Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Выявление детей дошкольного возраста с отклонением в психоречевом развитии

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Проблема воспитания и обучение дошкольников с отклонениями в развитии является одной из наиболее важных и актуальных проблем коррекционной педагогики. На данном этапе развития системы образования на первый план выдвигается создание условий для становления личности каждого ребенка в соответствии с особенностями его психического и физического развития, возможностями и способностями. Создание педагогических условий, оптимальных для развития ребенка, на основе личностно ориентированного подхода предполагает формирование адаптивной социально-образовательной среды, включающей всё многообразие различных типов образовательных учреждений. Одним из ведущих признаков этого состояния является незрелость эмоционально-волевой сферы, из-за чего такие дети в шестилетнем возрасте не способны к длительным (в течении 30-35-минутного занятия или урока) волевым усилиям и сосредоточенности. Дети этой категории составляют около половины стойко неуспевающих в начальных классах общеобразовательных школ. В связи с переходом на обучение с шестилетнего возраста особо актуальным стало изучение специфических психофизических особенностей старших дошкольников с задержкой психического развития, своевременное выявление детей данной категории, специальная работа по подготовке их к школьному обучению. При ЗПР имеют место все виды нарушений речи, наблюдающиеся и у детей с нормальным развитием. Характерным признаком клинической картины нарушений у большинства детей с ЗПР является сложность речевой патологии, наличие комплекса речевых нарушений, сочетание различных дефектов речи. Многие проявления патологии речи связаны с общими психопатологическими особенностями этих детей, с особенностями протекания речевой деятельности в целом. Структура речевого дефекта детей с ЗПР является очень вариативной, характеризуется комбинаторностью различных симптомов речевой патологии. Это обусловило выбор ТЕМЫ данной курсовой работы: «Выявление детей дошкольного возраста с отклонением в психоречевом развитии». ОБЕКТ нашего исследования – психолого-педагогическая диагностика детей в условиях ДОУ. ПРЕДМЕТ исследования – организация и содержание методик обследования. Предварительный анализ научно – методической литературы по теме исследования позволил нам выдвинуть следующую рабочую ГИПОТЕЗУ: выявление психоречевых нарушений у дошкольников возможно при условии, если: проведена комплексная диагностика ребенка; основным методом преодоления речевых нарушений является игровой метод. ЦЕЛЬ нашего исследования – выявить детей с отклонением в психоречевом развитии в условиях ДОУ. Цель исследования определила основные ЗАДАЧИ, которые необходимо решить для ее достижения: изучить состояние проблемы в специальной научно-методической литературе; выявить структуру нарушения у дошкольников. Экспериментальное исследование проводилось с детьми детского сада «Аленушка» с. Федоровка. ПРОБЛЕМА ЗПР В СОВРЕМЕННОЙ НУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 1.1 Этиопатогенетические особенности ЗПР В отечественной дефектологии понятие &quo ;задержка психического развития &quo ; является психолого-педагогическим и характеризует отставание в развитии психической деятельности ребенка.

