Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Психологические аспекты социальной адаптации учащихся средних специальных учебных заведений

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Курсовая работа «Психологические аспекты социальной адаптации учащихся средних специальных учебных заведений» Содержание Введение 1. Теоретические основы социально-психологической адаптации 1.1 Понятие социальной адаптации 1.2 Социальные аспекты адаптации 1.3 Психологические защиты и их связь с социальной адаптацией 1.4 Психологическая защита личности в зарубежной и отечественной психологии 2. Эмпирическое исследование социальной адаптации студентов 2.1 Методы исследования 2.2 Процедура проведения 2.3 Анализ результатов исследования Заключение Список используемой литературы Введение Одной из наиболее важных проблем обучения в современном колледже является адаптация организма не только к учебной нагрузке, но и к резкой смене окружающей социальной и психологической среды студентов. Адаптация молодого человека в среднем специальном учебном заведении является важным составным элементом в системе учебной деятельности. Процесс адаптации чрезвычайно динамичен и его успех во многом зависит от целого ряда объективных и субъективных условий, функционального состояния и так далее. То есть каждый человек по-разному относится к одним и тем же событиям, а один и тот же воздействующий стимул у разных людей может вызвать различную ответную реакцию. Таким образом, изучение механизмов и закономерностей адаптации студента в разнообразных учебных условиях приобретает в настоящее время фундаментальное значение. Современному обществу необходимы люди, способные не только сосуществовать с окружающей средой, но и реализовывать свой внутренний потенциал в ней. Однако большая часть современной молодежи неспособна приспосабливаться и развиваться в условиях изменяющейся действительности. Ускорение процессов адаптации первокурсников к новому для них образу жизни и деятельности, исследование психологических особенностей психических состояний, возникающих в учебной деятельности на начальном этапе обучения, а также выявление психолого-педагогических условий оптимизации данного процесса – чрезвычайно важные задачи. От того, как долго по времени и по различным затратам происходит процесс адаптации, зависят текущие и предстоящие успехи студентов, процесс их профессионального становления. Большой интерес представляет для исследования социально – психологическая адаптация. Именно она является инструментом в решении такой проблемы, как формирование у студента требуемого уровня в учебной деятельности; от того насколько быстро и легко проходит адаптация, насколько больше отдача сил, энергии и интеллекта от студента. На процесс адаптации к новой культурной среде влияет ряд факторов: – индивидуальные характеристики – демографические и личностные (в том числе возраст); – ситуативные. К личностным характеристикам относятся устойчивые свойства, черты личности или характера человека, которые могут влиять на состояния, вызванные той или иной ситуацией. К ситуативным факторам, отрицательно влияющим на адаптацию человека, относят лимит времени; состояние стресса; состояние повышенной тревожности; желание быстро найти решение; слишком сильная или слишком слабая мотивация; неуверенность в своих силах, вызванная предыдущими неудачами; страх; повышенная самоцензура.

