Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Становление и формирование научных знаний в России в XVIII столетии

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

Калининград, 1995 г. В представлении современников-иностранцев Россия в научном отношении еще и в начале XVIII века "как бы новина, которую хотят распахать". Так считал крупный ученый Лейбниц. Так же думали о допетровском времени и в самой России. Однако, Лейбниц судил о России понаслышке. Знали нашу страну в Европе плохо. Русский врач П.Постников, служивший за границей, с досадой писал в начале XVIII века из Франции, что французы представляют Москву чуть ли не на "раю света", "и дъявол их знает, что говорят. Едва слышать Москву нашу, чают, что она с Индиями граничит." А Постников общался с дипломатическими, придворными кругами, т.е. с верхушкой французского общества. Мнение Феофана Прокоповича и Ломоносова о малокультурности, чуть ли не дикости России, было характерно для людей XVIII века. Такое представление поднимало в собственных глазах и позволяло строить похвальные "слова" и оды на яркой антитезе старой и новой России. Феофан утверждал, что в России до Петра не было никаких математических "орудий", даже циркулей. Но известно и другое. Всего через несколько лет после изобретения астрономической зрительной трубы была приобретена у московского гостя Смывалова для царя Михаила Федоровича "трубочка, что дальнее, а в нее смотря, видитца блиско". А в середине XVII в. зрительные трубы можно было купить не только в Москве, но и в Архангельске и в Холмогорах. Интерес к астрономии возник у многих. Известен один из любителей астрономии — архиепископ холмогорский Афанасий (1641-1702 гг.). У него в библиотеке были книги по астрономии, он регулярно вел астрономические наблюдения через "трубки окозрительные". Или вот еще свидетельство осознанного государственного интереса к астрономии и географии. Михаил Федорович обращался в 1639 г. к ученому и путешественнику А.Олеарию с предложением поступить на русскую службу: "Ведомо нам учинилось, что ты гораздо научен и навычен в астроломии и географус и небесного бегу и землемерию, и иным многим мастерствам и мудростям; а нам, великому государю, таков мастер годен". Фактов, доказывающих, что Россия отнюдь не была дикой страной, что в ней распространялись знания, появлялось все больше образованных, интересующихся наукой людей, можно привести немало. Однако, значительное отставание научных знаний в России от передовой науки неоспоримо. Одним из серьезнейших препятствий на пути распространения научных истин была церковь. Препятствовали развитию науки стародавние обычаи и суеверия, за которые еще держалась немалая часть населения страны. Научные знания носили во времена средневековья, как правило, узкопрактический характер. Так, изучение свойств различных растений было связано с применением их в народной медицине, географические и астрономические знания были необходимы для купцов, проникавших со своими товарами во все более отдаленные области страны и в зарубежные страны, и т.п. Такой узкий практицизм, отсутствие теоретической постановки естественно научных проблем ограничивали кругозор и тоже тормозили развитие научных знаний. Словом, препятствий на пути развития науки было множество. Но всем сколь-нибудь наблюдательным и дальновидным людям становилась все более очевидной опасность отсталости России в научном и техническом отношении.

