Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Языковая личность Л. Парфёнова

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
33 руб
Раздел: Поводки, рулетки, цепи
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
63 руб
Раздел: Небесные фонарики
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
176 руб
Раздел: 7 и более цветов

Содержание Введение 1. Теория языковой личности Ю.Н Караулова её источники и развитие в современной лингвистике 2. Языковая личность Л. Парфёнова Заключение Список литературы Введение Целью данной работы является анализ текстов одной из известных личностей с целью описания языковой личности автора текста. Для анализа нами будет взят текст одного современного журналиста. Текст относительно недавний - он был напечатан в 2004 году, поэтому в процессе анализа не придётся учитывать изменения произошедшие в системе языка или языковой картине мира. Так как основной задачей данной работы будет выявление в тексте проявлений языковой личности автора, мы не будем формулировать отправного тезиса, чтобы иметь возможность работать непосредственно с материалом текста, не стараясь найти в ходе анализа доказательств того, что языковая личность автора текста идентична, или хотя бы как то соотносится с обычными представлениями об этом человеке. Иными словами мы постараемся абстрагироваться от экстралингвистических явлений. Кроме поиска психологических свойств личности автора, проявляющихся в тексте на тех уровнях языка, которые будет охватывать наш анализ, мы будем затрагивать также такие свойства языковой личности автора, рассмотрением которых занимается психолингвистика (например, рефлексия над процессом речи) В свете всего вышеизложенного мы в ходе работы будет путём поуровневого анализа текста выявлять все возможные характеристики автора текста как языковой личности, проявляемые им в этом тексте. Отсюда задачи данной работы: Выявить те или иные качества языковой личности автора анализируемого текста, воплощающиеся в лингвистических единицах и категориях, используемых говорящим. Выявить какие лингвистические единицы и категории являются объектом рефлексии. Прежде чем приступить к анализу следует рассмотреть теоретические подходы к интересующему нас явлению – языковой личности. 1. Теория языковой личности Ю. Н Караулова её источники и развитие в современной лингвистике Интерес к личностному аспекту изучения языка существенно повысился в последние годы во всех дисциплинах, так или иначе связанных с языком, — не только в лингвистике, но и в психологии, философии, лингводидактике. Одним из самых интересных понятий, вокруг которого разворачивается обсуждение наиболее интересных сегодня проблем общего и русского языкознания является понятие &quo ;языковой личности&quo ;. Под языковой личностью понимается совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений (текстов), которые различаются а) степенью структурно-языковой сложности, б) глубиной и точностью отражения действительности, в) определенной целевой направленностью. До недавнего времени главной задачей языкознания было системное описание средств выражения смыслов, семантики в текстах, и их структурная характеристика однозначно укладывалась в поуровневое представление об устройстве языкового механизма: синтаксис, лексика, морфология, фонология. Такой подход резюмируется восходящим к идеям Соссюра лозунгом: &quo ;За каждым текстом стоит система языка&quo ;.

И возникающий на основании такой установки &quo ;образ языка&quo ; соотносится с самодовлеющей и автономной &quo ;системой&quo ; объектов и отношений, системой. Что касается содержательной стороны текстов, которая тоже может служить и служит объектом чисто лингвистического интереса (в вышеприведённой дефиниции речь идет об &quo ;отражении действительности&quo ;), то надо сказать, что в языкознании в течение последних 30 лет идет постоянное расширение семантической составляющей анализа как отдельных языковых единиц, так и их соединений разного объема: от изучения значения слов и словосочетаний — до исследования значения предложений, семантических полей и целых текстов. Данный уровень, связанный с отражением действительности, принято называть когнитивным. Мировоззрение, оставаясь в основном объектом интереса разных дисциплин философского и психологического циклов, все в большей степени становится и лингвистическим объектом, именно в силу вербального, по преимуществу, своего воплощения и бытования, и мы можем говорить теперь о формировании, наряду с когнитивной психологией, также когнитивной лингвистики. Наконец, третий аспект анализа текста, отмеченный в приведенной в начале дефиниции и связанный с целевой направленностью, охватывает прагматические характеристики (как самого речевого произведения, так и его автора) и знаменует тем самым диалектический переход от изучения речевой деятельности человека к выводам о его деятельности в широком смысле, а значит, включает и креативные (созидательные и познавательные) моменты этой деятельности. Говоря об истории изучения личности, проявляющейся в речи, можно сказать, что в традиционных филологических дисциплинах такого аспекта анализа до некоторой степени касались всегда стилистика и риторика, но в последние полвека, сдерживаемые деспотизмом представления о довлеющей системе языка, исследования в этом направлении, как правило, не шли дальше установления и классификации формальных средств, передающих отдельные прагматические характеристики высказывания или текста. В разное время в языкознании делались попытки синтеза, попытки целостного подхода, включающего анализ всех трех уровней рассмотрения речевых произведений. Оформившаяся в 70-х годах и к настоящему времени хорошо разработанная в англо- и немецкоязычной литературе &quo ;теория речевых актов&quo ; своим появлением знаменовала определенный сдвиг от статической фиксации, от простого перечисления языковых средств, выражающих определенные эмоционально-психологические и интеллектуально-оценочные состояния говорящего, к динамическому их изучению как комплекса языковых средств, характеризующих человеческие интенциональности. Однако недостаточность теории речевых актов обнаруживается сразу же, как только мы выходим за пределы сиюминутных эмоций и намерений авторов речевых произведений. Эта теория не вооружает исследователя инструментом для выявления и описания стабильных, долгосрочных, доминантных установок. Довольно авторитетная французская школа психологов и психоаналитиков, связывающая себя с именем Лакана и получившая наименование &quo ;лаканизма&quo ;, интересна прежде всего тем, что видит в языке (а точнее — в текстах, которые могут быть порождаемы определенной личностью) полное и безостаточное выражение всех без исключения особенностей ее сознательной и бессознательной жизни.

