|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Экономика и Финансы Менеджмент (Теория управления и организации)
Типы государства: формационный и цивилизационный подходы |
Ручка "Шприц", желтая. 
Горшок торфяной для цветов. 
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). План. I. Понятие 1. Природа 2. Элементы II. Типология 1. Проблема типологии государств 7 2. Подходы к типологии государств 9 1. Характеристика формационного подхода 12 2. Характеристика цивилизационного подхода 13 III. Типы государств согласно формационной теории 14 1. Рабовладельческое государство 15 2. Феодальное государство 16 3. Буржуазное государство 16 4. Социалистическое государство 18 5. Переходное государство 18 IV. Типы государств согласно цивилизационной теории 19 1. Место государства в первичной цивилизации 20 2. Место государства во вторичной цивилизации 21 V. Недостатки формационного подхода 21 5.1. Проблема догматизации теории Маркса 21 5.2. Проблема существования государства социалистического исторического типа 24 VI. Современная теория государства 28 Список Введение. Тема моей курсовой работы – «Типы государства: формационный и цивилизационный подходы». Проблема типологии государства долгое время является актуальной в рамках теории государства и права. Типология государства неразрывно связана с учением о форме государства, но не совпадает с ним. Предметом изучения формы государства являются вопросы организации и устройства верховной государственной власти, территориального устройства государственной власти и методы ее осуществления. Напротив, предмет типологии государства составляет учение о народовластии (демократии) как родовой сущности государства. Поэтому, несмотря на очевидную взаимосвязь, форму государства нельзя отождествлять с типом государства, а типизацию государства - с классификацией его формы. Классификация формы государства - это систематика государства, относящаяся к организации и устройству государственной власти; типизация государства - суть деление (группировка) государств с учетом факторов развития народовластия как родовой сущности государства. Форма государства соотносится с его типом как форма вообще соотносится с сущностью вообще: она есть внешняя организация государства определенного типа. Для написания курсовой работы я пользовался несколькими источниками: учебниками «Теория государства и права» под редакцией Венгерова, Лазарева С.Н., Сырых В.М., также учебниками по истории государства и права таких авторов, как Графский В.Г. и Нерсесянц Р.В. Кроме того, я использовал несколько монографий и журнальных статей. В курсовой работе, как уже было отмечено, говорится о типах государства. Несмотря на перемены, происшедшие в российском правоведении за последние годы, проблема исторических типов государства и права, а также вопрос о государстве и праве социалистического исторического типа как один из ее аспектов, так и не получили должной научной разработки. При этом в специальной и учебной литературе сформировались две основные тенденции в освещении темы. Первая из них заключается в отказе от господствовавшей на протяжении десятилетий концепции общественно-экономических формаций как базовой для выделения и характеристики отдельных исторических типов государства и права под предлогом ее необоснованности, неактуальности, ошибочности и тому подобных существенных изъянов. Привычными стали обращение к иным теоретическим конструкциям (например, цивилизационный подход).
Итак, ясна проблема для исследования. Курсовая работа состоит из нескольких частей: в первой части говорится о понятии государства – его природе и элементах. Вторая часть посвящена проблемам и подходам к типологии государства. Так как цель работы – изучить два подхода (формационный и цивилизационный), в третьей части работы рассмотрены типы государства согласно первому подходу, а в четвертой – согласно второму подходу. Далее перечислены недостатки формационной теории, и , наконец, в последней части работы говорится о современных подходах к типологии государства. 1.1. Природа государства. Термином “государство” мы обозначаем особый тип социальных явлений, которые характеризуются следующими чертами: а) отношением власти и подчинения; б) монопольным использованием насилия теми, кто владеет властью; в) наличием юридического порядка; г) относительным постоянством; д) институциональным измерением. Таким образом, государство - это не образование, находящееся над обществом и независимое от него, а определённый тип юридически регулируемого социального поведения, существующий в конкретных пространственно-временных условиях. Государство - это не физическое явление, которое может выявлено при помощи органов чувств, а социальный факт, предполагающий юридически нормированное иерархическое взаимодействие его членов. Когда мы говорим о государстве, то имеем в виду определённые отношения между людьми, юридически регулируемые теми, кто уполномочен для этого. Государство - это коллективный феномен, существующий в конкретном пространственно-временном контексте. Пространственно-временной характер государства обуславливается тем фактом, что юридический порядок действует на конкретной территории в конкретное время. Юридический порядок определённого государства действует не вечно и не во всех государствах. Его применимость сужена до данной территории в течение данного периода. Итак, государство - это сложное социальное явление, отличительной чертой которого является принудительная регуляция поведения людей посредством нормативных норм. 1.2. Элементы государства. Государство - это политическая общность, составляющими элементами которой являются территория, население и власть. Территория - это пространственная основа государства. Физическая основа представляет собой одно из условий, делающих возможным существование государства. В конечном счете, без территории государства не существует, хотя она может изменяться во времени. Территория есть пространство государства, занятое его населением, где в полной мере действует власть политической элиты, реализуемая через юридические нормы. Одна из главных целей элит, не состоящих на службе иностранных держав, заключается в гарантировании территориальной целостности государства. Таким образом, относительно стабильная и обладающая гарантированной целостностью территория является существенным условием сохранения государства. Именно вокруг вопроса о контроле за физической основой государства разворачиваются многие внутренние и внешние политические конфликты. Вторым составляющим элементом государства является население, то есть человеческое сообщество, проживающее на его территории и подчиняющееся его власти.
