|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Экономика и Финансы Менеджмент (Теория управления и организации)
Командообразование: основные характеристики и особенности формирования |
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. 
Ручка "Шприц", желтая. 
Ручка "Помада". Людмила Евгеньевна Чeрeдникoвa, проректор по научной работе Сибирского института финансов и банковского дела, кандидат экономических наук. Эффективный процесс построения команды основан на понимании целей, для которых нужна команда, регулярной оценке профессионализма персонала, а также укреплении навыков разрешения и предупреждения конфликтов. Руководителям, начинающим процесс развития команд в организации, важно избавиться от некоторых стереотипов и заблуждений относительно командного стиля работы, динамики взаимоотношений в команде, коллективной ответственности и сплоченности. Развитие командного стиля работы в компании возможно при соблюдении трех условий: формирование управленческой команды; развитие функциональных команд; развитие межфункционального взаимодействия (уровень всей организации, т.е. метакоманды). Руководителям, начинающим процесс развития команд в организации, важно избавиться от некоторых стереотипов и заблуждений, которые представлены в таблице. Таблица 1. Команда: стереотипы и заблуждения. Встречающиеся стереотипы и заблуждения Как реализуется в профессиональной команде Что необходимо сделать В нашей команде всем комфортно, всегда царит дружеская приятная обстановка Участники команд, действующие в ситуации неопределенности, испытывают в процессе решения задачи дискомфорт чаще и сильнее, чем в индивидуальной деятельности. Состояние комфорта у членов команды наступает в момент достижения результата и прекращается действиями лидера, ведущего команду к новой цели Сформировать у сотрудников готовность к изменениям, способность принять дискомфорт как атрибут развития. Такая готовность к новым вызовам во многом основывается на доверии к своим коллегам, прежде всего лидерам В нашей команде не бывает конфликтов Конфликт — это источник развития, необходимый для создания энергии и определения проблемных областей в работе Научить персонал правилам конструктивной конфронтации, создать процедуры разрешения спорных ситуаций, выработать стандарты взаимодействия В команде всегда высокая сплоченность Профессиональные команды поддерживают средний уровень сплоченности на основе согласованной единой цели и правил взаимодействия, принимаемых всеми. В то же время присутствует и средний уровень конфликтности, основанный на различиях в индивидуальных особенностях участников, амбициозности и последовательности лидеров Научить персонал ориентироваться на задачу. Осознать и сформулировать единую философию. Изжить двойные стандарты, подрывающие уважение и доверие друг к другу Лидеры — это те, кого считают «своими» в команде Лидер — это тот, кто наиболее соответствует философии компании, является примером для всех членов команды и отличается своей целеустремленностью, последовательностью, инициативой, ответственностью и результативностью Контрастно выделить центры власти, создать лидерскую позицию для всех руководителей, поскольку в нашей культурной среде формальный менеджмент и административная власть малоэффективны без неформального авторитета В команде всегда выслушивают и учитывают мнение всех В условиях дефицита времени это невозможно.
В первую очередь выслушиваются те, кто обладает наибольшей компетентностью в отношении актуальной задачи. Именно так строятся процедуры взаимодействия. Те, кого нет возможности выслушать, полностью разделяют принятое решение и считают его своим Определить процедуры принятия решения для различных вариантов задач. Сформировать доверие к лидерам-руководителям. Научить лидеров принимать решения по процедуре, наиболее подходящей к условиям задачи, а не их личным предпочтениям В команде решения принимаются большинством Большинство принимает удобные, устраивающие всех решения. Независимо от процедуры принятия решения (консенсус, большинством, меньшинством, на основе экспертного мнения, авторитарно), окончательное решение — решение лидера, а все члены команды после его принятия считают его своим, безусловно доверяя тому, кто несет ответственность за достижение результата (лидеру) Научить персонал активно участвовать в процессе принятия решения (создать процедуры обсуждений, вовлечь персонал в процесс выработки решений), а принятые решения воспринимать как данность, как руководство к действию. Научить персонал навыкам «неформального» принятия мнений своих лидеров В команде преобладает коллективная ответственность Коллективная ответственность в команде основывается прежде всего на высокой личной ответственности в соответствии с требованиями рабочих мест и стандартов взаимодействия, а также установки на взаимопомощь и поддержку Сформировать у персонала навык эффективного планирования процесса, формирования структуры, учитывающей индивидуальные особенности состава, создания процедур. Главное — научить соответствовать взятым на себя обязательствам Лидеров назначают или выбирают Лидеры появляются прежде всего сами как наиболее целеустремленные, ответственные и инициативные участники команды, которым все остальные доверяют право принимать решения, в том числе и непопулярные. Административный ресурс (назначение) передается лидерам как признание их авторитета менеджментом компании Формировать кадровый резерв менеджмента из людей-«победителей», обладающих страстью «жить», соответствующих корпоративной философии, отличающихся высочайшей критичностью по отношению к себе, ответственностью и результативностью Для команды наиболее важно сохранить целостность, состав Если это становится самоцелью, то команда теряет свою конкурентоспособность и постепенно становится не способной решать задачи в соответствии с требованиями внешней среды (клиентов, конкурентов, государственных органов), требований корпоративной культуры Научиться принимать возможность изменения состава в соответствии с требованиями цели. Побуждать себя к развитию путем постановки амбициозных целей и высокой требовательности к личной результативности. Научить лидеров принимать стратегические, а не удобные решения Команду можно сформировать путем проведения корпоративного праздника, спортивных соревнований, туристического похода и т.п. неформальными мероприятиями Неформальные мероприятия безусловно связаны с тимбилдингом, но вносят скорее добавочный вклад и особенно эффективны в случае встраивания их в единую систему процесса развития командных эффектов в организации.