Основной причиной такого отставания являются слабо выраженные органические повреждения мозга (врожденные или полученные во внутриутробном, природовом и в раннем периоде жизни). Термин &quo ;задержка &quo ; подчеркивает временной (несоответствие уровня психического развития возрасту) и вместе с тем временный характер отставания, которое с возрастом преодолевается тем успешнее, чем раньше создаются адекватные условия обучения и развития детей рассматриваемой категории (В.И.Лубовский, 1978). М.С. Певзнер и Т.А.Власовой (1968, 1973) было обращено внимание на роль эмоционального развития в формировании личности ребенка с ЗПР, а также на значение нейродинамических расстройств (астенических и церебрастенических состояний). Соответственно была выделена задержка психического развития, возникающая на основе психического и психофизического инфантилизма, связанного с вредными воздействиями на ЦНС в период беременности, и задержка, возникающая на ранних этапах жизни ребенка в результате различных патогенных факторов, приведших к астеническим и церебрастеническим состояниям организма. Различие патогенетических механизмов обусловливало и различие прогноза. ЗПР в виде неосложненного психического инфантилизма расценивалась как прогностически более благоприятная, большей частью не требующая специальных методов обучения. При преобладании же выраженных нейродинамических, в первую очередь стойких церебрастенических расстройств, ЗПР оказывалась более стойкой и нередко нуждающейся не только в психолого-педагогической коррекции, но и в лечебных мероприятиях. В результате дальнейшей научно-исследовательской работы К.С. Лебединской (1985) была предложена этиопатогенетическая классификация задержки психического развития. Основные клинические типы ее дифференцируются по этиопатогенетическому принципу: - ЗПР конституционного происхождения; - ЗПР соматогенного происхождения; - ЗПР психогенного происхождения; - ЗПР церебрально-органического происхождения. Каждый из этих типов может быть осложнен рядом болезненных признаков - соматических, энцефалопатических, неврологических - и имеет свою клинико-психологическую структуру, свои особенности эмоциональной незрелости и нарушений познавательной деятельности, свою этиологию. Представленные клинические типы наиболее стойких форм ЗПР в основном отличаются друг от друга именно особенностью структуры и характером соотношения двух основных компонентов этой аномалии: структурой инфантилизма и характером нейродинамических расстройств. В замедленном темпе формирования познавательной деятельности с инфантилизмом связана недостаточность интеллектуальной мотивации и производительности, а с нейродинамическими растройствами - тонус и подвижность психических процессов. ЗПР конституционного происхождения - так называемый гармонический инфантилизм (неосложненный психический и психофизический ифантилизм, по классификации М.С.Певзнер, 1968 и Т.А. Власовой, 1973), при котором эмоционально-волевая сфера находится как бы на более ранней ступени развития, во многом напоминая нормальную структуру эмоционального склада детей более младшего возраста.

Характерны преобладание эмоциональной мотивации поведения, повышенный фон настроения, непосредственность и яркость эмодий при их поверхности и нестойкости, легкая внушаемость. Затруднения в обучении, нередко наблюдаемые у этих детей в младших классах, М.С.Певзнер (1968) и Т.А.Власова (1973) связывают с незрелостью мотивационной сферы и личности в целом, преобладанием игровых интересов. ЗПР соматогенного происхождения. Этот тип аномалии развития обусловлен длительной соматической недостаточностью различного происхождения: хроническими инфекциями и аллергическими состояниями, врожденными и приобретенными пороками развития соматической сферы, в первую очередь сердца. В замедлении темпа психического развития детей значительная роль принадлежит стойкой астении, снижающей не только общий, но и психический тонус. Нередко имеет место и задержка эмоционального развития - соматогенный инфантилизм, обусловленный рядом невротических наслоений - неуверенностью, боязливостью и т.д. ЗПР психического происхождения связана с неблагоприятными условиями воспитания, препятствующими правильному формированию личности ребенка. Как известно, неблагоприятные условия среды, рано возникшие, длительно действующие и оказывающие травмирующее влияние на психику ребенка, могут привести к стойким сдвигам его нервно-психической сферы, нарушению сначала вегетативных функций, а затем и психического, в первую очередь эмоционального развития. В таких случаях речь идет о патологическом (аномальном) развитии личности. Этот тип ЗПР следует отличать от явлений педагогической запущенности, не представляющих собой патологического явления, и дефицита знаний и умений вследствие недостатка интеллектуальной информации. ЗПР психогенного происхождения наблюдается, прежде всего, при аномальном развитии личности по типу психической неустойчивости (Г.Е.Сухарева, 1959), чаще всего обусловленной явлением гипоопеки -условиями безнадзорности, при которых у ребенка не воспитываются чувство долга и ответственности, формы поведения, связанные с активным торможением аффекта. Не стимулируется развитие познавательной деятельности, интеллектуальных интересов и установок. Поэтому черты патологической незрелости эмоционально-волевой сферы в виде аффективной лабильности, импульсивности, повышенной внушаемости у этих детей часто сочетаются с недостаточным уровнем знаний и представлений, необходимых для усвоения школьных предметов. Вариант патологического развития личности по невротическому типу чаще наблюдается у детей, родители которых проявляют грубость, жестокость, деспотичность, агрессию к ребенку и другим членам семьи. В такой обстановке нередко формируется личность робкая, боязливая, эмоциональная незрелость которой проявляется в недостаточной самостоятельности, нерешительности, малой активности и инициативе. ЗПР церебрально-органического происхождения встречается чаще других описанных типов и нередко обладает большой стойкостью и выраженностью нарушений как в эмоционально-волевой сфере, так и в познавательной деятельности и занимает основное место в данной аномалии развития. Изучение анамнеза детей с этим типом ЗПР в большинстве случаев показывает наличие негрубой органической недостаточности нервной системы, чаще резидуального (остаточного) характера вследствие патологии беременности, недоношенности, асфиксии и травмы при родах и т.д

