Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Взаимосвязь мотивации достижения и черт личности студентов факультета психологии

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ 1.1 Подходы к определению понятий: мотивация и мотив 1.2 Основные подходы к исследованию мотивации достижения 1.3 Сравнение особенностей личности с выраженным мотивом достижения успеха и мотивом избегания неудач ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ПСИХОЛОГИИ 2.1 Ппроцедура исследования 2.2 Методы и методики исследования 2.3 Результаты исследования ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕПрактика показывает, что люди неуспешные и мотивированные на избегание неудач не находят или мало находят самостоятельно такую сферу активности, где можно было бы реализовать свои потенциальные возможности. Перестраивая деятельность через создание ситуации успеха, можно обеспечить изменение внутриличностной мотивации, что будет способствовать определенной перестройке на уровне личности. Такая личность сама способна включиться в деятельность, стремясь добиться успеха. Многочисленные исследования (Д. Аткинсон, Д. Макклеланд, А.К. Маркова, Ю.М. Орлов, Х. Хекхаузен и др.) говорят о том, что мотивация достижения успеха и мотивация избегания неудач являются важными видами человеческой мотивации. От них, как считают исследователи, во многом зависит судьба и положение человека в обществе. Проблема изучения мотивационной сферы человека становится особенно актуальной на факультете психологии, поскольку одной из важнейших задач обучения является развитие личности студентов в процессе формирования будущего специалиста-профессионала. Факультет должен способствовать становлению студента как активного субъекта своей деятельности, способного преодолевать трудности, стремящегося к успеху, к высококачественному выполнению деятельности. Поскольку мотив достижения влияет на успешность обучения, выполнения профессиональной деятельности, определяет личностную активность студентов в учебном процессе и успешность в будущей профессиональной деятельности, постольку необходимо знать, с какими чертами личности соотносится данный мотив и на основе каких личностных качеств возможно его целенаправленное формирование. С учетом актуальности была избрана тема исследования &quo ;Взаимовлияние черт личности и мотивации достижения успеха на примере студентов факультета психологии 2 курса&quo ;. Объект исследования – мотивация достижения. Предмет – взаимосвязь мотивации достижения и черт личности. Цель исследования – выявить взаимосвязь мотивации достижения и черт личности. В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи: на основе изучения литературы по теме исследования выявить основные подходы к изучению мотивации достижения; сравнить личностные особенности людей с мотивом достижения и мотивом избегания неудач; изучить взаимосвязь мотивации достижения и личностных особенностей. В качестве гипотезы исследования выступило следующее предположение: мотивация достижения успеха имеет позитивную связь с чертами личности, а именно, с настойчивостью, самоуверенностью, добросовестностью, самодостаточностью (независимостью), организованностью.

