|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Открытый урок в 10 классе по русскому языку: "Имя существительное и имя прилагательное" |
Гуашь "Классика", 12 цветов. 
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. 
Горшок торфяной для цветов. Открытый урок в 10 классе «Имя существительное. Имя прилагательное» Тема: Имя существительное. Имя прилагательное. (повторение) Цели: повторение и закрепление изученного материала; формирование навыка выполнения видов разбора; воспитание интереса к книге, чтению, сказке. Наглядность: текст, диаграмма Венна, кластер, класс разделен на 3 группы. Ход урока: І. Организационный момент: приветствие отчет дежурного сообщение ТЦУ ІІ. Проверка домашнего задания: творческая работа (сочинение). ІІІ. Повторение изученного материала: ІІ. Работа с учебником: (стр., 96, упр. 138) Прилагательные единственного числа поставьте во множественном числе. Подберите к ним имена существительные. Одной чертой подчеркните окончания прилагательных с твердой основой, двумя – окончания с мягкой основой. Назовите орфограммы. Современный – современные (современная молодежь) Международный – международные (отношения) Официальный – официальные (официальный вердикт) Мировой – мировые (качества) Научный – научные (разработки) Культурный – культурные (наследия) Древний – древние (памятники) Зимний – зимние (дворцы) Химический – химические (оружия) Физичнский – физические (физическое тяготение) Разносторонний – разносторонние (разностороннее развитие) Могучий – могучие (могучее государство) Живой – живые (живой организм) Систематический – систиматические (систематическое занятие) Алфавитный – алфавитные (алфавитный порядок) Предметный – предметный (предметная связь) Глобальный – глобальные (глобальные изменения) Общественный – общественные (общественное мнение) Орфограммы. 1. Современный – пишем современный, со – приставки са не бывает (правописание прставок), в суффиксе две – нн-, т. к. суффикс – енн – через две – нн – (одна и две буквы – н- в суффиксах прилагательных); Официальный – первая буква о – непроверяемая гласная в корне; Мировой – ОВ – суффикс, суффикса ав не бывает; разносторонний – первая буква О – соединительная гласная, вторая буква о – проверочное слово – стороны (проверяемая безударная гласная в корне), – нн – на стыке корня на н и суффикса – н–; живой – жи-ши через и, гласные после шипящих. Упражнение 140. Спишите, вставляя пропущенные окончания прилагательных. Определите их число, падеж и синтаксическую функцию. Что интересного узнали из текста? Озаглавьте его. Мн.ч., в.п. Какие? Х В 1895 году Александр Степанович Попов применил электромагнитные волны для передачи сигналов на расстояние и заложил этим начало новой отрасли техники – радиотехники. В начале ХХ века, в 1900 году, русский ученый Петр Николаевич Ед.ч. ср. р. в.п. х Лебедев продемонстрировал всему миру великое открытие. Он доказал, что Мн.ч., в.п. х свет оказывает давление на твердые тела. Десятью годами позже Лебедеву удалось измерить давление света. Ед.ч., ж.р., р п. х Эти новые открытия были результатом долгой и упорной работы. ІІІ. Работа с текстом. Чтение текста «Сказки» (заранее напечатать, раздать листочки). Работа со словарем. Ответы на вопросы. Сказки Сказка – удивительное явление в русской национальной культуре, отражающее народное представление о добре и зле, справедливости, благородстве, верности.