За каждую работу они берутся все с большим эмоциональным подъемом. При правильной организации воспитательно- образовательного процесса работа с природным материалом становится эффективным средством всестороннего развития и воспитания детей дошкольного возраста. ЧТО НУЖНО ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ПОДЕЛОК ПРИРОДНЫЙ МАТЕРИАЛ Приобщать детей к миру прекрасного надо как можно раньше: обращать их внимание на красоту цветов, плодов различных растений, осенних листьев, причудливую форму и окраску морских ракушек и обитателей подводного царства. У каждого растения можно подметить своеобразие внешнего вида: формы листьев, их цвета, поверхности и т. п., так как в работе с природным материалом все это надо учитывать. Необходимо на каждом занятии, во время экскурсий в природу напоминать детям о том, что они должны по-хозяйски относиться к природе, оберегать цветок, кустарник, любое растение от бессмысленного уничтожения. Рассмотрим некоторые виды растительного материала, наиболее часто используемого для различных поделок в детском саду. Шишки (рис. 1)

1. Личностные особенности детей и подростков с отклонениями в развитии

2. Профилактика и диагностика агрессивности у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

3. Выявление отклонений психического развития у детей первого года жизни

4. Нарушения звукопроизношения у старших дошкольников с синдромом дизартрия

5. Виды и причины отклонений в развитии у детей

6. Поддержка молодых семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии
7. Конструктивное взаимодействие с ребенком, имеющим отклонения в развитии
8. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

9. Эмоциональное развитие дошкольников в учебно-воспитательном процессе как психолого-педагогическая проблема

10. Особенности представлений о цвете у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

11. Русское народное творчество, как средство нравственного эмоционального развития дошкольника

12. Использование детского теста тревожности (ДТТ) в диагностике эмоциональной сферы дошкольников с нарушениями развития

13. Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников с нарушениями интеллекта

14. Диагностика и коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста

15. Диагностика и консервативное лечение асимметрии таза у детей

16. Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушением слуха

Масло детское для массажа "Natura Siberica Little", 200 мл.
Детское масло для массажа предназначено специально для самых маленьких. Органическое масло шиповника восстанавливает и увлажняет кожу.
419 руб
Раздел: Масло для тела
Настольная игра "Баскетбол".
Задача - забить мяч в корзину соперника, используя клавиши по краям игры. Клавиши управляют бойками в отверстиях поля, с помощью которых
620 руб
Раздел: Настольный баскетбол, бильярд, боулинг
Горшок надувной дорожный "PocketPotty" со сменными пакетами.
Горшок Pocket Potty от торговой марки Roxy-kids станет незаменимым аксессуаром дома, на прогулке или в длительной поездке с малышом.
560 руб
Раздел: Горшки обычные

17. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

18. Психологические отклонения у детей и подростков

19. Хронические гастриты у детей: принципы диагностики

20. Диагностика и лечение остеомиелита у детей

21. Нарушение ритма сердца у детей

22. Поведенческие нарушения у детей
23. Использование сказки для диагностики формирования полоролевых стереотипов у детей
24. Комплекс упражнений для детей дислаликов

25. Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями

26. Виды нарушений у детей

27. Особенности операциональной стороны мыслительной деятельности у детей с нарушением зрения

28. Использование детских рисунков как средства диагностики и коррекции психического развития детей

29. Диагностика развития речи у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет)

30. Влияние физических упражнений на организм детей с ограниченным зрением

31. Диагностика и скорая помощь при некоторых отравлениях детей

32. Организация и содержание педагогической помощи детям с нарушением слуха

Шкатулка для ювелирных украшений, 20x13x11 см, арт. 88253.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Беречь от
363 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Чековая книжка желаний "Для Неё".
Этим подарком женщина обещает исполнить несколько заветных желаний мужчины по его выбору. В каждой книжке содержится 12 листов с
390 руб
Раздел: Прочее
Чехол для гладильной доски, 50х140 см.
Синтетический материал с металлизированной нитью.
308 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски

33. Индивидуальные занятия для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

34. Алкоголизм, наркомания, табакокурение родителей как причина интеллектуальных нарушений их детей

35. Диагностика нарушений звукопроводящего и звуковоспринимающего аппаратов

36. Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушения осанки у детей дошкольного возраста

37. Особенности физической реабилитации у детей с нарушением зрения

38. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения
39. Анализ и диагностика трудовых умений и навыков дошкольников
40. Влияние гимнастических упражнений на формирование культуры движений детей младшего школьного возраста

41. Влияние физических упражнений, игр, развлечений на физическое развитие детей

42. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста

43. Использование игровых приемов в коррекции двигательных нарушений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП

44. Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста

45. Коррекция нарушений фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с детским церебральным параличом

46. Логопедическое занятие для детей с нарушениями письма и чтения, недостаточной сформированностью всех средств языка и задержкой психического развития

47. Нарушения письма и чтения у детей с недостаточной сформированностью всех средств языка и задержкой психического развития

48. Особенности логопедической работы по преодолению темпо-ритмических нарушений у дошкольников с заиканием

Логическая игра "IQ-Фокус", арт. SG 422 RU.
Сфокусируйтесь на центральной части игрового поля, чтобы решить 120 заданий этой IQ-головоломки. Заполните сетку 10 разноцветными деталями
512 руб
Раздел: Игры логические
Пенал "Jungle" с наполнением.
Пенал на 1 отделение укоплектован необходимыми школьными принадлежностями. В комплекте пенала в помощь и на радость школьники найдут
1079 руб
Раздел: С наполнением
Кружка "Peter Rabbit".
Красивая кружка серии "Peter Rabbit" из меламина с изображением кролика из сказки. Удобная, легкая, противоударная. На дне
594 руб
Раздел: Кружки, стаканы, чашки

49. Применение оорных схем на уроках литературы в школах для детей с тяжелыми нарушениями речи

50. Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского сада

51. Развитие речи детей с общим нарушением речи в театрализованной деятельности

52. Роль речи и мышления в развитии детей с нарушениями зрения

53. Система воспитания и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

54. Словесная память у детей с нарушениями слуха
55. Физическое воспитание детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья
56. Формы и методы коррекции нарушений письма у детей младшего школьного возраста с дисграфией

57. Дидактические и лексические упражнения, как средство развития словаря дошкольника

58. Особенности памяти детей дошкольного возраста с нарушениями слуха

59. Изучение компонента готовности детей с нарушениями зрения и слуха к обучению

60. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция

61. Нарушение способов общения как фактор формирования негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста

62. Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта в России и за рубежом

63. Особенности восприятия детей с нарушением зрения

64. Особенности использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста

Чайник со свистком из нержавеющей стали "Mayer & Boch", 2,5 л.
Чайник со свистком металлический. Материал: нержавеющая сталь, бакелит, литое дно. Объем: 2,5 литра. Чайник выполнен из высококачественной
400 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Ручка-стилус шариковая сувенирная "Максим".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а именная надпись
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Коляска-трость Everflo "Simple blue".
Коляска-трость - идеальный вариант для путешествий и поездок в общественном транспорте. Характеристики: - Стальная рама. - Одно положение
1300 руб
Раздел: Коляски-трость

65. Проблемы коммуникативной сферы у дошкольников с нарушениями зрения

66. Психологические нарушения развития у детей

67. Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями речи

68. Сенсорное развитие детей с нарушением речи

69. Специфика психолого-диагностического обследования детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития

70. Формирование регуляции поведения детей с нарушением физиологических функций
71. Характеристика нарушений двигательных функций, нарушений психики и речевых нарушений у детей с детским церебральным параличем (ДЦП)
72. Школа 5 вида для детей с тяжёлыми нарушениями речи

73. Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата

74. Диагностика и коррекция отклонений школьников в поведении

75. Зрительная образная память у дошкольников с нарушениями зрения

76. Подвижные игры и игровые упражнения с мячом как средство развития ручной ловкости у старших дошкольников

77. Значение сна и сновидений. Предупреждение нарушений сна

78. Административная ответственность за нарушение порядка государственного управления и правил охраны здоровья. Органы, уполномоченные рассматривать дела об административных правонарушениях

79. Ответственность за нарушение земельного законодательства

80. Дети войны

Перчатки виниловые одноразовые, размер XL, 100 шт..
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки
Ферма. Лото.
Лото на новый лад. Правила остаются прежними, а вот картинки мы сделали более яркими и живыми, заменили цифры на анимационных героев
345 руб
Раздел: Лото детское
Логическая игра "Парковка. Пазл", арт. SG 434 RU.
Проверьте свои навыки парковки с помощью этой головоломки! В этой уникальной игре необходимо найти правильное место для каждого
835 руб
Раздел: Игры логические

81. Налоговая ответственность предприятий /организаций/ за нарушение налогового законодательства

82. Ответственность налогоплательщиков за нарушение налогового законодательства

83. Производства по делам о нарушении таможенных правил

84. Диагностика банкротства предприятия и разработка антикризисной программы (на примере ООО «Оптима»)

85. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

86. Роман Ивана Сергеевича Тургенева "Отцы и дети" в аспекте современного изучения классики
87. Шесть пейзажей а романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"
88. "Отцы и дети" в русской критике

89. Базаров герой своего времени по роману Тургенева "Отцы и дети"

90. Евгений Базаров в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети" и отношение к нему автора

91. Музыкальные способности. Проблемы диагностики и развития

92. "Мы были дети 1812 года…"

93. Диагностика и устранение неисправностей при работе в локальной сети

94. Артериальная гипертензия: этиология и патогенез, клиника, диагностика и дифференциальная диагностика, лечение.

95. Этиология, диагностика, профилактика и лечение гипоавитаминозов норок

96. Вакцинация против дифтерии и столбняка детей, имеющих в анамнезе солидные опухоли

Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: оранжевый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы
Подушка "Нордтекс. Влюбленный скворец", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки
Карандаши цветные "Noris Club", 12 цветов + 4 карандаша.
Эргонамичная трехгранная форма для удобного и легкого письма. A-B-S - белое защитное покрытие для укрепления грифеля и для защиты от
398 руб
Раздел: 13-24 цвета

97. Клиника Диагностика и Лечение Гиперпластических процессов эндометрии

98. Донозологический период эпилепсии у детей, основанная по данным докторской диссертации Миридонова В.Т.

99. Диагностика стафилококковых инфекций

100. Диагностика с помощью ядерного магнитного резонанса


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.