Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Английский, теоретическая грамматика

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ АНГЛ. ЯЗ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА 1) Поясните взаимоотношения логики и грамматики. 2) Перечислите предпосылки возникновения науки грамматики. 3) Укажите истоки и предпосылки возникновения семиотики. 4) Укажите истоки и предпосылки возникновения математической (алгебраической) лингвистики. 5) Поясните, что понимается под формальной трактовкой грамматики. 6) Поясните взаимосвязь грамматики и статистики. 7) Поясните, что понимают, когда говорят, что грамматика является дисциплиной неформальной. 8) Поясните, чем отличаются объяснительные термины от опознавательных терминов. 9) Укажите основные типы грамматических исследований. 10) Дайте определение объяснительных терминов. Приведите примеры. 11) Поясните, в чем состоит специфика структуры языка. 12) Поясните, что понимается под элементом системы. 13) Поясните, что понимается под структурой системы. 14) Перечислите основные строи языка. Дайте их определение. 15) Поясните, в чем состоит знаковость единиц языка. 16) Поясните, в чем состоит коренное различие между языком и искусственной знаковой системой. 17) Поясните, что понимается под макросистемой. Приведите примеры. 18) Поясните, что понимается под микросистемой. Приведите примеры. 19) Перечислите три основные подсистемы языка. 20) Охарактеризуйте фонологический уровень языка. 21) Поясните, в чем проявляется системный характер функционирования языковых единиц. 22) Дайте определение парадигмы. Приведите примеры. 23) Поясните, какие отношения называются парадигматическими. Приведите примеры. 24) Что понимается под оппозициями в парадигматических отношениях. Приведите примеры. 25) Что понимается под синонимикой в парадигматических отношениях. Приведите примеры. 26) Охарактеризуйте парадигматику и синтагматику как две стороны структуры языковой системы. 27) Поясните, что понимается под грамматическим значением слова. Приведите примеры. 28) Поясните, что понимается под лексическим значением слова. Приведите примеры. 29) Поясните, как соотносятся лексические и грамматические значения. 30) Охарактеризуйте лингвистическую сущность грамматического значения. 31) Охарактеризуйте грамматическую категорию времени в системе русского языка и английского. Приведите примеры. 32) Охарактеризуйте грамматическую категорию наклонения в системе русского языка и английского. Приведите примеры. 33) Охарактеризуйте грамматическую категорию вида в системе русского языка и английского. Приведите примеры. 34) Охарактеризуйте грамматическую категорию залога в системе русского языка и английского. Приведите примеры. 35) Охарактеризуйте смыслоорганизующую функцию грамматических значений. 36) Перечислите категориальные значения существительных, глаголов и прилагательных. 37) Поясните регулирующую роль морфемной синтагматики в теоретической грамматике. 38) Перечислите основные типы внутренних синтагм. Приведите примеры. 39) Поясните, что понимается под синтаксической моделью предложения. Приведите примеры. 40) Поясните, что понимается под значением предметности. 41) Перечислите основные критерии для изучения морфемного состава слова в традиционной грамматике.

