Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Некоторые аспекты системной перестройки высшего медицинского образования

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Некоторые аспекты системной перестройки высшего медицинского образования В.С.Цушко Предисловие В условиях избыточной централизации власти в приснопамятные времена построения утопического коммунизма (к несчастью, бродяжничая по Европе, этот призрак устатковался именно в нашей стране) создавались исключительно удобные условия не только для уничтожения миллионов своих сограждан, но и для коренного изменения психологии мышления остающихся в живых: в стремлении "создать человека новой формации - строителя коммунизма", власть таки вывела нового человека - совка, характерными признаками которого является неудержимое стремление отобрать, разделить (или стащить, потом - пропить), усреднить. Каждый должен чувствовать себя винтиком в огромной государственной машине (по утверждению главного строителя совковой психологии - И.В.Сталина - "незаменимых людей у Нас нет"). Иначе нельзя было расчитывать на практическую реализацию указаний "сверху", предназначенных неукоснительному исполнению при предельном ограничении свободы выбора. В этих условиях инициатива,творческая дерзость в решениях, готовность взять ответственность на себя были наказуемы - высоко ценились исполнители, но не творцы. Такая стратегия социального развития в настоящее время превратилась в тормоз прогрессу, обусловливая иннертность социума вследствие инфантильности личностей - членов общества, т. е. "человеческого фактора". И если миф коммунизма оказалось несложно уничтожить (он сам себя сожрал со временем), то чтобы переориентировать мышление с призыва "равнение на усреднённость" к лозунгу "да здравствует личность" с её неповторимой индивидуальностью и творческой неординарностью, обществу долго ещё трудиться прийдётся. В равной мере всё сказаное относися к системе высшего образования - застойные явления здесь явились результатом подавления индивидуальностей: преподавателей - неисчислимым множеством всевозможных указующих методических инструкций, практически к нулю сводящих индивидуальное творчество преподавателя; студента - авторитарным гнётом преподавателя, исполняющего волю инструкций и добиващегося неукоснительное их исполнения студентом. В этих условиях преподаватель является простым исполнителем кем-то, но не им подготовленной методики преподавания конкретного предмета, а студент - пассивным "поглотителем" выдаваемой преподавателем информации. Всго этого более чем достаточно для развития творческой беспомощности как со стороны преподавателя, так и студента: нельзя людей лишать способности летать, иначе они ползать научаются. и бывает - довольно шустро. Если всяческая неординарность, выбивающаяся из пут инструкций, является наказуемой, то господствующей становится ординарность - именно она в этих условиях диктует и контролирует ход общественных отношений. Укоренившиеся в интеллектуальной сфере господствующее положение ординарности извращает жизненные позиции, объявляет достоинством то, что на самом деле является злом, и злом то, что на самом деле является достоинством. Так, например, одним из наиболее расхожих "достоинств" ординарность объявляет скромость - нескромно иметь собственную, неординарную собственную позицию, крайне нескромно противопоставлять её общепринятой и т.д