Народ как родовое понятие может быть охарактеризован как относительно широкая социальная группа, члены которой обладают чувством принадлежности к ней благодаря общим чертам культуры и историческому сознанию. Люди, принадлежащие к какому-либо народу, обладают более или менее выраженным сознанием вхождения в отличную от других общность. Национальное сознание предполагает отождествление себя с общими культурными ценностями, а также наличие эмоциональных солидарных связей между лицами, принадлежащими к одной нации. Таким образом, любое государство опирается по крайней мере на один народ. И хотя не существует государства без национальной основы, могут существовать народы без государства. Итак, нация - это необходимое, но не достаточное условие формирование государства, для чего необходимы также территория и государственная власть. Третьим составляющим элементом государства является власть, иными словами, отношения господства и подчинения, существующие между политической элитой и остальной частью общества. Политическая элита принудительно навязывает власть, используя для этого юридические нормы. Принудительный характер юридических норм сказывается в той мере, в какой их нарушение позволяет государственным органам применять санкции. Власть осуществляется посредством этих норм. Юридические нормы устанавливают, что именно нужно делать, хотя это никогда не выполняется в полной мере. В том мере, в какой большинство населения конкретного государства соблюдает эти нормы. Таким образом, политическая власть является регулятором поведения населения данного государства, поскольку нормы определяют его поведение. Итак, государство - это политическая целостность, образуемая национальной или много национальной общностью, закреплённой на определённой территории, где поддерживается юридический порядок, установленный элитой, которая монополизирует институционализованную власть, обладая законным правом применения принуждения. 2.1. Проблема типологии государства. Как и любое явление социальной жизни, государство содержит противоречивые стороны и тенденции. Одно из противоречий заключается в том, что государство одновременно выражает и классовые и общесоциальные интересы. Само это противоречие вытекает из того, что подавление сопротивления угнетаемых классов на определенных этапах развития государства отнюдь не единственная задача государства. Будучи официальным представителем всего общества, заведуя его общими делами, оно выражает и общенациональные интересы. Поэтому можно говорить о государстве как о носителе некой «общей функции», т.е. публичной власти, которая принадлежит не господствующему классу, а всему обществу и осуществляется с целью его поддержания. Иначе говоря, социальную природу государства можно охарактеризовать только с учетом противоречивых задач государства, то, что оно является связующей силой цивилизованного общества, а не только машиной угнетенного класса. Указанное противоречие в деятельности государства, выражающего в одно и то же время классовые и общесоциальные интересы, реально существует в виде противоречия между государством и гражданским обществом.
По формационному подходу после смены экономической формации происходит переход от одного исторического типа государства к другому, более новому. Формационный подход имеет следующие достоинства: 1) продуктивность деления государств на основании социально-экономических факторов; 2) возможность объяснения поэтапного развития, естественно-исторического характера формирования государства. Недостатки: 1) односторонность; 2) не учитываются духовные факторы. В настоящее время распространено несколько трактовок понятия «цивилизация», а также несколько видов типологии цивилизационного подхода. Например, довольно часто под «цивилизацией» понимают культуру, развитие общества в целом. «Цивилизация – это замкнутое и локальное состояние общества, отличающееся общностью религиозных, национальных, географических и других признаков» (А. Тойнби). В этом случае в зависимости от признаков выделяют египетскую, западную, православную, арабскую и другие цивилизации. Тем самым можно говорить о цивилизациях: 1) современных и древних; 2) западных, восточных, православных и др
1. Формационный и цивилизационный подходы к анализу исторического процесса
4. Сталинизм и цивилизационный подход в ХХ веке
5. Цивилизационный подход: интерпретация или дезинформация?
9. Типология государств в рамках формационного подхода и их современная оценка
10. Формационный подход Карла Маркса
11. Современные подходы к пониманию государства
12. Подходы к поэтапному формированию платежного союза (Доклад)
13. Новые подходы к лечению депрессий при аффективных расстройствах биполярного типа
14. Генезис и формационная принадлежность оруденения месторождения Восточный Джимидон
15. Понятие государства: основные подходы и определения
16. Происхождение жизни: абиогенез и панспермия. Гиперцикл. Геохимический подход к проблеме
Резак для бумаги с ковриком. 
Фломастеры-кисти "Trendy", 12 цветов. 