42) Поясните, что понимается под одноморфемным словом. Приведите примеры. 43) Охарактеризуйте основные виды морфем с точки зрения функционального и позиционного критериев. 44) Поясните, чем корневые морфемы отличаются от аффиксальных. Приведите примеры. 45) Приведите примеры слов-композитов. Поясните их образование. 46) Поясните, что понимается под связанными морфемами. Приведите примеры. 47) Поясните, что понимается под самостоятельными морфемами. Приведите примеры. 48) Поясните, что понимается под открытыми морфемами. Приведите примеры. 49) Поясните, что понимается под скрытыми морфемами. Приведите примеры. 50) Поясните, что понимается под сегментными морфемами. Приведите примеры. 51) Поясните, что понимается под принципами грамматической классификации слов. 52) Поясните, что понимается под лексическим классом. 53) Поясните, что понимается под лексическим подклассом. 54) Поясните, что понимается под надклассом. 55) Охарактеризуйте термин «класс речи». 56) Поясните различие между знаменательными словами и служебными. Приведите примеры. 57) Поясните, что понимается под лексико-семантическим вариантом слова. 58) Поясните, что понимается под семным анализом слова. Приведите примеры. 59) Охарактеризуйте интервальные семы. Приведите примеры. 60) Поясните, что понимается под профессионально дефинированным значением слова. Приведите примеры. 61) Дайте определение лексикум. Приведите примеры. 62) Поясните, что понимается под формальным критерием классового распределения слов. 63) Поясните, что понимается под функциональным критерием разнесения слов по частям речи. Приведите примеры. 64) Поясните, на примерах, категориальную характеристику каких лексем можно назвать «смешанной предметно-процессной»? 65) Перечислите основные знаменательные части речи в английском языке. 66) Поясните, что понимается под формословами. Приведите примеры. 67) Поясните разницу между позиционно-дистрибутивной классификацией слов и более прогрессивным делением слов по частям речи. 68) Поясните, что понимается под позиционно-дистрибутивным наблюдением, проведенным над словами с классификационной целью. Приведите примеры. 69) Охарактеризуйте основные знаменательные части речи как слова с самостоятельной денотативно-назывной функцией. Приведите примеры. 70) Перечислите составляющие лексической парадигмы номинации. 71) Перечислите грамматические категории глагола в английском языке. Приведите примеры. 72) Перечислите грамматические категории местоимения в английском языке. Приведите примеры. 73) Перечислите грамматические категории наречия в английском языке. Приведите примеры. 74) Перечислите общие грамматические категории существительного в русском и английском языках. Приведите примеры. 75) Перечислите общие грамматические категории глагола в русском и английском языках. Приведите примеры. 76) Перечислите функции местоимений в модели предложения. Приведите примеры. 77) Поясните, что понимается под лексической парадигмой именования. Приведите примеры. 78) Поясните, как реализуется супплетивизм в рамках лексической парадигмы именования. Приведите примеры.

79) Поясните, что понимается под функционально-парадигматическим статусом служебных слов. Приведите примеры. 80) Опишите функции местоимений в русском и английском языках. Приведите примеры. 81) Охарактеризуйте категорию падежа в русском и английском языках. Приведите примеры. 82) Охарактеризуйте категорию числа в русском и английском языках. Приведите примеры. 83) Охарактеризуйте категорию рода в русском и английском языках. Приведите примеры. 84) Поясните, что понимается под категорией грамматического рода. Приведите примеры. 85) Поясните, что понимается под активными и пассивными существительными. Приведите примеры. 86) Опишите способы образования степеней сравнения прилагательных в русском и английском языках. Приведите примеры. 87) Опишите способы образования степеней сравнения наречий в русском и английском языках. Приведите примеры. 88) Дайте определение элативу. Приведите примеры. 89) Сравните категорию вида в русском и английском языках. Приведите примеры. 90) Сравните категорию времени в русском и английском языках. Приведите примеры. 91) Поясните, что понимается под абсолютными формами времени. Приведите примеры. 92) Поясните, что понимается под относительными формами времени. Приведите примеры. 93) Охарактеризуйте категорию времени в древнерусском языке. Приведите примеры. 94) Охарактеризуйте категорию залога в русском языке. Приведите примеры. 95) Охарактеризуйте категорию залога в английском языке. Приведите примеры. 96) Укажите, какие семы сочетает в себе сослагательное наклонение. Приведите примеры. 97) Укажите особенность русского сослагательного наклонения. Приведите примеры. 98) Поясните, как выражаются в русском языке модальности недействительности. Приведите примеры. 99) Поясните, как выражаются в английском языке модальности недействительности. Приведите примеры. 100) Охарактеризуйте особенности сослагательного наклонения I в английском языке. Приведите примеры. 101) Охарактеризуйте особенности повелительного наклонения в английском языке. Приведите примеры. 102) Сравните значение форм повелительного наклонения в русском и английском языках. Приведите примеры. 103) Охарактеризуйте категорию лица в русском и английском языках. Приведите примеры. 104) Поясните, как компенсируется отсутствие притяжательных прилагательных в английском языке. Приведите примеры. 105) Дайте определение семы. Приведите примеры. 106) Опишите образование страдательного залога в русском языке. Приведите примеры. 107) Поясните значение собственно-возвратных глаголов. Приведите примеры. 108) Поясните значение взаимовозвратных глаголов. Приведите примеры. 109) Поясните значение общевозвратных глаголов. Приведите примеры. 110) Поясните, почему И. П. Иванова считает, что вида как особой грамматической категории в английском языке нет. 111) Охарактеризуйте предложение как цельнооформленную единицу сообщения. 112) Охарактеризуйте предложение как коммуникативно-предикативную единицу. 113) Сравните слово и предложение с функциональной точки зрения. Приведите примеры. 114) Поясните, что понимается под модальностью. Приведите примеры.

