Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Физическая культура и развитие личности дошкольника

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОГРАММЕ «ПРАЛЕСКА» Многие прогрессивные деятели науки (И.М.Сеченов, И.Л. Павлов, П.Ф. Лесгафт и другие) утверждали, что физичес­кое и психическое выступают в человеке в единстве и во взаимосвязи, поэтому соответствующая организация двига­тельной деятельности может стать фактором формирова­ния личности в целом. «Воздействуя на телесное комплексом специфических средств и методов, физическая культура также оказывает вли­яние и на интеллектуальную, эмоциональную, духовную сфе­ры личности в силу единства и взаимной обусловленности функционирования материальных и духовных начал в чело­веке» (Н.Н. Визитей). Даже самые простые движения дают пищу детской фанта­зии, развивают творчество. Творчество — высший компо­нент в структуре личности (Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, Э.В. Ильенков, А.В. Петровский, Н.Н. Поддьяков и др.). Это одна из наиболее содержательных форм психической активнос­ти ребенка, которую ученые рассматривают как универсаль­ную способность, обеспечивающую успешное выполнение разнообразных видов детской деятельности. Это — основ­ной способ существования и развития личности. Ребенок про­являет в нем свое понимание окружающего, отношение к нему, что помогает раскрыть внутренний мир, особенности его восприятия, представлений, интересов, способностей. Наиболее распространенным толкованием творчества яв­ляется понимание его как деятельности, направленной на создание новых по содержанию и форме материальных, культурных и духовных ценностей, на развитие самой лич­ности. Детское творчество — первоначальная ступень в разви­тии творческой деятельности. Ценность его не столько в ре­зультате, в продукте творчества, сколько в самом процессе. «Важно не то, что создадут дети, - писал Л.С. Выготский, - важно то, что они создают, творят, упражняются в творчес­ком воображении и его воплощении». Относительно ребенка Л.С. Выготский называет творчес­кой любую деятельность, результатом которой является не простое воспроизведение бывших в опыте впечатлений или действий, а проявление детского воображения, которое на­ходится в прямой зависимости от богатства и разнообразия прежнего опыта ребенка. Такая деятельность детей во многом зависит от их инте­ресов, склонностей, способностей, характера, темперамен­та. Их развитие и взаимное влияние во многом определяют творческую направленность личности. Немаловажную роль играют волевые проявления, среди которых особенно суще­ственны самостоятельность и инициативность. Именно са­мостоятельные действия, отмеченные личностным своеоб­разием, чаще всего относят к действиям творчества (Н.А. Ветлугина). В процессе творчества формируется новая психология ребенка. Отличительными чертами ее являются креативное мышление, оценочная деятельность по отношению к явле­ниям окружающего мира, саморегуляция поведения, высо­кая адаптированность к изменениям внешнего мира, спо­собность самостоятельно разрешать внутренние конфлик­ты между желаниями и возможностями их удовлетворения. Творчество дошкольника многообразно в своем прояв­лении.

