Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Физкультура и Спорт Физкультура и Спорт

Концептуальные основы дифференцированного физкультурного образования студентов системы среднего профессионального образования

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Введение.  Общее (непрофессиональное) физкультурное образование студентов является обязательным компонентом образования и отражает главные функции физической культуры общества. Дифференцированное физкультурное образование (ДФО) есть целенаправленное формирование человека с целью достижения им физкультурного совершенства посредством развития его индивидуальных физкультурно-спортивных потребностей и способностей. Теоретико-методологические основания. Цель настоящего исследования - повышение эффективности процесса освоения студентами ценностей физической культуры на основе разработки дифференциации содержания и технологии физкультурного образования с учетом физкультурно-спортивных интересов и способностей студентов. Цель ДФО - формирование физической культуры личности студентов. Концептуальные положения: 1. Гуманистическая ориентация педагогического процесса на основе предоставления студентам права свободы выбора содержания физкультурно-спортивной деятельности и дифференцированного определения меры индивидуальных физических нагрузок в зависимости от уровня их физических кондиции и мотивации деятельности. 2. Оптимальное использование возможностей вариативного компонента содержания физкультурного образования при выполнении требований государственного образовательного стандарта. 3. Усиление образовательной направленности занятий по предмету "физическая культура" с целью подготовки специалистов к здоровьесбе регающей деятельности. 4. Регламентация и совершенствование форм самостоятельной работы студентов. 5. Гибкая комплексная система оценки успешности обучения. 6. Гуманизация и демократизация педагогических отношений. В связи с этим мы предположили , что разработка содержания и технологии дифференциации физкультурного образования студентов на основе учета их физкультурно-спортивных интересов и уровня готовности к обучению будет способствовать повышению его эффективности по сравнению с традиционным преподаванием данного предмета. Механизмы реализации предложений концепции. Для реализации вышеизложенных концептуальных положений нами на основе Федеральной программы для системы среднего профессионального образования разработана программа дифференцированного физкультурного образования студентов. Содержание программы дифференцированного физкультурного образования студентов состоит из двух взаимосвязанных компонентов: базового и вариативного. Причем по мере обучения доля базового компонента образования уменьшается, а вариативного возрастает. Учебный материал базового компонента (блока) соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму и уровню подготовки специалиста и включает следующие модули: Физическая культура в общекультурной подготовке специалиста. Социально-биологические и гигиенические основы физической культуры и здорового стиля жизни. Физическая культура в общефизической подготовке студента. Учебный материал вариативного компонента (блока) учитывает физкультурно-спортивные интересы и способности студентов, обеспечивая взаимообусловленность мотивационных и инструмен тальных составляющих физкультурно-спортивной деятельности, стимулирование раскрытия способностей, творческих возможностей каждой личности, и включает следующие модули: Основы физкультурного самообразования, самосовершенствования.