Сказка всегда утверждает добро. Это – чудесный вымысел, игра фантазий. «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!» – так восхищенно отзывался Пушкин о русских народных сказках, услышанных и записанных им со слов няни Арины Родионовны. Они глубоко тронули поэта своей волшебной красотой, пушкин пересказал их в поэтической форме легко, непринужденно и вдохновенно. Эти строки запоминаются без особого труда, и мы помним и любим их с детства. Все мы выросли с этими сказками, с ними растете вы, и будут расти ваши дети – сказки неподвластны времени. Работа со словарем (по Ожегову). Ответы на вопросы: Определите тип и стиль текста. О чем этот текст? Когда вы впервые познакомились со сказками? Как вы относитесь к сказкам? Назовите свои любимые сказки. Чему учит этот текст? Выполнение заданий. Выпишите из текста 5 словосочетаний «имя существительное имя прилагательное», составьте их схему, определите способ связи и укажите в чем они согласованы. Просклоняйте подчеркнутые словосочетания. У доски ученик выполняет морфологический разбор существительного о добре. – лексический разбор слова великий. – фонетический разбор слова сказка математическим способом. – комплексно-ступенчатый разбор слова народных. Ед. ч., ср. р., и.п. ед. ч., жен. р., п.п. ед. ч., муж. р., и.п. Х Х х 1. Удивительное явление, в национальной культуре, чудесный вымысел, Мн.ч., п. п. Ед.ч., жен. р., тв. п. Х х о народных сказках, волшебной красотой. 2. И.п. что? русская культура, поэтическая форма Р.п. чего? русской культуры, поэтической формы Д.п. чему? русской культуре, поэтической форме В.п. что? русскую культуру, поэтическую форму Т.п. чем? русской культурой, поэтической формой П.п. о чем? о русской культуре, о поэтической форме. 3.О добре3 – о чем?, имя существительное, т. к. обозначает предмет; Н ф. Добро; П.п.: 1. неодушевленное 2. нарицательное 3. ср. р. 4. ІІ скл. Н.п.: ед. ч., пр. п.; представление (о чем?) о добре – в предложении дополнение. Великий, 1. Очень большой, огромный. 2. Выдающийся по своему значению, влиянию, достоинству. 3. Превышающий обычный уровень в каком-либо отношении. 4. Большего размера, чем нужно. 5. В составе раличных названий и терминов. В данном случае слово употреблено во втором значении. Образовано от общеславянского вель – большой. Синонимы: выдающийся, замечательный, блистательный, яркий, гениальный. 5. Дано: сказка1 – Решение: 6 ударный 2 = 1 глухие 4 = Ш звонкого 2. бывают твердые, мягкие 4 твердые 4 = Ш мягкого бывают парные, непарные 4 парные 4 = Ш непарного 6. Комплексно-ступенчатый разбор слова народных: народных (о сказках) 1. отвечает на вопрос каких? 2. обозначает признак предмета; 3. начальная форма: народный; 4. П п.: относительное; 5. Н п.: полная форма, мн. ч., п.п.; 6. состав слова: окончание – ых; основа народн, корень народ – (ОКС: народ), суффикс – н –; 7.многозначное: у Ожегова 4 значения (здесь: принадлежащий народу) 2 8. 6 O = 4 ∆ 9. 3 слога: на-род-ных; 10. 2 способа переноса: 1. на – 2. народ – родных; ных. 7. – синтаксический разбор предложеня Великий Александр Пушкин восхищенно отзывался о русских народных сказках, услышанных и записанных им со слов Арины Радионовны.
(повеств., невоскл., простое, двусост., полное, распростр., осложнено обособленными однородными определениями (услышанных и записанных), соед. союзом и). 8. Проверка заданий. ІҮ. Для закрепления знаний учащиеся отвечают на тестовые вопросы. Ү. Заполнение карты пометок: - соответствует тому, что я знал ─ – отличается от той, что я знал – информация является для меня новой ? – удивляет меня, хочу узнать побольше ҮІ. Д з.: стр. 119, «Проверь себя». ҮІІ. Итог, оценка.
Например, является или не является самоубийцей тот, кто убивает каждого несамоубийцу и не убивает ни одного самоубийцу? Оказалось, что парадокс Греллига был известен еще в средние века как антиномия выражения, не называющего самого себя. Можно представить себе отношение к софизмам и парадоксам в новое время, если проблема, требовавшая ответа и вызывавшая оживленные споры, оказалась вдруг забытой и была переоткрыта только пятьсот лет спустя! Еще одна, внешне простая антиномия была указана в самом начале нашего века Д. Берри. Множество натуральных чисел бесконечно. Множество же тех имен этих чисел, которые имеются, например, в русском языке и содержат меньше, чем, допустим, сто слов, является конечным. Это означает, что существуют такие натуральные числа, для которых в русском языке нет имен, состоящих менее чем из ста слов. Среди этих чисел есть, очевидно, наименьшее число. Его нельзя назвать посредством русского выражения, содержащего менее ста слов. Но выражение: «Наименьшее натуральное число, для которого не существует в русском языке его сложное имя, слагающееся менее чем из ста слов» является как раз именем этого числа! Это имя только что сформулировано в русском языке и содержит только девятнадцать слов
1. Имя существительное в английском языке
3. Имя существительное как часть речи
5. Менталитет русского народа через призму русской литературы 19-го века
9. Однопроходный/двухпроходный транслятор с языка математических выражений на язык деревьев вывода
10. План-конспект урока-семинара по русскому языку в 11 классе на тему: "Лингвистический анализ текста"
13. Урок русского языка в 3-м классе
14. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3
15. Приемы обучения непроверяемым написанием на уроках русского языка
Корзина для белья "Виолетта" (30 литров). 
