Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Размышления о воспитании

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Размышления о воспитании Белова Л. А. Воспитатель Размышляя над его ролью, я задумываюсь над тем, что я сама, каков мой опыт. Мне часто советовали, чтобы я записывала интересные случаи из своей воспитательской практики. Похоже, зря я этого не делала раньше. Мне казалось, что то, что я рассказываю, когда взахлеб делюсь впечатлениями и находками, – это по свежим следам, с эмоциями и собственными открытиями. И это было интересно тем, кто мне близок. А когда описываешь эти случаи и представляешь тех, кто читает, людей опытных, умудренных жизнью, знающих, творческих, то пересказанное мною кажется банальным, не интересным им, не нужным. Ведь весь мой опыт – это постоянная учеба, моя учеба, это творчество – можно ли ему научиться? – это мои собственные открытия, может быть, наивные, не Бог весть какие. Но теперь попробую изложить их на бумаге. Этому тоже надо учиться, хотя бы для себя. Когда в разговоре о воспитании я слышу в свой адрес какие-то одобрительные высказывания, я чувствую некоторую неловкость, сама не знаю, почему. Мне кажется, что я ввожу людей в заблуждение, так как не чувствую своей особой заслуги. От работы с детьми не ощущаю себя "уставшей", воспринимая проживание с ними каждого дня, часа, минуты, как саму жизнь. Конечно, я устаю, устает мое тело, чувствую растерянность, бессилие, иногда даже, к своему стыду, плачу, но этого всего ровно столько, чтоб я могла оценить и радоваться тем успехам в работе с детьми, которые выпадают на нашу долю. Все-таки, в нашей работе мы имеем возможность видеть результат и плоды своих стараний. И это дает нам силы. А "заслуга" моя, пожалуй, в том, что я постоянно учусь слышать себя и других. Мне это интересно, и мне в этом помогают все и всё, что меня окружает. За время многолетней практики работы с детьми (много лет работала в детском саду) ко мне всегда притягивались "трудные", неадекватные дети – и именно они являются моими главными учителями и тренерами, обогащая мой опыт, побуждая учиться, искать подсказки повсюду. А таких детей сейчас достаточно. Их роль в том, что благодаря им в наше время меняется общее отношение к миру, меняются подходы в медицине, педагогике, психологии и т.д. Я поняла главное, чему они нас учат – учат проявлять свою истинную божественную природу – Любить. Только эта сила любви, проявленная в разное время в той или иной форме, способна изменять нас самих – в первую очередь, а затем менять в лучшую сторону и все вокруг. Без нее все наши "благородные" усилия и старания бесплодны. На это я опираюсь, и это побудило меня после небольшого перерыва пойти снова работать с детьми. Любовь помогла мне осознать роль взрослого в воспитании ребенка, иногда, к сожалению, не самую благоприятную. У меня появилось желание защитить детей от "взрослых", особенно, от родителей, которые и сами часто – как беспомощные дети, только закрытые, неискренние и многие – озлобленные, испуганные, со своим, в основном, отрицательным, опытом. Воспитание детей, общение с ними – процесс достаточно легкий, если ты руководим любовью. Но при условии, если родители детей – твои единомышленники.

