|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Растения и аллергия |
Брелок LED "Лампочка" классическая. 
Ручка "Помада". 
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РСФСР ТЮМЕНСКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ФАРМАКОГНОЗИИ РАСТЕНИЯ И АЛЛЕРГИЯ Тумановой Н. П. группа № 344. Преподаватель: Чешуина И. А. ТЮМЕНЬ, 1996 год. ПЛАН: 1. Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2. Понятие аллергии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2.1. Этиология. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2.1.1. Факторы, предрасполагающие к аллергии. . . . . . . . . . . . . . 5 2.1.2. Аллергены. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2.2. Классификация аллергии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2.3. Патогенез аллергических реакций. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3. Поллинозы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 3.1. История изучения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 3.2. Основные группы аллергенных растений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 3.3. Пыльца растений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 3.3.1. Свойства пыльцы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 3.3.2. Развитие пыльцевых зерен. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 3.3.3. Химическая природа пыльцевых аллергенов. . . . . . . . . . . . . 18 3.3.4. Морфологическое определение пыльцевых аллергенов. . . . 18 4. Клинические проявления поллинозов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 4.1. Аллергический ринит и аллергический коньюктивит. . . . . . . . . . . . 20 4.2. Бронхиальная астма. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 4.3. Кожные проявления поллинозов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 5. Диагностика поллинозов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 6. Принципы фармакокоррекции. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 7. Профилактика поллинозов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 8. Фитотерапия аллергических заболеваний. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 8.1. Растения, часто используемые для лечения аллергии. . . . . . . . . . . . 29 8.1.1.Растения - адаптогены. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 8.1.2. Череда трехраздельная. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 8.1.3. Фиалка трехцветная. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 8.1.4. Солодка голая. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 8.1.5.Зверобой продырявленный. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 8.2. Фитотерапия в педиатрии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 8.2.1. Аллергический диатез.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 8.2.2. Аллергические дерматозы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 8.3. Лекарственные растения, используемые в педиатрии. . . . . . . . . . . . 39 8.3.1. Растения научной медицины. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 8.3.2. Растения народной медицины. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 8.4. Сборы, применяемые в педиатрии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 8.4.1. Сборы внутрь. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 8.4.2. Сборы для ванн и примочек. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41 8.5. Лекарственные растения традиционной медицины стран Восточной Азии и народной медицины Дальнего Востока . . . . 46 8.5.1. Растения Восточной медицины. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 8.5.2. Растения Дальнего Востока. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47 8.6. Лекарственные растения Среднего Урала. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 8.7. Сборы, применяемые для лечения аллергии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 9. Мумие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 10. Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57 11. Литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 1. ВВЕДЕНИЕ Наша эпоха характеризуется углубленным изучением многих сопровождающих человека в процессе жизнедеятельности явлений, так или иначе связанных с его трудоспособностью, здоровьем и в значительной степени отражающихся на продолжительности жизни. К числу таких явлений относиться и аллергизация организма, вызываемая многочисленными факторами ауто и эндогенной природы. Проблема аллергии сегодня - одна из важнейших для медицины. Многочисленные исследования ученых свидетельствуют о возрастающем числе аллергиков, при этом среди них много больных у которых аллергизация развивается на фоне основного заболевания. Поскольку интенсивность заболеваний в последние десятилетия возросла и имеет тенденцию к дальнейшему увеличению, проблема аллергии не утратила своей актуальности, а наоборот ее значимость с течением времени возрастает . Двадцатый век характеризуется бурным развитием всех отраслей науки. Прочно вошли в нашу жизнь новые химические соединения, материалы, полученные путем синтеза. Интенсивное развитие химического производства, механизация труда, развитие бытовой химии изменили состояние биологической среды обитания человека, изменился и комплекс приспособительных реакций человека на внешнее воздействие. В последнее время появилась тенденция к извращению нормальной реактивности организма, т. е. преобладание гиперэргических реакций в ответ на действие раздражителя. Это имеет огромное значение в клинике, т. к. аллергены являются непосредственной причиной развития многих заболеваний (бронхиальная астма, контактные дерматиты и токсикодермии), аллергических состояний, способных привести к смерти больного (анафилактический шок).
