Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Влияние школы на полоролевую социализацию в самооценке подростков

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Влияние школы на полоролевую социализацию в самооценке подростков Бондаренко Р.А., ассистент каф. теории и истории педагогики, канд. пед. наук Остается открытым вопрос о направлении влияния школы в сфере полоролевой социализации на мальчиков и девочек. Среди исследователей распространена точка зрения о фемининном влиянии общества и основных его институтов, в частности школы, на мальчиков, которое во многом обусловлено, по их мнению, половым составом педагогических коллективов. Так фемининный характер влияния влияния общества на мальчиков отмечает В.Е.Каган: "Мальчик в ходе феминизированного воспитания переходит из одних женских рук в другие (мать - воспитательница - учительница - женщина начальник), и, какими бы ни были призывы воспитания, сколько бы мальчик ни слышал от женщин, каким должен расти мужчина, он воспитывается прежде всего как "удобный в обращении" для женщин. Жесткость требований к маскулинности растет параллельно с социальными барьерами на путях маскулинизации, создавая мощный эмоционально-когнитивный диссонанс, способствующий либо полоролевой растерянности, либо утрированно-маскулинным полоролевым ориентациям. В связи с этим требования к феминности девочек прогрессирующе уменьшаются, в диапазон их полоролевых ориентаций все больше и больше включаются маскулинизированные стереотипы взрослых женщин. Наконец, сопряженные со многими трудностями отношения мужчин и женщин проецируются не просто на отношения мальчиков и девочек, а на усвоение детьми дисгармоничных, потенциально конфликтных установок маскулинности-феминности"(2, с.71). Односторонность влияния школы, которая поощряет прежде всего фемининные качества (ориентация на других, аффилиативные и экспрессивные тенденции), отмечают Ю.Е.Алешина и А.С.Волович(1, с.77). Для компенсации подобного воздействия, происходит резкое обособление мальчиков-подростков от женщин, формирование однополых мальчишеских компаний, которые служат противовесом той феминизации, помогают мальчику утвердиться в мужской роли. Но одностороннее влияние сверстников плюс внутренняя неуверенность мальчика подростка в том, насколько он соответствует завышенным критериям "маскулинности", часто порождают компенсаторное "гипермаскулинное" поведение (подчеркнутая агрессивность, грубость, пренебрежение к "женским" чертам характера). Сложившиеся положение весьма образно выразила Л.П.Тархова: "Заколдованный круг: если в характере мальчишки явно выражены маскулинные черты - он рискует угодить явно в дурную компанию; если по девичьи покладист и покорен - ему обеспечено как минимум ироническое неодобрение, чтобы не сказать презрение окружающих; все-таки парень должен быть парнем"(3, с.58). Нами была предпринята попытка проверить, как существующее положение воспринимают сами подростки. С этой целью было проведено исследование, в котором рассматривались влияние различных факторов на личность школьника. Всего в нем участвовало 147 учащихся(75 девочек и 72 мальчика) 9-х классов средних общеобразовательных школ 29,43,49,58,71 г. Ярославля. Получены данные по самооценке характера влияний основных факторов социализации (сверстники, школа, семья, телевидение), с которыми подростки сталкиваются в повседневной жизни, на основе шкалирования, где мужественность/ женственность рассматривались как противостоящие.

Рассмотрение параметров мужественности/ женственности как альтернативных обусловлено рамками обыденного восприятия, которым руководствуется большинство подростков. Кроме того, с нашей точки зрения, вся логика данного процесса подталкивает нас к подобному рассмотрению: можно иметь качества, которые рассматриваются как маскулинные или фемининные, но половая идентичность не может носить промежуточного характера - человек считает себя либо мужчиной, либо женщиной. Для нас было важным проследить как подростки оценивают именно направление влияния, становлению какой половой идентичности содействует школа. Учащимся предлагалось расположить на прямой точку между полюсами мужественность/женственность по следующим параметрам: Какое воздействие оказывают на Вас сверстники. Какое воздействие оказывает на Вас семья. Какое воздействие оказывает на Вас школа. Какое воздействие оказывает на Вас телевидение. Были получены результаты, которые даны в таблице 1 (приводятся средние значения для мальчиков и девочек). В таблице за 0 принимается абсолютно фемининное влияние, за 100 - абсолютно маскулинное. Таблица 1. Влияние различных факторов на полоролевую социализацию подростков фактор пол сверстники семья школа телевидение мальчики 75,19 72,17 71,28 68,61 девочки 45,16 38,55 55,95 51,35 Таким образом, если оценивать характер влияния всех факторов, то можно отметить, что мальчики воспринимают средовое давление в целом гораздо жестче, тогда как девочкам давление всех агентов представляется скорее амбивалентным. С одной стороны, подобное положение более благоприятно для мальчиков, поскольку они подталкиваются к реализации именно мужского стереотипа поведения. Но с другой, жесткое средовое давление сужает возможности для индивидуализации поведения мальчиков. Как наиболее жесткое мальчиками рассматривается влияние сверстников, девочеки в качестве наиболее фемининзирующего фактора рассматривают семью. Отмечаемое рядом исследователей фемининное влияние школы, самими подростками не фиксируется; наоборот, и девочки воспринимают школу как фактор, который оказывает давление на них скорее в сторону мужественности. Подобный парадокс (подавляющее большинство педагогов - женщины, а их влияние скорее маскулинное) нуждается в дополнительном исследовании, в частности нам представляется необходимым проверить характер влияния, которое объективно оказывается на подростков. Интересно и влияние телевидения, которое в последние годы явно переполнено сценами агрессивности и пропагандирует типично мужские черты, но воспринимается мальчиками как маскулинно влияющее, но менее других факторов, а девочки видят его влияние скорее неопределенным. Кроме того, проведенное нами исследование существующего положения включало в себя методику "МиФ" адаптированную лабораторией судебной сексологии Государственного научного центра социальной и судебной психиатрии им.В.П.Сербского, которая предполагает измерение маскулинности/фемининности как независимых характеристик на основе традиционных стереотипов мужественности/женственности. В соответствии с методикой, подросткам было предложено определить степень выраженности 22 качеств для следующих параметров: 1.

