Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Словотворчество как закономерность развития речи ребенка в дошкольном возрасте

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Федеральное агентство по образованию РФ ГОУ ВПО «Новосибирский Государственный Педагогический Университет» Факультет иностранных языков Кафедра английского языка Курсовая работа Словотворчество как закономерность развития речи ребенка в дошкольном возрасте Выполнила: студентка английского отделения ФИЯ гр. 312 Бутакова А.В. Новосибирск 2009 Содержание Введение ГЛАВА I. Основы теории детского словотворчества 1.1 Развитие лексики в онтогенезе 1.2 Формирование у ребенка грамматического строя русского языка 1.3 Словотворчество в словообразовании. Классификация Т.Н. Ушаковой 1.4 Выводы по главе I ГЛАВА II. Практическое подтверждение наличия словотворчества, рассмотрение его механизмов на конкретных примерах 2.1 Систематизация и классификация единиц процесса словотворчества на основе бесед с молодыми родителями и собственного опыта 2.2 Методика с вербальной опорой «Что это такое?» 2.3 Методика «Дайте название картинке» 2.4 Выводы по главе II Заключение Список использованной литературы Введение Речь – сложная и специально организованная форма психической деятельности. Речь принимает участие в мыслительных процессах и является регулятором человеческого поведения. Овладение родным языком как средством и способом общения и познания является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сенситивно к усвоению речи: если определенный уровень овладения родным языком не достигнут к 5-6 годам, то этот путь, как правило, не может быть успешно пройден на более поздних возрастных этапах. В настоящее время наука, занимающаяся изучением детской речи, называется онтолингвистикой или лингвистикой детской речи. Она рассматривает такие аспекты детского языка, как его функционирование в детской речи, его роль в формировании полноценной взрослой речи, механизмы его создания. Лингвистике детской речи посвящен ряд работ Цейтлин С.Н., Чуковского К.И., Гвоздева А.Н., Ушаковой Т.Н., Кольцовой М., Штерна В. на которые мы будем ссылаться и опираться. Специфика детского языка заключается в том, что он частично состоит из единиц, отсутствующих в языке, но созданных ребенком на основе общих правил родного языка, копируя язык взрослых. «.начиная с двух лет всякий ребенок становится на короткое время гениальным лингвистом, а потом, к пяти-шести годам, эту гениальность утрачивает. В восьмилетних детях ее уже нет и в помине, так как надобность в ней миновала: к этому возрасту, ребенок уже полностью овладел основными принципами родного языка» (Чуковский К.И., 2005, c.15). Процесс создания ребенком новых слов на основе лексического, грамматического и фонетического материала родного носит название словотворчества. По нашему мнению проблема детского словотворчества является актуальной, так как представляет интерес для современной психолингвистики и методики развития детской речи. Словотворчество является нормой развития детской речи - «появление особых, не зафиксированных в речи взрослых форм, а тем более появление слов, самостоятельно сконструированных ребенком в возрасте от двух до трех и далее, это как раз свидетельство того, что он осваивает язык успешно, что он самостоятельно конструирует формы, что в его сознании складывается, уже сложилась система определенных правил, которые он использует самостоятельно» (Цейтлин С.Н