Особенности занятий избранным видом спорта. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Содержание каждого модуля и соответствующих ему модульных единиц реализуется через традиционные разделы: теоретический; практический, состоящий из двух подразделов: методико-практического и учебно-тренировочного; контрольный. В структурировании учебного материала прослеживается нетрадиционная логика, а именно: от частного к общему, а затем к особенному. Она предполагает выделение приоритетов личности в сфере физической культуры, то есть осознание молодыми людьми своего физического "Я" (диагностика и сопоставление со стандартами, нормами, мо делями); выбор и реализация индивидуальных направлений самосовершенствования (на основе полученных знаний, умений и навыков с учетом ценностных ориентаций и психофизических способностей). Выделение приоритета физкультурно -спортивных интересов и способностей студентов позволяет в процессе физкультурного образования сориентировать их на осознанное, значимое и действенное освоение общечеловеческих ценностей физической культуры. Кроме того, согласно учету закономерностей познавательно-практической деятельности программой предусматривается большая по объему методико-практическая подготовка студентов, являющаяся деятельностной основой физической культуры личности и позволяющая самостоятель но (согласно интересам) использовать ее средства, методы и формы в целях самообразования, самосовершенствования. Содержание учебно-тренировочного раздела определяется исходя из ресурсных возможностей образовательного учреждения и физкультурно -спортивных интересов студентов. Содержание учебно-тренировочных занятий студентов, занимающихся в специальной медицинской группе, дифференцируется согласно диагнозу их заболеваний. Технология ДФО студентов - это способ реализации содержания образования посредством системы средств, методов и организационных форм, обеспечивающий эффективность достижения его цели. ДФО предполагает три ступени дифференци ации (см. рисунок): 1. Внешняя профильная (поточная: факультет, курс) дифференциация по физкультурно-спортивным интересам студентов позволяет выделить группы специализаций по видам спорта (их количество зависит от ресурсных возможностей вуза и контингента студентов). Основания для дифференциации 2. Внутренняя профильная (группа) дифференциация по четырем индивидуальным направлениям самосовершенствования (их количество определено исходя из основных направлений в освоении ценностей физической культуры, выделенных В.И. Столяровым, И.М. Быховской, Л.И. Лубышевой). 3. Внутренняя уровневая (группа) дифференциация, позволяющая выделить три основные группы студентов согласно уровню физических кондиций и уровню мотивации деятельности (готовность к обучению). Переход студентов из одной группы в другую на I ступени дифференциации возможен по окончании учебного года, на II и III - в течение семестра. Вариативный компонент (блок) программы дифференцированного физкультурного образования студентов предусматривает наличие 2 и более видов рабочих программ (согласно количеству групп специализаций), состоящих, в свою очередь, из указанных выше блоков-модулей и разделов, и 4 типов мини-программ направлений самосовер шенствования студентов.

Кроме того, содержание учебно-тренировочного раздела рабочей программы по каждой физкультурно-спортивной специализации включает три уровня сложности (в зависимости от уровня физических кондиций и уровня мотивации деятельности студентов): коррекционный, базовый, продвинутый, между которыми существует строгая преемственность. Критерием успешности усвоения учебного материала выступает комплексная оценка за семестр, определяющаяся в зависимости от содержания учебного материала, из оценок по теоретическому, методико-практическому, учебно-трени ровочному разделам учебной деятельности. Успешность усвоения теоретического и методико-практического разделов программы оценивается по результатам выполнения тестов-опрос ников и тестов-заданий для контроля за качеством усвоения знаний и умений, составленных согласно методике М.И. Ерецкого, Э.Л. Полисар. Количественным критерием оценки служит коэффициент усвоения Kб. Это отношение количества правильно выполненных существенных операций a к общему количеству существенных операций p, которые необходимо выполнить по контрольному заданию на определенном уровне усвоения . Успешность усвоения учебно-тренировочного раздела оценивается нахождением среднего арифметического в баллах между исходным показателем (согласно нормативам стандарта и среднегрупповым показателям) и его приростом по результатам выполнения тестов физической, спортивно-технической и профессионально-прикладной подготовленности. Студенты, освобожденные от занятий физической культурой по состоянию здоровья, выполняют требования контроля по теоретическому и методико-практическому разделам содержания учебной деятельности. Студенты, отнесенные к специальной медицинской группе, выполняют требования контроля теоретического и методико-практического разделов содержания учебного материала и контрольные упражнения, отражающие профессио нально-прикладную физическую подготовлен ность. Главными отличительными особенностями планирования и организации разработанной нами программы являются: 1. Оптимальное соотношение базового и вариативного компонентов физкультурного образования, суть которого заключается в уменьшении по мере обучения доли базового компонента и увеличении вариативного. 2. Использование возможностей вариативно го компонента содержания физкультурного образования в плане введения специализаций по видам спорта на основе дифференциации физкультурно-спортивных интересов студентов и усиления личностно значимой образовательной направленности занятий с целью подготовки перехода к физкультурному самообразованию. 3. Разработка технологии дифференцированного физкультурного образования студентов на основе подбора средств, методов и форм адекватного педагогического воздействия для групп студентов с разным уровнем готовности к обучению. 4. Обеспечение инструктивно-консультативного подхода к студентам, строящегося на основных положениях педагогики сотрудничества. 5. Использование нетрадиционных форм организации занятий. 6. Гибкие критерии оценок по всем разделам программы, стимулирующие творческую активность студентов. Список литературы 1. Лотоненко А.В