На самом деле я. 2. Женщина должна быть. 3. Мужчина должен быть. 4. Хотелось чтобы я был(а). Таким образом, были получены описания восприятия себя, идеала женщины, идеала мужчины, собственного идеала. Таблица 2. Содержание полоролевых стереотипов и идеалов подростков   девочки мальчики   маскулинность, % фемининность, % маскулинность, % фемининность, % восприятие себя 64,18 61,46 67,35 58,82 идеал женщины 63,35 72,29 57,82 77,89 идеал мужчины 80,25 68,43 80,96 70,54 собственный идеал 71,82 71,14 81,75 81,75 В целом, можно отметить высокую ценность для мужского и женского идеала традиционно мужских качеств, различие между собственным идеалом и нормативным идеалом. Это вероятно связано с более высокой затребованностью этих качеств в современных условиях. Но одновременно стоит отметить и не менее высокие показатели фемининности в идеалах мужчины и женщины и практически одинаковые показатели маскулинности и фемининности в собственном идеале как у мальчиков, так и у девочек. Вероятно, это можно объяснить происходящим сближением полоролевых стереотипов, прекращением жесткой дифференциации качеств на мужские и женские. Можно предположить, что половая идентичность в современных условиях уже не столь зависима от наличия тех или иных качеств. Девочки в собственном идеале ставят мужские качества выше, чем в идеале женщины. Вероятно, это связано с тем, что они считают феминнинные качества по прежнему более важными при восприятии женщины в обществе, но для себя более ценным признают наличие маскулинных качеств, которые позволяют легче функционировать в современных условиях. Таким образом, можно констатировать, что распространенное мнение о фемининном влиянии школы не находит подтверждения, по крайней мере сами подростки его не отмечают. Список литературы Алешина Ю.Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины. //Вопросы психологии, 1991, 4. С.74-82. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. М.: Педагогика, 1991. 256с. Тархова Л.П. Мальчик, мужчина, отец. М.:Знание,1992. 128с.

Зиммерман) и теория гендерной схемы (С. Бем). Анализ влияния разных институтов социализации (семьи, школы, общества, сверстников, СМИ) на процесс формирования гендерной идентичности личности (S. Golombok, R. Fivush) свидетельствует о том, что мужчины и женщины вырастают в дифференцированных по половому признаку психологических контекстах, что не способствует их полноценному личностному развитию (недостаточность самореализации женщин в профессиональной сфере, а мужчин в семейной) [11]. В настоящее время проблемы, связанные с гендерной социализацией, являются актуальными. Помимо работ, которые всесторонне раскрывают проблемы гендерной социализации [10, 12], существуют исследования, посвященные более узким проблемам. Так, изучена проблема усвоения и воспроизводства половых ролей [1, 3, 8], есть работы, посвященные гендерной социализации в системе образования [7, 15, 16, 17], многие авторы обращаются к изучению вопроса СМИ как института гендерной социализации [2, 4, 6, 9,14]. Социализация является двусторонним процессом

1. Влияние оценки группы на самооценку подростков

2. Влияние вредных привычек на организм подростков и организация их профилактики в школе

3. Влияние адаптации на процесс социализации девиантных подростков

4. Особенности социализации современного подростка

5. Влияние типов семей на развитие подростка

6. Психологические особенности социализации современных подростков
7. Влияние пассивного курения на организм подростков
8. Влияние массовой культуры на поведение подростков

