|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Законодательство и право История отечественного государства и права
Программно-методическое обеспечение спецкурса |
Фонарь садовый «Тюльпан». 
Брелок LED "Лампочка" классическая. 
Горшок торфяной для цветов. Министерство образования и науки РФ Федеральное агентство по образованию Курский Государственный университет «СОГЛАСОВАНО» председатель Учебно-методического совета « » 200 г. «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по учебно-методической и воспитательной работе « » 200 г.М.П. Факультет исторический Кафедра Всеобщей истории Рабочая программа по дисциплине Ценностные ориентации и образ жизни представителей различных слоев английского общества в конце XVII – XVIII вв. Специальность история Отделение Новая и новейшая история Количество часов в трудоемкости 64 в том числе лекций 16 семинарских и практических занятий 16 самостоятельная работа 32 Итоговый контроль зачет Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от « » 200 г. Протокол № Зав.кафедрой Декан факультета « » 200 г. Программа разработана на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ по специальности 020700 в соответствии с требованиями рабочего учебного плана специальности 020700, утвержденного ректором Курского Государственного университета Гвоздевым В. В. Рабочая программа разработана (составлена) ст. преп. Свинцовой Н. В. (Степень, должность, Ф.И.О.) и представлена на рассмотрение дата Подпись автора (составителя) Пояснительная записка Рабочая программа спецкурса «Ценностные ориентации и образ жизни представителей различных слоев английского общества в конце XVII – XVIII вв.» является дисциплиной по выбору для студентов 4 курса, обучающихся по специальности 020700 – история. Изучение данного курса предполагает, что предварительно студентами были освоены такие базовые курсы, как новая история Европы и Америки, культурология, политология, социология, правоведение. Курс «Ценностные ориентации и образ жизни представителей различных слоев английского общества в конце XVII – XVIII вв.» содержательно связан с такими спецкурсами, как история мировой и отечественной культуры, история политических учений. Содержание курса разработано на основе материалов Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования по специальности 020700 – история. Назначение курса состоит в том, чтобы, опираясь на потребности, интересы, ориентации студентов в области высшего исторического образования, на предшествующий опыт изучения предметов гуманитарно-экономического и общепрофессионального блока содействовать формированию профессиональной культуры будущих историков, овладению основными понятиями и методологией социально-структурной региональной истории. Образовательная цель курса включает в себя овладение студентами Знаниями: об основных ценностных ориентациях представителей различных слоев английского общества в конце XVII – XVIII вв.; о характерных чертах образа жизни различных групп английского общества; о политическом и экономическом положении типичных представителей общественных слоев, обладающих различным статусом; об особенностях трансформации духовно-нравственного мира англичан в указанный период; об основных элементах социальной структуры и их эволюции в Англии указанного периода. Умениями и навыками: характеризовать культурные процессы в их конкретно-историческом своеобразии, культуру личности и межличностных отношений; анализировать соотношение традиций и инноваций в культуре, приобретение навыков и качеств культурной коммуникации и диалога.
планировать собственную исследовательскую деятельность, ориентироваться в специальной литературе; применять и использовать сервисные программы, пакеты прикладных программ и инструментальные средства ЭВМ для подготовки методических материалов; наблюдать, сравнивать, анализировать и систематизировать исторические факты и явления, понимать внутреннюю связь между явлениями, аргументировать выводы; устанавливать обратные связи, оценивать полученные результаты, анализировать достижения и недостатки профессиональных действий. Организационно – педагогической целью курса является создание условий для успешного овладения студентами основными понятиями региональной социально-структурной истории и навыками анализа конкретных исторических явлений и процессов. Образовательные задачи курса: Формирование у будущих историков базовой системы знаний об обществе как целостно развивающейся системе, общественно-политической структуре Англии эпохи Просвещения, образе жизни и ценностно-идеологической системе англичан в рассматриваемый период; Актуализация формирования и развития системы профессиональных умений и навыков в области социально-структурной региональной истории. Основные идеи курса: Культурно-историческая обусловленность мировоззрения и образа жизни; Взаимосвязь ценностных ориентаций с такими конкретными условиями общества, как социально-политическое устройство, структура экономики, возможности социальной мобильности и социально-культурных коммуникаций; Взаимосвязь исторического опыта Англии с современными тенденциями европейского общественного развития; В структуру курса входят два взаимосвязанных блока: «Социально-политическое положение Англии эпохи Просвещения» и «Мировоззрение и образ жизни англичан в конце XVII – XVIII вв.». Различные блоки знаний интегрированы на основе системно-структурного подхода и обеспечивают методологические, теоретические и междисциплинарные основы курса. Материал курса ориентирован также на образование историка как субъекта профессиональной деятельности, на стимулирование потребности в научно-исследовательском совершенствовании и формировании у студентов целостной профессиональной позиции. Целостность курса обеспечивается единством и взаимодополняемостью информационного материала, предлагаемого преподавателем в лекционном курсе, и материала, осваиваемого студентами в режиме диалога через семинарско - практические занятия, и в ходе самостоятельной работы студентов. Семинарско - практические занятия проводятся с целью углубленной переработки научных аспектов курса в его содержательно-целевом, организационно-процессуальном и операционально-технологическом аспектах. Они включают дискуссии, коллоквиумы и практические задания. Изучение курса в восьмом семестре заканчивается зачетом.УЧЕБНЫЙ ПЛАН Организационные формы обучения и виды учебной работы Всего часов Семестры Аудиторные занятия 32 32 Лекции 16 16 Семинары 16 16 Практические занятия Лабораторные работы Другие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа 32 32 Курсовая работа или проект Контрольная работа Другие виды самостоятельной работы Итоговый контроль (зачет) Общая трудоёмкость дисциплины 64 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН № п/п Наименование разделов и тем Всего Лекций Семинар Сам раб.