Было бы некорректно оценивать весь предшествующий этап как донаучный. Надо учитывать, что нет полного совпадения смыслового содержания, вкладываемого сегодня в термины типа наука, дисциплина, учение, теория, исследование, познание, и того толкования, которое им давалось в разные исторические периоды развития человеческой исследовательской деятельности и в разных культурных ареалах. Уже в древности нередко говорили о науке, имея в виду занятия по описанию языковых фактов, их классификации и систематизации, их объяснению (ср. древнеиндийскую трактовку сabdaсastra как не имеющего предела учения, науки, теории, специальной научной дисциплины о словах и звуках; употребление в позднеантичную пору греческого слова grammatikos и латинского слова grammaticus для обозначения сперва всякого образованного человека, сведущего в языке и литературе, умеющего толковать тексты древних писателей, и лишь потом грамматика-профессионала, языковеда и вообще учёного; выдвижение средневековыми учёными, сосредоточивавшими свои усилия на решении сугубо профессиональных языковедческих проблем, противопоставления старой, описательно-нормативной грамматики как искусства и новой, объяснительной, теоретической грамматики как науки)

1. Лексико-семантические особенности перевода художественных произведений на основе произведения Джоан Роулинг "Гарри Поттер и Философский камень"

2. Гарри Поттер: посвящение в магию

3. Структурно-типологические и лексико-семантические параметры литературной сказки Дж. Роулинг и ресурсы их передачи

4. Особливості перекладу твору Д. Роулінґ "Гаррі Поттер і Таємна Кімната"

5. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

6. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"
7. Авторский договор как основание правомерного использования произведения
8. Гражданско-правовое регулирование залога

9. Земельный сервитут. Залог земельных участков

10. Биография Вильяма Шекспира (Shakespeare William), подробный обзор его творчества. Сюжет и содержание произведения "Ромео и Джульетта"

11. Индейские реалии в произведении Г. У. Лонгфелло "Песнь о Гайавате"

12. Трагическая роль русского народа в произведении А.С. Пушкина "Борис Годунов", в опере М.П. Мусоргского "Борис Годунов" и картине В.И. Сурикова "Боярыня Морозова"

13. Аппарат произведения печати. Элементы книги

14. Несколько рефератов по культурологии

15. Типология образа слуги в русской литературе XIX века на материале произведений А.С.Пушкина, Н.В. Гоголя, И.А. Гончарова

16. Природа зла в человеке (на основе произведений писателей XIX века)

Точилка механическая, металлический корпус.
Механическая точилка имеет прозрачный контейнер. Удобная и безопасная точилка оснащена механизмом, позволяющим крепить ее к столу. Нож из
1097 руб
Раздел: Точилки
Сушилка для белья напольная складная, 181х54х95 см, серая.
Сушилка для белья напольная складная. Размеры: 181x54x95 см. Цвет каркаса: серая. Размер в раскрытом виде: 181х95х54 см.
733 руб
Раздел: Сушилки напольные
8 цветных смывающихся фломастеров для малышей.
336 руб
Раздел: 7-12 цветов

17. Черты гуманизма в произведении Ф.Рабле "Гаргантюа и Пантагрюэль"

18. Информативная значимость фунционирования эпитета в произведениях Оскара Уайлда

19. Тема вольности в произведениях А.С. Пушкина

20. Приемы комического в языке произведений П.Г. Вудхауза

21. Анализ новеллы "Измена" из произведения Бабеля "Конармия"

22. Зависимость свободы героя от его привязанности: к миру, к месту, к вещам - в произведениях Сергея Довлатова и Венедикта Ерофеева
23. Историческое изображение эпохи начала XIX века в произведении А.С.Пушкина "Евгений Онегин"
24. Москва в произведении Пушкина "Евгений Онегин"

25. Пейзаж в литературном произведении

26. Развитие жанра в творчестве Дж.Р.Р. Толкина

27. Тайны произведения Пушкина

28. Тема деревни в произведениях "Пелагея" Ф.А. Абрамова и "Знак беды" В.В. Быкова