Развитие науки — процесс сложный, требующий и соответствующей материально-технической базы, и людей, которые могут и хотят заниматься наукой, и общественной Среды, способной проявить понимание и оказать поддержку научным изысканиям. В условиях феодально-крепостнического строя быстрых изменений произойти не могло, даже когда созревала настоятельная потребность в научных знаниях и эта потребность была осознана в правительственных кругах. Главные усилия направлялись на развитие военного дела, фортификации, овладение астрономическими знаниями, необходимыми для мореходства, на поиски полезных ископаемых, новых речных и морских путей, картографирование страны и т.д. Систематическое научное исследование природных условий страны, организованное государством, началось уже при Петре I. Изучение природных условий и картографирование в целом взаимосвязаны, поэтому, начиная с первой четверти XVIII в. государство организует экспедиции в различные районы страны, в частности с целью их картографирования. Русские рудознатцы разыскали немало различных полезных ископаемых. Развитие промышленности, резко возросшие потребности армии и флота вызвали необходимость расширить и сделать более целенаправленными эти поиски. На Урале на реках Тагил и Нейва было найдено "самое доброе" железо. Это позволило в первые же годы XVIII в. создать на Урале промышленность, поставлявшую русской армии первоклассную артиллерию. Шла разведка богатств и европейского центра страны, бассейна Печоры, Якутии и других районов. На первых порах все, что выходило за рамки непосрественной полезности, отвергалось или, по крайней мере, считалось второстепенным. Переводились и печатались книги, посвященные практическим, в первую очередь техническим, вопросам. Школьное обучение носило в это время большей частью узкопрактический, профессиональный характер. Первостепенную ролю играло усвоение передового технического опыта и научных достижений европейских стран: посылали за границу своих людей и ученых, приглашали иностранных ремесленников, инженеров, ученых. Теоретической разработки научных проблем не велось вплоть до основания академии наук в 1725 г. "В истории мировой культуры в пршлых веках нельзя указать другой пример столь же быстрого и эффективного выращивания науки, как это было в России в первой половине XVIII в. через посредство Петербургской Академии" — писал С.И.Вавилов. Масль о необходимости создания Академии наук в России высказывалась в 10-х годах XVIII в. не раз и русскими "прожекторами" (Ф.Салтыковым, например), и иностранными учеными (Лейбницем и др.). В течение нескольких лет этот вопрос обсуждался с различных сторон. Определялись и уточнялись цели и задачи академии, изучался опыт иностранных академий (в особенности французской, почетным членом которой с 1717 г. был Петр I). Некоторые подразумевали под академией учебное заведение, другие видели в ней общество ученых, разрабатывающих научные проблемы. Россия действительно нуждалась в научном центре, который мог бы обобщать данные интенсивно проводившегося изучения страны. Необходимо было также научное учреждение, которое организовало бы перевод научно-технической литературы.

Кроме того, вставали задачи, сформулированные в 1724 г. Петром I: "Во Академии, которая имеет быть, мастерствам чтоб учить всех мастерств " Под мастерствами или "художествами" понимались механика, живопись, скульптура, архитектура, геометрия, оптика и т.д., "кроме мелких, как сапожное и портное и протчее тому подобное". Создание Академии наук должно было наглядно показать миру, что Россия — лтнюдь не варварская страна, что в ней ценят и развивают науку, с уважением относятся к ученым. В результате всех размышлений и обсуждений в начале 20-х годов сформировалась мысль создать оригинальное учреждение, так как " невозможно, чтоб здесь следовать в протчих государствах принятому образу, но надлежит смотреть на состояние здешнего государства ". Оригинальность заключалась в том, чтобы Академия одновременно выполняла функции научные и учебные, т.е. была бы и собственно Академией, и университетом, и гимназией. Итак, на Академию возлагались большие задачи и большие надежды. В 1725 г. в Россию начали съезжатся приглашенные иностранные ученые. В августе этого года состоялись первые конференции. В числе первых академиков нашей Академии оказались крупные ученые того времени. Долгие годы в ней работал крупнейший математик XVIII в. Леонард Эйлер (1707-1783 гг.). Наконец, именно в Академии наук развернулась деятельность Михаила Васильевича Ломоносова. Ломоносовский период — ярчайшая сираница в истории Петербургской Академии наук. М.В.Ломоносов Это был период борьбы за научное мировоззрение. Кризис средневекового мировоззрения, начавшийся в России в XVII в., а в передовых европейских странах в эпоху Возрождения, не привел немедленно к полной победе нового, рационалистического объяснения природных явлений. Средневековье отрицало исследование природы, поиск причин и закономерностей — все объяснялось божественным провидением. Чтобы освободить человеческий разум от средневековых религиозных оков, нужно было все объяснить с позиций разума, проникнуть в глубь явлений, т.е., как писал Ломоносов, "сыскать причины видимых свойств, в телах на поверхности происходящих, от внутреннего их сложения". Для этого требовалось время и колоссальное напряжение сил. Жгучая потребность и стремление все исследовать и объяснить рационалистически и делало ученых масштаба Ломоносова энциклопедистами. Действительно, нет,кажется, такой области тогдашней науки, которой бы не занимался Ломоносов. "Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он всеиспытал и все проик "1 Борьбу с пережитками средневекового мировоззрения, с его защитниками в лице церковных властей, Ломоносов вел вполне сознательно и открыто. Сломить антинаучную реакцию в тех условиях было нелегко, и Ломоносов добивался по крайней мере, чтобы невежды не могли "ругать наук в проповедях". Нужно оговориться, что Ломоносов, подобно большенству естествоиспытателей того времени, не был атеистом. Наука XVIII в. все еще глубоко увязает в теологии, так как в качестве последней причины повсюду ищет и находит "толчок извне, необъяснимый из самой природы".