Двигательное творчество раскрывает ребенку мотор­ные характеристики собственного тела, формирует быстро­ту и легкость ориентировки в бесконечном пространстве двигательных образов, учит относиться к движению как к предмету игрового экспериментирования. Средством его развития могут выступать двигательные задания, с помощью которых дети входят в воображаемую ситуацию; посредством движения тела они учатся выражать свои эмоции и состоя­ния, искать какие-то композиции, создавать новые сюжет­ные линии, формы движений. Характерной особенностью двигательного творчества дошкольника является его импровизационность. Подража­ние — это «модель-толчок» для творческих проявлений ре­бенка. Именно так дети воплощают образы в движении, ис­пользуя элементы танца, имитационные, гимнастические движения, выступают в качестве персонажей игры, подчер­кивая их характерные черты, повадки, раскрывая игровой образ. Вместе с тем, оно может осуществляться и в процессе многообразных форм поисковой деятельности, направлен­ной на получение новых сведений о предметах и явлениях окружающего мира. Примерами такой деятельности могут быть игровые двигательные задания с проблемно-творчес­ким содержанием: разрешение двигательных парадоксов (дети находят способ выполнения действий в ситуации, нереальной для выполнения, например: придумывают, как пройти по при­поднятой веревочке и т.п.); придумывание новых способов применения физкультур­ных пособий (например: «рисование» мячом невидимого кон­тура цветка, раскачивание на мячике, как на качелях и т.п.); придумывание названий выполняемым движениям; угадывание выразительных походок; повторение действий, изображенных на картинке, а затем их «оживление»; загадки, ответы на которые передаются посредством движений и поз; игровые путешествия (дети входят в образ морских, лесных животных и т.п.); подвижные игры, направленные на развитие твор­ческой активности. Диапазон двигательных проявлений ребенка достаточно широк и не сводится лишь к вариации двигательных обра­зов в ситуациях изменения способов выполнения действий. Двигательное творчество дошкольника отражает всеобщие формы креативности, свойственные человечеству в целом, и характеризуется следующими параметрами: когнитивными (познавательными) — способность дифференцировать целое на части, интегрировать из ча­стей целое (выделять формы взаимоотношений между ком­понентами движений, определять свойства частей целого и их соотношение, обобщать разнообразные представле­ния о мире движений); проектно-конструктивными — способность созда­вать, преобразовывать движения, изменять их структуру, вносить коррекции по ходу выполнения двигательного дей­ствия; художественно-выразительными — умение выра­жать через движения тела свои эмоции, состояния, раз­мышления, вызывать двигательные образы; эстетическими — способность достигать эмоцио­нального подъема и эстетического наслаждения, свободно­го, артистического выполнения двигательного действия. Эти параметры необходимо учитывать при разработке раз­вивающих технологий физического воспитания дошкольни­ков. Выявлены условия, необходимые для более успешного формирования творческой активности ребенка (Н.А

. Ветлугина, Н.Н. Поддьяков, О.М. Дьяченко и др.): обогащение жизненного опыта детей; возбуждение интереса к процессу творческой деятель­ности; наличие средств и способов достижения поставленной цели (обучение языку движений); накопление опыта в разнообразных видах двигатель­ной деятельности и способах творческого самовыражения; взаимосвязь формирования сознания и чувств; благоприятное физическое и психическое состояние. Необходимо учитывать их в работе с детьми. Важная характеристика личности — ее направленность, система ведущих мотивов поведения. Мотив — побуж­дение к деятельности, связанное с удовлетворением потреб­ности. Потребности человека отражают требования внутрен­ней среды организма или внешних условий жизни и побуж­дают его к активности. Мотивационно-потребностный подход к формированию личности рассматривает физическое воспитание как про­цесс создания у детей таких потребностей, которые поддер­живают и укрепляют здоровье, оказывают благоприятное воздействие на физическое и двигательное развитие. Осно­ву потребностей в физическом саморазвитии составляют сложнейшие биологические рефлексы: игровой, имитаци­онный и рефлекс свободы, которые тесным образом связа­ны с двигательной активностью. Двигательная активность детей создает предпосылки для прочного включения физической культуры в жизнь детей, формирует у них потребность в здоровом образе жизни. В дошкольном учреждении решению этой задачи способству­ет система физкультурно-оздоровительной работы, направ­ленная на: укрепление здоровья детей; формирование систем и функций организма, обеспе­чивающих гармоничность физического развития; овладение детьми азбукой движений; формирование системы элементарных знаний о здо­ровом образе жизни; развитие двигательных способностей. Составляющие системно-оздоровительной работы в дет­ском саду разнообразны. Приобщение детей к природе — главный источник физического и духовного развития. ФИЗКУЛЬТУРНО-оздоровительная работа, предлагаемая программой «Пралеска», включает в себя формы работы, орга­низованные воспитателем (специальные меры закаливания, утреннюю гимнастику, физкультурную минутку, подвижные игры и физические упражнения на прогулке, физкультурное занятие, домашние задания по физической культуре, актив­ный отдых: спортивные досуги, праздники, дни здоровья), и самостоятельную двигательную деятельность детей, которая организуется в часы утреннего приема, после завтрака, меж­ду занятиями, на прогулке, после сна, на второй прогулке, в бытовой деятельности). Самостоятельные движения детей со­ставляют 2/3 их общей двигательной активности. Основное содержание физического воспитания в дош­кольных учреждениях базируется на разных вариантах ходь­бы, бега, прыжков, лазания, метания; некоторых видах спортивных упражнений (плавание, ходьба на лыжах, ката­ние на роликовых коньках, езда на велосипеде); спортивных играх (футбол, хоккей, бадминтон, городки, баскетбол и др.); общеразвивающих упражнениях, элементах акробатики и ритмической гимнастики; подвижных играх. Определенную часть двигательного режима составляют физические упражнения, специально подобранные для фор­мирования систем и функций организма, коррекционной работы с детьми.