При проведении активных и экстремальных форм обучения навыкам командной работы наибольшая отдача и долгосрочное закрепление знаний и навыков достигается при совмещении и переплетении «теоретических» и «активных» форм Формирование профессиональной команды — это путь, полный возможностей для проявления лидерами, ориентированными на достижение самых амбициозных целей, своей управленческой воли. Необходимо поставить долгосрочную цель и спланировать процесс построения команды организации (метакоманды) Сформировать команду возможно путем проведения краткосрочного курса обучения, например командного тренинга Обучение технологиям формирования команды и командной работы используется для начала и дальнейшего повышения эффективности процесса командообразования в организации Вместе с сотрудниками осознать существующие проблемы эффективности, определить, какие знания и умения были бы полезны для их решения, организовать обучение как один из этапов общего процесса развития командных эффектов в организации Для развития командных эффектов используются комплексные методы, направленные на развитие командного духа и развитие навыков командной работы. Действия, направленные на развитие командного духа, направлены на решение следующих задач: повышение лояльности персонала к организации; создание неформальных содержательных и полезных для компании отношений между сотрудниками; усиление неформального авторитета руководителей; создание опыта высокоэффективных совместных действий; повышение мотивации на совместную работу; более глубокое понимание индивидуальных особенностей друг друга, повышение степени принятия друг друга, развитие доверия между сотрудниками; создание яркой совместной истории, усиливающей осознание и принятие философии компании. Для того чтобы действия организации по развитию командного духа были эффективными, необходима: связь с текущей результативностью и оперативными целями организации; активное участие сотрудников организации различных уровней (особенно членов управленческой команды и руководителей среднего звена). К методам развития командного духа следует отнести проведение проблемных совещаний, круглых столов и конференций, издание корпоративной газеты, совместный активный отдых и многое другое. Необходимо сделать акцент на том, что подобные мероприятия лишь развивают и укрепляют командный дух, но не формируют его. Если нет командного взаимодействия, чувства принадлежности сотрудников к единому целому, то корпоративными праздниками и отдыхом построить его не удастся. Таким образом, эффективный процесс построения команды основан на понимании целей, для которых нужна команда, регулярной оценке профессионализма персонала, а также укреплении навыков разрешения и предупреждения конфликтов.
Если поведение индивидуального объекта ни в коей мере не является спонтанным и определяется лишь внешними импульсами, бытие объекта является отчужденным, некомплектным, иллюзорным. В этой главе и в непосредственно предшествовавших ей уже говорилось, что парменидова концепция бытия ведет к негативной версии бессмертия, а противоположная, диалектическая копцепция (ее можно было бы для соблюдения исторической перспективы назвать гераклитовой) ведет к позитивной трактовке бессмертия, к понятию бессмертия подлинной жизни. Эйнштейн в своем творчестве демонстрировал именно эту версию бессмертия. Творчество Эйнштейна не было безличным чертежом, оно включа 334 ло много личного, оно обладало почерком, манерой, своим собственным эмоциональным подтекстом. Поэтому в памяти человечества сохранится не только содержание физических концепций Эйнштейна, но и его жизнь, особенности психики, ее эмоциональное содержание, эпизоды жизни, даже наружность. Бессмертие Эйнштейна - это не только бессмертие идей, это бессмертие человека. Здесь мы должны вернуться к первой части книги, к основной характеристике жизни Эйнштейна
2. Командообразование как технология формирования управленческого потенциала организации
4. Возникновение и формирование основных принципов учета в Древнем мире и Средневековье
5. Особенности формирования психологической готовности сотрудников ОВД к выполнению служебных задач
10. Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения
11. Голография: основные принципы и применение
12. Основные принципы диалектики
13. Сравнительный анализ основных принципов бухгалтерского учета в России и США
14. Особенности формирования отчетности о прибылях и убытках в условиях рыночных отношений в России
15. Основные принципы политической деятельности государя в концепции Н.Макиавелли
Пепельница S.Quire круглая, сталь, покрытие черная краска, 90 мм. 
Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (Тролли). 
Мольберт "Ника растущий", со счетами (оранжевый). 17. Основные принципы терапии ОКИ
18. Международное налоговое право: понятие, основные принципы
19. Основные принципы международной политики
20. Основные принципы местного самоуправления
21. Особенности формирования обычаев делового оборота в договорной работе
26. Основные принципы тантрического секса
27. Заработная плата как основной принцип справедливости
29. Верующий разум. Основной принцип русской философии
30. Особенности формирования правового сознания россиян в современных условиях
31. Особенности формирования учетной политики строительной организации
32. Особенности формирования банковской системы России
Настольная игра "Друг-утюг". 
Багетная рама "Lucy", 40x50 см (цвет: светло-салатовый). 
Фоторамка на 9 фотографий С34-013 "Alparaisa", 55,5x44,5 см (белый). 33. Особенности формирования инвестиционных ресурсов в рыночной экономике Украины.
34. Особенности формирования тарифов в топливно-энергетическом комплексе
35. Основные принципы бухгалтерского учета в западных странах
36. Основные принципы денежной теории Милтона Фридмена
37. Сущность и особенности формирования экономического поведения
41. Электронная почта. Основные принципы написания писем
42. Особенности формирования консерватизма в России и Карамзин
43. Основные принципы работы ТЭС
44. Эффективность обучения: семь основных принципов
45. Особенности формирования и реализации политики занятости в современных мегаполисах
46. Внутрифирменные расчеты: их принципы, механизмы и особенности
47. Особенности формирования и пути развития платежной системы Республики Беларусь
48. Основные принципы защиты населения от чрезвычайных ситуаций
Ракета "Мир". 
Пакеты фасовочные, 10(+8)x27 см (1000 штук). 
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x74 мм, 8 этикеток на листе. 49. Основные принципы и способы защиты населения от опасностей
50. Основные принципы учения Дарвина об эволюции
51. Основные принципы делопроизводства
52. Цели и основные принципы аудита
53. Основные принципы избирательного права
57. Предмет, метод, система и основные принципы трудового права
58. Функции и основные принципы организации местного самоуправления
59. Основні принципи створення АІС
60. Основные принципы проектирования баз данных
61. Особенности формирования феодальной системы хозяйства в России
62. Основные принципы и законы современной риторики
Карандаши цветные BIC "Evolution", 18 цветов. 
Фигурка (копилка) декоративная "Зайчонок/Непоседы" 9x11x22,5 см. 
Центр игровой надувной Upright "Паровозик". 65. Основні принципи формування зовнішньої торгівлі в Україні на сучасному етапі
67. Бальнеотерапия, основные принципы, показания к лечению
68. Медицинская биохимия. Основные принципы измерительных технологий в биологической химии
69. Основные принципы закаливания
73. Особенности формирования в дела отдельных категорий документов
74. Особенности формирования организационной культуры
75. Особенности формирования российского менеджмента
76. Разработка основных принципов бизнес-планирования предприятия
77. Основные принципы проектирования управленческих процессов на ООО "Принт-Экспресс"
79. Основные принципы логопедического воздействия
Набор линеров "Kores", 0,4 мм, 10 цветов. 
Этажерка для обуви разборная, 2 полки, 435x660x300 мм, 4 положения. 
Ручка шариковая "Excellence", золото. 81. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста
82. Цели и основные принципы обучения
83. Политические режимы. Основные принципы и установки демократии
84. Измерение. Основные принципы стандартизации. Системы добровольных сертификаций
85. Основные принципы организации и функционирования производства на машиностроительном предприятии
89. Основные принципы и методы управления таможенным делом в России
90. Основные принципы построения автоблокировки переменного тока
92. Особенности формирования туристского рынка Свердловской области
94. Основные принципы творения
95. Особенности формирования налоговой базы единого социального налога в России
96. Особенности формирования субфедеральной долговой политики на примере Удмуртской Республики
Конструктор "Краски дня. Утро", 105 деталей. 
Глобус Звездного неба диаметром 320 мм. 
Набор детской складной мебели "Веселая азбука". 97. Государственный бюджет РФ: особенности формирования и проблема сбалансированности
99. Основные принципы и формы реализации социальной политики, ее влияние на экономику государства