В 1914/15 учебном году в 73 школах обучалось 12,6 тысяч учащихся, средних специальных и высших учебных заведений не было. В 1974/75 учебном году в 72 общеобразовательных школах всех видов обучалось 57,8 тысяч учащихся, в 11 профессионально-технических учебных заведениях системы государственного профессионального образования 4,3 тысяч учащихся, в 12 средних специальных учебных заведениях 13,7 тысяч учащихся, в 4 вузах (политехническом, педагогическом, художественном и консерватории) 12,2 тысяч студентов. В 1975 в 163 дошкольных учреждениях воспитывалось 23,9 тысяч детей.   В Т. находятся Академия наук Эстонской ССР и её институты (термофизики и электрофизики, кибернетики, химии, геологии, экономики, истории, языка и литературы), эстонское отделение Центрального экономико-математического института АН СССР, ботанический сад, научно-исследовательский и проектный институт силикатного бетона автоклавного твердения, институт истории партии при ЦК КП Эстонии, научно-исследовательский институт строительства Госстроя Эстонской ССР, институт экспериментальной и клинической медицины и др. научные учреждения.   На 1 января 1975 работали 44 массовые библиотеки (1649 тысяч экземпляров книг и журналов), крупнейшая библиотека Эстонской ССР — Государственная библиотека Эстонской ССР им. Фр. Р. Крейцвальда (см. в ст

1. Физическая культура в профессиональной деятельности

2. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья

3. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья

4. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

5. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

6. Организационная основа использования физической культуры на детском курорте и общем курорте
7. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов
8. Естественно-научная основа физической культуры

9. Социально-биологические основы физической культуры

10. Конституционные основы управления системой физической культуры

11. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

12. Физическая культура в обеспечении здоровья. Здоровый образ жизни студентов

13. Методические основы производственной физической культуры

14. Составление и обоснование индивидуального комплекса физических упражнений и других средств физической культуры при пиелонефрите почки

15. Социально-биологические основы физической культуры и спорта

16. История физической культуры Китая

Дырокол для люверсов на 30 листов, серебристый.
Дырокол в металлическом корпусе, предназначенный для установки люверсов. Перфорирует одновременно до 30 листов бумаги. Диаметр
630 руб
Раздел: Дыроколы
Подставка для украшений Jardin D'Ete "Нежная сирень".
Подставка для ювелирных изделий не оставит равнодушной ни одну любительницу изысканных вещей. Сочетание оригинального дизайна и
967 руб
Раздел: Подставки для украшений
Умные кубики. Силуэты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики «Силуэты» — это универсальный набор для развития дошкольника. В процессе игры он учится конструировать, систематизировать,
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

17. Физическая культура и медицина

18. Лечебная физическая культура при черепно-мозговых травмах (сотрясениях мозга)

19. Физическая культура в системе социальной работы с населением

20. Лечебная физическая культура при черепно-мозговых травмах (сотрясениях мозга)

21. Физическая культура как часть общей культуры человека

22. Медицинские проблемы массовой физической культуры
23. Влияние оздоровительной физической культуры на организм
24. Лечебная физическая культура при черепно-мозговой травме