29. Эволюция чувства свободы (по произведениям Пушкина)

30. Философия любви в произведениях русской литературы XIX-XX века

31. Вечное и "вещное" в произведении И.А.Бунина "Господин из Сан-Франциско"

32. Гражданская война в произведениях А.А. Фадеева "Разгром", И.Э. Бабеля "Конармия", М.А. Булгакова "Дни Турбиных"

Подушка детская Dream Time.
Детская подушка: стеганный чехол (наполнитель бамбуковое волокно 150 г/м2, ткань 100% хлопок - сатин). Наполнитель: полое сверхтонкое
775 руб
Раздел: Подушки для детей
Набор карандашей чернографитных "1500", 24 штуки, заточенные, металлический пенал.
Карандаш Koh-I-Noor с обозначением "1500" — это самый известный графитный карандаш в мире. Профессиональные, высококачественные
662 руб
Раздел: Чернографитные
Настольная игра "Гонки ежиков".
Топот ножек и азартное сопение целый день не утихают на лесной полянке. В этой игре для всей семьи игроки управляют ёжиками с помощью
605 руб
Раздел: Классические игры

33. Индейские реалии в произведении Г. У. Лонгфелло "Песнь о Гайавате"

34. Истоки зла в мире и человеке в восприятии Шекспира по произведениям "Макбет", "Король Лир", "Гамлет"

35. Партизанское движение в произведение Л. Н. Толстого "Война и мир"

36. Тема чести в произведениях русских писателей 19 века

37. Тема войны и нравственности в произведениях современных писателей

38. «… и в мой жестокий век восславил я свободу…» тема вольности в произведениях А. С. Пушкина
39. Русский народ как идеал Л. Толстого (по "Исповеди", художественным произведениям и публицистике)
40. Образ России в поэме Дж. Байрона "Дон Жуан"

41. Миф, фольклор и сказка в произведениях Э. Хемингуэя

42. Гражданская война в произведениях русских писателей ХХ века

43. Мир обывателей в произведениях Салтыкова-Щедрина.

44. Роль человека в произведениях о Великой Отечественной войне

45. Своеобразие пейзажа в произведениях М.А. Шолохова

46. Художественная деталь, ее роль и значение в произведениях прозы Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского

47. Традиции Чехова и Салтыкова-Щедрина в произведениях Зощенко

48. Роль России и ее место в мировой цивилизации в произведениях русской литературы 18-20 вв.

Подставка для ножей овальная, 16x6,5x22 см.
Размеры: 16х6,5х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Цвет: бежевый. Предназначена для безопасного
822 руб
Раздел: Подставки для ножей
Форма силиконовая для выпечки "Пряничный домик" (арт. TK 0231).
Вы в восторге от европейских рождественских ярмарок? Хотите, чтобы и в Вашем доме почаще царила атмосфера волшебства? С помощью
503 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Карандаши цветные "Замок", 60 цветов.
Яркие, насыщенные цвета. Отстирываются с большинства обычных тканей. Специальная технология вклеивания (SV) предотвращает поломку
1510 руб
Раздел: Более 24 цветов

49. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

50. Начальный этап работы над музыкальным произведением

51. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.

52. Пассивное курение. Влияние табачного дыма на организм взрослого и ребенка

53. Чтение художественных произведений в начальной школе

54. Развитие образной речи старших дошкольников на основе произведений и фольклорного жанра
55. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)
56. Несколько рефератов по Исламу

57. Концепции "Я" у Ч.Кули и Дж.Мида (Доклад)

58. ОТКРЫТЫЕ И ЗАКРЫТЫЕ СИСТЕМЫ. АКТИВНАЯ И ПАССИВНАЯ СРЕДА

59. "Русский Тарзан" (реферат о российском пловце Александре Попове)

60. "Камю", "Сартр", "Шопенгауэр", "Ясперс", "Фромм" (Рефераты, доклады по философии)

61. Комментированное чтение произведения Томаса Гоббса гражданине"