Именно поэтому (а особенно со сложным детьми) вначале я стараюсь "задружиться" с родителями. В основном, проблемы детей – это проблемы взрослых, а их проблемы решать – вроде, не наша задача. Но сделать их союзниками нам под силу. Как мне это удается? Во-первых, я думаю об этой семье, стараюсь побольше узнать об их условиях жизни и, если возможно, о проблемах. Отслеживаю свои эмоции и предубеждения по отношению к ним (если они есть). Фокусирую внимание на положительном в ребенке, чтоб нам вместе было, на что опереться. Во-вторых, осознаю, чего я хочу от этой встречи. Может, просто почувствовать их, узнать получше. Обратиться к ним за помощью. А, скорее всего, поделиться своей Любовью, поддержать их в нелегком труде воспитания или, наоборот, получить от них поддержку в понимании нашей общей проблемы, поделиться сомнениями, доброжелательно выслушать, стараясь за внешними словами понять мотив их претензий: страх, бессилие, боль, желание защититься или угодить Возможно, это желание поделиться своим опытом, знаниями, более глубокое видение проблемы. Любовь и готовность к сотрудничеству – желательный результат общения. В-третьих, договариваюсь с родителями поддерживать связь раз в неделю, чтобы поделиться малейшими успехами, настроением, трудностями, пожеланиям всего доброго. Таким образом, у родителей пропадает страх, предубеждение от общения с воспитателем и со школой, устанавливаются более теплые отношения. Максимальная открытость и доброжелательность делают чудеса. Дети на глазах меняются, конечно, если мы хотим это видеть. Если не устанавливаются такие отношения – в основном, отслеживаю в себе то, над чем стоит подумать. Возможно, всему виной – мои предубеждения. Часто мы грешим, навешивая "ярлыки", готовые умозаключения и претензии на ясновидение – все знаем заранее, вперед на ближайшие сто лет. Еще очень важно позволять людям иметь собственную точку зрения, право на свои ошибки, свои уроки, свое видение проблемы (может быть, и верное). Я люблю неформальные беседы с родителями от сердца к сердцу, глаза в глаза, как бы ни о чем одновременно о важном, житейском, когда мы партнеры. И тогда рождаются удачные решения, рассеиваются страхи, появляется вдохновение и надежда на то, что все будет хорошо. Хочу поделиться небольшим опытом. Ко мне в первый класс в конце года пришел ребенок. Сразу было видно, что ребенок проблемный – до того, что появились сомнения: где его примут? Сработала установка: "Кто, если не мы?" Мой главный принцип – полюбить ребенка – встретил сопротивление всего моего естества. Ну, не за что было уцепиться! Это неопрятное, агрессивное, слабое, с некрасивым асимметричным выражением лица существо нападало на всех детей, если они приближались к нему меньше, чем не полметра. На все попытки с нашей стороны войти с ним в контакт реагировал настороженно, с вызовом, при любых действиях (например, ручка упала с парты, и он теперь не успеет начать со всеми урок) начинал верещать на всю школу. Была к нему жалость, но не любовь. Но вот, однажды, когда я в отчаянии замахнулась на него рукой, он неожиданно прильнул ко мне всем своим тельцем, как бы ища защиту от меня самой – у меня.