Современные синтетические фармацевтические препараты, используемые для лечения, зачастую сами обладают аллергизирующим действием на организм больного. При таких проявлениях целесообразно назначать препараты растительного происхождения. В последнее время издано много монографий о лекарственных растениях, их применении, однако большинство из книг подробно останавливаются лишь на полезных свойствах растений. Но отдавая должное лечебной силе природы, не умаляя ничуть значение лечебных препаратов растительного происхождения, высоко оценивая глубину и мудрость опыта народной медицины хочется еще раз подчеркнуть, что траволечение, как и любой другой вид терапии, имеет не только свои показания, но и противопоказания. Это еще раз подчеркивает важность изучения вопроса аллергии и роли растительных аллергенов в патогенезе аллергических реакций. В наше время хорошо известно, что контакт с пыльцой у высокочувствительных лиц может вызвать развитие сезонных заболеваний аллергической природы, получивших общее название “поллинозы” (от латинского “поллен” - пыльца). Известно, что из нескольких тысяч видов растений только несколько десятков способны вызвать аллергию - состояние повышенной чувствительности. Однако поллинозы развиваются далеко не у каждого человека, имеющего постоянный контакт с пыльцой. Когда и для кого пыльца становиться опасной? Как развивается аллергическая реакция? Какие условия способствуют развитию заболеваний? Как можно предупредить этот процесс? Все эти вопросы безусловно вызывают интерес, именно поэтому моя курсовая работа является попыткой отобразить, насколько это возможно, всю важность и глубину исследуемой проблемы. Я попытаюсь последовательно и аргументированно изложить сущность вопроса, детально рассмотреть классификацию аллергенов, осветить аспекты этиологии, патогенеза и клиники поллинозов. 2. ПОНЯТИЕ АЛЛЕРГИИ Понятие “аллергия” ввел в обиход медицины в 1906 году Пирке для характеристик изменений реактивности организма. Введение этого понятия, давшего начало развитию новой науки - аллергологии, было обусловлено рядом наблюдений из области экспериментальной иммунологии и клинической патологии. Кроме анафилаксии и иммунитета, Пирке установил понятие общей и местной пониженной и повышенной чувствительности, объединив все эти состояния в одну группу проявлений реактивности - аллергии. Термин “аллергия” происходит от двух греческих слов: “аллос” - “другой”, “иной” и “эргон” - “действие”. В современной науке термином “аллергия” обозначают патологическое состояние, характеризующееся повышенной (гиперэргической) и качественно измененной реакцией организма в ответ на повторное проникновение в организм веществ антигенной природы (аллергенов). (11) 2.1. ЭТИОЛОГИЯ 2.1.1. ФАКТОРЫ, ПРЕДРАСПОЛАГАЮЩИЕ К АЛЛЕРГИИВ настоящее время установлено, что предрасположение к аллергии как наследуется, так и может быть приобретено в течении жизни. Факторы, способствующие развитию аллергии: . наследственные: например в 22 паре хромосом - “ген аллергии”; при его наличии наблюдается склонность к развитию атопических реакций; . наследственно - приобретенные: к ним относятся аномалии конституции - диатезы: - эксудативно-катаральный (склонность к ГНТ), - лимфатико-гипопластический (склонность к аутоаллергии); .
Интересно, что присутствие в доме животных предотвращает у детей развитие аллергии и бронхиальной астмы: согласно научным исследованиям, у детей, которые растут в доме, где содержатся животные, с первых дней жизни развивается иммунитет к аллергии на шерсть, домашнюю пыль и пыльцу растений. Но вернемся к пет-терапии... Любому ли человеку она может помочь? Ученые и медики, серьезно занимающиеся этим вопросом, считают, что успех лечения с помощью животных, прежде всего зависит от того, какие отношения устанавливаются между домашним питомцем и его хозяином. Если человек не любит животных или боится их, то ни о какой пет-терапии не может быть и речи. Помимо кошек и собак, домашними лекарями могут стать хомячки, белые мыши, крысы, кролики, морские свинки, певчие птицы, попугаи и даже аквариумные рыбки. Необходимыми условиями для успеха пет-терапии являются оценка состояния здоровья и потребностей пациента при выборе домашнего питомца, постоянный контроль за состоянием здоровья животного, а также позитивное отношение к нему хозяина
1. Общие сведения о дикорастущих пищевых, лекарственных и ядовитых растениях
4. Дикорастущие пищевые растения
5. Литература - Патофизиология (АЛЛЕРГИЯ 2)
9. Аллергены
10. Особенности аллергии к нежалящим насекомым
11. Аллергия
12. Аллергия, причины ее возникновения
13. Ароморфозы растений и животных (WinWord 98)
14. Экологические основы устойчивости растений
15. Роль высших растений в почвообразовании (шпаргалка)
16. Использование фитонцидных растений для оздоровления воздуха помещений
Кукольная мебель "Шкаф". 