25. Физическая культура

26. Физическая культура в системе социальной работы с населением

27. ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ

28. Внеклассная работа по физической культуре

29. Методические особенности проведения физической культуры

30. Перспективы развития физической культуры и спорта в современной России

31. Адаптивная физическая культура в системе больных наркоманией

32. Адаптивная физическая культура в системе больных наркоманией

Игра настольная развивающая "Веселые портреты".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 2 игровых полей - лиц и 58 съёмных элементов, присоединяя к лицам разные детали, ребенок может
656 руб
Раздел: Игры-пазлы
Изограф, 0,20 мм.
Чертежный прибор для черчения и рисования на бумаге, ватмане и чертежной пленке. Изограф имеет резервуар для чернил, который легко
1421 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Коврик силиконовый с разметкой, 50x40x0,1 см, розовый (арт. TK 0190).
Вы все еще делаете коржи одинаково круглыми при помощи тарелок? Но где взять столько тарелок разного диаметра, которые подойдут к каждому
379 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

33. Организация и проведение урока по физической культуре и часа здоровья

34. Физическая культура и ее влияние на организм человека

35. История физической культуры

36. О разделении спорта и оздоровительной физической культуры

37. Метатеория физической культуры: проблематика и перспективы

38. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года
39. Отношение взрослого населения к занятиям физической культурой в новых социально-экономических условиях
40. Проблемы и перспективы развития дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта

41. Технология преподавания физической культуры в вузах

42. Инновационная интерпретация физической культуры и спорта: от проблем к решению

43. К проблеме развития теории физической культуры

44. Развитие физической культуры и спорта - приоритетное направление социальной политики государства

45. Характеристика основных форм оздоровительной физической культуры

46. Лечебная физическая культура при бронхите

47. Влияние оздоровительной физической культуры на организм

48. Влияние физической культуры и спорта на формирование профессиональных навыков

Доска пробковая "Premium", деревянная рамка, 120x90.
Изготовлена c использованием наполнителя Softboard, что придает дополнительную прочность в процессе перевозки и хранения, а также
1559 руб
Раздел: Прочее
Мешок для обуви "Animal Planet. Бабочки", 41x33 см, розовый.
Мешок для обуви, с дополнительным карманом на молнии. Размер: 41х33 см. Цвет: розовый.
325 руб
Раздел: Сумки для обуви
Копилка, 12,5 см.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы.
586 руб
Раздел: Копилки

49. История физической культуры и спорта в России

50. Физическая культура в здоровом образе жизни школьника

51. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

52. Физическая культура и спорт в свободное время специалиста

53. Физическая культура и спорт на телеэкране

54. Осмысление интегративной сущности физической культуры - магистральный путь формирования ее теории
55. Практика применения модульного обучения в системе повышения квалификации специалистов по физической культуре и спорту
56. Физическое совершенство как основное понятие теории физической культуры

57. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России

58. Экология физической культуры человека

59. Лицензирование в сфере физической культуры и спорта

60. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта

61. Физическая культура личности как неотъемлемая часть общей культуры

62. К проблемам выбора перспективных направлений в использовании нетрадиционных методов и средств физической культуры

63. Физическая культура и спорт в жизни российских женщин

64. Особенности педагогической ориентации специалистов по физической культуре и спорту

Крем для младенцев "Weleda" для защиты кожи в области пеленания (с календулой), 75 мл.
Крем для младенцев для защиты кожи в области пеленания от WELEDA с экстрактом Календулы лекарственной и Ромашки аптечной эффективно
476 руб
Раздел: Крем детский
Набор текстовыделителей "Frixion Light", 3 цвета, 1-3 мм.
Набор текстовыделителей в прозрачной упаковке. Заправлены термочувствительными чернилами, которые при необходимости можно удалить.
304 руб
Раздел: Текстовыделители
Релаксант-капельки "Спираль большая Эврика".
Отлично смотрится на рабочем столе. Успокаивает и помогает восстановить моральное равновесие. Температурный режим эксплуатации: от 0 °C до
343 руб
Раздел: Антистрессы

