|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература
О лингвистическом изучении города |
Забавная пачка денег "100 долларов". 
Чашка "Неваляшка". 
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). О ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ИЗУЧЕНИИ ГОРОДА 1 Мы запоздали с научной разработкой языкового быта города, да и нигде до сих пор она не производилась широко и систематически. Были только разрозренные попытки регистрации и описания отдельных жаргонов, в значительной части эти описания не подымались над уровнем любительских коллекций и ли справочников. Научная традиция в этой области еще не сложилась. Но и тот малый опыт, который накопился, позволяет ожидать значительных результатов от упорядочений и коллективной работы над этими материалами. Известно, какое громадное действие оказало на историческое и генетическое языковедение обращение к деревенским диалектам. За последние десятилетия диалектология дала толчок к перестроению и теоретической лингвистики во многих отношениях. Едва ли не так же плодотворно отразится в лингвистике и разработка языка города. Настоятельная необходимость этого нового расширения базы источников сравнительного языковедения теперь должна уже быть всеми осознана. Если картографически представить лингвистическую разработку, например, современной Европы, то самыми поразительными пробелами на ней оказались бы не отдаленные и неприступные уголки, а именно большие города. Из всего языкового богатства этих сложных конгломератов изучались только литературные языки. Но, развиваясь на языковой почве города, они давно стали экстерриториальными и, в своей теперешней функции, как бы "не помнящими родства". Оттого и их изучение как-то обходилось без образения к их непосредственному лингвистическому окружению. Но именно оттого, что изучение "языка города" не сложилось до сих пор, так шатки и неполны у нас и исторические и стилистические объяснения литературных языков. Городской фольклор, неканонизированные виды письменного языка, разговорная речь разных групп городского населения - оказывают непосредственное и огромное воздействие на нормализуемый литературный язык, на "высокие" его формы. Всюду, а не только в Союзе, отмечается в последнем полустолетии усиливающееся просачивание в разговорную (и художественную) речь элементов воровского жаргона. Разве только близорукий наблюдатель может удовлетвориться объяснением этого явления как частного, обусловленного, например, революцией. Отчего же тогда это имеет место и во Франции, и в Англии, и в Америке? На самом деле в этом случае мы имеем только более яркий пример общего и постоянного языкового взаимодействия всех слоев городского населения, обычное использование "иной" речи социальных соседей и антиподов, пример непрестанного искания новых экспрессивных средств в ближайших источниках (оно всегда успешно, когда обращается к богатому "языковому дну" города). Историческая эволюция любого литературного языка может быть представлена как ряд последовательных "снижений", варваризацией, но лучше сказать - как ряд концентрических развертываний. Что же может дать для выяснения этого процесса традиционная история русского языка, ограниченная только книжным современным материалом и только верхушечной литературой прошлого? Помощь диалектологии (крестьянской), конечно, была и остается важной, но она уступит свое первенство в этом деле, когда достаточно разработан будет городской языковой быт.
2 Новым оказывается сейчас задание, которое, как я пытался показать, должно бы было возникнуть еще при начале теории и истории литературного языка - и, по крайней мере, одновременно с диалектологией этнологической. Другие обществоведческие дисциплины давно уже сделали город одним из основных объектов своего исследования. У историков, социологов, экономистов есть богатая традиция о происхождении, эволюции и значении города. в лингвистике надо еще обосновать законность этой темы, доказать необходимость и важность включения такого нового материала, а для упорных староверов, пожвлуй, даже еще показать наличие нового объекта языковедения. Оставшись на пути изучения города едва не последними из обществоведов, лингвисты должны использовать их опыт в самой планировке работ по этому новому вопросу. Это ближайшая, но очень трудная и ответственная задача. Прежде чем будет составлен реальный план, должны быть произведены разведочные работы с неминуемыми ошибками и неудачами. Необходимо даже отсеять из существующих, в общем малоудовлетворительных описаний жаргонов все поучительное для техники работы (например, для составления наших лингвистических анкет). Наконец, предстоит выяснить основные понятия и установить термины для языка города и его структуры. 3 Интерес к литературным языкам, как и прежде, господствует в лингвистике (надо думать, вследствие несомненно наибольшего их культурного и социального значения). Относительно недавнее (со второй половины прошлого века) увлечение диалектологией, когда деревенские говоры были объявлены "живым языком" (а литературные языки "искусственными" или "мертвыми"), мало изменило положение. До самого последнего времени диалектология строилась в ориентировкой на литературный язык и, в первую очередь, служила к освещению его прошлого - "для построения сравнительно-исторического учения о национальном языке". Еще в большей мере это предпочтительное внимание к литературным языкам задержало изучение языка города . Вовсе пройти мимо всех внелитературных и нелитературных типов речи было невозможно, и они включались спорадически в работы двух указанных основных категорий. Попадая в сферу диалектологии, этот материал был окрещен весьма расплывчатым термином "мещанские говоры". В методической правильности такого раздела языковой сферы не сомневались, так как очевидна была тесная связь и промежуточное положение явлений городской разговорной речи между "высоким" книжным языком и "низовыми" диалектами. В меру отклонения от литературного языка городские арго принимались за разные степени "вульгаризации" его или, за известными пределами, - за разные формы "облагорожения", обогащения крестьянских говоров через скрещение их с литературным языком. Эти патриархальные суждения надо решительно отвергнуть. Разговорные и письменные городские арго должны рассматриваться как третий основной круг языковых явлений, так как: 1) они в своей цельности не совпадают ни с литературным языком, ни с деревенскими диалектами (как в этом едва ли кто сомневался даже a priori), 2) они своеобразны и по социальной основе и по чисто лингвистическим признакам, а потому никак несводимы целиком к двум первым языковым сферам, 3) изучение их выделяется и специфической чертой теоретического порядка, что ведет к выработке и особых научных методов.