В экстремально-конструктивном смысле последователи Лакана берутся вербализовать абсолютно все, не оставляя в человеческой душе никаких закоулков, куда бы нельзя было заглянуть с помощью языка, но относя возможность вербализации &quo ;бессознательного&quo ; только в речи Другого. Эта теория опирается в основном на медицинскую психоаналитическую практику и подвергается критике по разным основаниям. И в &quo ;теории речевых актов&quo ; и в &quo ;лаканизме&quo ; (точнее — в его лингвистических предпосылках), так же как в возникшей внутри самой лингвистики &quo ;теории текста&quo ;, мы можем видеть попытки синтеза, разнонаправленные подходы на пути к созданию новой, общей теории языка, не удовлетворяющейся рассмотрением его как самодовлеющей системы формальных средств, а охватывающей связанные с этой системой когнитивные, познавательные, коммуникативно-деятельностные стороны его бытия и функционирования вместе с его носителем. Действительно, теория текста вначале претендовала на такой синтез, но в итоге превратилась в сугубо специальную дисциплину, ограничившую свои притязания рамками самого текста и сосредоточившуюся на внутренних закономерностях его устройства. Правда, надо сказать, что психолингвистика пытается разгерметизировать эту теорию разными путями, в частности, развивая теорию понимания. Современные лингвисты дают следующее определение языковой личности: «Структура языковой личности представляется состоящей из трех уровней: 1) вербально-семантического, предполагающего для носителя нормальное владение естественным языком, а для исследователя — традиционное описание формальных средств выражения определенных значений; 2) когнитивного, единицами которого являются понятия, идеи, концепты, складывающиеся у каждой языковой индивидуальности в более или менее упорядоченную, более или менее систематизированную &quo ;картину мира&quo ;, отражающую иерархию ценностей. Когнитивный уровень устройства языковой личности и ее анализа предполагает расширение значения и переход к знаниям, а значит, охватывает интеллектуальную сферу личности, давая исследователю выход через язык, через процессы говорения и понимания — к знанию, сознанию, процессам познания человека; 3) прагматического, заключающего цели, мотивы, интересы, установки и интенциональности. Этот уровень обеспечивает в анализе языковой личности закономерный и обусловленный переход от оценок ее речевой деятельности к осмыслению реальной деятельности в мире.»1 В таком понимании понятие языковой личности тесно связано с понятием мировоззрения, которое есть результат соединения когнитивного уровня с прагматическим, результат взаимодействия системы ценностей личности, или &quo ;картины мира&quo ;, с ее жизненными целями, поведенческими мотивами и установками, проявляющийся, в частности, в порождаемых ею текстах. Лингвистический анализ этого материала (при достаточной протяженности текстов) позволяет реконструировать содержание мировоззрения личности. Причем для такого анализа вовсе не обязательно располагать связными текстами, достаточен определенный набор речевых произведений отрывочного характера (реплик в диалогах и различных ситуациях, высказываний длиной в несколько предложений и т.п