Головоломка Кубик Рубика "3х3". 
Развивающая игра "Магнитные истории. В гостях у сказки". 17. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения
18. Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе
19. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка
21. Развлекательные и познавательные игры на уроках английского языка в младших классах
25. Все тесты по русскому языку для 5-6 классов
26. Письменная коммуникация современных школьников как отражение уроков русского языка в средней школе
30. Использование нестандартных форм урока при обучении лексической стороне языка
31. Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.
32. Орфографические словари на уроках русского языка в начальной школе
Мультиплеер "Улыбка". 
Подушка, с лузгой гречихи, 50x68 см. 
Кондиционер для белья BioMio "BIO-SOFT" с экстрактом хлопка и эфирным маслом эвкалипта, 1,5. 33. Работа с антонимами на уроках русского языка и чтения в начальной школе
34. Развитие вербальных способностей детей на уроках русского языка
35. Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы
41. Современная политическая карта мира - учебник 10 класса - Максаковский - 30 тестов
42. Билеты по всемирной истории для 11 класса на украинском языке
43. Топики по немецкому языку за 11 класс
44. Английский язык (11 класс)
45. Билеты по английскому языку за 11 класс
46. Способы перевода просторечия, использованного в романе А. Силлитоу "Ключ от двери", на русский язык
47. Пословицы, поговорки английского языка. Их значение, употребление и русские эквиваленты
48. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах
Набор разделочных досок на подставке. 
Увлекательная настольная игра "Турбосчет". 
Бутылка под оливковое масло "Тоскана", 18x8,5x24 см, 1100 мл. 51. Использование видео на уроках английского языка
52. Русская иконопись. Язык икон
57. Диалектологический словарь русского языка
62. Функциональные стили русского языка
63. Методика преподавания русского языка с учетом регионального компонента
64. Русский язык и культура речи
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", арт. Нп4_17692. 
Карандаши цветные "Kores", 48 цветов, с точилкой. 
Часы шахматные. 65. Типы словарей, используемые в русском языке
66. Сопоставительный анализ употребления перформативных глаголов в русском и английском языках
68. Русские заимствования в английском языке (Russian borrowings in English language)
69. Теория и методика русского языка (экзаменационные билеты)
73. Пословицы и поговорки на уроках английского языка
74. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе
75. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах
76. Ролевые игры на уроках английского языка
77. Использование видео на уроках английского языка
78. Шпаргалки по современному русскому языку
80. Билеты по истории России за 10 класс
Глобус "Двойная карта" рельефный, с подсветкой, на подставке из пластика. 
Фломастеры "631", 50 цветов. 
Карандаши цветные "Colorino", двухсторонние, 48 цветов. 81. Проблемы перевода русских реалий на бретонский язык
82. Национальный академический театр русской драмы им. Леси Украинки
83. Русский язык на Северном Кавказе
89. Риторическая модель русского разговорного языка
90. Михаил Васильевич Ломоносов — реформатор русского языка и стихосложения
91. Программа вступительных экзаменов по русскому языку в 2004г. (МГУ)
92. Шпаргалка по русскому языку
93. Малява про халяву. Русский язык выставили на бабки.
94. Об обсценных выражениях русского языка
95. Дано ли нам предугадать? (о будущем русского языка)
96. Религиозная лексика русского языка как выражение христианского мировоззрения
Пенал "Fairy" с наполнением. 
Настольная игра "Уве Розенберга Пэчворк". 
Мотоцикл-каталка 2-х колесный, желтый. 97. Основные вопросы и задачи изучения истории русского языка до XVIII в.
99. Русский язык - основа национального единства и русской культуры