. Требование быть скромным является тем пресингом, которым ординарность с неизбежным успехом давит любое проявление неординарности. Безусловно, скромность - категория высоконравственная. но к творческой продуктивности она никакого отношения не имеет. Здесь более действена дерзость, уверенность в себе и своих возможностях, умение отстаивать свои позиции, критичность мышления и много другое, "на дух" не переносимое ординарностью. В С В О Ё М деле надо стремиться быть на голову выше окружающих: срубят голову - будет видно:срубили ВЫСОКУЮ голову, возвысят - подело'м. 1. Аргументы к перестройке высшего медицинского образования. Цели. Одной из наиболее распространённых формулировок целей перестройки высшего медицинского образования является создание условий для воспитания высококомпетентных специалистов, творческое мышление которых не связано оковами стереотипов, способных принимать обоснованные ответственные решения в своей профессиональной деятельности. Практика показывает, что наиболее выпуклым недостатком выпускников отечественных медицинских вузов является то, что они слабы как диагносты и легко теряются в более-менее нестандартной клинической ситуации. С другой стороны, нередко выпускники из-за неспособности к всесторонней оценке конкретной клинической ситуации переоценивают свои профессиональные возможности, берутся решать непосильные им задачи. На наш взгляд,эти основные недостатки в той или иной мере присущи медицинским вузам любого ранга, сколь авторитетными они би ни были. Лишь спустя 2-3 года самостоятельной работы при усиленном самообразовании специалист достигает усреднённого значения профессионально-клинической компетенции. С таким замедленным становлением можно было-бы согласиться (в развитых странах становление самостоятельного врача занимает не меньше времени), если бы планка средней профессиональной компетенции наших врачей пребывала на уровне, удовлетворяющем современные требования здравоохранения. Однако это не так. Известно, что российские врачебные дипломы не воспринимаются таковыми в большинстве развитых зарубежных стран. Драматизировать это, конечно же, не стоит, но и продолжать относиться к этому как к "традиционным козням капиталистов"тоже бессмысленно: стоит отыскать корни такой дескриминации. Основополагающим качеством высококомпетентного врача является творческое (патогенетическое) мышление и самостоятельная жизненная позиция. Базой патогенетического мышления является способность к системному (интегративному) анализу явлений, а основой самостоятельной жизненной позиции - оптимальная внутренняя свобода личности. Средствами обеспечения способности к системному анализу является "сквозное" обучение, самообразование, освоение оптимального (не максимального или минимального, а оптимального!) объёма фактологического материала и свободное владение профессионально-практическими навыками. Наряду со свободой творчества, ориентированностью на конечный полезный результат и наличием возможности самовыражения, свободное владение практическими навыками является также основой формирования оптимальной свободы личности специалиста, а из этого - приобретение им самостоятельной жизненной позиции.

В свою очередь, формирование полноценного специалиста в стенах института прямым образом зависит от исходных индивидуальных харатеристик абитуриента, таких как соотношение в нём социального и биологического, эгоцентризма и альтруизма, наличия совокупности базовых знаний и умений, личностных социальных устремлений и биологических детерминант. Таким образом, формирование творчески мыслящего специалиста есть результат соответствующих тому совокупностей биологических и социальных предпосылок. В условиях главенствования принципов принудительной педагогики, на чем зиждется современная стратегия высшего образования, все условия формирования высококомпетентного специалиста практически сведены к минимуму. Поэтому "современое образование, которое преследует цель сообщить изестную и обязательную для всех сумму знаний, выглядит как массовое убийство талантов". В формировании этого негатива системы образования как целого для медицины особое значение имеет категория патогенетического мышления. Патогенетическое мышление (единого понятия этого термина не существует) - мы понимаем как способность врача по совокупности явлений определить сущность патологического процесса. Другими словами, через анализ и целенаправленную интеграцию сведений о совокупностях изменённых функций распознать характер изменений структуры пораженного органа. В конкретной клинической ситуации поступать как учили, а не как требует сложившаяся индивидуальная совокупность явлений, породивших ситуацию, есть кореное отличие непатогенетического (симптоматического) мышления от патогенетического. Патогенетическое мышление может сформироваться только в ситуации, когда система обучения иерархически сочетает в целостную функциональную структуру фундаментальные, медико-биологические и клинические науки. В этом определении многое воспринимается неоднозначно. Например, само понятие "патогенетическое" мышление зачастую подменяют понятиями "врачебное" или "клиническое" мышление, от чего сущность этих понятий теряется. Что значит "врачебное мышление"? Врач - человек, объектами его мышления является весь окружающий его мир, способ профессионального мышления этим определением не уточняется. Нет и не может быть специфического врачебного мышления, как нет и быть не может специфического слесарного, токарного, геологического, профессорского и т. д. специфического мышления. Эта же неопределённость содержится и в термине "клиническое мышление": это характеристика не способа мышления, а объекта осмысливания (объкт - клинический). Клиническое и врачебное мышление могут быть как симптоматическими, так и патогенетическими, конечный же результат использования этих противоположных типов мышления различен: диагностическое заключение, принятое на основе симптоматического мышление предопределит симптоматическую лечебную тактику; заключение же, принятое на основе патогенетических данных обусловит лечебный процесс, направленный на коррекцию не признаков и следствий, а сути патологии. Слабость симптоматичесого мышления обусловливает положение, когда в клинике не врач "ведёт патологию", а патология "тащит" за собой мышление и действия врача.

