|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Проект локальної мережі для школи |
Фонарь садовый «Тюльпан». 
Гуашь "Классика", 12 цветов. 
Брелок LED "Лампочка" классическая. Курсова робота на тему: «Проект локальної мережі для школи» Вступ Комунікаційні технології, які використовувалися в 90-х роках і раніше, припускали прокладку окремих, спеціалізованих мереж для передачі голосу, відео і комп'ютерних даних. Для доступу до кожної мережі необхідні були окремі пристрої. Телефони, телевізори і комп'ютери передавали дані з використанням спеціалізованих технологій і мережевих структур. Проте, всім хотілося б дістати доступ до таких мережевих служб одночасно, бажано з одного пристрою. Сучасні технології дозволили створити мережу нового типу, що надає декілька видів послуг. На відміну від спеціалізованих мереж, нові, об'єднані системи можуть передавати голос, відеозображення і дані з використанням одного і того ж каналу зв'язки або мережевої структури. На ринку з'являються нові товари з підтримкою можливостей об'єднаних інформаційних мереж. З'явилася можливість дивитися ефірні відеопрограми на моніторі комп'ютера, телефонувати через інтернет або шукати інформацію в Інтернеті, використовуючи екран телевізора. Все це зробили об'єднані мережі. Роль комп’ютерів в мережі Всі комп'ютери, що підключені до мережі і безпосередньо беруть участь в обміні даними, вважаються вузлами. Вузли можуть приймати і відправляти повідомлення по мережі. У модемних мережах комп'ютерні вузли можуть працювати як клієнти, сервери, або і те, і інше. Роль комп'ютера в мережі визначається програмним забезпеченням. Сервери – це вузли зі встановленим програмним забезпеченням, що дозволяє надавати іншим мережевим вузлам інформацію (наприклад, доступ до електронної пошти або веб-сторінок). Для роботи кожної служби необхідне окреме серверне програмне забезпечення. Наприклад, для роботи веб-служб в мережі на вузлі повинно бути встановлено ПО веб-сервера. Клієнти – це комп'ютерні вузли зі встановленим програмним забезпеченням, що дозволяє запрошувати і відображати отриману з сервера інформацію. Прикладом клієнтського програмного забезпечення є веб-оглядач, наприклад, I er e Explorer. Комп'ютер з серверним програмним забезпеченням може одночасно обслуговувати один або декілька клієнтів. Крім того, на одному комп'ютері можна паралельно встановити декілька типів серверного ПО. У домашніх або невеликих корпоративних мережах одному комп'ютеру доводиться виступати як файловий сервер, веб-сервера і сервера електронної пошти. Крім того, на одному комп'ютері можна запускати декілька типів клієнтського програмного забезпечення. Необхідно встановити клієнтське ПО для кожної служби. За наявності декількох клієнтів вузол зможе одночасно підключатися до декількох серверів. Наприклад, у користувача є можливість одночасно перевіряти електронну пошту, проглядати веб-сторінку, обмінюватися миттєвими повідомленнями і слухати Інтернет-радіо. Звичайне клієнтське і серверне програмне забезпечення запускається на різних комп'ютерах, але ці ролі може грати і один комп'ютер. У невеликих корпоративних і домашніх мережах багато комп'ютерів працюють і як сервери, і як клієнти. Такі мережі називаються одноранговими. Проста однорангова мережа складається з двох безпосередньо підключених один до одного (з використанням дротяного або бездротового зв'язку) комп'ютерів.