1. Предмет и задачи курса 2 2 2. Социально – политическое устройство Англии 1688-1789 гг. 14 2 4 8 3. Ценностные ориентации и образ жизни элиты английского общества в 1688-1789 гг. 16 4 4 8 4. Средний класс в Англии 1688-1789 гг. 16 4 4 8 5. «Низы» английского общества 1688-1789 гг. 16 4 4 8 ИТОГО: 64 16 16 32 Содержание курса Тема 1. Предмет и задачи курса. Мировоззрение и образ жизни как проблема социально-структурной региональной истории. Основные методологические подходы к изучению ценностных ориентаций и стилей жизни. Междисциплинарные связи курса. Проблема исследования ценностных ориентаций в отечественной и зарубежной исторической науке.Тема 2. Социально – политическое устройство Англии 1688-1789 гг.Место Англии в структуре европейской цивилизации. Концепция естественных прав человека и автономии личности, правового государства и гражданского общества. Общая характеристика британской конституции. Государственно-территориальное устройство Великобритании. Монарх в Великобритании: порядок престолонаследия, полномочия. Парламент Великобритании: общая характеристика, структура. Феномен конституционной монархии и его истолкование в трудах английских мыслителей эпохи Просвещения (Г. Болингброк, Д. Толанд, А.Шефтсбери и др.) Партийное развитие: формирование двухпартийной системы, идеология и состав формирующихся партий тори и виги. Роль элиты в государственном управлении.Тема 3. Ценностные ориентации и образ жизни элиты английского общества в 1688-1789 гг. Английское дворянство как социокультурный феномен. Трансформация состава элиты. Оформление общей системы ценностей: корпоративная дворянская идеология и ее изменение; гендерные стереотипы, семейно-брачные отношения и сексуальная мораль. Досуговая культура и игровые стереотипы. Образ жизни элиты, внешняя атрибутика и символика. Художественная культура как отражение стиля жизни и ценностей элиты. Тема 4. Средний класс в Англии 1688-1789 гг. Оформление английских предпринимателей как отдельного социального слоя. Социально-политическое положение предпринимателей, основные виды деятельности. Промышленный переворот и расширение сфер деятельности предпринимателей. Формирование предпринимательской системы ценностей и стиля жизни, копирование атрибутов аристократического образа жизни. Лица «свободных профессий»: состав, статус, базовые мировоззренческие установки. Англиканская церковь как одна из основ мировоззрения англичан. Социальное положение и образ жизни служителей культа. Тема 5. «Низы» английского общества 1688-1789 гг.Трансформация структуры сельского населения Англии. Анализ изменений в традиционной патриархальной системе ценностей: усиление влияния предпринимательских идеалов. Классификация наемных работников: виды деятельности, статус, базовые ценности. Формирование идеологии класса наемных работников: идеалы равенства, трудолюбия, вера в «справедливое распределение» материальных благ. Проблема бедности, роста преступности в Англии эпохи Просвещения. Классификация маргинальных слоев. Способы борьбы с бедностью и преступностью: работные дома, их виды и функции; зарождение государственной социальной политики и законодательство о бедных, социальные проекты Г.