В настоящее время массовые сеансы гипноза и целительства запрещены законом, поскольку было доказано, что присутствие на них может нанести вред здоровью посетителей. PPPКак уже упоминалось, к так называем специалистам обращаются люди, которые не верят в возможность получить квалифицированную помощь в больнице или поликлинике, и те, кто не хочет выполнять предписания врачей. Следует отметить, что большинство целителей не имеют высшего медицинского образования, однако они часто рекомендуют пациентам отказаться от лечения, назначенного врачом, и этим наносят существенный вред здоровью больных. В результате такие пациенты возвращаются к врачу с запущенными формами заболеваний. ... PPPПубликация большинства объявлений по оказанию услуг с помощью методов народной медицины, белой или черной магии является незаконной. PPPДля примера рассмотрим реальные случаи пренебрежения помощью профессиональных медиков. PPPУ пожилой женщины был обнаружен рак шейки матки, и лечащий врач назначил ей курс лучевой терапии. Знакомые убедили больную, что ей смогут помочь в Центре нетрадиционной медицины

1. Д. И. Менделеев и высшее женское образование

2. Исследование стратегий развития зарубежной системы высшего педагогического образования

3. Дискуссия о высшем женском образовании в московском университете (1861 г.)

4. Особенности правоспособности военного образовательного учреждения высшего профессионального образования Федеральной пограничной службы Российской Федерации

5. О магистратуре как высшей ступени образования и актуальности иностранного языка в современной ее структуре

6. Роль и место физической культуры в системе высшего профессионального образования
7. Развитие Интернета в целях образования
8. История высшего образования в Украине

9. Развитие Интернета в целях образования

10. Высшее образование в России во второй четверги XIX века

11. Развитие индивидуальности как цель иноязычного образования

12. Сравнительный обзор международного опыта оценки качества высшего образования

13. Перспективы развития высшего образования в России в свете экологических проблем

14. О подготовке преподавателей к профессиональной деятельности в условиях информатизации высшего образования

15. Цели и задачи в образовании

16. Проблемы проектирования образовательных целей как результата полисубъектного взаимодействия в образовании

Подставка для колец "Лебедь", 10 см, арт. 62240.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка, с покрытием из серебра 0,7 микрон). Размер: 10 см. Товар не
494 руб
Раздел: Подставки для украшений
8 толстых карандашей для малышей.
Диаметр карандаша: 1 см. Длина карандаша: 13 см.
501 руб
Раздел: 7-12 цветов
Игра-головоломка "Дядюшкина ферма".
В головоломке Дядюшкина ферма (Funny Farm) игроки попробуют управиться с целым фермерским хозяйством, разместив гостей и обитателей фермы
1241 руб
Раздел: Головоломки

17. Высшее образование в Англии /english/

18. Об одной программе развития многоуровневого высшего образования в рамках интенсивных технологий обучения

19. Смысл и цели образования детей-сирот в контексте их социальной адаптации

20. Системы высшего образования России и США

21. Студенты об инновациях в системе высшего образования

22. Анализ коррупции в сфере высшего образования
23. Высшее образование в России XIX века
24. Цели и структура непрерывного образования

25. История становления и этапы развития тестирования как формы организации обратной связи в условиях среднего и высшего образования

