Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Физкультура и Спорт Физкультура и Спорт

Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности Кандидат педагогических наук, доцент Г.Д.Бабушкин, Сибирская государственная академия физической культуры Возникновение трудностей и всевозможных последствий в профориентационной работе со школьниками-спортсменами и студентами физкультурных вузов обусловлено незнанием и игнорированием психических механизмов, лежащих в основе возникновения и формирования у субъекта профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности. Представляя профессиональный интерес как сложное личностное образование, формирующееся под воздействием внешней среды на субъекта и проявляющееся в его отношении к выбранной профессии, оно дает возможность выявить психологические механизмы возникновения этого образования и дальнейшего его формирования. Знание этих механизмов позволит с большей эффективностью проводить профориента-ционную работу со школьниками-спортсменами и студентами физкультурных учебных заведений. Рассмотрим механизм возникновения профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности. Согласно гипотезе Л.С.Выготского , внутренние действия субъекта происходят из внешних путем их интериоризации. Это положение имеет принципиально важное значение в понимании механизма возникновения профессионального интереса. В соответствии с принятой нами структурой профессионального интереса его составными компонентами являются эмоциональный, мотивационный, интеллектуальный и волевой. Возникновение профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности начинается с проявления положительных эмоций у субъекта в отношении к профессии. Школьники-спортсмены являются непроизвольными наблюдателями деятельности, выполняемой их тренером. Постоянное наблюдение, на первых порах непроизвольное, а затем произвольное, приводит к тому, что школьникам начинает нравиться эта профессия. Однако далеко не всем. Проведенный нами анализ сочинений на тему "Моя любимая профессия" показывает, что некоторые школьники не могли ответить на вопросы "Чем Вам нравится профессия тренера?", "Что послужило первоначальным источником возникновения интереса к профессии тренера?". В школьные годы этому способствует выполнение этой деятельности их наставником - тренером. Для этих лет характерны переживания и представления себя в роли тренера. На данном этапе возникновения профессионального интереса (эмоциональном) не все школьники готовы обосновать выбор рассматриваемой профессии, а это может привести к ошибкам. Положительные эмоции в отношении к профессии служат источником возникновения мотивов выбора профессии (мотивационный компонент), происходит обоснование своего профессионального выбора. В структуре мотивационного компонента проявляется широкий спектр мотивов. Далеко не все школьники руководствуются профессионально значимыми мотивами, что указывает на необходимость управления процессом формирования профессиональной мотивации у • школьников, так как на следующем этапе формирования личности специалиста (вузовском) перестроить сформировавшуюся мотивацию не всегда удается.

Следует сказать, что именно характер мотивов определяет сущность профессионального интереса и устойчивость (длительность) его сохранения у субъекта. С момента актуализации мотивов выбора профессии формируется интеллектуальный компонент профессионального интереса. В свою очередь познание профессии, внутреннее ее принятие и нахождение своего места в будущей деятельности укрепляет мотивы, эмоции. Проявление самостоятельной интеллектуальной активности школьником затруднительно. В этом ему необходима помощь со стороны педагогов, старших товарищей. Параллельно с проявлением интеллектуальной активности начинает формироваться волевой компонент, в функции которого входит преодоление отрицательных эмоций и неблагоприятных состояний. Таким образом, механизм возникновения профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности представляет собой проявление у субъекта ряда психических процессов в отношении к этой профессии. С целью получения стабильно функционирующего профессионального интереса у школьников необходимо и возможно управлять процессом его возникновения . Изучение процесса формирования профессионального интереса к деятельности тренера , проведенное в естественных условиях и в условиях педагогического эксперимента, позволило нам вскрыть механизмы формирования этого личностного образования. Процесс формирования профессионального интереса у школьников представляет собой "накопление" структурных компонентов с помощью составляющих элементов. В эмоциональном компоненте это положительное отношение к профессии, уверенность в правильном ее выборе,удовлетворенность выбором. Мотивационный компонент включает обоснование выбора профессии, выделение факторов, обусловливающих этот выбор. Интеллектуальный компонент наполняется представлением о выбранной профессии, знанием ее особенностей. Волевой компонент включает активность субъекта при познании и выборе профессии. Характерно, что содержание образовавшихся структур составных компонентов в старшем школьном возрасте подвергается минимальной перестройке. Механизм "накопления" проявляется и при формировании, профессионального интереса у студентов. В формировании профессионального интереса у школьников, студентов и молодых специалистов вскрыт механизм "подкрепления", пусковым импульсом которого являются положительные результаты выполняемой ими деятельности. Благодаря им осуществляется перестройка в структуре интеллектуального и волевого компонентов интереса. В основе механизма подкрепления лежат положительные эмоции, возникающие у субъекта при положительной оценке его деятельности. Отрицательная оценка также может давать результаты. Однако необходимым условием для этого является то, чтобы выполняемая им деятельность была для него значимой и имела личностный смысл. Формирование профессионального интереса у студентов, вовлеченных в практическую деятельность по профилю своей профессии, и у молодых специалистов - тренеров осуществля-ется через механизм "разрешения противоречий" . К таким противоречиям относятся: 1) противоречие между профессиональными планами и притязаниями субъекта на конкретный результат и фактическим результатом, достигнутым в работе; 2) между стремлением субъекта выразить себя, самоутвердиться и общественно важной деятельностью работающих с ним коллег; 3) между возможностями субъекта и требованиями, предъявляемыми к выполняемой деятельности; 4) между сформировавшимся у субъекта профессиональным интересом и низко выраженной склонностью к педагогической деятельности.