Подушка детская "Бамбук" 40x60 см, арт. ДТ-ПСБД-4060-1. 
Подгузники Moony, 4-8 кг, экономичная упаковка, 81 штука. 18. Отдаленная гибридизация растений
20. Растения, занесённые в Красную книгу Вологодской области
21. Современная политическая карта мира - учебник 10 класса - Максаковский - 30 тестов
26. Производство хитозана пищевого
27. Переводы по английскому языку из учебника Л.Н. Адрианова
28. Конспект учебника Мамонтова "Основы культурологии"(М., Изд. РОУ, 1996)
29. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling
30. Реферат по книге Фернана Броделя
31. Учебник по языку разметки гипертекстовых документов HTML.
32. Учебник по языку C++ в задачах и примерах
Дождевик Bambola для колясок, маленький. 
Стержень для шариковых ручек "Quink Flow", синий, толщина линии M. 
Таз алюминиевый для варенья, 34 см. 33. Учебник по основам языка Ассемблера
34. Учебник по языку Basic в задачах и примерах
35. Учебник для продвинутых по Delphi 7
36. Учебник по Java
37. Учебник по Perl
41. Лекарственные растения, применяемые для лечения сахарного диабета
42. Пищевые инфекции
43. Об использовании лекарственных растений в фармации и медицине
44. Субъект преступления ("подновлённая" версия реферата 6762)
47. Особенности работы с учебником на уроках «Окружающий мир» по УМК Н.Ф. Виноградовой
48. Характеристика основных групп веществ пищевых продуктов
Пакеты фасовочные, 10(+8)x27 см (1000 штук). 
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x74 мм, 8 этикеток на листе. 
Защита от включения конфорок плиты, 4 штуки, прозрачный. 49. Реферат по технологии приготовления пищи "Венгерская кухня"
50. Рецепты со всего света (пищевые продукты)
51. Пищевые инфекции
52. Технология производства синергической активной пищевой добавки "Эхинацея Янтарная"
53. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)
57. Реферат по информационным системам управления
58. Генезис капитализма в Мексике. Реферат по истории экономики
59. Учебник по истории отечества
60. Крахмал в пищевой продукции
61. Психоактивные растения как феномен в культуре
62. реферат
63. Обзорный реферат по творчеству Ф.И. Тютчева
Простыня на резинке "Лимон", 90x200 см. 
Подвесные качели "Кассон". 
Подгузники-трусики для мальчиков Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук. 65. Лекарственные растения для лечения и профилактики заболеваний ЖКТ
66. Витамины и пищевые компоненты
67. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)
68. Реферат - Физиология (строение и функции гемоглобина)
69. Сбор, сушка и хранение лекарственных растений
73. Учебник по международным отношениям
74. Хищные растения
76. Проангиоспермы и происхождение цветковых растений
77. Пищевые добавки, разрешенные при производстве органических продуктов
79. Методика использования электронного учебника на уроках физики
80. Как написать хороший реферат?
Точилка "Eagle", синяя. 
Ручка-стилус шариковая "Самый лучший!". 
Зеркало с подсветкой "Новый взгляд". 81. Сборник рефератов о конфликтах
82. Место учебника в дидактической системе
83. О системах психологического знания (анализ новых учебников психологии)
89. Клонирование животных и растений – опасная игра с неизвестным концом!
90. Влияние вариантов рекультивации нефтезагрязненной почвы на рост и развитие растений
91. Растения защищают растения (химия химией, но как обойтись без химикатов?)
92. Влияние атмосферных загрязнителей на растения
94. Гипотеза об эволюции сообществ растений и животных в Байкале в последние 37 тысяч лет
95. Третье поколение учебников по экономике
96. Отрывок из учебника по теории систем и системному анализу
Стиральный порошок Lion "Blue Diamond", 900 грамм. 
Медицинская карта истории развития ребенка, красная, А5, по форме 112/У. 
Светильник "Плазма №6". 97. Реферат Евро
98. Учебник по международным отношениям
99. Пищевая промышленность Сахалинской области