26. Реализация кредитно-зачетной системы в высшем образовании Франции

27. Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления

28. Документационное обеспечение процессов лицензирования в сфере высшего образования

29. Высшее образование и Болонский процесс

30. Мотивация приобретения молодёжью высшего образования

31. Экономика высшего образования в России: проблемы и перспективы

32. Эволюция, образование и структура Вселенной

Карандаши акварельные, с кисточкой, 24 цвета.
Шестигранный корпус покрыт лаком на водной основе. Карандаши заточенные. Длина карандаша: 176 мм. Очень мягкие, не крошатся, цвета яркие,
349 руб
Раздел: Акварельные
Велосипед трехколесный Moby Kids "Leader 360°. AIR Car", с разворотным сиденьем, цвет:.
Детский трёхколёсный велосипед премиум-класса "Leader 360° 12x10 AIR Car" от торговой марки Moby Kids. Эта модель
7324 руб
Раздел: Трехколесные
Батут.
Диаметр рамы: 183 см. Высота батута: 46 см. Каркас из 1,5 мм гальванизированной стали. Соединение прыжковой поверхности с рамой: 42
6627 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

33. Разноспоровость у высших растений

34. Физиология высшей нервной деятельности

35. Роль высших растений в почвообразовании (шпаргалка)

36. Железомарганцевые образования Тихого Океана

37. Медицинское страхование в России

38. Образование Афинского государства. Реформы Солона и Клисфена
39. Образование США
40. Образование древнерусского государства

41. Социально-экономические предпосылки образования русского централизованного государства

42. Заселение Владимиро-Суздальской земли славянами. Образование великорусской народности

43. Федеральное Собрание - парламент России как высший представительный орган, его место в системе органов государства

44. Правительство Российской Федерации – высший орган исполнительной власти

45. Устав муниципального образования и его роль в М.С.У.

46. Особенности административной, дисциплинарной и гражданско-правовой ответственности в медицинской практике

47. Образование производственно-социальных комплексов регионов

48. Цели, задачи и структура Федерального закона № 122-ФЗ

Подгузники Huggies Elite Soft, (1), до 5 кг, 84 штуки.
Подгузники Huggies Classic обеспечат надежную защиту вашего малыша. Детские подгузники стали еще удобнее. Благодаря дополнительному слою,
879 руб
Раздел: 0-5 кг
Фломастеры смываемые "Jungle", 24 цвета.
Фломастеры с заблокированным пишущим узлом, смываемые. Количество цветов: 24.
438 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор столовый детский "Антошка" (4 предмета).
Набор детских столовых приборов: - ложка столовая -1 шт; - вилка столовая - 1 шт; - нож столовый - 1 шт; - ложка чайная - 1
399 руб
Раздел: Ложки, вилки

49. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

50. Сущность и цели перестрахования

51. Закрытые административно-территориальные образования РФ

52. Цель и ценность права. Гражданское общество и государство

53. Значение, цели, задачи и основные принципы трудового права

54. Бионика - наука изучающая строение живых существ для целей техники
55. Образование в Великобритании
56. Образование в англоязычных странах

57. Система образования (Республики Казахстан)

58. Образование в Великобритании

59. Медицинская терминология как составная часть украинского языка. История украинской медицинской терминологии (Медична термінологія як складова частина української лексики)

60. Высший свет в изображении Л.Н. Толстого (по роману "Война и мир")

61. Антигитлеровская коалиция и проблема послевоенного устройства мира. ООН: цели и механизм действия

62. Отто фон Бисмарк и его роль в образовании Германской империи

63. Сословия в России до 16 века: их образование, функционирование, привилегии, влияние на государственную жизнь

64. Развитие народного образования в городе Новый Уренгой (1976 – 1999 гг.)

