicate" для детской одежды и деликатных тканей 2,5кг.
Posh one 2500 gr (коробка с мерной ложкой 30 гр): сухой стиральный концентрированный порошок для: цветного белья. Оригинальные импортные
684 руб
Раздел: Стиральные порошки

33. Знание первобытных людей

34. Смысл названия произведения Салтыкова-Щедрина "История одного города"

35. Лексические особенности научного текста

36. Особенности языка и стиля английской научной прозы

37. Исследование знания юридических терминов

38. В чём смысл финала романа Салтыкова-Щедрина "История одного города"
39. Леонардо да Винчи "Научная деятельность"
40. Научно-техническое сотрудничество стран-членов СЭВ

41. Работа Н.А. Бердяева "Смысл истории"

42. Истинные знания о жизни. Происхождение человека

43. Представление и использование знаний об объектах

44. Программа контроля знаний студентов по дисциплине ЭРМ и РК в процессе учебы

45. Повышение эффективности процесса представления знаний

46. Научно-практический подход к вопросам клиники и диагностики и хирургического лечения ЧМТ

47. Применение психологических знаний в процессе оперативно - розыскной деятельности

48. Основы рационального использования природных ресурсов в условиях научно-технического прогресса

Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
442 руб
Раздел: Прочие
Мебель для кукол "Гостиная Конфетти".
Комплектация: 2 кресла, 1 диван, 1 торшер, 1 стол. Материал: пластик. Подходит для кукол 30 см. Цвет мебели может отличаться от
662 руб
Раздел: Гостинные
Магнитно-маркерная доска, 41x29 см.
Магнитно-маркерная доска из дерева и металла, предназначена для детей от 3-х лет. Двухстороннее жесткое игровое поле заключено в рамку из
416 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

49. Смысл воспитания

50. Роль правовых знаний в предупреждении правонарушений подростков с нарушением интеллекта

51. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

52. Методика проведения контроля знаний по курсу "Основы экономики"(Контроль знань з курсу "Основи економЁки")

53. Практические смыслы педагогической науки

54. Журнал «Школьная библиотека» как источник информации о научно – познавательной книге
55. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3
56. Требования, предъявляющиеся к терминам, научным понятиям и деффинициям. Критерии выбора темы научно - исследовательской работы

57. Научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки (НИОКР)

58. Патентный поиск на тему: "Современная оснастка станка" по курсу "Основы научной деятельности"

59. Научное и житейское понимание психических явлений

60. Психологический смысл психофизических законов

61. Психическое здоровье личности: естественно – научный аспект

62. Исследование знания юридических терминов

63. Научные революции. Почему они происходят

64. Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении предмета "Хранение плодов и овощей"

Набор детской посуды "Холодное сердце. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из высококачественной
526 руб
Раздел: Наборы для кормления
Аптечка "Скорая помощь" большая.
Аптечка необходима в каждом доме. Высота аптечки позволяет хранить не только таблетки, но и пузырьки с жидкостью в вертикальном положении.
310 руб
Раздел: Прочее
Сетка москитная, 1х30 метров, в рулоне, белая.
Полиэстеровая мелкоячеистая сетка в рулоне. Предназначена для защиты помещения от насекомых. Свободно пропускает воздух, обеспечивая
1131 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

65. О смысле массовой коммуникации. Массовая информация и выживание

66. Функции социологического знания

67. Эксперимент как средство оценки качества теоретического знания

68. Смысл жизни по Франку

69. Историко-философское становление научной методологии в период Нового времени

70. Моделирование, как необходимый научный метод познания и его связь с детерминированными и стохастическими методами ИЗУЧЕНИЯ ЛЮБОГО явления или процесса
71. Смысл человеческого бытия. Проблема жизни, смерти и бессмертия
72. Гипотеза как форма развития биологического знания

73. Что такое свобода личности и в чем смысл жизни?

74. Концепция научных революций Т.Куна

75. Смысл жизни человека

76. Техническое знание: место и роль в жизни общества

77. Человек в поисках смысла жизни

78. Научное исследование

79. Формы и методы научного предвидения

80. Любовь как смысл человеческого существования

Точилка для карандашей механическая "Панда 1".
Точилка для карандашей механическая "Панда". 1 отверстие. Материал: пластик.
576 руб
Раздел: Точилки
Глобус Луны диаметром 210 мм.
Диаметр: 210 мм. Масштаб: 1:60000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: чёрный. Размер коробки: 216х216х246 мм. Шар выполнен из
642 руб
Раздел: Глобусы
Трусики-подгузники Merries (L), 9-14 кг, 44 штуки.
Подгузники Merries изготовлены из чистого хлопка, гладкого как шёлк и очень мягкого на ощупь. Специально разработанная «дышащая»
1448 руб
Раздел: Обычные

81. Методологическая функция философии в научном познании

82. Бессмертие человеческой личности как научная проблема

83. Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия человека

84. Смысл жизни человека

85. Философия её смысл и функции

86. Научный креационизм. Противоречия теории эволюции
87. Базы знаний
88. Научные революции

89. Жизнь и научные открытия А.Л.Лавуазье и К.Л.Бертолле

90. Научная организация финансово-хозяйственного контроля и аудита

91. Тейлор Ф.У. – основоположник научного менеджмента

92. Организация работы испытательной лаборатории на примере Товарищества с ограниченной ответственностью «Научно-Технический Инженерный центр»»

93. Научно-технический прогресс: суть и роль в экономике

94. Научно-технический прогресс

95. Научно-техническая революция и структурная перестройка производственного аппарата

96. Геополитические аспекты изучения Сибири научными обществами во второй половине XIX — начале ХХ вв.

Сменная кассета "Барьер 6", для жесткой воды, для всех типов фильтров "Барьер".
Кокосовый активированный уголь очищает от активного хлора, органических загрязнений и т.д. Обработка активированного угля серебром
354 руб
Раздел: Фильтры для воды
Защита "Карапуз" для автомобильного кресла от детских ножек, с карманами.
Во время поездки в автомобиле дети иногда могут пачкать грязью, остающейся на ботинках, заднюю сторону кресел. Защита - это
323 руб
Раздел: Автомобильные коврики
Набор мебели для каминной комнаты "Коллекция".
Красивая игрушка помогает ребенку развить свою фантазию, воспитывает художественный вкус. Кукольная мебель помогает развить
715 руб
Раздел: Гостинные

97. Формирование: преемственных научных школ в первые две трети XIX в.

98. Научная революция XVII века

99. Энеолит. Новая материальная фиксация знаний


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.