Лексическое значение слова в речи.P Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1985. 171 с. 164.PСтернин И. А. Может ли лингвист моделировать структуру концепта? // Когнитивная семантика: Материалы Второй Международной школы-семинара по когнитивной лингвистике. 1114 сент. 2000Pг. В 2Pч. Ч. 2. Тамбов: Изд-во ТГУ, 2000.P С.P1317. 165.PСтругацкий А., Стругацкий Б. Собрание сочинений: В 11Pт.P т. 11: Неопубликованное. Публицистика.P СПб., 2001б. 166.PСтругацкий А., Стругацкий Б. Трудно быть богом // Собрание сочинений: В 11Pт.P Т. 3: 19611963Pгг. СПб., 2001а. 167.PСтругацкий А., Стругацкий Б. Трудно быть богом.P Донецк, 2004. 168.PСулименко Н. Е. Лексика в процессах текстопорождения // Актуализация семантико-прагматического потенциала языкового знака.P Новосибирск, 1996. С. 616. 169.PСулименко Н. Е. Лексическая экспликация внутри- и вне текстового адресата // Говорящий и слушающий: языковая личность, текст, проблемы обучения / Отв. ред. В. Д. Черняк. СПб.: Изд-во «Союз», 2001.P С.P305314. 170.PСулименко И. Е. Субъектный план лексической структуры текста // Слово. Семантика. Текст: Сб. науч. тр.; [редкол.: В. Д. Черняк (отв. ред.) и др.].P СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2002.P С.P132137. 171.PТелия В. Н

1. Что такое свобода личности и в чем смысл жизни?

2. Что такое звезды

3. Что такое звёзды

4. Что такое налог

5. Трактовка образа Обломова в статье Н. А. Добролюбова "Что такое Обломовщина?"

6. Что такое интернет?
7. Что такое мультимедийный компьютер?
8. Что такое дьявол с точки зрения биолога

9. Что такое счастье?

10. Что такое деятельность?

11. Что такое любовь?

12. Что такое лечебное голодание (Доклад)

13. Что такое хеджирование

14. Что такое «устойчивое развитие» для Украины?

15. Что такое Россия?

16. Что такое иммобилайзер

Набор керамической посуды "Школа монстров".
Яркий детский набор из миски, тарелки, кружки с изображением популярных диснеевских героинь из мультика Monster High. Героини изображены
478 руб
Раздел: Наборы для кормления
Часы-будильник "Гигант".
Оригинальный гигантский будильник. Размеры упаковки: 31х24х9 см. Размеры изделия: 30х22х8 см. Элементы питания: 3 батарейки тип АА. Цвет – медный.
1920 руб
Раздел: Будильники
Карандаш цанговый, пластмассовый корпус, 5,6 мм.
Пластиковый корпус. Диаметр стержня 5,6 мм.
321 руб
Раздел: Механические

17. Что такое культура

18. Что такое «от кутюр»?

19. Что такое книжная иллюстрация

20. Ж.-Ф. Лиотар "Ответ на вопрос: что такое постмодерн?"

21. Что такое отдельный язык?

22. Что такое хлестаковщина?
23. Что такое реализм?
24. Что такое энтропия?

25. Что такое "корешковый синдром"?

26. Что такое гепатит А?

27. Что такое стволовые клетки

28. Что такое БЦЖ?

29. Что такое СДВГ

30. Что такое резус-фактор?

31. Что такое инфекционный мононуклеоз

32. Что такое бизнес-инкубатор?

Качели деревянные.
501 руб
Раздел: Качели для дома
Сумка-почтальон "Monster High. Крутые девчонки".
Каждая модница стремится ходить в школу или на прогулку, восхищая всех ярким, стильным аксессуаром. Поэтому аккуратная и при этом
576 руб
Раздел: Молодежные, подростковые
Кокотница, 6 предметов.
Нержавеющая пищевая сталь 18/8. Диаметр: 80 мм. Глубина: 30 мм. Объем: 100 мл.
482 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

33. Что такое корпоративный стиль?

34. Что такое "Goa" trance?

35. Что такое стохастический резонанс?

36. Что такое мнемотехника?

37. Что такое неврастения

38. Что такое эмоции и как они раскручиваются?
39. Что такое «неудача» в психотерапии
40. Что такое лидер и лидерство

41. Что такое манипулирование и как защититься от манипулятора

42. Что такое социальная реклама

43. Что такое руны?

44. Что такое садизм?

45. Что такое страхование, классификация видов, основные характеристики видов страхования

46. Что такое айкидо?

47. Как нам избавиться от Достоевского, или Что такое русская философия?

48. Что такое семиотика?

