Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Формирование мотивации учебной деятельности с задержкой психического развития

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Содержание Введение 1. Задержка психического развития у детей: феноменология, происхождение, классификация 2. Формирование мотивации учебной деятельности с задержкой психического развития Заключение Список использованной литературы Приложение Введение Рост числа детей с отклонениями в психическом и соматическом развитии является одной из острых проблем современного общества. Экологическое неблагополучие, увеличение темпа жизни, кризис института семьи, экономическая нестабильность являются причинами того, что только одного из пяти рожденных малышей можно считать здоровым. Согласно данным Федерального медико-биологического агентства, год от года увеличивается число детей с соматической и нервно-психической патологией, наблюдается рост числа сложных, сочетанных нарушений развития. Одним из самых распространенных отклонений является задержка психического развития. В настоящее время особую актуальность приобретает разработка мер, направленных на развитие адаптационного потенциала детей, имеющих отклонения в развитии. Важнейшим положением отечественной психологии является положение о том, что личность должна идти впереди проблем и дефектов развития. Известно, что одним из важнейших регуляторов поведения и деятельности человека является мотивационная сфера. Особую роль в регуляции поведения и деятельности личности выполняют мотивы достижения успеха. Особенностью этой группы мотивов является то, что они определяют направленность и динамические характеристики деятельности во многих сферах жизни человека: учебной, трудовой, самоутверждения, спорта и т.д. 1. Задержка психического развития у детей: феноменология, происхождение, классификация Комплексное изучение задержки психического развития как специфической аномалии детского развития было начато в отечественной дефектологии в 60-е годы прошлого столетия. В работах Т.А. Власовой, М.С. Певзнер, К.С. Лебединской, В.М. Лубовского были представлены первые обобщения клинических данных о детях с ЗПР и общие рекомендации по организации коррекционно-развивающей работы с ними. За полувековую историю исследований данной проблемы в дефектологии, специальной психологии и педагогике накоплен богатый материал о феноменологии, патогенезе, факторах возникновения ЗПР, разработаны диагностические и коррекционно-развивающие методы работы с детьми, имеющими ЗПР. Понятие &quo ;задержка психического развития&quo ; употребляется по отношению к детям со слабо выраженной недостаточностью центральной нервной системы - органической или функциональной. У этих детей нет специфических нарушений слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, тяжелых нарушений речи, они не являются умственно отсталыми. В то же время у большинства из них наблюдается полиморфная клиническая симптоматика: незрелость сложных форм поведения, недостаточности целенаправленной деятельности на фоне повышенной истощаемости, нарушенной работоспособности, энцефалопатических расстройств. Патогенетической основой этих симптомов является перенесенное ребенком органическое поражение центральной нервной системы (ЦНС) и ее резидуально-органическая недостаточность, на что указывают в своих исследованиях Г.Е

. Сухарева, Т.А. Власова, М.С. Певзнер, К.С. Лебединская, В.И. Лубовский, И.Ф. Марковская и др. ЗПР может быть обусловлена и функциональной незрелостью ЦНС. Задержки развития могут быть вызваны разными причинами: негрубым внутриутробным поражением ЦНС, нетяжелыми родовыми травмами, недоношенностью, близнецовостью, инфекционными и хроническими соматическими заболеваниями. Этиология ЗПР связана не только с биологическими, но и с неблагоприятными социальными факторами. Прежде всего, это ранняя социальная депривация и влияние длительных психотравмирующих ситуаций. Для психической сферы детей с ЗПР типичным является сочетание частично недостаточных высших психических функций с сохранными. У одних детей преобладают черты эмоционально-личностной незрелости, страдает произвольная регуляция деятельности, у других снижена работоспособность, у третьих более выражены недостатки внимания, памяти, мышления. Как многообразны причины, обусловливающие ЗПР, так многообразны и ее проявления. Существует несколько классификаций задержки психического развития. В классификации Т.А. Власовой и М.С. Певзнер рассматриваются два варианта ЗПР. При первом варианте нарушения проявляются в эмоционально-личностной незрелости, вследствие психического или психофизического инфантилизма. При втором варианте на первый план выступают нарушения познавательной деятельности в связи со стойкой церебральной астенией. В классификации, предложенной В.В. Ковалевым, выделены три варианта ЗПР, обусловленных влиянием биологических факторов и один вариант, связанный с ранней социальной депривацией. Варианты ЗПР, обусловленные влиянием биологических факторов, представлены ниже: - дизонтогенетический вариант ЗПР диагностируется при состояниях психического инфантилизма; - энцефалопатический возникает при негрубых органических поражениях ЦНС; - ЗПР вторичного характера при сенсорных дефектах формируется на основе ранних нарушениях зрения, слуха. Наиболее широкой используемой в практике работы с детьми с ЗПР является классификация К.С. Лебединской. В основу этой классификации положен этиопатогенетический подход. В соответствии с данной классификацией различают четыре основных варианта ЗПР. 1. Задержка психического развития конституционального происхождения (гармонический психический и психофизический инфантилизм). 2. Задержка психического развития соматогенного генеза 3. Задержка психического развития психогенного генеза. 4. Задержка церебрально-органического генеза. При этом варианте ЗПР сочетаются черты незрелости и различной степени поврежденности ряда психических функций. В работах И.Ф. Марковской в зависимости от соотношения черт незрелости и поврежденности психических функций выделяются два основных клинико-психологических варианта задержки психического развития церебрально-органического генеза. Группа &quo ;ЗПР - 1&quo ; - в структуре дефекта преобладают черты незрелости эмоциональной сферы по типу органического инфантилизма, т.е. в психологической структуре ЗПР сочетаются несформированность эмоционально-волевой сферы (эти явления преобладают) и познавательной деятельности, выявляется негрубая неврологическая симптоматика; Группа &quo ;ЗПР-2&quo ;- доминируют симптомы поврежденности: выявляются стойкие энцефалопатические расстройства, парциальные нарушения корковых функций, в структуре дефекта преобладают интеллектуальные нарушения.