В исследовании приняли участие студенты 2 курса факультета психологии КГПУ им. К.Э. Циолковского. Общий объем выборки составил 40 человек. В данном исследовании использовались следующие методы: теоретический анализ литературы по проблематике мотивации достижения; Психодиагностический метод: методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса, групповая оценка личности (ГОЛ), 16-факторный личностный опросник Р. Кэттелла; Метод математической обработки данных: корреляционный анализ (коэффициент корреляции Пирсона). ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ В ЗАРУБЕЖНОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ 1.1 Подходы к определению понятий: мотивация и мотивВ структуре личности мотивация занимает особое место и является основным понятием. Концепции и теории мотивации, относимые только к человеку, начали появляться в психологической науке начиная с 20-х гг. XX в. Первой была теория мотивации К. Левина (1926). Вслед за ней были опубликованы работы представителей гуманистической психологии - А. Маслоу, Г. Олпорта, К. Роджерса. 1 В настоящее время мотивация как психическое явление трактуется по-разному. В одном случае - как совокупность факторов, поддерживающих и направляющих, т.е. определяющих поведение и деятельность (К. Мадсен; Ж. Годфруа), в другом случае - как совокупность мотивов (К.К. Платонов), в третьем - как побуждение, вызывающее активность организма и определяющее ее направленность. 2 Кроме того, мотивация рассматривается и как процесс действия мотива и как механизм, определяющий возникновение, направление и способы осуществления конкретных форм деятельности (И.А. Джидарьян, 1976). Дж. Аткинсон предлагает рассматривать мотивацию как единство личностных детерминант, т.е. устойчивых мотивов личности и характеристик непосредственной ситуации (т.е. ситуационных детерминант). У Вилюнаса термин &quo ;мотивация&quo ; используется для обозначения всей совокупности психологических образований и процессов, побуждающих и направляющих поведение на жизненно важные условия и предметы, определяющих пристрастность, избирательность и конечную целенаправленность психического отражения и регулируемой им активности. Такая широкая трактовка соответствует пониманию мотивации как того, что лежит в основе обусловленности поведения. 3 То есть мотивация выступает как совокупная система процессов, отвечающих за побуждение и деятельность (В.К. Вилюнас). Для Левина мотивация выступает как актуальный процесс, который направляет и побуждает целенаправленное поведение. 4 Мотивация как движущая сила человеческого поведения, безусловно, занимает ведущее место в структуре личности, пронизывая ее основные структурные образования: направленность личности, характер, эмоции, способности, деятельность и психические процессы. 5 Мотивация - это внутренняя детерминация поведения и деятельности, которая, конечно же, может быть обусловлена и внешними раздражителями, окружающей человека средой. Но внешняя среда воздействует на человека физически, в то время как мотивация - процесс психический, преобразовывающий внешние воздействия во внутреннее побуждение. 6 С точки зрения Ильина, мотивация и мотивы всегда внутренне обусловлены, но могут зависеть и от внешних факторов, побуждаться внешними стимулами.

При этом необходимо учитывать, что обстоятельства, условия, ситуация приобретают значение для мотивации только тогда, когда становятся значимыми для человека, для удовлетворения потребности, желания. 7 Е.П. Ильин на основе критического анализа существующих трактовок мотива и мотивации, предлагает трактовать мотивацию как динамический процесс формирования мотива. Все определения мотивации можно отнести к двум направлениям. Первое рассматривает мотивацию со структурных позиций, как совокупность факторов или мотивов. Например, согласно схеме В.Д. Шадрикова, мотивация обусловлена потребностями и целями личности, уровнем притязаний и идеалами, условиями деятельности (как объективными, внешними, так и субъективными, внутренними - знаниями, умениями, способностями, характером) и мировоззрением, убеждениями и направленностью личности и т.д. С учетом этих факторов происходит принятие решения, формирование намерения. Второе направление рассматривает мотивацию не как статичное, а как динамичное образование, как процесс, механизм. 8 Итак, можно сделать вывод о том, что в настоящее время мотивация как психическое явление трактуется по-разному: как совокупность факторов, детерминирующих поведение (К. Мадсен, 1959; Ж. Годфруа, 1992); как совокупность мотивов (К.К. Платонов, 1986); как побуждение, вызывающее активность организма и определяющее ее направленность, как процесс психической регуляции конкретной деятельности (М.Ш. Магомед-Эминов, 1998); как процесс действия мотива и как механизм, определяющий возникновение, направление и способы осуществления конкретных форм деятельности (И.А. Джидарьян, 1976); как совокупная система процессов, отвечающих за побуждения и деятельность (В.К. Вилюнас, 1990); 9 как особая сфера, включающую в себя потребности, мотивы, цели, интересы в их сложном переплетении и взаимодействии (Дж. Аткинсон, А. Маслоу); как динамический процесс формирования мотива (Е.П. Ильин). Подводя итог сказанному, я считаю необходимым отметить, что мотивация является основой любой деятельности, т.к именно в ней заключён механизм личной активности, заинтересованности человека в деятельности. В нашей работе мы будем рассматривать мотивацию как процесс побуждения к деятельности определенным мотивом для достижения поставленной цели. Именно с точки зрения мотивации можно говорить о нацеленности личности на удовлетворение своих потребностей, запросов, на формирование активности в деятельности, на определение своей жизненной ориентации. В теориях мотивации центральным является понятие &quo ;мотив&quo ;. Трактовка мотива также не однозначна в психологии. Когда ищут ответ на вопрос: &quo ;что же такое мотивы? &quo ;, нужно помнить, что это одновременно ответ на вопросы: &quo ;зачем? &quo ;, &quo ;для чего? &quo ;, &quo ;почему? &quo ;, &quo ;от чего человек ведет себя именно так, а не иначе&quo ;? Чаще всего бывает так, что то, что принимается за мотив, способствует ответу только на один или два из перечисленных вопросов, но никогда на все. Мотивы с обобщением, относительно устойчивым предметным содержанием называют &quo ;обобщенными мотивами&quo ; в отличие от &quo ;конкретных мотивов&quo ;, предметное содержание которых узкоспецифично.