Сахарница с ложкой "Гуси", 660 мл. 17. Понятие права, и современный подход к типологии права
18. "Вторая опора" ЕС: проблемы построения и подходы
19. Некоторые подходы к задачам распознавания и их приложениям
20. Научно-практический подход к вопросам клиники и диагностики и хирургического лечения ЧМТ
21. Плюсы и минусы особых подходов к профилактике курения
25. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений
26. Виды подходов в Ассоцианизме
27. Теоретические подходы к объяснению различий в психике, связанные с половой принадлежностью
28. Социокультурный подход к анализу общества
30. Чикагская школа и основные подходы Парка и Берджесса
31. Новый подход к определению "нации", "национализм"
32. Философия Жизни и возможности антропологического подхода
Кружка "Лучший Папа", с рисунком. 
Кондиционер для белья "Mitsuei", с ароматом белых цветов, 2 л. 
Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-009. 34. Сценарный подход как метод анализа проектных рисков
36. Сравнительный анализ американского и японского подходов к управлению предприятием
37. Современные подходы к проблеме стимулирования деятельности персонала
41. Выработка конкурентоспособных стратегических решений на основе подходов к менеджменту
42. Типологизация развивающихся стран: традиционные критерии и новые подходы
43. Новые подходы к освещению советско-германского пакта о ненападении 23 августа 1939 г.
44. Подход и методы изучения проблем философии техники
45. Политическая культура и системный подход
46. Своеобразие авторского подхода
47. Использование маркетингового подхода при выживании ВУЗов в современных условиях
48. Острые кишечные инфекции: современные подходы к лечению
Этикетка самоклеящаяся, А4, 1 этикетка, 210х297 мм, белая, 100 листов. 
Игровой набор "My Little Pony. Мерцание". Пинки Пай. 
Фоторамка на 7 фотографий С31-017 "Alparaisa", бронзовый, 43x42,5 см. 50. Лечение хронического простатита: новые подходы
51. Практический подход к астме
52. Современные подходы к диагностике, профилактике и лечению гестоза
53. Подход к положению предприятия на рынке
57. Эволюционный подход в теории организации
58. Проблемы средового подхода к современной московской архитектуре
59. Человек и музыка: нетрадиционный подход к проблеме
60. Подходы к анализу нелинейной динамики жидкостей
61. Базовый интегральный модуль неокортекса. Проблема и решение - дополнительный подход
62. Кризис инфекционного подхода
63. Интерактивный объектно-ориентированный подход к построению систем управления
64. Российский опыт ранней подготовки кадров для науки: подходы, формы, результаты
Трикотажная пеленка кокон для девочки "Bambola". 
Модульный массажный коврик "Орто-пазл. Море». 
Настольная игра "Макроскоп". 65. Некоторые теоретические подходы к исследованию образования
66. Разделенный подход к адаптации в проблемно-ориентированной среде
67. Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках английского языка
68. Индивидуальный подход учителя в обучении младших школьников
69. О новых подходах к преподаванию духовно-нравственных дисциплин
73. Российский подход к формированию европейской системы безопасности
74. Новые подходы к налогообложению имущества организаций
76. Основные подходы к определению понятия власти
77. О нетрадиционных подходах к праву
78. Личностно-деятельный подход в образовательном процессе
79. Организационное зеркало: групп-аналитический подход к оргконсультированию
80. Экзистенциально-гуманистический подход в психологии и психотерапии
Принцессы. 5 часов активной игры. Более 400 наклеек!. Ватт Фиона
Дневник в комплекте с пеналом "Джинс", цвет обложки синий. 
Пазл-рамка "Где чей домик?", дерево (2 слоя). 82. Развитие представлений о смысловых образованиях личности в деятельностном подходе
83. Этничность и этническая идентичность: проблема соотношения понятий и подходы к их исследованию
84. Субъектный подход к изучению личности
85. Подходы к проблеме дезадаптации: медицинский, социально-психологический и онтогенетический
89. Преодоление биогенетических подходов к исследованию психики ребёнка
90. Технологические подходы к обучению
91. Системный подход к содержанию дипломного проекта в техническом вузе
92. Системный подход и алгоритм управления подготовкой студентов к духовно-просветительской деятельности
93. Экспертный подход - основа здоровьесберегающей педагогики
95. Проектно-технологические подходы в подготовке учителя
96. Ознакомление школьников с альтернативными подходами к проблеме возникновения жизни на земле
Папка для рисунков и нот, на молнии "Ласпи", А2. 
Мотоцикл-каталка Pilsan "Mini Moto" (цвет: красный, с музыкой). 
Карандаши цветные BIC "Evolution", 18 цветов. 97. Психоаналитический подход к личности политика
98. Двойной подход в межличностных отношениях японцев (Ути то сото)
99. Педагогика сотрудничества и личностно-ориентированный подход в преподавании истории