9. Влияние среды на развитие личности подростка

10. Влияние образования и социализации личности на общество

11. Влияние полоролевых стереотипов на ценностные выборы подростков в аспекте здоровьесбережения

12. Влияние компьютерных игр на уровень агрессивности подростков

13. Влияние самооценки на поведение человека в социуме

14. Влияние алкоголя на организм подростка

15. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

16. Самооценка и ее влияние на социальный статус личности

Светильник садовый плавающий на солнечных батареях "Лилия розовая".
Декоративный солнечный садовый светильник в виде лилии, водонепроницаемый. Применяется для декорации пруда. Светодиод меняет цвет.
413 руб
Раздел: Необычные светильники
Набор детской складной мебели "Маша и Медведь. Азбука 3".
Комплект складной, подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1971 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00013, 1600x430x1550 мм.
Длина: 160 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 1. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
861 руб
Раздел: Вешалки напольные

17. Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте

18. Социализация подростков в сфере досуга

19. Влияние алкоголя на организм подростка. Лечение алкоголизма

20. Я - это все мои "Я" (о формировании и влиянии самооценки)

21. Проблемы социализации подростков

22. Влияние занятий различными видами спорта на психическую устойчивость и подростков с асоциальным поведением
23. Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка
24. Влияние никотина на организм подростка

25. Влияние традиционных праздников на процесс социализации ребенка

26. Влияние дополнительного занятия изобразительным искусством на подготовку детей к школе

27. Влияние средств массовой информации на формирование личности детей и подростков

28. Школа как ведущий фактор социализации

29. Возрастная характеристика подростка средней школы и её особенности

30. Взаимодействие детского сада и школы в условиях семейной социализации детей младшего школьного возраста

31. Влияние детско-родительских отношений на уверенное поведение подростка

32. Влияние периодической печати на формирование агрессивного поведения подростков

Моющее дезинфицирующее средство "Ника-Экстра М", 1 л.
Средство для очищения и мытья поверхностей в помещениях, жесткой мебели, санитарно-технического оборудования, предстерилизационной очистки
364 руб
Раздел: Для сантехники
Бумага "IQ Selection Smooth", А4, 120 г/м2, 500 листов.
Формат: А4. Класса: А+. Количество листов: 500. Плотность листа: 120 г/м2. Белизна: 170% по CIE. Подходит для двусторонней печати. Высокое
681 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Горка для ванной "Веселое купание".
"Веселое купание" - это удивительная водная горка, в виде спирали, по которой съезжают фигурки зверей на спасательных кругах и
569 руб
Раздел: Игровые и разнопредметные наборы

33. Влияние развивающей программы на формирование собственного я младших подростков

34. Влияние самооценки на социометрический статус личности в старшем школьном возрасте

35. Влияние типа родительского отношения на психологическую готовность к обучению в школе детей 6-7 лет

36. Влияния семьи на процесс формирования личности подростка

37. Коллективное творческое дело, как средство повышения социометрического статуса и самооценки младших подростков

38. Развитие личности подростка под влиянием СМИ и культуры
39. Сравнительный анализ самооценки младших школьников и подростков
40. Влияние коммуникативных качеств подростка на социометрический статус в группе

41. Процесс социализации подростка субкультуры "Панк" в современном обществе

42. Механизмы влияния СМК на проявление преступного поведение подростков.

43. Влияние лыжного спорта на развитие физических качеств подростков 15-17 лет

44. Влияние магнитного поля

45. Влияние цитокинина на рост и развитие проростков пшеницы в зависимости от условий минерального питания

46. Тесты по биологии для школы

47. Влияние биодобавок на продуктивность японского перепела

48. Расово-антропологическая школа

Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (зелёная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Аэрозоль Gardex "Extreme" от кровососущих насекомых и клещей, 150 мл.
Уникальный продукт с самым широким спектром действия. От всех летающих кровососущих насекомых: комаров, москитов, слепней, мокрецов,
372 руб
Раздел: Аэрозоль, спрей
Шнуровка-бусы "Весна".
Эта простая, но интересная игрушка увлечет малыша! Цель игры - нанизать на шнурок все бусинки и сделать яркие бусы! Ребенку будет
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки

49. Влияние физических нагрузок на организм человека

50. Билеты за курс средней школы (2003г.)