Я помню его студентом факультета психологии, на котором когда-то работал. Тогда трудно было даже предположить, что он будет писать книги или заниматься наукой. Когда мы встретились с Владимиром позднее, ему было уже 27 лет. Он 1983 году окончил психологический факультет Ярославского государственного университета и к тому времени уже успел поработать инженером-психологом на закрытом предприятии в г. Перми, председателем студенческого профкома педагогического института. Предположение, что он будет писать книги и вести тренинги, по-прежнему не возникало. Проще сказать, что ни сколь-нибудь стильно писать, ни сносно выступать перед аудиторией он совершенно не умел. Его судьба была обычна, так же, как была обычна его должность ассистента кафедры педагогики и психологии педагогического вуза. Он уже поменял две диссертационные темы и сфера его научных интересов – проблема интеракции в неполных семьях – не обещала ничего оригинального. Его поступление в аспирантуру Ярославского государственного университета мне говорило только о том, что, вероятно, будет когда-то защищена диссертация, добавляющая тоску в науку печали незнания, которая называется психологией

1. Детско-родительские отношения и их взаимосвязь с личностными качествами ребёнка дошкольного возраста

2. Влияние личностных качеств педагога на успешность профессиональной деятельности

3. Профессиональные и личностные качества телефонных консультантов

4. Личностные качества педагога

5. О результатах самооценки деловых и личностных качеств

6. Влияние личностных качеств на выбор профессии учащимися старших классов
7. Формирование личностных качеств у школьников, участвующих в проекте "Спортивная школьная команда"
8. Анализ влияния личностных качеств руководителя в процессе разработки управленческих решений

9. Взаимосвязь личностных характеристик и представлений о времени в раннем юношеском возрасте

10. Влияние личности учителя на формирование личностных качеств

11. Личностные качества психолога-консультанта

12. Тревожность как фактор формирования мотивации достижения успеха, избегания неудачи

13. Взаимосвязь личностных черт родителей и стиля отношения к ребенку

14. Мотивация достижения успеха у спортсменов

15. Секретные технологии достижения успеха

16. Теории мотивации, их взаимосвязь и практическое применение на примере магазина

Карандаши цветные "Kores", 48 цветов, с точилкой.
Двусторонние цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
716 руб
Раздел: Более 24 цветов
Часы шахматные.
Механизм: механический кварцевый. Материал: пластик. Размеры: 18 x 11,3 x 5,6 см.
2023 руб
Раздел: Прочее
Пепельница S.Quire круглая c откидной крышкой, сталь, покрытие никель и черная краска, 67 мм.
Материал: нержавеющая сталь, покрытие никель, черная краска. Диаметр 67 мм, высота 102 мм.
350 руб
Раздел: Пепельницы

17. Взаимосвязь социального капитала и мотивации сотрудников международной организации

18. Разработка основных биотехнологических процессов производства и системы управления качеством липидных косметических препаратов (на примере тоников для проблемной кожи)

19. Анализ мотивации и оплаты труда на предприятии

20. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

21. Взаимосвязь культуры и цивилизации в философской концепции Освальда Шпенглера

22. Взаимосвязь заглавия и глубинного смысла текста в кратком художественном рассказе
23. Петр I, взаимосвязь политических и социально-экономических процессов
24. Развитие страны на путях НЭПа: успехи, трудности, противоречия