Эта черта - теснейшая взаимная обусловленность двух или нескольких языковых систем, находящихся в распоряжении каждой социальной группы (соответственно индивида) в силу того, что она (или индивид) сопринадлежит одновременно нескольким и разным по охвату коллективам . 4 Какие особенности социального состава городского населения должны быть приняты во внимание как существенные условия особого языкового быта? Извлекаю ряд положений из работ социологов. "Дифференциация между городом и селом служит важным фактом экономической истории, ибо им обозначается отделение промышленности от земледелия" . "Город представляет общественный спектроскоп, он анализирует и фильтрует население, отделяя и классифицируя различные его элементы. Весь прогресс цивилизации представляет собою процесс дифференциации, и город является самым важным дифференциатором" . "В среднем в 33 больших городах Германской империи 50,9% всего населения падает на промышленность, 26,1% на торговлю, 9,4% на государственную службу и свободные профессии, 8,5% на людей без занятий (в том числе 6,1% на рантье и пенсионеров), наконец, 5,1% на различные другие источники дохода. Если теперь приянть в расчет, что по меньшей мере 2/3 торговцев и коммерсантов живут тем, что снабжают промышленных рабочих, и что из того же источника черпает свой доход еще часть из других групп, то можно сказать, что 3/4 населения большого города живет прямо или косвенно от промышленности" . В Союзе, по данным переписи 1923 г., городов с преобладающей социальной категорией служащих было 41,1% и с наибольшей группой рабочих 32,8%, остальные города - "деревенские", с преобладанием лиц, живущих от доходов своего хозяйства. А всего в городском населении Союза (без Зак. СФСР) в 1923 г. было рабочих 25% ( прислуги 3,8%); служащих 20,3% ( свободных профессий 0,8%); хозяев 15,8% ( помогающих членов семьи 8,6%); иждивенцев государства и общественных учреждений 8,2%, прочих занятий 7,6%, безработных 9,9%. В моем распоряжении нет аналогичных сведений нет аналогичных сведений о средних числах для разных категорий горожан во все Союзе, - но могут быть приняты за показательные опубликованные данные двух больших городов: Ленинграда и Киева. В Ленинграде (1926 г.) из 1 590 770 чнловек населения - рабочих 287 325, служащих 168 288 дворников, сторожей, прислуги, парикмахеров 72 837 (всего в двух последних группах 241 125, а вместе с иждивенцами 1 100 000), хозяев с наемными рабочими 4 528, кустарей свыше 60 000 чел., свободных профессий 4 569, безработных 112 553, стипендиатов 33 605, пенсионеров 32 428 ("Вечерняя красная газета", № 350 (1668) от 29/XII 1927 г. и № 22 от 23/I 1928 г.). В Киеве (1926 г.) из 513 629 ысего населения - рабочих 52 903 ( их иждивенцев 81 056), служащих 55 030 ( их иждивенцев 82 684), а всего с иждивенцами в этих группах 279 625; пенсионеров 9 153 ( иждивенцев 7 228); стипендиатов 5 999 ( иждивенцев 1 199); безработных 28 995 ( иждивенцев 22 692); свободных профессий 3 332 ( иждивенцев 2 722); торговцев 7 756 ( иждивенцев 12 933); хозяев, домовладельцев и нетрудящихся 3 589 ( иждивенцев 5 238); кустарей и пр.