. hread/314942). И если словотворчество отсутствует на определенном этапе, это может послужить родителям и воспитателям сигналом о том, что развитие речи ребенка происходит с отклонениями. Именно в связи с этим важна осведомленность родителей о словотворчестве и о его закономерных механизмах. Мы ставим перед собой цель изучить детское словотворчество, как закономерность развития речи ребенка в дошкольном детстве. Для достижения данной цели, нам необходимо выполнить ряд задач, две из которых направлении на теоретическое изучение материала, а две другие носят практический характер: Изучить развитие лексики в онтогенезе. Проследить усвоение ребенком различных элементов родного языка на разных уровнях (лексическом, грамматическом) Классифицировать единицы словотворчества. Исследовать единицы словотворчества, полученные экспериментальным путем и определить степень их сходства и различия у разных детей. В данной работе мы предлагаем рассмотреть специфику развития речи в дошкольном возрасте, это и будет являться объектом нашего исследования. Предметом выступает словотворчество как необходимый элемент развития. Мы предполагаем, что процесс словотворчества наблюдается у всех, без исключения детей дошкольного возраста, без отклонений в развитии. Так же мы выдвигаем гипотезу, согласно которой есть определенные механизмы словотворчества, которые будут наблюдаться у разных детей, не контактирующих друг с другом, то есть в результате экспериментов мы ожидаем увидеть одинаковые единицы словотворчества у разных детей. Практическая значимость данной работы заключается в том, что она может быть использована молодыми родителями и педагогами раннего развития в качестве справочного материала. Экспериментальная база город Новосибирск, Ленинский район, детский сад №415, старшая и средняя группа. ГЛАВА I. Основы теории детского словотворчества 1.1 Развитие лексики в онтогенезе Овладение речью – одна из самых сложных и таинственных проблем детской психологии. Остается непонятным, как маленький ребенок, не умеющий ни на чем сосредоточиться, не владеющий интеллектуальными операциями, всего за 1-2 года практически в совершенстве овладевает столь сложной знаковой системой, как язык. Словотворчество на определенном этапе развития детской речи представляет собой закономерное явление и выражает недостаточное овладение разнообразием грамматических форм родного языка; в основе его лежат те же принципы работы мозга, что и в основе прямого усвоения того словесного материала, который сознательно дается детям в процессе обучения. В процессе развития лексической составляющей речи ребенка на разных этапах ребенок владеет разным количеством лексических единиц, которых ему не достаточно для осуществления полноценной коммуникации. Опираясь на известные слова, ребенок придумывает новые, свои, отсутствующие во взрослом языке. Именно недостаток лексики дает толчок словотворчеству, поэтому развитие лексики в онтогенезе поможет лучше понять механизмы этого интереснейшего явления. Смирнова Е.О. считает, что развитие словаря ребёнка тесно связано, с одной стороны, с развитием мышления и других психических процессов, а с другой стороны, с развитием всех компонентов речи: фонетико-фонематического и грамматического строя речи (Смирнова Е.О

., 2003) В словаре ребёнка рано появляются слова конкретного значения, позднее – слова обобщающего характера. Развитие лексики в онтогенезе обусловлено развитием представлений ребёнка об окружающей действительности. Важным фактором развития речи, в том числе и обогащения словаря, выступает речевая деятельность взрослых и их общение с ребёнком. В конце первого и начале второго года жизни ребёнка постепенно всё большую силу начинает приобретать словесный раздражитель. На начальной стадии реакция на словесный раздражитель проявляется в виде ориентировочного рефлекса (поворот головы, фиксация взгляда). В дальнейшем на основе ориентировочного рефлекса формируется рефлекс второго порядка на словесный раздражитель. В этот период развития речи ребёнка появляются первые нерасчленённые слова, так называемые лепетные слова, представляющие собой фрагмент услышанного ребёнком слова, состоящие в основном из ударных слогов (молоко – «мокко», собака – «бака»). На этом этапе слово не обладает ещё грамматическим значением. Слова-представления на этом этапе выражают либо повеление (дай, на). Либо указание (там), либо называют предмет (киса), или действие (бай). В дальнейшем, в возрасте от 1,5 до 2 лет, у ребёнка происходит расчленение комплексов на части, которые вступают между собой в различные комбинации (Катя бай). В этот период у ребёнка быстро начинает расти запас слов, который к концу 2 года жизни составляет около 300 слов различных частей речи. Первая стадия развития детских слов протекает по типу условных рефлексов. В возрасте от 1,5 до 2 лет ребёнок переходит от пассивного приобретения слов к активному расширению своего словаря. В процессе формирования лексики происходит уточнение значения слова. Вначале значение слова полисемантично, его значение расплывчато. Одно и то же слово может означать и предмет, и признак, и действие. Параллельно с этим происходит развитие структуры значения слова. Слово приобретает различное значение и в зависимости от интонации. В качестве основных выделяются следующие компоненты значения слова: 1. денотативный компонент, т.е. отражение в значении слова особенностей денотата (стол – это конкретный предмет); 2. понятийный, или концептуальный, или лексико-семантический, компонент, отражающий формирование понятий, отражение связей слов по семантике; 3. коннотативный компонент – отражение эмоционального отношения говорящего к слову; 4. контекстуальный компонент значения слова (холодный зимний день, холодный летний день). В процессе онтогенеза значение слова не остаётся неизменным, оно развивается. «В тот момент, когда ребёнок впервые усвоил новое слово, развитие слова не закончилось, оно только началось; оно вначале является обобщением самого элементарного типа и только по мере своего развития переходит от обобщения элементарного типа к все высшим типам обобщения, завершая этот процесс образованием подлинных и настоящих понятий» (Лурия А.Р., 1998, с.73). Исследования показывают, что ребёнок, прежде всего, овладевает денотативным компонентом значения слова, т.е. устанавливает связь между конкретным предметом (денотатом) и его обозначением.