Следует отметить, что не всегда эти противоречия и способы их разрешения ведут к развитию профессионального интереса, возможно и его ослабление, вплоть до смены профессии. Это уже зависит от конкретной личности, ее устремлений, идеалов, способностей, воли, социального окружения. На вузовском этапе формирования профессионального интереса происходит накопление мотивационного компонента: на мотивы выбора профессии наслаиваются мотивы овладения ею. В результате уже на первом году обучения происходит интенсивное развитие интеллектуального компонента. Мотивы выбора профессии определяют состав мотивов овладения ею. Направленность мотивов выбора профессии на ее содержательно-результативном аспекте обусловлена наличием у субъекта склонности к педагогической деятельности. В результате внешних воздействий (обучение в вузе) на субъекта структура эмоционального и мотивационного компонентов, в случае их соответствия устойчивому профессиональному интересу, сохраняется и приобретает стабильный характер. В случае отсутствия такого соответствия происходит перестройка отношений и мотивов. Смена неопределенного отношения к профессии на положительное, а также возникновение устойчивого стремления к качественной подготовке себя как профессионала вызывает перестройку в интеллектуальном и волевом компонентах. Ситуативное обращение к специальной литературе сменяется постоянным, происходит повышение волевой активности субъекта в овладении профессией. Процесс перестройки эмоционального и мотивационного компонентов имеет индивидуальный характер: у одних студентов этот процесс завершается на втором курсе, у других на третьем, у остальных на четвертом. Это зависит от степени выраженности у субъекта склонности к педагогической деятельности. У специалистов-тренеров формирование профессионального интереса происходит в первые четыре года работы. Эмоциональный компонент характеризуется недостаточно полной удовлетворенностью профессией. На вопрос: "Если бы Вам пришлось заново выбрать профессию, выбрали бы Вы ее вновь?", 38% опрошенных тренеров ответили неопределенно. Если на первом году работы положительное отношение к ней выявлено у 38%, то на втором году - у 62%. Параллельно с эмоциональным компонентом происходит перестройка и в мотивационном. Наряду с мотивами выбора профессии формируются мотивы совершенствования своего профессионального мастерства и достижения высоких показателей в работе. Уже на первом году работы у специалистов происходит перестройка мотивации выбора и переоценка привлекательности профессии. Большинство (62%) специалистов к концу первого года работы определяют свой профессиональный выбор любовью к спортивной работе с детьми. Развитие мотивационного компонента связано с развитием эмоционального, о чем свидетельствует довольно существенная связь между ними (г = 0,478). Главную роль в развитии интереса играют личностные факторы (способности, внутренняя мотивация, склонность к педагогической деятельности, результативность в работе). В процессе управления формированием профессионального интереса проявляются два механизма. Первый заключается в том, что специально организованные условия и мероприятия, а также используемые средства способствуют актуализации профессионально значимых мотивов, формированию положительного отношения к профессии, росту интеллектуальной и волевой активности личности.

Общеизвестно, что большинство случаев нанесения ущерба хозяйствующему субъекту совершается с использованием ошибок и недостатков в учете материальных и финансовых ценностей, поэтому, чтобы бороться с оппонентами на равных, сотрудники СБ должны знать основы бухгалтерского учета, товароведения, технологии изготовления продукции, особенности ее переработки, транспортировки и хранения. А так как работать приходится в самых различных областях промышленности, торговли и сельского хозяйства, то можно представить, какими широкими и разнообразными познаниями для этого нужно обладать. Руководство предприятия и самой СБ должно всячески поощрять любознательность своих сотрудников, морально и материально стимулируя их потребности в приобретении знаний, прямо или косвенно связанных с профессиональными интересами и целями деятельности. Одной из самых неприятных психологических проблем для сотрудника подразделения безопасности, какими бы интеллектуальными качествами он ни обладал, может стать так называемое «туннельное видение»

1. Механизм формирования корпоративной культуры

2. Особенности формирования корпоративной культуры в японских и американских компаниях