Я всегда исходил из того, что не следует стремиться вступить в контакт с иными формами культуры, особенное такими, которые трудно воспринимаются современными представителями западной цивилизации, - если не привел в порядок свои личные дела. Чтобы упорядочить свою жизнь и действовать более эффективно, чтобы сбалансировать свое осознание мира, следует разобраться в своих отношениях с людьми в настоящем и в прошлом, натренировать внимание, ликвидировать болезненные состояния сознания и нездоровые эмоции, отказаться от всех нездоровых привычек, добиться общего - физического и энергетического обновления организма, открыть в себе ранее недоступные формы восприятия и развить способность к прекращению внутреннего диалога. Только после этого общение с представителями индейских культур может оказаться полезным для внутреннего развития личности. Итак, не наведя порядка внутри себя, не укрепив достаточно свой тоноль, невозможно проникнуть в мир иной реальности. А если бы и удалось добиться какого-то результата, то, при отсутствии должной подготовки, последствия этого могли бы оказаться самыми плачевными

1. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников

2. Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр

3. Значение труда в уголке природы для развития личности ребенка с отклонениями в развитии речи

4. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника

5. Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности

6. Подвижные игры и игровые упражнения с мячом как средство развития ручной ловкости у старших дошкольников
7. История развития этологии
8. История развития БТР

9. Геологическая история развития Австралии. Большой Водораздельный хребет

10. История развития земельного права России

11. История развития Греко-Римской борьбы в Республике Северная Осетия-Алания

12. История развития музыкальной культуры Хакасии (ее взаимодействие и взаимообогащение с русской музыкальной культурой)

13. Альд Пий Мануций (история развития полиграфии)

14. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

15. История развития Лесотехнической академии СПб в 19 веке

16. История развития физической культуры в древней Греции и Риме

Мягкий пол универсальный, синий, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие
Набор чертежный для классной доски, 5 предметов.
Набор чертежный для классной доски. В комплекте: 2 треугольника, транспортир, циркуль, линейка 100 см. Материал: высококачественный пластик.
1802 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Рюкзак школьный "Com Style. Ever After High".
Рюкзак подойдет для школьников начальных классов. У рюкзака 2 отделения, закрывающиеся на молнии. В переднем отделении предусмотрен
1492 руб
Раздел: Без наполнения

17. История развития корпорации Microsoft

18. Процессор AMD. История развития

19. История развития устройств ввода ЭВМ

20. История развития эпидемиологии и иммунологии

21. История развития полицейских органов в России с древнейших времен и до наших дней

22. История развития прокуратуры Украины
23. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника
24. История развития детско-юношеского туризма

25. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

26. Методы изучения развитости личности ученика

27. История развития науки о резании древесины

28. История развития строительства автомобильных дорог, начиная с 18 в.

29. История развития этикета: факты

30. Особенности развития личности интеллектуально одаренных детей

31. История развития электроники

32. Религиоведение: возникновение и история развития

Папка для чертежей "Вишенки", А3.
Папка для чертежей и рисунков, с ручками. Формат: А3. Материал: пластик. Застежка: на молнии.
350 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Горшок эмалированный с крышкой, 1,5 л.
Горшок эмалированный с деколью. Объем: 1.5 л.
423 руб
Раздел: Горшки обычные
Пеногенератор для минимоек, для пистолета 375 серии.
Пеногенератор для мойки высокого давления ЗУБР предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Большой
1855 руб
Раздел: Мойки высокого давления

33. История развития социальной работы в России

34. История развития спортивной гимнастики

35. История развития велосипеда

36. История развития лыжного спорта

37. Развитие ловкости посредством спортивных и подвижных игр

38. История развития баскетбола
39. История развития банковского дела в России
40. История развития товарных отношений

41. История развития туризма в России

42. История развития Беларуси

43. История развития Феминизма в России

44. История развития начертательной геометрии

45. История развития техники

46. История развития идеологов социал демократии

47. История развития ЭВМ

48. История развития Siemens

Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 2/S (3-6 кг), 70 штук.
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение" сделаны по японской технологии в сотрудничестве с японской корпорацией WATASHI
661 руб
Раздел: 0-5 кг
Машинка закаточная (улитка, полуавтомат) "Мещера-1".
Машинка идеальна для домашнего консервирования, она проста в использовании и надежна в работе. Конструкция машинки обеспечивает ее
419 руб
Раздел: Консервирование
Игра магнитная "Одевашки. Настя".
Это магнитная история про то, как одеть куклу Настю. Она простая, но при этом очень увлекательная и не вызовет сложности у ребенка старше
343 руб
Раздел: Бумажные куклы

49. История развития отечественного фотонабора

50. История развития микропроцессора

51. История развития музыкальных вкусов молодежи 60-70 г.