Доска магнитно-маркерная.
Доска напольная в деревянной некрашеной раме, азбука и цифры на магнитах, маркер. Доска двухсторонняя, с одной стороны "белая"
1619 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Мультиплеер "Заинька".
Новый модный плеер на любой вкус: с популярными песенками из мультиков, народными или новогодними! Подпевать любимым героям - это весело!
359 руб
Раздел: Прочие
Палатка игровая "Мой домик".
Палатка много места не занимает, но детям этого более чем достаточно. Они получат много удовольствия придумывая себе разные игры, ходя в
1938 руб
Раздел: Игровые палатки

49. Что такое прагматизм?

50. Что такое философия

51. Что такое аналогия и ее значимость в нашей жизни

52. Что такое экологический менеджмент?

53. Что такое естественная тайга?

54. Что такое банкротство?
55. Что такое классическая политическая экономия
56. Что такое наукоемкий рынок?

57. Что такое абсурд, или по следам Мартина Эсслина

58. Что такое фелинологическое образование, или как стать инструктором-фелинологом

59. Что такое жизнь с точки зрения физической химии

60. Уроки природоведения. Что такое карта

61. Как разобраться в китайских пластинах и что такое NP-1

62. Что такое информационная модель, и какие бывают информационные структуры

63. Что такое РНР

64. Что такое API ?

Настольная игра "Лото-Вегас".
Игра, похожая на современное лото, была известна в Италии ещё в начале XVI столетия. К XIX веку она распространилась по всей Европе. В
655 руб
Раздел: Лото
Фломастеры двухсторонние "Космозавры", 12 цветов.
Вентилируемый колпачок. Двойной двухсторонний наконечник. Яркие цвета.
333 руб
Раздел: 7-12 цветов
Фломастеры толстые "Carioca Jumbo" (12 цветов).
386 руб
Раздел: 7-12 цветов

65. Что такое "батик"

66. Астрономия. Что такое астрономия?

67. Что такое угри и угревая болезнь

68. Что такое целлюлит и как с ним бороться

69. Что такое кальвадос?

70. Что такое бурбон
71. Что такое контекстная реклама?
72. Что такое Вальхалла

73. Что такое биоритмы

74. Что такое иммунитет и как его повысить?

75. Что такое COM - современный взгляд

76. Что такое электронный словарь

77. Что такое КВН

78. Личность как субъект политики, влияние воспитания на формирование личности

79. Что такое НЛП?

80. Что такое религия

Стрессбол "Жмяка", сине-салатовый.
Если Вы еще не знаете, как снять стресс, тогда Вы должны купить уникальное изделие - стрессбол "Жмяка". Особенностью данного
301 руб
Раздел: Антистрессы
Фломастеры " Aqua Brush Duo", 24 цвета.
Двойной фломастер с эффектом рисунка кистью. Для художников/ дизайнеров/ любителей и профессионалов. Чернила на водной основе,
2638 руб
Раздел: 13-24 цвета
Жвачка для рук "Серебро".
Что такое Neogum? Это большая ручная жвачка, как с запахом, так и без него и без вкуса. У нас вы так же можете купить жвачку меняющую цвет
396 руб
Раздел: Антистрессы

81. Что такое социальная реклама

82. Что такое электричество

83. Что такое идеальное? Проблема идеального

84. Что такое философия?

85. Особенности гендерных различий языковой личности

86. Эмоциональный уровень языковой личности и средства его объективации
87. Языковая личность Льва Гумилева
88. Богатство речи языковой личности

89. Принципы организации ментального лексикона языковой личности

90. Преступления в сфере компьютерной информации : криминологический анализ личности преступника

91. Анализ стихотворения Н.М. Языкова "Пловец"

92. Анализ личности несовершеннолетних жертв половых преступлений

93. Анализ психологического портрета личности

94. Анализ имиджа как составляющей маркетинга личности на примере женщин-политиков

95. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

96. Исторический анализ изменения взаимосвязей внутри личности

Набор "Башмачок".
Домик-конструктор в собранном виде послужит в качестве необычной карандашницы или шкатулки для мелких предметов и украсит интерьер детской
459 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Почемуметр? Игра ума.
Наша жизнь состоит из огромного количества скучных вопросов и еще большего количества скучных ответов. Одни только "Кто
338 руб
Раздел: Окружающий мир
Готовальня, 9 предметов.
413 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

97. Психологический анализ символа в поведенческой структуре личности

98. Теоретический анализ и оценка интеллектуально-познавательной сферы личности

99. Психологический анализ личности спортсмена

100. Юридическая личность организаций, участвующих в гражданских правоотношениях


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ. Ортомол витамины и минералы