51. Влияние радиоактивных веществ на организм человека (WinWord97/2000)

52. Влияние налогов на развитие экономики

53. Политэкономические школы и направления

54. Историческая школа права
55. Зачетные темы по английскому языку для школы
56. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

57. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

58. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

59. Деятельность комитетов по делам молодежи по реализации досуговых интересов подростков и молодежи

60. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца XV - начала XVI веков

61. Основные достижения русской культуры XIX века: романтизм в России; корни русского романтизма; русская национальная музыкальная школа и живопись во второй половине XIX века

62. Германская мифология и ее культурное влияние

63. Школа чистого искусства по творчеству Фета и Тютчева (Щкола чистого мистецтва у в росЁйськЁй лЁтературЁ за творчЁсть Фета Ё Тютчева)

64. Александр Блок. Жизнь и творчество. Влияние творчества Блока на поэзию Анны Ахматовой

Карандаши цветные BIC "Kids ECOlutions Evolution", пластиковые, 24 цвета.
Цветные заточенные карандаши «Evolution Kids», специально для маленьких детей. Грифели не ломаются при падении. Удобное, легкое
503 руб
Раздел: 13-24 цвета
Комплект постельного белья 1,5-спальный "Disney" (с наволочкой 50х70 см).
Добро пожаловать в мир популярных персонажей, супергероев и сказочных существ. Постельное белье для мальчиков и девочек украсит интерьер и
2232 руб
Раздел: Детское, подростковое
Шары Ньютона "Эврика", большие.
Движение – это жизнь! Небольшая настольная кинетическая скульптура в собранном виде демонстрирует закон сохранения энергии, открытый
390 руб
Раздел: Антистрессы

65. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)

66. Влияние климатического фактора на развитие древних цивилизаций

67. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.

68. Нашествие на Русь с Востока и Запада. Монголо-татарское иго и его влияние на экономическое и политическое развитие Руси

69. События Великой Отечественной Войны на страницах новейших учебников по истории для средней школы

70. Влияние монгольского ига на Россию
71. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ века
72. Влияние монголо-татарского нашествия на географию хозяйства, городов и путей сообщения Руси

73. Экзамен по математике для поступления в Бауманскую школу

74. Влияние температуры на жизненные процессы

75. Влияние электромагнитных полей (ЭМП) на живые организмы

76. Влияние природного радиоактивного фона на здоровье человека

77. Социальный приют для детей и подростков "Надежда"

78. Влияние курения и алкоголя на здоровье человека

79. Влияние эмоциональных отклонений на внутреннюю картину болезни (на примере онкологических больных)

80. Формирование экологического сознания в процессе изучения ест.-научн. дисциплин в курсе неполной средней школы

Игра настольная "Не урони пингвина", 47 деталей.
Комплектация (47 деталей): пингвин, игровое поле, молоток (2 штуки), игровой циферблат с указателем, выбиваемые блоки (2 комплекта по 19
351 руб
Раздел: Игры на ловкость
Кружка "Акула".
Пусть утро станет добрым! Кружка с забавной фигуркой на дне - это шанс вызвать улыбку близкого человека. По мере выпивания напитка фигурка
434 руб
Раздел: Оригинальная посуда
Рюкзак для школы и офиса "SpeedWay 2", 46x32x19 см, серо-оранжевый.
Рюкзак для школы и офиса с отделением для ноутбука с диагональю до 15,6”. 3 больших отделения. 1 передний карман для мелких предметов. 2
1092 руб
Раздел: Без наполнения

81. О влиянии загрязнений на индивидуальное развитие живых организмов

82. Влияние экологических и медико-биологических требований на структуру исследований и разработок

83. Микроклимат пещеры "Мраморная" и формы антропогенного влияния

84. Влияние искусственно вносимой соли NaF на накопление фтора в почве и разнотравье луга (Word`2000)

85. Влияние почв на загрязнение токсическими веществами

86. Влияние изменений окружающей среды на здоровье человека
87. Влияние электромагнитного поля на живые организмы и защита от вредного воздействия электромагнитного поля
88. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека

89. Влияние автотранспорта на атмосферу

90. Частная школа и новые методы образования

91. Высшая школа и продвижение в науке

92. Воспитание внимания у подростков на уроке физкультуры

93. Возможности использования детских фортепианных сочинений К. Дебюсси и М. Равеля на уроках музыки в общеобразовательной школе

94. Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе

95. Экологическое воспитание детей в начальной школе

96. Урок в современной школе

Подушка для автокресел, детская "Roxy" от 1 до 3 лет.
Детские подушки-рогалики обеспечивают комфортный сон в автомобильном путешествии. Удобная форма рогалика поддерживает шею и не позволяет
391 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки
Магнитные истории "Мир вокруг".
Детская магнитная игра "Мир вокруг" поможет в большом кругу друзей весело провести время. Она заключается в следующем – ребенку
499 руб
Раздел: Игры на магнитах
Карандаши цветные "Kores", 24 цвета, с точилкой.
Цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт. Мягкий грифель.
396 руб
Раздел: 13-24 цвета

97. Проблемы обучения информатики в школе

98. Отчеты по предпрактике в школе

99. Політична соціалізація молодших школярів (на прикладі контент-аналізу підручників для початкової школи)

100. Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в фольклорных ансамблях


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.