62. Залог как форма обеспечения возвратности кредита

63. Классификация затрат для определения себестоимости произведенной продукции

64. Экономические учения Дж. М. Кейнса. Неокейнсианство

Стержень для шариковых ручек "QuinkFlow", синий, F.
Стержень для шариковых ручек "QuinkFlow". Цвет чернил: синий. Длина: 98 мм. Линия письма: F.
343 руб
Раздел: Стержни для ручек
Транспортир для класса, деревянный, с держателем.
Материал - дерево.
388 руб
Раздел: Транспортиры
Мольберт "Ника", двухсторонний, с пластмассовой азбукой (сиреневый).
Двухсторонний мольберт для детей от 1,5 лет. (Внимание! В комплекте мелкие детали). - доска для рисования маркером; - доска для рисования
1575 руб
Раздел: Буквы на магнитах

65. Реферат по информационным системам управления

66. Теоретическое наследие Дж.М. Кейнса

67. Экономическая теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсон

68. Повесть временных лет как культурно-историческое произведение

69. Нравственный облик масона эпохи Екатерины II (на основе масонских произведений И.В. Лопухина)

70. Киппер Дж., Кроулин Р. Психодрама
71. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах
72. Тема сверхчеловека в произведениях русских классиков

73. “Идеальные типы” как метод исследования культуры по работам М. Вебера в его избранных произведениях

74. Специфика художественной формы в произведениях живописи в контексте стилевого многообразия

75. Интермедиальные связи стихотворений Б.Л. Пастернака "Рождественская звезда" и "Магдалина" с произведениями изобр. Искусства

76. Ранние произведения Марка Твена

77. Сборник произведений

78. Французские заимствования в произведениях английских писателей XIX-XX веков

79. Анна Зегерс. Антифашистская направленность ее произведений

80. Рождение человека нового типа в огне гражданской войны по произведению Бабеля «Конармия»

Брелок "FIFA 2018. Забивака. Фристайл!".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
348 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Набор цветных карандашей для правшей STABILO EASYcolors, 12 штук c точилкой.
В наборе 12 цветных карандашей + точилка. Первые трехгранные цветные карандаши, специально разработанные для левшей и для правшей. •
1771 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сухой бассейн "Крокодил" + 50 шаров.
В комплекте: надувная площадка, 50 пластиковых шариков разного цвета диаметром 6 см. Материал: ПВХ пленка, пластмасса. Размер игрушки:
1813 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

81. Слово о женщине, слово о матери (По произведениям Фадеева, Айтматова)

82. Мое любимое произведение М. А. Булгакова

83. Анализ произведения И.А.Бунина (по рассказу «Несрочная весна»)

84. Сравнение произведений А. Н. Островского «Бесприданница» и «Гроза»

85. Тема человеческой судьбы в одном из произведений русской литературы

86. Герои произведений А. Платонова
87. Тема родины в произведениях А. А. Блока и В. В. Маяковского
88. Роман «Мастер и Маргарита» — итоговое произведение М. А. Булгакова

89. Тема греха и покаяния в одном из произведений русской литературы

90. Любовь на страницах произведений И. А. Бунина

91. Роль любовной интриги в произведениях И. С. Тургенева

92. Изменение типа героя в русской литературе (по произведениям А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, И. С. Тургенева)

93. Тема совести в произведениях Достоевского

94. Герои дворяне в произведениях А.С. Грибоедова, А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова

95. Анализ эпизода литературного произведения: композиция, содержательные функции художественной детали

96. Судьба русской женщины в произведениях Некрасова

Деревянная игрушка "Металлофон".
Каждая нота на металлофоне имеет свой цвет. Ударяя по разным пластинкам палочкой, ребенок извлекает разные звуки, складывает их в ритмы и
339 руб
Раздел: Ксилофоны, металлофоны
Глобус Земли, физико-политический, рельефный с подсветкой, 250 мм.
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, работает от сети. На карту глобуса нанесены страны мира, названия городов и другая
908 руб
Раздел: Глобусы
Средство для умягчения воды Calgon "2 в 1" (1,6 кг).
Эффективно смягчает воду и предотвращает образование накипи, защищая все важные детали вашей стиральной машины. С Calgon ваша стиральная
573 руб
Раздел: Для очистки стиральных машин

97. Образы народных заступников в произведениях Некрасова

98. Женские образы в произведениях Н. С. Лескова

99. Виктор Платонович Некрасов и его произведения

100. Роль природы в произведениях М. Горького


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.