Профилактику отставания в речевом развитии нужно начинать как можно раньше. Предупрежде­ние, выявление и преодоление тех или иных проблем в развитии речи ребенка с раннего возраста поможет ему в дальнейшем свободно владеть речью на одном или нескольких языках, легко адаптироваться в об­ществе и на всех возрастных этапах успешно решать стоящие перед ним задачи. Ребенок к 4-5 годам уже многое умеет по-настоя­щему. Он способен внимательно слушать, запоми­нать, анализировать информацию, вести диалог, рассказывать о своих мыслях, чувствах, делиться впечатлениями. Известный автор — логопед-методист Елена Сте­пановна Анищенкова подготовила книгу «Учимся говорить за 20 минут в день», в которой предложена уникальная система развития речи детей 3-5 лет. Книга предназначена для занятий родителей и педа­гогов с детьми. Методически обоснованная, соответ­ствующая закономерностям развития речевой функ­ции очередность усвоения учебного материала обес­печивает естественность овладения дыхательными, голосовыми, произносительными, лексико-грамматическими, темпо-ритмическими и интонационно-мелодическими навыками

1. Государство как организм тесно связанный с землею

2. Итоги работы портов: Одесса, Ильичёвск, Николаев, Мариуполь и Херсон за 2003 год

3. Проблемы связанные с правами, свободами и обязанностями иностранных граждан и лиц без гражданства

4. Актуальные проблемы Украины в 2003-2004годах

5. Единый налог на вмененный доход в 2003 году

6. Staten Island Ferry Wreck happened on Oct 15th 2003 Fiction Report Essay
7. Концепт "Дружба" в английском языковом пространстве
8. Языковые особенности дилогии П.И. Мельникова "В лесах" и "На горах"

9. Языковая специфика передач на ТВ

10. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)

11. Шпаргалки к ЕГЭ-2003 Экзаменационные шпоры

12. Виды языковых норм

13. Разработка алгоритмов и программ выполнения операций над последовательными и связанными представлениями структур данных

14. Наследственные заболевания, связанные с нарушением липидного обмена. Болезнь Гоше.

15. Криминологическая характеристика и предупреждение негативных социальных явлений, связанных с преступностью

16. Некоторые особенности расследования преступлений связанных с дорожно-транспортными происшествиями

Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (серый).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 15,5x12,5x11,5 см. Материал: комбинированный.
1638 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Настольная игра "День вождей".
Детская активная игра для компании от 2 до 6 человек. Каждый ход игроки получают карточки с заданиями, которые надо выполнить. Если
1490 руб
Раздел: Игры-ходилки с фишками
Гамачок для купания.
Горка для купания (гамачок) для ванны 100 см служит для поддержки младенцев в ванночке. Ванночка с гамачком обеспечит комфортное принятие
349 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

17. Преступления, связанные с причинением вреда здоровью

18. Охрана окружающей среды, связанная с производством серной кислоты

19. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

20. Способности и одаренность в младшем школьном возрасте

21. Педагогическое образование родителей. Работа с родителями ребёнка-инвалида

22. Структура педагогических способностей преподавателя
23. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике
24. Развитие творческих способностей на уроках технологии

25. Проблемы ограниченности пропускной способности автодорог

26. Проблема способностей в психологии

27. Роль общения в психическом развитии ребёнка

28. Социальный интеллект, как способность к эффективному общению

29. Способности

30. Особенности проявления коммуникативных способностей у детей подросткового возраста

31. Ребёнок в системе дошкольного воспитания

32. Анализ динамики распространения вредных привычек и употребелния наркотиков в студенческой среде 1997-2003 гг.