Это растопило мое сердце. Что-то вдруг произошло, и этот ребенок стал мне дорог. Я знала, что с этих пор не буду жалеть никаких сил, потраченных на него. Теперь мне важно было много о нем знать – а это общение с родителями. Мама этого мальчика, как это бывает обычно, довольно неохотно шла на контакт, избегала разговоров (имея неудачный опыт общения с многочисленными психологами, врачами, педагогами). Лучший способ защиты – нападение, поэтому высказывались разные претензии и замечания при полной закрытости и нежелании кого-то слушать. А мне необходима была помощь, и с этим я обратилась к ней. По телефону мы проговорили целый час. Мне удалось почувствовать ее боль, недоумение: как у здоровых, молодых, умных, самодостаточных родителей мог появиться такой ребенок? За какие грехи? В результате беседы мне очень хотелось вселить надежду, что не все так плохо. Мы попытались увидеть проблему в другом ракурсе. Что этот ребенок – милость Бога. Что только такие сильные, грамотные, развитые родители могут помочь найти этой душе себя в этом мире, адаптироваться для выполнения своей жизненной задачи. А он, в свою очередь, поможет им, создаст ситуации, которые заставят их проявить свою истинную божественную природу, такое качество, как Любовь, и развиться дальше. С этих пор у нас с мамой установились крепкие, творческие отношения. Мы доверяли друг другу, часто вместе делали открытия по поводу себя и детей. Это сильно сказалось на нашем мальчике. Он даже внешне похорошел. Его сердце почувствовало нашу любовь. Все остальные дети в классе был помощникам, их удалось настроить на доброжелательное отношение друг к другу, в первую очередь, к нему, чтобы убедить, что никто не желает ему зла. Большое значение я придаю атмосфере доброжелательность в классе. Слово "Любовь" часто звучит по разным поводам. Если удается создать такую атмосферу (слово "Любовь" - волшебное слово), то работать достаточно легко. Само пространство Любви изменяет, подправляет, взращивает и вообще делает чудеса. Моя задача – создавать вместе с детьми, другими учителями (союзниками) и поддерживать эту атмосферу. Дети чутко улавливают эту задачу и очень старательно и сознательно участвуют в этом. А это не всегда легко для них – на нападение и агрессию не реагировать так же. Вот так мы вместе учились и тренировались. Испробовали кучу разных методов, выработанных совместно (беседы, игнорирование, доброжелательные улыбки, анализ собственного поведения, поступков, слов и т.д.). Старались осознать, что наш товарищ нуждается в нашей поддержке, помощи. И если удавалось сдерживать свои отрицательные реакции, не отвечать злом на зло – отмечали и одобряли. Это была хорошая школа для всех детей и для меня. Эти навыки помогали нам почувствовать единство. Учились в каждом из нас видеть что-то хорошее, фокусировать на этом внимание, а плохие в дальнейшем учились анализировать, искать их истоки, работать с ними. И, конечно, очень помогают совместные игры – это панацея от многих проблем. Именно в играх этот "трудный" ребенок лучше всего проявлял свои таланты. Мне приходилось с ними вместе лазить по оврагам, кустам, развалинам и тому подобным местам, за что я даже получила замечание.

Менялся с годами и я сам. Но всегда оставалась неизменной коммунистическая убежденность, желание отдать всего себя Родине, флоту. Вспоминая прошлое, мне хотелось еще раз взглянуть на пройденный путь, вспомнить различные события, подумать о пережитом. И я буду безмерно счастлив, если опыт, приобретенный за годы службы, если мои размышления и выводы послужат благородному делу воспитания новых поколений моряков, помогут им успешно решать задачи по укреплению боеспособности нашего славного Военно-Морского Флота. Сегодня особенно важно воспитывать у молодежи чувство любви к Родине, высокую политическую и классовую бдительность, постоянную готовность к подвигу. Международная обстановка сложна. Она требует, чтобы военные моряки, охраняющие Родину с океанских и морских направлений, были постоянно начеку и во всеоружии. Выполняя это требование, советские моряки день ото дня крепят выучку в дальних походах, повышают боевое мастерство, что я и пытался показать в книге. В ходе работы над рукописью я встретился с многими товарищами, с кем привелось служить на разных флотах

1. Психология формирования трудового коллектива - увольнение с работы

2. Технология комплексного тестирования - инструмент формирования информационного пространства процесса физического воспитания

3. Управление организациями в условиях формирования у работников негативных ментальных установок. Влияние отношения к людям

4. Сексуальное воспитание школьников: опыт США

5. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

6. Воспитание трудовых навыков в уголке природы
7. Трудовое воспитание детей в процессе хозяйственно – бытового труда
8. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся

9. Организационно-педагогические условия воспитания общительности у застенчивых детей

10. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

11. Размышления над причинами революции в России

12. Мифологические размышления

13. Мои размышления над строкой В. Я. Брюсова

14. Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Размышления у парадного подъезда»

15. Мои размышления над прозой А. П. Платонова

16. Мои размышления над строками В. Я. Брюсова

Шкатулка "Мишка", 7x10 см.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
332 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Рюкзачок "Снеговик".
Симпатичный детский рюкзачок сшит из мягкой ткани ярких расцветок и украшен изображением снеговика. Во внутреннее отделение поместятся
706 руб
Раздел: Детские
Качели детские подвесные "Вятушка".
Подвесные качели "Вятушка" станут необходимым атрибутом активного отдыха. Качели имеют цельный, жесткий трубчатый каркас с
557 руб
Раздел: Качели

17. Размышления у справочной полки

18. Размышления у справочной полки

19. Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики

20. Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива

21. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов

22. Торсионные поля или размышления биофизика
23. Воспитание, школа и педагогическая мысль в феодальном обществе
24. Размышления об образовании

25. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

26. Проблема нравственного воспитания в русской педагогический мысли XIX в.