К личностным факторам, негативно влияющим на процесс адаптации, относят: конформизм (соглашательство); неуверенность в себе (часто сопутствует общей низкой самооценке), а также слишком сильную уверенность (самоуверенность); эмоциональную подавленность и устойчивое доминирование отрицательных эмоций; доминирование мотивации избегания неудачи над мотивацией стремления к успеху; высокую тревожность как личностную черту; сильные механизмы личностной защиты и ряд других. В связи с этим, исследование особенностей социально-психологической адаптации студентов первого курса в первые месяцы обучения в среднем специальном заведении, является актуальной проблемой. Объект исследования: особенности социально-психологической адаптации первокурсников к обучению в Калининградском техническом колледже. Предмет исследования – характеристики процесса адаптации студентов первого курса к новым условиям образовательной деятельности и особенностям студенческой среды. Проблема исследования: психологическое состояние студентов первого курса. Цель – выявить особенности социально-психологической адаптации студентов первого курса к обучению в среднем специальном заведении, дать соответствующие рекомендации студентам, способствующие наиболее благоприятной адаптации личности в студенческой среде. В соответствии с объектом, предметом и целью исследования были определены следующие задачи: раскрыть сущность процесса адаптации в психолого-педагогической литературе; определить условия эффективности процесса адаптации; исследовать психологическое состояние студентов в процессе адаптации; раскрыть и обосновать сущность и особенности социальной адаптации личности в условиях студенческой среды; выявить особенности социально-психологической адаптации студентов и ее влияние на учебную деятельность; сделать выводы по исследуемым материалам; на основе сделанных выводов предложить рекомендации, позволяющие снизить влияние дезадаптирующих факторов на процесс адаптации студентов. Гипотеза: оптимизации процесса обучения студентов – первокурсников способствует исследование уровня психологической адаптации и включение в учебно-воспитательный процесс рекомендаций, позволяющих снизить влияние дезадаптирующих факторов в первые месяцы учебных занятий, психологических тренингов, работы с классными руководителями, преподавателями и родителями. Используемые методы: Теоретические методы: анализ источников, синтез, сравнение, обобщение, систематизация. Эмпирические методы: опытно-экспериментальная работа; исследование подходящих опросников для выявления проблем. Практическая и теоретическая значимость: результаты и материал исследования могут способствовать лучшему пониманию причин социально-психологической дезадаптации студентов в процессе обучения в ссузе и оптимизировать процесс адаптации студентов-первокурсников. Данное исследование проводилось в Калининградском техническом колледже. 1. Теоретические основы изучения социально-психологической адаптации 1.1 Понятие социальной адаптации Социальная адаптация – процесс активного приспособления человека к изменившейся среде с помощью различных социальных средств.

Различают активную и пассивную социальные адаптации. Показателем успешной социальной адаптации является высокий социальный статус индивида в данной среде, а также его удовлетворенность этой средой в целом. Показателем неуспешной социальной адаптации является перемещение индивида в иную социальную среду либо отклоняющееся поведение. Термин «адаптация» возник в рамках физиологической науки и относился к процессу приспособления слухового или зрительного анализатора к действию раздражителя. В дальнейшем он распространился на более широкий круг явлений, характеризующих приспособление строения и функций организма к условиям внешней среды. Несколько десятилетий назад этот термин был заимствован социологией и психологией для описания явлений, касающихся освоения человеком различных сфер природной и социальной среды. Перенос понятия, характеризующего универсальное свойство живой материи приспосабливаться к постоянно меняющимся внешним условиям, в гуманитарную область повлек за собой ряд теоретико-методологических споров. В основном эти споры касались правомерности отнесения к человеку трактовки адаптации как приспособления к условиям внешней среды. У человека развитие психики, включающей высшую ее форму – сознание – достигло такого уровня, что поведение и деятельность стали определяющим фактором его адаптации. Человек в процессе своей жизнедеятельности преобразует внешнюю среду, приспосабливая ее к своим потребностям. То, что значительную часть преобразований он осуществляет осознанно, отличает его от остальных представителей животного мира. В отличие от животных, благодаря своей социальной природе, человек способен создать искусственную среду – среду культуры и цивилизации, в результате чего расширяется спектр его приспособительной активности. Социальная адаптация – как приспособление человека к условиям социальной среды – предполагает: адекватное восприятие окружающей действительности и самого себя; адекватную систему отношений и общения с окружающими; способность к труду, обучению, к организации досуга и отдыха; способность к самообслуживанию и самоорганизации, к взаимообслуживанию в коллективе; изменчивость (адаптивность) поведения в соответствии с ролевыми ожиданиями других. Обычно необходимость адаптации возникает в связи с кардинальной сменой деятельности человека и его социального окружения. Подростковый возраст является одним из критических этапов онтогенеза, в ходе которого возможно как наиболее эффективное формирование, так и наиболее вероятная утрата здоровья. Интенсификация учебных нагрузок, особенно в условиях новых форм и методов обучения, экологическое неблагополучие, социально-экономическая нестабильность – все это предъявляет повышенные требования к адаптационным механизмам, определенное напряжение которых связано с морфологической, функциональной и вегетативной нестабильностью организма подростка. В связи с этим у подростков под влиянием различных неблагоприятных факторов легко возникают нарушения адаптации, что может стать пусковым механизмом различных патологических процессов. Физиологические особенности подросткового периода являются предпосылкой для разнообразных психических и психосоциальных перестроек.