Контейнер универсальный 4-х секционный, средний.
Материал полипропилен. Изделие имеет широкое хозяйственное назначение и может использоваться как бокс: для канцелярских принадлежностей
657 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Набор мебели для столовой "Коллекция".
Очень красивый и изящный набор мебели и посуды для кукол "Столовая" понравится любому ребенку. В набор входит стол, четыре стула
463 руб
Раздел: Кухни, столовые
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 28 см.
Мягкий волк Забивака — официальный талисман чемпионата мира по футболу 2018 года. Представляет собой волка с коричнево-белой шерстью в
1099 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

33. Теоретические подходы к объяснению различий в психике, связанные с половой принадлежностью

34. Расчёт элементов эмиттерно-связанной логике

35. Примеры задач оптимизации, связанных с фундаментальными понятиями теории связи

36. Развитие силовых способностей человека

37. 30 вопросов и ответов по экономическому анализу к Государственной аттестации студентов специальности "Бухгалтерский учет и аудит" (2002/2003)

38. Языковое манипулирование: границы дозволенного
39. Методология CCM (Capability Maturity Model for Software) – модель развития способности организации разрабатывать и сопровождать программные продукты) в менеджменте качества проектов
40. Расходы федерального бюджета за 2003 г.

41. К урокам иракского кризиса 2003 года

42. "Служка" преподобного Серафима и сестра поэта Языкова

43. Особенности расследования преступлений, связанных со взрывом

44. Языковая ситуация в Арморике в V-VII веках

45. Социальные, лингвистические и психологические факторы языковой ситуации в Папуа Новой Гвинее

46. Народные механизмы языковой традиции

47. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании

48. Языковые средства оценки фантастического мира в британской фольклорной прозе

Настольная игра "Соображарий Junior".
Кто первый назовёт животное на «Л» или одежду на «Ш»? Что-то круглое на «З» или кусачее на «Р»? А может быть, три вещи на «Т», которые
490 руб
Раздел: Игры со словами
Фанты "Масло в огонь".
Это настолка для влюбленных пар с различным «стажем» отношений, подойдет в качестве презента на свадьбу или годовщину
1291 руб
Раздел: Игры для взрослых (18+)
Пазл "Россия" (Русский), 100 деталей.
Пазлы - это прежде всего обучающие пазлы. С фотографической точностью прорисованы обитатели и растительный мир самых отдаленных уголков
548 руб
Раздел: Пазлы (100-199 элементов)

49. Математика как языковая игра

50. О книге Г. Н. Трофимовой «Языковой вкус интернет-эпохи в России: Функционирование русского языка в Интернете"

51. Сочинения-2003

52. Языковая и речевая нормы

53. "Странное" в языковом сознании А. С. Пушкина

54. Широкополосное согласование комплексных нагрузок на основе теории связанных контуров
55. Эндемические заболевания, связанные с водой, гельминтные заболевания, передающиеся через воду
56. Страна Гардарика (Легенды, связанные с основанием Москвы)

57. Формирование музыкально- ритмической способности у учащихся (фортепиано)

58. Вода - энергоноситель, способный заменить нефть.