3. Формирование корпоративной культуры

4. Формирование корпоративной культуры как фактор повышения эффективности управления персоналом

5. PR фирмы. Внутренние мероприятия и корпоративная культура для формирования имиджа и повышения эффективности работы

6. Формирование корпоративного духа и организационной культуры компании
7. Формирование правовой культуры общества
8. Организационная культуракорпоративной культуре, стратегиях коммуникативного взаимодействия, влияния психотипа руководителя на структуру и стиль управления организацией, культура персонала на примере Японии)

9. Корпоративная культура (на примере ЮКОСА)

10. Корпоративная культура

11. Корпоративная культура - инструмент конкурентной борьбы

12. Формирование правовой культуры сотрудников органов внутренних дел – задача правового государства

13. Формирование информационной культуры педагога: проектно - рефлексивный подход

14. Формирование экологической культуры как фактор социализации личности средствами народной педагогики

15. Концепция формирования экологической культуры населения Санкт-Петербурга

16. Лингвострановедческий аспект как основа формирования иноязычной культуры в обучении иностранному языку в средней школе

Шкатулка музыкальная "Два сердца", 22x15x8 см, арт. 24808.
Состав: пластик, элементы металла, стекло. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Товар не
1028 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные
Настольная игра "Спящие королевы" (делюкс).
Проснитесь и играйте! Королева Роз, Королева Тортов и десять их ближайших подруг заснули, поддавшись сонным чарам и именно вам предстоит
961 руб
Раздел: Карточные игры
Карандаши цветные "Colorino Kids", трехгранные, 18 цветов + точилка.
Трехгранный профиль. Яркие, насыщенные цвета. Отстирываются с большинства обычных тканей. Специальная SV технология вклеивания
333 руб
Раздел: 13-24 цвета

17. Кельтская мифология и формирование мировой культуры

18. Использование материального стимулирования в задании векторов поляризации корпоративной культуры

19. Формирование организационной культуры и доверия

20. Особенности формирования русской культуры

21. Понятие и принципы корпоративной культуры

22. Формирование информационной культуры личности
23. Cоциально-педагогические условия эффективности формирования организационной культуры компании
24. Исследование влияния корпоративной культуры на деятельность предприятия

25. Корпоративна культура

26. Корпоративная культура

27. Корпоративная культура

28. Корпоративная культура как компонент инновационной культуры студента педагогического вуза

29. Корпоративная культура как основополагающий фактор успешного развития фирмы

30. Мотивация и корпоративная культура компании

31. Особенности формирования организационной культуры

32. Совершенствование менеджмента с учетом корпоративной культуры на примере Студии Лебедева

Магнитный театр "Три поросенка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Три поросенка» и вашим ребенком в роли главного
308 руб
Раздел: Магнитный театр
Набор для обучения "Учись считать", 128 штук.
Материал: дерево. В наборе: счётные палочки - 20 штук. Круги - 30 штук. Квадраты - 30 штук. Треугольники равносторонние - 10
320 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Беговел "Funny Wheels Rider Classic" (цвет: зелёный).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в обучении,
2500 руб
Раздел: Беговелы

33. Типологии корпоративной культуры и её диагностика на примере книжного магазина "Эрудит"

34. Формирование корпоративного имиджа в международной компании медицинского профиля

35. Формирование организационной культуры (на примере организации "Евросеть")

36. Корпоративная культура в международных компаниях и пути ее совершенствования

37. Влияние музыкального воспитания на формирование духовной культуры личности

38. Технологии формирования гражданской культуры будущего учителя
39. Формирование нравственной культуры старшеклассников
40. Формирование нравственной культуры школьников

41. Формирование художественной культуры школьников на основе активного использования межпредметных связей

42. Формирование экологической культуры студентов на примере темы "Меры безопасности при применении пестицидов"

43. Взаимосвязь типа корпоративной культуры, удовлетворенности трудом и преданности сотрудников организации

44. Корпоративная культура в индустрии гостеприимства

45. Физическая подготовка как средство воспитания морально-волевых и психологических качеств

46. Правоотношения в сфере правового регулирования, формирования и исполнения местных бюджетов

47. Влияние личностных характеристик работников сферы услуг на формирование синдрома эмоционального выгорания

48. Методика, формирование и анализ инновационной стратегии в организациях санаторно-курортной сферы

Набор шариков, диаметр: 5 см, 100 штук.
Шарики для палаток и сухих бассейнов. Диаметр 5 см, в упаковке 100 штук.
445 руб
Раздел: Шары для бассейна
Качели подвесные детские.
Качели подходят ориентировочно детям от 1 года до 3-4 лет, в зависимости от веса ребенка. Размеры (длина, высота, ширина): 32 х 21 х 30
496 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные

49. Социально-психологические механизмы формирования личности преступника

50. История формирования научного социально-психологического знания

51. Социально-психологические аспекты в формировании мировоззрения П. Н. Ткачева

52. Формирование социально-психологических предпосылок к обучению детей 6 - 7 лет

53. Механизмы психологической защиты

54. Механизмы психологической защиты в концепциях З. Фрейда и К. Роджерса
55. Формирование социально-психологического климата предприятия ДОП-4 "Комсомольская дирекция по обслуживанию пассажиров"
56. Механизмы и формы психологической защиты

57. Механизмы психологической защиты у детей младшего школьного возраста

58. Психологические закономерности формирования и функционирования социальной общности людей

59. Психологические механизмы творчества

60. Структура личности и механизмы психологической защиты

61. Формирование психологической культуры детей

62. Рыночный механизм формирования доходов и социальная политика государства

63. Психологические трактовки культуры

64. Физиологические механизмы формирования эмоций

Карандаши цветные "Bic Aquacouleur", 12 цветов.
Яркие цвета, легкая затачиваемость и высокая устойчивость к поломке делают эти карандаши отличным вариантом для детей. Можно использовать
441 руб
Раздел: 7-12 цветов
Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (серый).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 15,5x12,5x11,5 см. Материал: комбинированный.
1638 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Настольная игра "День вождей".
Детская активная игра для компании от 2 до 6 человек. Каждый ход игроки получают карточки с заданиями, которые надо выполнить. Если
1490 руб
Раздел: Игры-ходилки с фишками

65. Социально-психологические особенности преступности несовершеннолетних

66. Социально-политические и политико-психологические предпосылки нацизма

67. Дедовщина как социально-психологическое явление

68. Исследование социально-психологического климата и стратегий поведения в конфликте членов коллектива

69. Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета

70. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику
71. Социально-политические и политико-психологические предпосылки нацизма
72. Социально-психологические особенности юридической деятельности

73. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества

74. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

75. Стиль жизни как социально-психологическая категория

76. Социально-психологические особенности воздействия рекламы на поведение потребителей

77. Социально-психологические аспекты управления трудовым коллективом

78. Социально-психологическая характеристика менеджера в сфере экономики, банковского дела

79. Социально-психологическое содержание газеты «Правда» в СССР

80. Механизм нормативизации ценностей в культуре, их конфликт в сегодняшней ситуации

Макси-пазлы "Ягоды", 20 элементов.
Макси-пазлы разработаны специально для маленьких детей. Крупные крепкие детали удобны для захвата детской ручкой. А красочное оформление
426 руб
Раздел: Пазлы (Maxi)
Рюкзак "Basic. Чемпионат мира по футболу 2018", 30х41х13 см.
1 большое отделение с 1 внутренним отделением. 1 накладной карман спереди. Удобные лямки, позволяющие регулировать длину. Размер 30х41х13
1150 руб
Раздел: Канцтовары, хобби
Этажерка "Грация" прямоугольная четырехсекционная длинная.
Легкие и практичные этажерки идеально подходят для ванной комнаты, кухни или прихожей. Вместительные полки применяются для хранения
647 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи

81. Книга Стендаля «О любви» в свете психологических традиций французской культуры XVII века

82. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету активные формы социально-психологического обучения

83. Функции, отличительные особенности и механизмы формирования элит

84. Влияние ролевых компьютерных игр на формирование психологической зависимости человека от компьютера

85. Социально-психологический портрет студента поствузовского образования

86. Социально-психологические методы разрешения социальных конфликтов
87. Социально-психологические особенности социализации ранней доподростковой стадии
88. Роль психологических аспектов и доминанты в формировании рекламного образа

89. Социально-психологический тренинг

90. Социально-психологические аспекты взаимодействия групповых субъектов

91. Социально-психологические и ресурсно-экономические проблемы в системе непрерывного образования

92. Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения

93. Психологические аспекты социальной рекламы

94. Социально-психологические воздействия рекламы на поведение потребителей

95. Культурные, социальные и психологические аспекты сексуальности

96. Молодёжь как социально-психологическая группа. Молодёжная субкультура

Часы "Камасутра".
Оригинальные часы с прямым обычным ходом. Высокое качество исполнения, веселые картинки, механизм обычный - тикающий. Диск выполнен из
958 руб
Раздел: Прочее
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. World Cup Russia", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
416 руб
Раздел: Кружки, посуда
Вешалки-плечики "Стандарт", комплект 10 штук, синие.
Вешалка-плечики металлическая, покрыта слоем ПВХ. Предназначена для бережного хранения одежды. Металличекая, покрытая слоем ПВХ. Размер:
333 руб
Раздел: Вешалки-плечики

97. Социально-психологический аспект причин девиантного и делинквентного поведения подростков

98. Социально-экономические механизмы снижения безработицы (на примере г. Брянска)

99. Социально-психологический феномен лидерства в спортивных командах


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.