Важным условием успешной компенсации недостатков развития является своевременность психолого- педагогического воздействия. Крайне важно, чтобы ребенок получил педагогическую помощь в сенситивные сроки, поскольку недостатки могут оказаться необратимыми даже у здорового от рождения ребенка. У.В. Ульенкова отмечает также, что на успешность компенсации также влияют возраст ребенка, состояние его здоровья, особенности окружающей его микросоциальной среды, какие именно из психических функций задержались в развитии, когда и насколько, и другие психологические особенности ребенка. 2. Формирование мотивации учебной деятельности с задержкой психического развития Систематическая целенаправленная коррекционно-развивающая работа в условиях специальной школы способствует формированию учебной мотивации подростков с задержкой психического развития. Наиболее эффективным должно быть обучение, не ограничивающееся сообщением детям новых знаний и многократным повторением учебного материала, а направленное на развитие познавательных процессов подростков и их творческой активности. В современной школе вопрос о мотивации учения без преувеличения может быть назван центральным. Особую тревогу учителей вызывают дети с трудностями в обучении, среди которых не менее 50% составляют дети с задержкой психического развития (ЗПР). В специальной психологии и педагогике последних десятилетий уделялось пристальное внимание вопросам изучения, обучения и развития учащихся с ЗПР (Т.А. Власова, К.С. Лебединская, В.И. Лубовский, Н.А. Никашина, М.С. Певзнер, В.Л. Подобед, У.В. Ульенкова, С.Г. Шевченко, Н.А. Цыпина и др.). Большинство авторов сосредоточивали усилия на изучении детей младшего школьного возраста. В результате проведенных исследований была получена система данных о психологических особенностях этих детей и отработаны содержание, методы и организация обучения младших школьников с ЗПР. В отличие от этого, изучение подростков с ЗПР проводилось гораздо менее систематично и последовательно. Специфика обучения школьников этой категории почти не изучена, проблемы совершенствования учебно-воспитательного процесса в средних классах специальной школы еще не получили достаточного научного осмысления. Рекомендации же, предлагаемые отдельными педагогическими коллективами, противоречивы и мало апробированы. В психолого-педагогической литературе до настоящего времени не представлен комплексный подход к изучению мотивации у подростков с ЗПР. Из-за этого остается открытым и вопрос о способах повышения уровня учебной мотивации у учащихся данной категории. Многочисленные исследования показывают, что интерес школьников к учебе резко снижается с переходом из начального звена в среднее. В подростковом возрасте учебная мотивация ослабевает даже у нормально развивающихся детей, не говоря уже о подростках с ЗПР. Вместе с тем, поскольку &quo ;обучение ведет развитие&quo ; (Л.С. Выготский), основным способом коррекции и компенсации нарушений развития является именно целенаправленное коррекционное обучение. Поэтому крайне важно сохранить и поддерживать у детей, относящихся к этой категории, достаточно высокий уровень мотивации на протяжении всего школьного обучения.