59. Особенности газо-пылевых образований в верхней атмосфере, связанных с выбросами продуктов сгорания ракетных двигателей

60. Становление детской журналистики и её влияние на психологию ребёнка

61. Разработка компьютерной языковой системы обучения японскому письму с использованием техники обработки естественного языка

62. Ребёнок и телевизор

63. ИТ как средство развития познавательной активности и творческих способностей школьников с нарушениями зрительного анализатора

64. Способности и одаренность

Кружка "Гольф", с ручками.
Оригинальная керамическая кружка.
592 руб
Раздел: Оригинальная посуда
Настольная игра "Пирог в лицо".
Пирог в лицо - это оригинальная игра, которая станет изюминкой любой вечеринки не только для детей, но и взрослых! Использовать можно не
910 руб
Раздел: Игры на ловкость
Сменный фильтр "Барьер-4" (3 штуки).
Сменная кассета Барьер-4 «для водопроводной воды» прекрасно подходит для использования на кухне в городской квартире. Высококачественный
674 руб
Раздел: Фильтры для воды

65. Основные направления развития творческих способностей первоклассников на материале декоративно-прикладного искусства

66. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции

67. Развитие музыкальных способностей средствами музыкального фольклора

68. Развитие творческих способностей у детей

69. Совершенствование математических способностей в коррекционной школе

70. Формирование выразительной письменной речи как важнейшего компонента литературных способностей учащихся 6х классов
71. Изменения в Уголовный кодекс РФ от 8 декабря 2003 года
72. Некоторые аспекты работы адвоката по делам, связанным с применением норм об исковой давности

73. Преступление против личности, связанное с жестоким обращением с потерпевшим

74. Соглашение о порядке разрешения споров, связанных с осуществлением хозяйственной деятельности

75. Уровень потребления как сигнал способностей человека

76. Формирование способностей у мужчин и женщин

77. Механизмы обратной связи в интерпретации неврозов, связанных с антиципированной тревогой

78. Понятие о способностях

79. Характеристика организаторских и управленческих способностей

80. Взаимосвязь математических способностей и уровня тревожности

Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 5/XL (11-25 кг), 48 штук.
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение" сделаны по японской технологии в сотрудничестве с японской корпорацией WATASHI
801 руб
Раздел: Более 11 кг
Увлекательная настольная игра "Зверобуквы", новая версия.
В игровом наборе маленькие карточки-буквы и большие карты-звери. Иллюстраторы поработали здесь на славу! У каждой буквы свой яркий и
632 руб
Раздел: Карточные игры
Игра магнитная "Модная девчонка".
Любая девочка, независимо от возраста, обожает заниматься украшательством, придумывать и экспериментировать. Магнитная игра "Модная
318 руб
Раздел: Бумажные куклы

81. Учение Жана Пиаже об интеллектуальном развитии ребёнка

82. Индивидуальные особенности памяти и их связь со способностями

83. Природа способностей

84. Развитие творческих способностей в дошкольном возрасте

85. Реферат монографии А.А. Смирнова Проблемы психологии памяти

86. Способности
87. Способности и направленность личности
88. Б.Раш: влияние физических причин на моральную способность

89. Преодоление биогенетических подходов к исследованию психики ребёнка

90. Преодоление барьеров развития креативности и творческих способностей

91. Способности, их измерение и развитие

92. Европейский языковой портфель - средство оценки и самооценки знаний учащихся по иностранным языкам

93. Почему дети не проявляют свои врожденные способности?

94. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

95. Терапия проблем, связанных с личностным развитием

96. Пропускная способность канала

Карандаши цветные "Замок", 24 цвета + 3 двухцветных карандаша, точилка.
Яркие, насыщенные цвета. Отстирываются с большинства обычных тканей. Специальная технология вклеивания (SV) предотвращает поломку
513 руб
Раздел: Более 24 цветов
Фломастеры двухсторонние , 24 цвета.
Фломастеры изготовлены из материала, который обеспечивает прочность корпуса и препятствует испарению чернил, благодаря чему они имеют
311 руб
Раздел: 13-24 цвета
Электронный звуковой плакат "Живая география".
Электронный звуковой плакат «Живая география» поможет малышу узнать о нашей планете Земля и её обитателях, познакомит его с материками и
794 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

97. Речевое воздействие и языковое манипулирование в рекламе

98. Мужчины терпеть не могут женщин, не способных на спонтанный секс

99. Раскрытие способностей к сексуальному возбуждению

100. Статистическое наблюдение конфликтов и правонарушений, связанных с деятельностью СМИ в России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.