В земельном фонде на пашню приходится 2,7 % (358 тысяч га , 1972), остальные земли используются большей частью как пастбища. 65 % посевов занимает хлопчатник. В 1972 собрано 393 тысячи т хлопка-сырца, в том числе 172 тысячи т тонковолокнистого (около 97 % сбора в республике). Сеют люцерну (13 % посевов). Под зерновыми 12,3 % посевов. Выращиваются овоще-бахчевые культуры. Сады и виноградники занимают 9,3 тысячи га .   В животноводстве преобладает каракулеводство и верблюдоводство на пустынных пастбищах и мясомолочное животноводство и птицеводство в оазисах. Поголовье на 1 января 1973 (в тысячах): овцы и козы 1366, крупный рогатый скот 140 (в том числе коровы 61). Развито шелководство.   Общая длина железных дорог свыше 700 км (1972). Через территорию М. о. проходит железная дорога Красноводск — Теджен — Мары — Ташкент и ветка Мары — Кушка. Протяжённость автомобильных дорог 2528 км.   А. А. Минц.   Культурное строительство и здравоохранение. В 1914/15 учебном году на территории современной М. о. имелось 22 общеобразовательные школы (свыше 2,6 тысячи учащихся), средних специальных учебных заведений не было

1. Физическое воспитание в средних специальных учебных заведениях

2. Опыт проведения социологических исследований формирования личности учащихся учебных заведений

3. Физическое развитие населения страны и проблемы эффективности социализации личности курсантов высших учебных заведений

4. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

5. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку

6. Развитие творческих способностей учащихся на уроках "Технология швейного производства"
7. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики
8. Становление и развитие самосознания личности

9. Управление учебным процессом в колледже в период внедрения Государственных образовательных стандартов среднего специального образования

10. Развитие познавательной самостоятельности учащихся в условиях применения мультимедиа-проекта в учебном процессе

11. Развитие творческих способностей учащихся по теме физики 8 класса "Агрегатные состояния вещества"

12. Развитие творческих способностей учащихся подросткового возраста на занятиях по внеклассному чтению

13. Роль самовоспитания в формировании личности учащихся

14. Преодоление барьеров развития креативности и творческих способностей

15. Особенности развития познавательных интересов учащихся к изучению географии в малочисленной сельской школе

16. Личность как субъект и продукт социальных отношений

Щетка-сметка для снега со скребком, автомобильная, 850 мм.
Усиленная рукоятка из алюминиевого сплава с удлиненным мягким держателем. Густая распушенная щетина для бережной очистки снега с
521 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки
Этажерка для обуви разборная, 4 полки, 660x280x700 мм.
Модель предназначена для хранения обуви в прихожей. Она придется особенно кстати, если у вас малогабаритная квартира: она займет минимум
1102 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Стрейч-пленка для ручной упаковки, вес 1 кг, 17 мкм, 45 см x 140 метров.
Прозрачная стрейч-пленка для ручной упаковки применяется в быту, на производстве, в офисе, магазине. Изготовлена из прочного полиэтилена,
351 руб
Раздел: Плёнка пищевая

17. Исследование и прогноз развития систем расселения населения Среднего Приобья

18. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

19. Методика развития силовых качеств учащихся старших классов по национальным прыжкам

20. Обучение иноязычной лексике учащихся средней школы при помощи компьютерных технологий

21. Исследование проявления подростковой агрессивности учащихся средней школы

22. Развитие критического мышления учащихся в процессе обучения физике
23. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе
24. Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования

25. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом

26. Развитие технологической культуры учащихся

27. Развития любознательности у детей среднего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности

28. Тесты как средство контроля развития грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка

29. Домашние задания и развитие творческих способностей учащихся с помощью домашних заданий

30. Диагностика и развитие мотивации у учащихся

31. Исследование влияния туризма на уровень развития общей выносливости детей среднего школьного возраста

32. Развитие быстроты у детей среднего школьного возраста на учебно-тренировочных занятиях по футболу

Чехол-органайзер для спинки авто "Happy Baby".
Чехол-органайзер – аксессуар, просто незаменимый во время поездок на автомобиле, благодаря множеству вместительных карманов. Помимо
699 руб
Раздел: Прочее
Детская горка, цвет: красный/желтый, скат 140 см.
Для активного летнего отдыха вам пригодится пластиковая горка Долони. Горка изготовлена из яркого пластика и украсит любую детскую комнату
2200 руб
Раздел: Горки
Магнитная игра для путешествий "Волшебный лес".
Уникальная логическая игра-головоломка для отличного времяпрепровождения и тренировки ума. Имеет компактное игровое поле с магнитными
530 руб
Раздел: Игры на магнитах

33. Социально-политические и политико-психологические предпосылки нацизма

34. Социально-философские аспекты адаптации в аномическом обществе

35. Основы социальной концепции РПЦ: теоретико-правовой аспект

36. Исследование взаимосвязи социального капитала и экономико-психологических характеристик

37. Развитие самостоятельности музыкального мышления учащихся младших и средних классов специального фортепиано ДМШ и ДШИ

38. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности
39. Основные социально-педагогические институты и факторы развития личности
40. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития

41. Социально-экономическое развитие современной Украины

42. Роль местного бюджета в социально-экономическом развитии региона

43. Социально-экономическое и политическое развитие Канады в 1945-1965гг.

44. Социально-экономическое развитие России в начале XX в. Реформы Витте и Столыпина (сравнительный анализ)

45. Кадровый потенциал в свете социально-экономического развития города и района

46. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

47. Социально-экономическое развитие США

48. Социально - экономическое политическое развитие России в начале 20 века

Бусы-прорезыватели "Фруктовый микс".
Детские бусы-прорезыватели "Фруктовый микс" из серии "Мамины помощники" сделают процесс появления первых молочных
380 руб
Раздел: Пластмассовые
Трикотажная пеленка кокон "Bambola" (цвет: розовый).
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяцев.
381 руб
Раздел: Пелёнки
Универсальный бокс, средний (3 секции).
Универсальные боксы прекрасно подходят для хранения любых мелочей: шурупов, гаек в мастерской, лекарств в домашней аптечке, маленьких
526 руб
Раздел: Более 10 литров

49. Труд и развитие личности школьника

50. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

51. История развития системы среднего проффесионального образования на примере техникума

52. Социально-культурное творчество – эффективное средство социализации личности

53. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

54. Методы изучения развитости личности ученика
55. Конфликтологические аспекты социальных взглядов мыслителей в средние века и эпоху Возрождения
56. Особенности психического развития личности взрослого человека

57. Альберт Бандура: социально-когнитивная теория личности

58. Психологическое развитие в среднем детстве

59. Влияние социальной среды на уровень развития лидерских качеств

60. Социально-экономическое развитие России во II половине XVII века

61. Социальное познание личности

62. Социальная стратификация и перспектива развития гражданского общества России

63. Концепция повышения уровня информированности местного сообщества о действиях местных органов самоуправления по развитию социальной сферы в городе Энске