Детский трехколесный велосипед Jaguar (цвет: зеленый).
Облегченный трехколесный велосипед с родительской ручкой, для малышей от 2 до 4 лет. Удобный, маневренный, отличная модель для получения
2500 руб
Раздел: Трехколесные
Настольная игра "Упрямый Шарик".
Любимый игровой автомат теперь у вас дома! Упрямый Шарик - игра, знакомая многим с детства: нужно провести шарик по долгому и тернистому
976 руб
Раздел: Игры на ловкость
Игра настольная "Ктояжка".
Развлекательная настольная игра-угадайка для компании «Ктояжка» очень простая на первый взгляд, но тем не менее она требует от всех
328 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение

65. Развитие образования в Пермяцком крае в конце XIX – первой трети XX веков

66. Образование российского централизованного государства (XIV - начало XVIвв.)

67. Образование Великого Княжества Литовского

68. Образование в XIX веке

69. Создание системы государственного образования. Книгоиздательское дело

70. Из истории народного образования города Москвы
71. Опыт и перспективы использования сети Интернет в коммерческих целях
72. Дистанционное образование с помощью Internet

73. Персональные компьютеры в медицинской практике

74. Набор процедур манипулирования с целыми числами произвольной длины

75. Высшая математика (шпаргалка)

76. Решение уравнений в целых числах

77. Шпаргалки по высшей математике (1 курс)

78. Шпаргалки по физиологии высшей нервной деятельности

79. Оказание первой медицинской помощи при автомобильных катастрофах

80. Общая физиология центральной нервной системы и Высшей нервной деятельности

Рюкзачок дошкольный "Щенячий патруль", 23х19х8 см.
Легкий и компактный дошкольный рюкзачок - это красивый и удобный аксессуар для вашего ребенка. В его внутреннем отделении на молнии легко
693 руб
Раздел: Без наполнения
Набор посуды "Щенячий патруль", 3 предмета.
Посуда подходит для мытья в посудомоечной машине и использования в микроволновой печи. Яркая посуда с любимыми героями порадует малыша и
578 руб
Раздел: Наборы для кормления
Кукла-балерина.
Кукла-балерина "Принцессы Диснея" очень любит танцевать! Поэтому она нарядилась в специальный костюм с пышной юбочкой-пачкой,
541 руб
Раздел: Куклы-модели, современные

81. Оказание первой медицинской помощи при открытом переломе нижней трети костей голени

82. Кровотечения, их классификация и первая медицинская помощь при них

83. Результаты опроса жителей Пятигорска о работе станции скорой медицинской помощи

84. Медицинские датчики

85. Вопросы медицинской деонтологии при профессиональных заболеваниях

86. Норма и патология в медицинской психике
87. Здоровье и образование
88. Судебно-медицинская экспертиза по исследованию огнестрельных повреждений (Контрольная)

89. Мотив и цель преступления

90. Кислотный дождь и условия образования

91. Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования

92. Развитие образования в России

93. Высшая школа и продвижение в науке

94. Пути повышения эффективности образования

95. Цель воспитания, его место в воспитательном процессе (Контрольная)

96. Уникальный вклад Толстого в науку воспитания и образования

Настольная игра "На память".
Следите за тем, в каком порядке загораются кнопки, а затем правильно повторите последовательность загоравшихся цветов! Отличная игра,
310 руб
Раздел: Прочие
Коляска для кукол "Лили".
4-х колесная коляска. Материал: высококачественная пластмасса. Возраст: с 3 лет. Размер: 27,5х36,5х49 см. Вес коляски: 600
380 руб
Раздел: Коляски прогулочные, трости
Шкатулка, 36x26x18 см (арт. 3871-RT-64).
Шкатулка очень удобна в использовании, и к тому же станет украшением вашего домашнего интерьера! Модель: 64. Оформление корпуса: ткань,
2717 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

97. Цель и задачи проведения предпрактики

98. Концепции содержания и личностно ориентированное образование

99. Гуманизация образования


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.