Старообрядческие издания XVIII - начала XIX вв. Введение в изучение. СПб, 1996. С.101-104. [605] Допрос Н.И.Новикова в Москве 25 апреля 1792 года // Лонгинов М.Н. Н.И.Новиков и московские мартинисты. М., 1867. С.065-067. [606] Письмо неизвестного лица о московском масонстве XVIII в. Перевела Ольга Балашова // Русский архив. М., 1874. Кн.1. С.1039. [607] Пекарский П.П. Дополнения к истории масонства в России XVIII столетия. СПб, 1869. С.132-133. [608] Новые сведения о Н.И.Новикове и членах компании Типографической. Сообщ. Д.И.Иловайский // Летописи русской литературы и древности. Т.5. М., 1863. Отд.2. С.17. [609] Там же. С.38-48. [610] Показания доктора Багрянского // Сборник Русского исторического общества. Т.2. СПб, 1868. С.130-133. [611] Допросные пункты С.И.Шешковского к Н.И.Новикову. Новые документы по делу Новикова. Сообщ. А.Н.Поповым // Сборник Русского исторического общества. Т.2. СПб, 1868. С.112-117. [612] Ответы Н.И.Новикова Шешковскому в Шлиссельбурге в июне 1792 года // Лонгинов М.Н. Новиков и московские мартинисты. М., 1867. С.072-0112. [613] Храповицкий А.В. Дневник. СПб, 1874. С.404. [614] Довнар-Запольский М.В

1. Становление и формирование научных знаний в России в XVIII столетии

2. Академия наук и становление научного знания в России

3. История формирования научного социально-психологического знания

4. Становление абсолютной монархии в России (конец XVII – первая четверть XVIII вв.)

5. Основные этапы становления педагогической психологии как самостоятельной отрасли научного знания

6. Становление и развитие химии в России (XVIII – XIX вв.)
7. Внешняя политика России XVIII в.
8. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

9. Основные формы организации научного знания

10. Формирование видеорынка в России и изучение вкуса видеолюбителей

11. Структура научного знания

12. Философия Нового времени и становление первой научной картины мира

13. Российский народ и формирование общества в России

14. Хронология исторических событий в России XVIII века

15. Внешняя политика России XVIII в.

16. Русская армия в XVIII столетии

Одеяло байковое "Карапуз" с рисунком (цвет: бежевый).
Байковое одеяло для новорожденных детей и подростков изготовлено из 100% хлопка (натуральная байка), имеет мягкую фактуру полотна,
695 руб
Раздел: Одеяла для детей
Шкатулка РТО, 33.5x18x14 см (арт. 3649-RT-59).
Шкатулки РТО — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать, используемые в
1093 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Вперед!", 380 мл.
Объем: 380 мл. Материал: фарфор.
319 руб
Раздел: Кружки, посуда

17. Театральная декорация в XVII–XVIII столетиях и ее историко-музыкальные параллели

18. Театральная декорация в XVII–XVIII столетиях и ее историко-музыкальные параллели