Крім того, можна з'єднати декілька ПК і створити крупнішу однорангову мережу, але для цього буде потрібно мережевий пристрій, наприклад концентратор. Основний недолік однорангового середовища полягає в тому, що при одночасній роботі як клієнт і сервер вузол працює повільніше. У крупних корпоративних мережах з великою кількістю мережевого трафіку часто доводиться встановлювати спеціалізовані сервери, здатні одночасно обробляти багато запитів. У простій мережі з декількох комп'ютерів чітко видно, як сполучені між собою різні компоненти. Чим більше розростається мережа, тим складніше відстежувати місцеположення кожного компоненту і його зв'язку з мережею. У дротяній мережі для підключення до всіх вузлів використовується безліч кабелів і мережевих пристроїв. При монтажі мереж складається карта фізичної топології, на якій вказано положення кожного вузла і його підключення до мережі. Крім того, там помічені всі дроти і мережеві пристрої, що сполучають вузли. На топологічній карті фізичні пристрої представлені у вигляді значків. Щоб полегшити монтаж і усунення неполадок в майбутньому, важливо своєчасно оновлювати топологічні карти. Крім топологічної карти фізичних пристроїв, іноді доводиться будувати логічне представлення топології мережі. На логічній топологічній карті вузли групуються по методах використання мережі, незалежно від місцеположення. На такій карті можна вказати імена і адреси вузлів, інформацію про групи і додатки. Основне завдання будь-якої мережі – передача інформації. Спілкування украй важливе для розвитку будь-якої людської істоти, від пітекантропа до самих просунутих учених сучасності. Будь-який обмін інформацією починається з повідомлення, яке потрібно передати від однієї людини або пристрою до іншого. З часом, в процесі вдосконалення технологій, методи відправки, отримання і інтерпретації повідомлень міняються. У всіх методів зв'язку є три загальні елементи. Перший – це джерело повідомлення, або відправник. Відправником може бути людина або електронний пристрій, якому потрібно послати повідомлення іншої людини або пристрою. Другий елемент – це адресат, або приймач повідомлення. Адресат отримує і інтерпретує повідомлення. Третій елемент, що іменується каналом, це шлях, по якому повідомлення йде від джерела до адресата. У будь-якій бесіді між двома людьми є багато правив, або протоколів, яким зобов'язано слідувати обох співбесідників для того, щоб повідомлення було успішно доставлене і зрозуміло. До категорії протоколів обміну інформацією між людьми відноситься: ідентифікація відправника і одержувача; вибраний засіб або канал зв'язку (особиста розмова, телефон, лист, фотографія); відповідний режим обміну даними (усна або письмова мова, ілюстрації, інтерактивний або односторонній зв'язок); спільна мова; граматична структура і структура пропозицій; швидкість і час доставки. Вибір протоколів залежить від характеристик джерела, каналу і адресата повідомлення. Правила спілкування за допомогою одного засобу зв'язку, наприклад, телефону, не обов'язково співпадають з правилами іншого засобу зв'язку, наприклад, пошти.
Протоколи визначають те, як передається і доставляється повідомлення. Вони визначають наступне: формат повідомлення; розмір повідомлення; час доставки; спосіб підготовки; кодування; схему стандартного повідомлення. Стандартизація протоколів Коли мережі ще тільки почали з'являтися, всі постачальники використовували свої власні, проприєтарні методи зв'язку мережевих пристроїв і мережеві протоколи. Устаткування від одного постачальника не в змозі було обмінюватися даними з устаткуванням іншого. У міру розповсюдження мереж розроблялися стандартні правила роботи мережевого устаткування різних виробників. Стандартизація принесла мережам багато користі: спростилася конструкція мереж; спростилася розробка продукції; з'явилися нові можливості для конкуренції; з'явилася можливість зв'язувати різні пристрої; спростилося навчання; розширився вибір постачальників. Офіційно прийнятого протоколу локальних мереж не існує, але з часом особливо розповсюдилася одна технологія, під назвою E her e . Вона перетворилася на стандарт де-факто. Інститут інженерів по електроніці і електротехніці, або IEEE (вимовляється як «ай-трі і») займається мережевими стандартами, включаючи E her e і стандарти бездротових мереж. Комітети IEEE відповідають за твердження і оновлення стандартів підключення, вимог до середовища передачі і протоколів зв'язку. Кожному технологічному стандарту привласнюється номер, відповідний номеру відповідального за твердження і оновлення комітету. Стандартами E her e займається комітет 802.3. З моменту створення E her e в 1973 р. стандарти удосконалилися, слідуючи за появою швидших і гнучкіших версій технології. Здібність стандарту E her e до розвитку – одна з основних причин його популярності. Для кожної версії мережі E her e є свій стандарт. Наприклад, 802.3 100BASE- – це стандарт 100-мегабитної мережі E her e з використанням кабелю з витою парою. Назва стандарту розшифровується таким чином: 100 – швидкість в мегабітах в секунду BASE – монополосный в основній смузі частот – тип кабелю, в даному випадку, витаючи пара. Швидкість ранніх версій E her e була порівняно низькою, всього 10 Мбит/сек. Новітні версії мережі E her e працюють із швидкістю 10 гигабіт в секунду і більш. Уявіть собі, наскільки збільшилася швидкість з моменту створення перших мереж E her e . Для будь-якого обміну даними необхідний спосіб ідентифікації джерела і адресата. При спілкуванні між людьми використовуються імена. Якщо окликнути когось по імені, він почує і відповість. Інші люди, які знаходяться в тій же кімнаті, теж почують повідомлення, але не звернуть на нього уваги, оскільки воно адресоване не ним. У мережі E her e використовується схожий метод ідентифікації вузлів-джерел і адресатів. Кожному підключеному до E her e вузлу привласнюється фізична адреса, яка служить ідентифікатором. В процесі виготовлення всім мережевим інтерфейсам E her e даються фізичні адреси. Він називається адресою управління доступом до середовища (MAC-адресою). MAC-адреса ідентифікує кожне джерело і кожного адресата в мережі. Мережі E her e прокладаються за допомогою мідних або оптоволоконних кабелів, що сполучають вузли і мережеві пристрої.