Поэтому он рассматривает город как автономную корпорацию, как коммуну с самостоятельной хозяйственной политикой и по этой причине оставляет в стороне города современности и эпохи Каролингов, а также римские города и города азиатского Востока. Самый характер задачи, самая постановка вопроса в работе Вебера уже обусловливает необходимость изучения города в контексте всего общественного строя данной эпохи и страны. Таким образом, Вебер изучает не «город вообще», а сравнивает города вполне определенных, исторически сложившихся общественных формаций, рассматривая городское развитие как одну из сторон общего процесса эволюции этих формаций. 5. Заключительные замечания Нам остается подвести итоги и наметить задачи дальнейшего изучения Макса Вебера. Анализ двух его социологических работ обнаружил своеобразие его методики. Изучение общественных явлений и исторических процессов под углом зрения «базиса - надстройки» осложнено у Вебера «идеально-типическими» построениями и сравнительно-историческими параллелями. Те промежуточные звенья, которые он вдвигает между «базисом» и «надстройкой», дают ему возможность конкретно изобразить опосредствованное влияние первого на второе во всей его сложности
1. Лингвистическое изучение диалога как средства коммуникации
2. Города как сложные комплексы изучения
3. Особенности изучения авифауны городов
9. Структура и состояние водоснабжения и водосброса, подземных вод и артезианских скважин города Киева
11. Гидроакустика — инструмент изучения Мирового Океана
13. Города Германии: Кельн, Бонн, Мюнхен
14. Город Анапа
16. Памятники права в историческом изучении
Детский велосипед "Jaguar" трехколесный (цвет: оранжевый). 
Ежедневник. Гравити Фолз. 
Мультиплеер "Улыбка". 17. М.М.Богословский и его методология по изучению истории России
18. Кадровый потенциал в свете социально-экономического развития города и района
19. Лингвистика - влияние первого языка на изучении второго
20. История изучения англоязычного военного жаргона
25. Особенности пещерного искусства. История открытия и изучения (Ляско, Коске, Шове, Гаргас и другие)
27. Грот Дианы в городе Пятигорске, историческая справка
28. Хозяйственная жизнь древнерусского города
29. Смысл названия произведения Салтыкова-Щедрина "История одного города"
30. Роман Ивана Сергеевича Тургенева "Отцы и дети" в аспекте современного изучения классики
31. Антиутопия к изучению романа Е. Замятина "Мы"
Микрофон "Караоке с мультяшками". 
Копилка-сейф с ключом, черная, металл. 
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: розовый). 33. Петербург - Петроград. Литературная жизнь города
35. Жизнь в уездном городе до приезда ревизора (по произведению Гоголя «Ревизор»)
36. Сравнительный анализ лингвистического наполнения концепта «ЦВЕТ» в русской и английской культурах
37. Теория лингвистической относительности Сепира - Уорфа
42. Рецензия на монографию по истории древнего мира И.М. Дьяконова "Люди города Ура"
43. Греческие города Северного Причерноморья. Ольвия
44. Республика Татарстан. Факты тысячелетия города Казани
45. История Казани. Развитие города в период дворянской Империи (XVIII в.)
46. Цивилизационные методы в изучении истории
47. Влияние монголо-татарского нашествия на географию хозяйства, городов и путей сообщения Руси
Игра логическая "IQ-Колечки". 
Кепка "Zabivaka", детская, размер 52. 
Пенал "Автомобиль N 1". 49. Китай-город
50. Нахождение кратчайшего маршрута между двумя городами по существующей сети дорог
51. Компилятор. Лингвистическое обеспечение САПР
53. Изучение Excel
57. Ученые, внесшие вклад в лечение и изучение сердечно сосудистой системы
58. Вклад И.М. Сеченова в изучение физиологии головного мозга
59. Личность преступника: понятие, цели изучения, типология
60. Изучение и разработка очистки стоков от ионов тяжелых металлов (Доклад)
61. Правовая охрана окружающей природной среды в городах
62. Экологическая ситуация в городе Тольятти
63. Экология города Октябрьского
64. Город и человек
Счеты детские "Умный жираф". 
Шкатулка для рукоделия "Сундучок", 18x13x8 см, арт. 80863. 
Точилка механическая "Classic", черная. 66. Использование алгоритмов при изучении орфографии в начальных классах
68. О жанрово-хронологическом подходе изучения детской литературы
69. Научные основы школьного курса химии. методика изучения растворов
73. Методика изучения черчения слушателями факультета довузовской подготовки
74. Эффективные методы изучения иностранных языков
75. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов
76. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе
77. Методы изучения развитости личности ученика
79. Системы теплоснабжения молочного предприятия в городе Курске
Набор для творчества "Свечи". 
Набор кастрюль Nadoba "Maruska" (малый). 81. Изучение механизмов металлорежущих станков
83. Проект планировки города на 80 000 жителей
84. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений
85. Общественное мнение, как предмет изучения социальной психологии
89. Универсам в городе Барнауле (WinWord, Exel)
90. Отчет по практике (изучение современного состояния пахотных черноземов, используемых в с/х)
91. Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении предмета "Хранение плодов и овощей"
92. Формирование видеорынка в России и изучение вкуса видеолюбителей
94. Специфика количественных и качественных методов изучения аудитории
95. Изучение законов нормального распределения и распределения Релея
96. Изучение основных правил работы с радиоизмерительными приборами (№23)
Бутылочка для кормления Avent "Classic+", 125 мл, от 0 месяцев. 
Табурет складной "Моби". 
Двусторонние клеевые подушечки UHU Fix, 50 штук. 97. Изучение поверхности полупроводника с помощью сканирующего электронного микроскопа
99. Экономическое изучение отечественного рынка лизинга
Игровой набор "Весы". 