65. Физическая культура раннего христианства

66. Антропные принципы в современной науке и образовательных технологиях физической культуры

67. Анализ правовой базы физической культуры и спорта в России

68. Формы физической культуры, используемые в организации культурного досуга и здорового образа жизни

69. Программное обеспечение преемственности подготовки специалистов по физической культуре и спорту в системе "колледж-вуз"

70. Акмеологические аспекты профессионально-педагогической подготовки специалиста по физической культуре и спорту
71. Основные периоды и этапы в развитии отечественной истории физической культуры и спорта как учебной дисциплины
72. Адаптивная физическая культура в России

73. Экономическая эффективность занятий оздоровительной физической культурой

74. Проблема самостоятельных занятий физической культурой учащихся младшего школьного возраста

75. Особенности коррекции децелерации развития смоленских школьников средствами физической культуры

76. Отношение школьников к причинам успеха и неудачи на уроках физической культуры

77. Особенности трудового договора (контракта) в сфере физической культуры и спорта

78. Характерные черты науки и ее отличия от других отраслей культуры

79. Адаптивная физическая культура для детей с детским церебральным параличем

80. Закаливание и физическая культура ребенка первого года жизни

Шкатулка "Мишка", 7x10 см.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
332 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Рюкзачок "Снеговик".
Симпатичный детский рюкзачок сшит из мягкой ткани ярких расцветок и украшен изображением снеговика. Во внутреннее отделение поместятся
706 руб
Раздел: Детские
Качели детские подвесные "Вятушка".
Подвесные качели "Вятушка" станут необходимым атрибутом активного отдыха. Качели имеют цельный, жесткий трубчатый каркас с
557 руб
Раздел: Качели

81. Занятие физической культурой при заболевании поликистозом яичников

82. Кинезиотерапия и рекомендуемые средства физической культуры при остеохондрозе поясничного отдела позвоночника

83. Лечебная физическая культура

84. Лечебная физическая культура при переломах кисти

85. Лечебная физическая культура при различных нарушениях осанки

86. Малые аномалии развития сердца и физическая культура
87. Оздоровительная программа по физической культуре
88. Применение средств адаптивной физической культуры в комплексной реабилитации больных с инфарктом миокарда в пост стационарном этапе

89. Формирование выносливости у больных с инфарктом миокарда средствами адаптивной физической культуры на поликлиническом этапе реабилитации

90. Лечебная физическая культура при бронхите

91. Исследование профессиональной подготовки будущего учителя физической культуры

92. Методика адаптивной физической культуры слабослышащих детей младшего школьного возраста

93. Методики формирования и контроля знаний у учащихся начальных классов в обучении предмету "Физическая культура"

94. Организационно-методические особенности уроков физической культуры с учащимися школьного возраста в малокомплектной школе

95. Особенности проведения занятий физической культуры с лицами, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии

96. Структурно-временной анализ урока по физической культуре

Сумка для обуви "Феи и невиданный зверь".
Пошита из водонепроницаемого износостойкого полиэстра. Подходит для частой стирки, не выцветает. Размер: 31х44 см.
309 руб
Раздел: Сумки для обуви
Цветные акварельные карандаши "Lyra Osiris Aquarell", 24 цвета.
Цветные акварельные карандаши, треугольные с кистью, диаметр грифеля 3,3 мм.
753 руб
Раздел: 13-24 цвета
Подушка детская Dream Time.
Приятная на ощупь подушка сделан из материала, который отличается надежностью, прочностью и легкостью ухода. В качестве наполнителя
698 руб
Раздел: Подушки для детей

97. Условия развития креативности младших школьников на уроках физической культуры

98. Дидактические процессы в предмете физическая культура

99. Оценка развития выносливости подростков на уроках физической культуры в школе

100. Формирование морально-волевых качеств при занятиях физической культурой и спортом детей подросткового возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.