В Киеве воспитанники академии собирали подаяния по дворам горожан, распевая псалмы, канты и концерты, произнося речи, стихи, диалоги и разыгрывая комедийные действа, хотя академия имела весьма заботливых попечителей и благотворителей в лице киевских архипастырей, каковы особенно были Рафаил Заборовский и Арсений Могилянский. С царствования Екатерины II настало новое время для всего русского образования вообще. Прежний специально-сословный строй его начал сглаживаться; вместо прежней выучки стали заботиться об общем образовании воспитанников и заводить новые общеобразовательные школы. Общеобразовательные предметы начали вводиться и в курсы духовных школ. К 1766 году особая комиссия, состоявшая из преосвященных Гавриила и Иннокентия и иеромонаха Платона, по поручению правительства выработала целый проект преобразования духовных школ, которым предполагалось разделить их на высшие, средние и низшие и ввести в них новые, соответственные этим степеням курсы, новые, более современные методы и педагогические приемы. Проект этот не остался без влияния на состояние духовных школ, хотя и не был приведен в исполнение
1. Високошвидкісні локальні мережі
3. Особливості функціонування локальних інформаційних мереж
4. Проект высокоскоростной локальной вычислительной сети предприятия
5. Організація локальної обчислювальної мережі агентства нерухомості
9. Тактика действий танковых подразделений иностранных армий в локальных конфликтах
10. Экспертиза проекта генплана промышленного предприятия
11. Геоинформационные проекты Барнаула
13. Декабризм и конституционные проекты, им порожденные
14. Конституционные проекты П.И. Пестеля и Н.М. Муравьева
15. Обзор и анализ проекта Налогового кодекса Российской Федерации
16. Позитивистская школа права
Матрас-кокон "Зевушка". 
Настольная игра "Битва полов", артикул 7747. 
Рамочка на 12 фотографий "Первый год" (белая). 18. Зачетные темы по английскому языку для школы
21. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе
26. Морфология: шпаргалка для экзамена в школе
27. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы
28. Реформаторские проекты Александра I и М.М.Сперанского
29. Шпаргалка по истории в 9 классе украинской школы
30. Глобальные и локальные сети
31. Локальные сети
32. Локальные вычислительные сети. Операционная система NetWare фирмы Novell
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Франция", 480 мл. 
Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 120 г/м, 100 листов, односторонняя, матовая. 
Кукла Эмили "Позаботься обо мне". 33. Локальные и глобальные сети. Электронная почта
35. Принципы работы системы управления параллельными процессами в локальных сетях компьютеров
37. Локальные сети
41. Проектирование локальных сетей
42. Интегрированный проект учебного процесса
43. Локальные вычислительные сети
44. Локальные вычислительные сети на базе IBM PC AT совместимых ПЭВМ
45. Локальные вычислительные сети
46. Создание проекта с использованием программы GeniDAQ и контроллеров серии АДАМ-4000
48. Санитарно гигиеническая характеристика компьютерных классов школ г.Кургана
Игра настольная развивающая "Веселые портреты". 
Изограф, 0,20 мм. 
Коврик силиконовый с разметкой, 50x40x0,1 см, розовый (арт. TK 0190). 50. Частная школа и новые методы образования
51. Высшая школа и продвижение в науке
52. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])
53. Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе
58. ЗАСЛУГИ ЛОМОНОСОВА ПЕРЕД РУССКОЙ ШКОЛОЙ
59. Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе
60. Образовательная программа школы: назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке
61. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы
63. Моя школа
64. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы
Автокресло Еду-еду "KS-513 Lux" с вкладышем (цвет: черный/серый, 9-36 кг). 
Швабра "МОП" с отжимной ручкой, 118 см. 
Стол детский складной "Алина" (цвет: бук). 68. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе
69. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов
73. Уроки чтения на русском языке в азербайджанской школе
74. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)
75. Меркантилизм, как первая школа политической экономики
78. Проект электрической осветительной установки бройлерного цеха
80. Пояснительная записка к курсовому проекту по ТММ Расчет редуктора
Ежедневник недатированный "Русские художники. Петров-Водкин". 
Полка для специй или домашней аптечки. 
Подставка для бумаг трехсекционная сборная, серая. 83. Инженерный проект строительства автомобильной дороги "А-Б"
85. Проект ТЭЦ на 4 турбиы К-800
89. Проект восстановления коленчатого вала ЗИЛ 130 с применением ультразвукового упрочнения
90. Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция
91. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)
92. Проект узла коммутации телеграфных связей в областном центре
95. Ответы на билеты за 10 класс для школ с физико математическим уклоном
96. Экзамен по физике для поступления в Бауманскую школу
Карандаши двухсторонние, 12 штук, 24 цвета. 
Набор для творчества "Шкатулка со стразами. Холодное сердце". 
Интеллектуальная игра "Сложи узор". 97. Рациональное питание в рамках курса "Валеология" начальной школы