64. Роль личности в развитии общества

Набор керамической посуды Disney "Холодное сердце", 3 предмета (в подарочной упаковке).
Предметы набора оформлены красочными изображениями мультгероинями. Набор, несомненно, привлечет внимание вашего ребенка и не позволит ему
472 руб
Раздел: Наборы для кормления
Система ликвидации насекомых "Раптор" (аквафумигатор).
Инновационное средство торговой марки Раптор эффективно в борьбе со всеми видами насекомых. Распространяется паром при активации водой,
468 руб
Раздел: От тараканов и прочих насекомых
Тележка багажная ТБР-22, синяя.
Грузоподъемность: - для сумки 25 кг, - для каркаса 50 кг. Максимальная вместимость: 25 л. Размеры: 95х28х34 см. Предназначена для
588 руб
Раздел: Хозяйственные тележки

65. История развития социальной работы в России

66. Влияние философии просвещения на социально-политическое развитие Франции XVIII века

67. Прогнозирование и планирование социального развития и повышения уровня жизни

68. Социальный и человеческий капитал как факторы благосостояния и развития

69. Стратегия социально - экономического развития России

70. Социально-экономическое развитие России в конце ХIХ-начале ХХ вв.
71. Особенности становления государственности и социально-политического развития древней Руси. 9- начало 13 веков
72. Социально-экономическое развитие России в XVIII в.

73. Социально-экономическое развитие славян

74. Социально-экономическое развитие России в 60-90-е гг. XVIII в. Внутренняя политика Екатерины II

75. Социально-экономическое развитие регионов РФ в 1996-2000 годах по федеральным округам

76. Социально-экономическое развитие России в XVII в.

77. Социально-экономическое развитие Казахского общества в XVIII-XIX вв.

78. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ веков

79. Особенности социально-экономического развития СССР в годы ВОВ

80. Социальное и культурное развитие Венгрии в XII — начале XIII в.

Рюкзак для старших классов "Совы", черный, 41x32x14 см.
Рюкзак для старших классов, студентов, молодежи. 1 основное отделение, 1 дополнительный карман. Материал: водоотталкивающая ткань. Широкие
621 руб
Раздел: Без наполнения
Шкатулка музыкальная "Рояль", 15x16x18 см, арт. 24801.
Состав: пластик, элементы металла. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Мелодия
802 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные
Цветные карандаши "Color Peps", трехгранные, 18 цветов.
Яркие, насыщенные цвета, трехгранная форма для удобного захвата, прочный, легко затачиваемый корпус из древесины американской липы.
359 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Становление римской государственности. Социально-экономическое и политическое развитие царского Рима

82. Мусульманское искусство татар Среднего Поволжья: истоки и развитие

83. Искусство и духовное развитие личности

84. Три этапа развития в творчестве Лермонтова. Становление личности в лирике Лермонтова

85. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

86. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации
87. Государственное управление социально-экономическим развитием региона
88. Сущность, основные цели и условия социального развития организации

89. Социально-экономические предпосылки градостроительного развития

90. Единый социальный налог: сущность и перспективы развития

91. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету: Диагностика уровня психического развития при аномальном развитии личности

92. Уединенный труд души как основная форма развития личности

93. Проект как средство развития личности в начальной школе

94. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей

95. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

96. Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся как педагогическая проблема

Дорожный горшок Potette Plus, сине-зеленый.
Уникальный дорожный горшок для детей от 15 месяцев, который может стать незаменимым помощником для родителей в дороге. Детский дорожный
1392 руб
Раздел: Прочие
Комплект детского постельного белья "Неон" (цвет: синий).
Постельное белье из бязи выполнено из высококачественного хлопка, что гарантирует крепкий и здоровый сон. Комплект не требует особого
1498 руб
Раздел: Детское, подростковое
Игрушечная коляска-люлька.
Кукольная коляска-люлька фирмы "Melogo Toys", выполненная по типу и подобию настоящих колясок – мечта каждой девочки. Поддон
1499 руб
Раздел: Коляски-люльки

97. Исследования коэффициента деятельностного развития студентов 3-4 курсов физико-математической специальности

98. Влияние школы и сверстников на формирование и развитие личности

99. Развитие навыков культуры устной и письменной речи у учащихся III класса при изучении глагола


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.