Статистическая обработка данных проводилась по критерию Стьюдента. Кроме количественной оценки проводился качественный анализ способов выполнения заданий. Коррекционная программа по формированию восприятий геометрических фигур, цветов и величин у детей с церебральными параличами была построена на основе обучения их двум видам деятельности: рисованию и конструированию. Занятия проводились индивидуально в течение трех шести месяцев. Сравнительный метод исследования с учетом количественных и качественных показателей позволил нам выявить различия влияния коррекции на детей с детскими церебральными параличами при задержке психического развития и при олигофрении в степени дебильности. 7Pнаучная сессия по дефектологии. НИИ дефектологии АПН СССР. М., 1975. Р.PИ.PМартынова Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрии и функциональной дислалией Речь является одним из важнейших компонентов психической деятельности человека. Как и другие функции психики, речь может подвергаться нарушениям. Среди разнообразных речевых нарушений в детском возрасте большую трудность для дифференциальной диагностики и логопедической работы представляет функциональная дислалия и легкая форма дизартрии

1. Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря

2. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

3. Особенности эгоцентризма у одаренных детей младшего школьного возраста

4. Развитие быстроты у детей среднего школьного возраста на учебно-тренировочных занятиях по футболу

5. Особенности формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников

6. Воспитание целеустремленности в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста
7. Роль предметно-практической деятельности в воспитании и развитии детей младшего школьного возраста
8. Особенности использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста

9. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

10. Механизмы достижения катарсиса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

11. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста

12. Первоначальные навыки хорового пения у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

13. Развитие способностей у детей младшего школьного возраста

14. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера

15. Воспитание гибкости у детей младшего школьного возраста

16. Адаптация насосной функции сердца детей младшего школьного возраста к смене режимов двигательной активности

Табурет-подставка.
Простой, компактный и безопасный для вас и вашего ребенка табурет-подставка. Оригинальная форма в сочетании с рельефной поверхностью
306 руб
Раздел: Подставки под ноги
Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами, зеленая.
Эта модель оснащена улучшенными колесами, выполненными из высококачественного полиуретана. Теперь езда на этой удивительной машинке стала
2650 руб
Раздел: Каталки
Караоке микрофон "Любимые песенки".
В каждом микрофоне – 12 популярных песенок известных композиторов: "Улыбка", "Пусть бегут неуклюже", "Танец
342 руб
Раздел: Микрофоны

17. Профилактика нарушений осанки средствами оздоровительной физической культуры у детей младшего школьного возраста

18. Взаимосвязь развития мышления с памятью и речью у детей младшего школьного возраста

19. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста

20. Воспитание чувства бережливости у детей младшего школьного возраста

21. Коррекция дисграфии у детей младшего школьного возраста путем компьютерных технологий

22. Методика адаптивной физической культуры слабослышащих детей младшего школьного возраста
23. Музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста
24. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

25. Особенности развития дикции у детей старшего дошкольного возраста

26. Приемы и методы по организации внимания у детей среднего школьного возраста на уроках английского языка

27. Ритмопластика как средство формирования самосознания у детей старшего дошкольного возраста

28. Формы и методы коррекции нарушений письма у детей младшего школьного возраста с дисграфией

29. Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии

30. Анализ развития толерантности посредством сказкотерапии у детей младшего школьного возраста

31. Возможности использования подвижных игр как средства реализации творческой активности детей младшего школьного возраста

32. Изучение внимания детей младшего школьного возраста

Форма разъемная Regent "Easy" круглая, 26x7 см.
Форма для выпечки разъемная из углеродистой стали с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Диаметр:
417 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Спиннер двухкруговой "Компас" (красный).
Компактная стильная игрушка для взрослых и детей, предназначенная для вращения на пальцах. Состоит из подшипников, благодаря которым
524 руб
Раздел: Спиннеры
Матрас в коляску "Lepre" Luna Lux.
Матрас в коляску Luna Lux - это матрас в коляску с использованием биококоса и натурального латекса. Благодаря кокосовому волокну и
923 руб
Раздел: Матрасы в коляску

33. Механизмы психологической защиты у детей младшего школьного возраста

34. Особенностьи проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста

35. Психологические особенности отношения мальчиков и девочек младшего школьного возраста к родителям в полных и неполных семьях

36. Развитие образной памяти у детей младшего школьного возраста на внекласных занятиях

37. Специфика активного и пассивного словаря детей младшего школьного возраста

38. Влияние родительских установок и реакций на проявление тревожности у детей младшего школьного возраста
39. Теоретические основы формирования творческой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности с художественным содержанием
40. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

41. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

42. Особенности формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией

43. Возрастные особенности физического развития детей среднего и старшего школьного возраста

44. Формирование личности в среднем школьном возрасте

45. Воображение детей школьного возраста

46. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

47. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о зимующих и перелетных птицах

48. Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста

Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: бронза).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные
Карандаши цветные, трехгранные, 18 цветов.
Один цвет желтый - флюо! Мягкие, но при этом очень прочные карандаши, легко затачиваются и не крошатся. Насыщенные штрихи на бумаге. Не
305 руб
Раздел: 13-24 цвета
Противень глубокий "Mayer & Boch", мраморная крошка, 30,9 см.
Противень MAYER&BOCH изготовлен из высококачественной углеродистой стали с антипригарным мраморным покрытием. Толщина изделия составляет 4
348 руб
Раздел: Противни

49. Способности детей в младшем школьном возрасте

50. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)

51. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

52. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

53. Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

54. Возрастные изменения кинематики скоростного бега детей младшего и среднего школьного возраста
55. Роль фельдшера в профилактике анемий у детей младшего и среднего школьного возраста
56. Влияние использования нестандартного оборудования на формирование интереса младшего школьного возраста на уроках физической культуры

57. Использование игровых приемов при коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

58. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

59. Особенности логопедической работы по развитию словообразовательных умений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

60. Особенности организации театрализованной деятельности в старшем дошкольном возрасте

61. Особенности развития памяти в младшем школьном возрасте

62. Развития любознательности у детей среднего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности

63. Строительно-конструктивная игра как средство формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста

64. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх

Глобус Звездного неба диаметром 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
1007 руб
Раздел: Глобусы
Набор детской складной мебели "Веселая азбука".
Детский комплект складной мебели подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких
1629 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Набор мебели для кухни "Коллекция".
Прекрасный набор кухонной мебели: стильный шкаф с необходимой техникой, раковиной, барной стойкой и холодильник. В набор так же входит
963 руб
Раздел: Кухни, столовые

65. Формирование игровой деятельности дошкольника

66. Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста

67. Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи

68. Ведущая деятельность и новообразования в младшем школьном возрасте

69. Коррекция эмоциональных комплексов через рисование у детей дошкольного и младшего школьного возраста

70. Особенности межличностных отношений в группе сверстников младшего школьного возраста
71. Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития
72. Социализация детей школьного возраста

73. Формирование речи у детей раннего возраста

74. Особенности организации деятельности детей и подростков в детских оздоровительных лагерях (на примере Центра социального обслуживания населения и Дома детского творчества)

75. Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики

76. Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения

77. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)

78. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста

79. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста

80. Художественные особенности романа "Отцы и дети"

Сменный фильтр "Аквафор В-100-5" (4 штуки).
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
754 руб
Раздел: Фильтры для воды
Каталка-трактор с педалями "Turbo-2" с полуприцепом.
Педальная каталка-трактор «Turbo-2» c полуприцепом приводится в движение при помощи цепного механизма. На мини-тракторе установлена
4394 руб
Раздел: Каталки
Стиральный порошок KAO "Attack Bio EX", 1 кг.
Стиральный био-порошок KAO "Attack Bio EX" признан Международным Авторитетным Советом США по хлопку в качестве выдающегося
620 руб
Раздел: Стиральные порошки

81. Особенности системы крови у детей разных возрастных групп

82. Некоторые проблемы формирования единой системы органов исполнительной власти в сфере строительной деятельности

83. Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте

84. Отражение сюжетов кукольного театра в рисунках детей старшего дошкольного возраста

85. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

86. Особенности формирования обычаев делового оборота в договорной работе
87. Общение как деятельность. Уровни общения и его особенности
88. Особенности формирования личности в условиях балансирования на грани жизни и смерти

89. Формирование произвольности у детей с задержкой психического развития

90. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста

91. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста

92. Секс в школьном возрасте

93. Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста

94. Адаптация сердечной деятельности детей 5-7 лет к физическим нагрузкам различной мощности

95. Выявление эффективности методик технической и скоростно-силовой подготовки бойцов рукопашников младшего и среднего школьного возраста

96. История городов, особенности формирования и структуры урбанизированных поселений

Простыня на резинке "Лимон", 90x200 см.
Трикотажная простыня "Tete-a-Tete" изготовлена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
571 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Подвесные качели "Кассон".
Подвесные детские качели изготовлены из прочного жгута и пластиковых разноцветных деталей. Размер: 48х48х24 см. Материал:
394 руб
Раздел: Качели
Подгузники-трусики для мальчиков Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от 4х лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики Хаггис Драйнайтс для мальчиков 8-15 лет (30-57
468 руб
Раздел: Обычные

97. Особенности формирования учетной политики строительной организации

98. Особенности формирования инвестиционных ресурсов в рыночной экономике Украины.

99. Особенности формирования тарифов в топливно-энергетическом комплексе

100. Сущность и особенности формирования экономического поведения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.