19. Поэт-самохвал: "Памятник" Державина и статус поэта в России XVIII века

20. Научная революция XVI-XVII вв. и становление первой научной картины мира

21. Научное знание: формат носителя не соответствует структуре содержания

22. Идеалы научного знания
23. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников
24. Становление политической системы в России

25. Проблемы становления малого бизнеса в России

26. Психология труда как область научного знания о человеке и его трудовой деятельности

27. К истории становления социальной психологии в России

28. Христианская вера и научное знание: конец противостояния

29. Формирование видеорынка в России и изучение вкуса видеолюбителей

30. Аристотель о научном знании

31. Концепция развития научного знания Карла Поппера

32. Основные формы организации научного знания

Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-008.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Умные кубики. Орнаменты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики "Орнаменты" - универсальный набор интеллектуальных игр для дошкольников. IQ-кубики помогают развивать моторную и
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Настольная игра "Кортекс".
Сможете отличить баскетбольный мяч от клубники на ощупь или за долю секунды увидеть выход из лабиринта? А молниеносно запомнить предметы и
914 руб
Раздел: Карточные игры

33. Прикладные проблемы формирования инновационной экономики России

34. Институт собственности по гражданскому праву и его значение в становлении рыночной экономики в России

35. Особенности формирования консерватизма в России и Карамзин

36. Французское зодчество XVIII столетия

37. Значение Москвы в культурном развитии России XVIII века

38. Награды духовенства и их роль в церковно-государственных отношениях в России XVIII - начала XX столения
39. История становления городского самоуправления в России
40. Роль Ломоносова в развитии научного стиля и формировании научной терминологии

41. Внешняя политика России XVIII-XIX в.в

42. Ломоносов как выдающийся деятель России XVIII века

43. Становление регулярной полиции в России

44. Культура России XVIII в.

45. Просветительская литература Франции XVIII столетия

46. Реорганизация государственного управления медицинским делом в России XVIII в.

47. Социология как область научного знания

48. Роль и место самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время в формировании научного мировоззрения и экологической культуры учащихся

Карандаши цветные "Noris Club. Johanna Basford", 36 цветов.
Количество цветов: 36. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: шестигранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
837 руб
Раздел: Более 24 цветов
Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730016).
Размер: 200х200 см. Материал: полиэстер. В комплекте 12 крючков.
403 руб
Раздел: Занавески
Коллекция "Качели".
Игрушка выполнена в традиционной для коллекции мебели и домиков цветовой гамме. Качели станут прекрасным дополнением к кукольной мебели
346 руб
Раздел: Прочие

49. Место и роль "психологической педагогики" в системе современного научного знания

50. Психология труда как область научного знания о труде

51. Особенности научного знания о социальной реальности

52. Архитектура России XVIII – первой трети XIX в

53. Становление гостиничного дела в России

54. Как возможно научное знание (И. Кант)
55. Математизация как форма интеграции научного знания
56. Структура научного знания

57. Формы развития научных знаний

58. Становление налоговой системы в России

59. Развитие математики в России. Петербург в XVIII-XIX столетиях

60. Становление и развитие банковской системы в России в XVIII-XIXвв.

61. Основные направления научных исследований в России и за рубежом

62. Становление налоговой системы в начале 90-х годов в России

63. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке

64. Экономика России во второй половине XVIII века: расцвет или начало разложения феодально-крепостнической системы?

Набор "Геометрические тела", тип 1 (7 штук).
Все детали выполнены из натуральной древесины, имеют гипоаллергенное лаковое покрытие. С помощью этого пособия ребенок на уроках логики,
454 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Шарики, 50 шт.
Наборы выдувных шариков для сухих бассейнов. Шарики имеют диаметр 8 см, в один набор пакуются шарики четырех красочных цветов. Технология
497 руб
Раздел: Шары для бассейна
Фломастеры-аэрозоль "Blowpens", 10 цветов.
Фломастеры-аэрозоль являются большим развлечением и забавой для самых маленьких. Развивают детское воображение и творческие способности.
447 руб
Раздел: 7-12 цветов

65. История экономики России XVII-XVIII веков

66. Становление культуры России

67. Развитие науки и техники в России в первой половине XVIII века

68. Крестьянские войны в России в XVII-XVIII вв.