Кроме таких общепризнанных юбилейных дат есть много забытых или просто неведомых широкой публике событий, воспоминания о которых дороги узкому кругу непосредственных участников. В феврале 1999 года были две такие даты. 20 февраля 1986 года был запущен первый основной базовый блок станции «Мир» — началось строительство постоянно обитаемой космической станции. 21 февраля 1969 года — начало летных испытаний — первая попытка запуска ракеты H1. Тринадцатилетие «Мира» и 30-летний юбилей H1 для меня и многих участников этих двух разных космических событий связаны с честолюбивым чувством гордости за причастность к историческим великим свершениям. В отличие от гордости и действительной радости за причастность к таким событиям, как запуск первых спутников и первого человека в космос, здесь чувство гордости и удовлетворения омрачается «радостью со слезами на глазах». За два месяца до запуска «Мира» на большом совещании, которое проводил бывший тогда министром общего машиностроения Олег Бакланов, я докладывал о долгах по программно-математическому обеспечению, срыве сроков поставки последней новинки в технике управления космической станцией — силовых гироскопов-гиродинах
1. Развитие представлений о Вселенной
2. Развитие представлений о культуре и цивилизации в общественной мысли
3. Методическое обеспечение продаж
4. Развитие представлений о природе тепловых явлений и свойств макросистем
5. Развитие представлений о смысловых образованиях личности в деятельностном подходе
9. Логистика автомобильного транспорта: проблемы методического обеспечения
11. Авторское право как институт правовой защиты прикладного программно-математического обеспечения ЭВМ
13. Программно–методичный комплекс для мультимедийного представления учебной информации
14. Предмет методического обеспечения культурно-досуговой деятельности
15. Развитие представлений о культуре в отечественной и зарубежной культурологии
Самоклеящиеся этикетки, A4, 210x297 мм. 
Потолочная сушилка "Лиана", 1,9 м. 
Набор детской посуды "Лисичка" (3 предмета). 17. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
19. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья
20. Методические особенности проведения физической культуры
21. Понятие программного продукта
25. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России
26. Развитие сети физкультурно-спортивных сооружений и материально-технической базы физической культуры
28. Историческое развитие философских взглядов на научный процесс
30. История развития лечебной физической культуры и спортивной медицины в России
31. Физическая культура в обеспечении здоровья. Здоровый образ жизни студентов
Обложки для переплета, тиснение под кожу, А4, картон 230г/м2, черные, 100 шт.. 
Звуковой плакат "Зарубежные сказки". 
Фигурка новогодняя "Олень" малый (20 см). 33. Условия развития креативности младших школьников на уроках физической культуры
35. Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания
36. История развития физической культуры в рамках первобытного общества
37. История развития физической культуры в России
41. Физическая культура как компонент здорового образа жизни
42. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья
43. История развития физической культуры в древней Англии
44. Развитие программного обеспечения
45. Разработка программного обеспечения для организации интерфейса программно-методического комплекса
46. Программное обеспечение для модемов Lexand TS2400
47. Программное обеспечение в фазе модернизации
Кукла "Принцесса Золушка" с развевающейся юбкой. 
Набор детской складной мебели Ника "Азбука" (КУ2). 
Магнитный лабиринт "Совенок". 49. Системное и программное обеспечение
50. Разработка программного обеспечения решения нелинейных уравнений
51. Программное обеспечение пункта обмена валюты банка
52. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕРСОНАЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРОВ
53. Классификация программного обеспечения ЭВМ
58. Продуктовая политика организации (на примере продвижения услуг программного обеспечения)
59. Обзор современного программного обеспечения управления проектами
60. Программное обеспечение сетей ЭВМ
61. Перспективные аспекты развития физико-топологических представлений о времени
62. Развитие элементарных математических представлений у детей 4-5 лет в свете современных требований
63. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника
64. Охрана программного обеспечения
Противень глубокий "Mayer & Boch", мраморная крошка, 30,9 см. 
Стульчик-сумка для кормления и путешествий с пеленальной площадкой. 
Рюкзак "Max Steel", 42x29x15 см. 66. Представления о строении и развитии личности в гуманистической психологии
67. Анализ программного обеспеченния обучения и воспитания глубоко умственно отсталых детей
68. Библейские представления и развитие естествознания
69. Структура программного обеспечения региональной экоинформационной системы
73. Вредоносное программное обеспечение
74. Способы обеспечения качества программных продуктов
75. Программное обеспечение почтового обмена
77. Классификация программного обеспечения ЭВМ
78. Постановка, настройка и исследование абонентского программного обеспечения сети Internet
79. Разновидности общесистемного программного обеспечения персональных ЭВМ
80. Технологии тестирования программного обеспечения
Набор утолщенных фломастеров для декорирования (5 цветов). 
Карандаши цветные "Noris Club. Johanna Basford", 36 цветов. 
Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730016). 81. Системное программное обеспечение
82. Технологии тестирования программного обеспечения
83. Свободное программное обеспечение: к чему приведет "свобода"?
85. Влияние теоретических представлений о развитии общества на программы левых партий
89. Нормативно-методическое и правовое обеспечение системы управления персоналом
90. Аппаратное и программное обеспечение простых микропроцессорных систем
91. Базовое (системное) программное обеспечение ПК
92. Информатика и программное обеспечение ПЭВМ
93. Моделирование надежности программного обеспечения
94. Операционная система, программное обеспечение ПК
95. Организация процесса конструирования программного обеспечения
96. Оценка риска проектов программного обеспечения
Брелок аварийный, для автомобилиста (арт. TD 0395l). 
Логическая игра "IQ-Фокус", арт. SG 422 RU. 
Пенал "Jungle" с наполнением. 97. Прикладное программное обеспечение
98. Прикладное программное обеспечение. Оновные понятия комбинаторики