27. Сочинение-эссе: Моя педагогическая философия

28. Роль судебной практики в формировании понятийного аппарата трудового права

29. Методологические основания в педагогических исследованиях и единство методов обучения, воспитания, развития учащихся

30. Особенности реализации педагогической технологии формирования текстовой компетенции

31. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

32. Размышления о виртуальном времени

Рюкзак "Back-to-School. Funny Animals".
Рюкзак сделан из износостойкой, водонепроницаемой ткани. Имеет несколько отделений на молнии. Размер рюкзака: 40х36х18 см. Материал:
477 руб
Раздел: Без наполнения
Матрёшка "Колобок" (7 персон).
Матрешка "Колобок" - расписная деревянная игрушка, созданная по сюжету любимой всеми детьми сказки "Колобок". Игра с
610 руб
Раздел: Матрешки
Планшетик "Маленький всезнайка".
Ваш малыш хочет знать всё обо всём? Тогда ему обязательно понравится новый планшетик от компании "Азбукварик"! 200 вопросов, 20
445 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

33. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности

34. Некоторые вопросы организации физического воспитания в педагогическом вузе

35. Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования

36. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема

37. Книга размышлений

38. Философские размышления на тему:
39. «Диалектика веры» или феноменология рефлексии (размышления о Кьеркегоре)
40. Размышления учителя экологии на пороге Эры Водолея

41. Размышления о рациональном обществе

42. Некоторые особенности российско-китайской приграничной торговли (опыт и размышления)

43. Русский литературный язык: от XVIII века к XX. Размышления по поводу знаменательных дат

44. Язык – речь – слово в духовной литературе (размышления педагога-словесника)

45. Осип Мандельштам. Стихотворение «Ленинград». Размышления о произведении.

46. Размышление на тему : Маркетинг для потребителя или потребитель для маркетинга

47. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений

48. Российское воспитание и педагогическое сознание

Набор STABILO LeftRight для правшей.
В наборе: шариковая ручка, механический карандаш, грифели, ластик, точилка. STABILO LeftRight: • Созданы специально для обучения письму
482 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Циркуль для класса, деревянный.
Циркуль классный изготовлен из твердолиственных пород древесины. Лакированная поверхность. Незаменимый помощник учителя геометрии,
966 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Игра настольная "Шакал".
Стратегическая игра для 2-4 игроков, главная задача которой — найти клад на острове и доставить его на свой корабль. Секрет механики
1290 руб
Раздел: Классические игры

49. Размышления на тему о научном атеизме

50. Размышления о культуре и национализме

51. Трансгенные продукты: информация для размышления

52. Регулирование трудовых отношений с педагогическим работником

53. Cоциально-педагогические условия эффективности формирования организационной культуры компании

54. Воспитание контроля и самоконтроля в процессе формирования письма у детей с задержкой психического развития
55. Использование педагогической оценки в воспитании поведения детей 5-6 лет
56. Нравственное воспитание педагогически запущенных подростков

57. Освоение и осмысление профессионально-педагогической деятельности на уровне системы преподавания и воспитания

58. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

59. Психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников

60. Религиозное воспитание в философско-педагогическом творчестве И. Канта

61. Семья и семейное воспитание ребенка как педагогическая проблема

62. Сущность педагогических идей С. Френе и актуальность их использования в теории и практике отечественного обучения и воспитания

63. Типичные ошибки семейного воспитания, способствующие формированию делинквентного поведения подростков

64. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников

Набор утолщенных фломастеров (24 цвета).
Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают научиться координировать движения рук.Толщина стержня 5
603 руб
Раздел: 13-24 цвета
Подушка "Green Line. Бамбук", 70х70 см.
Удобные и практичные постельные принадлежности, изготовленные с применением ткани нового поколения из микрофиламентных нитей Ultratex и
788 руб
Раздел: Размер 70х70 см
Чайник эмалированный ЕМ-25001/41 "Сицилия", 2,5 л (со свистком).
Объем: 2,5 л. Внешнее высокопрочное японское трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные

65. Трудовое воспитание в семье

66. Трудовое воспитание старших дошкольников с нарушениями интеллекта

67. Формирование гуманности у младших школьников как научно-педагогическая проблема

68. Формирование экологически воспитанной личности младшего школьника

69. Влияние эстетического воспитания на формирование чувств и эмоций младших школьников

70. Образ учителя и его формирование у студентов педагогических учебных заведений
71. Личность как субъект политики, влияние воспитания на формирование личности
72. Нравственное воспитание в условиях формирования учебной деятельности

73. Педагогическое общение и роль учителя в формировании детского коллектива

74. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности

75. Методика педагогических исследований в физическом воспитании

76. Балтика(формирование климата, балтийский щит, горные породы)

77. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

78. Основные этапы формирования политической карты мира

79. Проблемы формирования бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

80. Статьи Закона о трудовой деятельности касательно Юридического лица

Подставка для колец "Кошка", 12 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Высота: 12 см. Товар не
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус хром/золото.
Перьевая ручка "Velvet Prestige". Цвет корпуса: хром/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий. Пишущий узел: 0,8 мм.
404 руб
Раздел: Металлические ручки
Накидка Ritmix RAO-1317.
Материал: ПВХ. Размеры: 82 x 50 см. Варианты исполнения по цвету: прозрачный.
303 руб
Раздел: Прочее

81. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей

82. Формирование многопартийности в Украине

83. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений

84. Формирование советской культуры: основные направления

85. Сочинение - рассуждение: "Хрущёв - кто вы?"

86. Понятие трудового права. Предмет науки трудового права
87. Отчет по учебно-ознакомительной практике (c правовыми основами местного самоуправления, формированием представительных и исполнительных органов власти, структурой и функциями органов местного самоуправления)
88. Автоматизированные информационные технологии формирования, обработки и представления данных в налоговой службе

89. Налоговая политика России: тактика и стратегия, позитивные и негативные тенденции и перспективы развития

90. Порядок формирования и использования средств Фонда социального страхования РФ

91. Сравнительный анализ конструкции трудового договора Украины, России и стран с развитой рыночной экономикой

92. Трудовые коллективные споры

93. Контрактная форма регулирования социально-трудовых отношений

94. Трудовые споры

95. Трудовой договор (контракт): понятие, стороны и содержание

96. Законодательная и нормативная регламентация документирования трудовых правоотношений

Сковорода гриль-газ, мраморное антипригарное покрытие.
Гриль-газ для приготовления мяса и рыбы без жира в домашних условиях исключительно на газовых птитах. Материал углеродистая сталь.
1153 руб
Раздел: Сковороды гриль
Копилка "Металлический сейф с ключом", красная.
Качественный металлический сейф-копилка с двумя замками (кодовый и обычный) позволит Вам скопить приличную сумму на поездку, например.
1585 руб
Раздел: Копилки
Карандаши цветные "Evolution", 24 цвета.
Количество цветов: 24. Ультрапрочные цветные карандаши, изготовленные без использования древесины. В наборе 24 ярких цвета. Цветной
694 руб
Раздел: 13-24 цвета

97. Материальная ответственность сторон трудового договора (контакта) и ее виды. Материальная ответственность работников и ее виды

98. Трудовое право (Контрольная)

99. Трудовое право. (Контрольная)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.