69. Великая Французская революция конца XVIII века и Россия

70. Процесс становление власти в России (Доклад)
71. Формирование политических лагерей в России в начале ХХ века
72. Влияние политической рекламы на формирование выбора избирателей на примере предвыборной компании России 2003 года

73. Историко-философское становление научной методологии в период Нового времени

74. Фондовая биржа и ее становление в России

75. Проблемы формирования рынка труда в России

76. Рынок труда. Особенности его формирования и функционирования в России

77. Формирование ответственного правительства в Англии в XVIII в.

78. Россия в XVIII в.

79. Россия в XVIII в.

80. Социально-экономическое развитие России в 60-90-е гг. XVIII в. Внутренняя политика Екатерины II

Органайзер подвесной "Тролли", 64 см, 5 карманов.
Органайзер подвесной, 5 карманов 13x15 см. Высота: 64 см. Материал: полиэстер 600 ден.
317 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Заварочный чайник "Mayer & Boch", 1,6 л.
Заварочный чайник изготовлен из термостойкого стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла не впитывают запахи,
417 руб
Раздел: Чайники заварочные
Шкатулка "Шиповник" (36x26x18 см).
Шкатулка очень удобна в использовании, и к тому же станет украшением вашего домашнего интерьера! Размер: 36x26x18 см. Оформление корпуса:
2706 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

81. Политический плюрализм, становление многопартийности в России

82. Военное искусство в России 2-й половины XVIII века.

83. Развитие научных исследований в России в VIII веке

84. Русская православная церковь и иноверные и инославные исповедания в России в XVIII и XIX веках

85. Формирование и развитие городов России. Новороссийск

86. Этноним «немец» в России XVII XX вв. (к проблеме формирования русской национальной идентичности)
87. Россия в эпоху абсолютизма (XVIII - XIX вв.)
88. Историко-педагогический анализ становления воспитательных систем инновационных школ в России XIX - начала XX века

89. Внешняя политика России в конце XVIII века

90. Распространение технических знаний в России в XIX – начале XX вв. как предпосылка развития философии техники в Росcии

91. О гуманизме, будущем России и социально-гуманитарном знании

92. "Марсельеза" в России в XVIII в.

93. Просвещение, школа и педагогическая мысль в России в XVIII веке

94. Смена политических элит в РОссии в 80-90-е гг 20 столетия.

95. Брачно-семейное право в России в XV-XVIII веках

96. Возможности интеллектуального развития школьников в связи с формированием методологических и прикладных знаний

Игра "Удержи юлу".
Хотите, чтобы Ваш ребенок рос ловким, активным и внимательным? Игра "Удержи юлу" поможет ему быстро развить все эти навыки! • В
580 руб
Раздел: Игры на ловкость
Штатив для создания снимков "сэлфи", голубой.
Поднимите искусство селфи на новый уровень со штативом. Путешествуйте и фотографируйтесь на фоне живописных пейзажей. Находите самые
328 руб
Раздел: Держатели и подставки
Фоторамка С31-004 Alparaisa "Family" на 4 фотографии, 46,5x38 см (темно-золотой).
Размеры рамки: 46,5х38x2,5 cм. Размеры фото: - 15х10 см, 2 штуки, - 10х15 см, 1 штука, - 18x13 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 4
622 руб
Раздел: Мультирамки

97. Социокультурные предпосылки распространения масонских идей в России в XVIII веке

98. Кризис гносеологических принципов классического позитивизма в социологии и формирование новой научной парадигмы

99. Научные тексты как эмпирический материал изучения строения знаний и процессов мысли

100. Проблема формирования среднего класса в современной России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.