52. История развития колеса

53. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

54. История развития понятия функция
55. История развития акушерства
56. Штрихи к истории развития физики

57. Билеты по истории развития науки и техники за весенний семестр 2001 года

58. Труд и всестороннее развитие личности

59. Проект как средство развития личности в начальной школе

60. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей

61. Влияние школы и сверстников на формирование и развитие личности

62. История развития третейского суда в России

63. История развития психологии

64. Этапы и закономерности развития личности

Штамп самонаборный "Printer С20-Set", 38x14 мм, синий.
Размер оттиска: 38х14 мм. 4 строк текста, без рамки. Касса шрифта с пинцетом для набора в комплекте. В комплекте: сменная подушка,
492 руб
Раздел: Штемпельная продукция, губочницы
Кошелёк "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный, алфавит).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
799 руб
Раздел: Косметички, кошельки
Бумага "IQ Color", А4, 160 г/м2, 250 листов, черный.
Обладает высокой однородностью цвета и точной нарезкой листа. Применяется для печати на копировально-множительной технике, лазерных и
1124 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

65. Труд и развитие личности

66. Труд и развитие личности

67. Деятельность и личность: строение и развитие личности

68. Представления о строении и развитии личности в гуманистической психологии

69. Система воспитания как условие развития личности

70. Роль игры в развитии личности школьника
71. История развития ЭВМ и практическое применение в обучении
72. Буддизм. История развития

73. История развития страхования в России и зарубежных странах

74. История развития ядерной физики

75. История развития электрического освещения

76. История развития тройного прыжка

77. История развития

78. Главные стадии развития человечества и эпохи всемирной истории

79. История развития экологической оценки в России

80. История развития бухгалтерского учета

Крем для младенцев "Bubchen", 150 мл.
Эффективно защищает кожу в местах, закрытых подгузником. Подходит для профилактики опрелостей. Прекрасно снимает раздражение и воспаление,
322 руб
Раздел: Крем под подгузник
Пирамидка "Геометрия", 22 элемента.
Неординарная по своей форме пирамидка, которая состоит из множества различных геометрических фигур, подставки и карточек с заданиями.
409 руб
Раздел: Деревянные
Игровой набор "Весы" с набором продуктов.
Размер весов: 280х122х130 мм. В комплекте 12 элементов.
376 руб
Раздел: Кассы, весы, игрушечные деньги

81. История развития экономико-математического моделирования

82. История развития наследственного права в Древнем Риме

83. Развитие личности несовершеннолетнего правонарушителя

84. История развития растительного покрова в Европе за последние 150 000 лет

85. История развития Генетики

86. Экономическая история развития биржевого дела
87. История развития картографии
88. История развития геологии

89. Геологическая история Земли. История развития Земли в мезозое и кайнозое

90. История развития секретарского дела

91. Истоки и история развития паблик рилейшнз

92. История развития отечественного интернета

93. История развития Internet

94. История развития вычислительной техники

95. История развития прикладного программного обеспечения

96. Процессоры. История развития. Структура. Архитектура

Терка для моркови "по-корейски" Regent "Linea Presto".
Терка для нарезки моркови "по-корейски". Материал: нержавеющая сталь, пластик. Размер: 32,7x12,5x2,5 см.
377 руб
Раздел: Тёрки, мультитёрки
Карандаши цветные "Triangle", 12 цветов.
В наборе: 12 цветов. Ударопрочный грифель. Пластиковый корпус треугольной формы. Заточенный наконечник. Диаметр корпуса: 10 мм. Длина: 140
357 руб
Раздел: 7-12 цветов
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 см (белая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см. Цвет: белый.
370 руб
Раздел: Корзины для стеллажей

97. История развития КОАО АЗОТ

98. История развития автомобилей

99. Кортик. История развития


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.