25. Разработка контроллера для мониторинга и оценки качества обслуживания сети пользователей

26. Исследования устойчивости и качества процессов управления линейных стационарных САУ

27. Особенности участия адвоката в качестве защитника в уголовном процессе

28. Зерно: классификация, характеристика, требования к качеству, условия хранения

29. ИЗМЕНЕНИЕ КАЧЕСТВА ВОДНЫХ РЕСУРСОВ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ, В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ХАРАКТЕРА ЗАГРЯЗНЕНИЯ (MS Works)

30. Промышленное производство и качество окружающей среды

31. Воспитание как развитие, сохранение и преобразование человеческого качества в педагогическом взаимодействии

32. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

Каталка "Пальма" с ручкой.
593 руб
Раздел: На палочке
Электроминикар Tokids "Bubble truck", цвет синий.
Помимо того, что игрушка очень красива и выразительна, помимо того, что она обучает вашего ребенка управлять хоть и маленьким, но все же
1261 руб
Раздел: Электромобили
Стиральный порошок Attack "Multi-Action", концентрированный, с кислородным пятновыводителем, 0,81.
Концентрированный стиральный порошок Attack "Multi-Action" с активным кислородным пятновыводителем и кондиционером подходит для
342 руб
Раздел: Стиральные порошки

33. Мотивация учебной деятельности

34. Мой путь к успеху

35. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

36. Личностно-ориентированное развивающее обучение И.С. Якиманской

37. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

38. Сравнительная характеристика показателей качества рассольных сыров
39. Составление проекта НТД и определение качества блюда "Ризотто по-итальянски"
40. Товароведная характеристика и экспертиза качества водки

41. Экспертиза и качества нетрадиционных морепродуктов

42. Взаимосвязь плановой экономики и тоталитарного общества /Ф.Хайек "Путь к рабству"/

43. Качество стали

44. Качество продукции машиностроительного производства

45. Разрешение внутренних и международных споров о качестве продукции

46. Качество обработанной поверхности

47. Организация статистического контроля качества дорожно-строительных работ. Статистическая обработка результатов измерений

48. Анализ эксплуатационных качеств и разработка мероприятий на техническое обслуживание судового дизеля 8ЧН20/26 для судов типа «Атлантик 433»

Набор ручек капиллярных STABILO point 88, 6 ручек.
В наборе 6 ручек, цвет: голубой, красный, синий, черный, фиолетовый, сиреневый. Великолепное качество и функциональность капиллярных ручек
368 руб
Раздел: Капиллярные
Полотенце вафельное "Райский уголок", банное, пляжное, 100х150 см.
Вафельное полотенце "Райский уголок". Легкое и практичное полотенце удобно использовать на пляже, в бане и в бассейне.
304 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см
Глобус Земли, физико-политический, с подсветкой, 320 мм.
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, работает от сети. Диаметр: 320 мм. На пластиковой подставке. Рельефный. Цвет подставки
1159 руб
Раздел: Глобусы

49. Я - концепция как фактор личностного самоопределения в ранней юности

50. Развитие учебной мотивации студента средствами психологической службы

51. Личностные особенности пожилых людей как фактор их адаптации в посттрудовой период

52. Развитие мотивации игровой деятельности у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

53. Физическое Я и мотивация аффилиации

54. Личность. Личностный рост
55. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику
56. Проблема мотивации в различных психологических теориях

57. Влияние социальной среды на уровень развития лидерских качеств

58. Мотивация преступного поведения (Контрольная)

59. Оценка качества телевизионного изображения

60. Анализ ресурсов и оценка качества ремонта сельскохозяйственной техники

61. Условия труда и мотивация

62. Общество как сложная система. Сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Важнейшие институты общества

63. Концепции качества жизни в современном обществе

64. Результаты экспериментальной оценки эффективности применения баллиститного ракетного топлива в качестве сенсибилизаторов в эмульсионных ВВ

Пазл "Лесные животные".
Пазлы Ларсен - это прежде всего обучающие пазлы. На красочной картинке пазла изображены животные на лесной полянке. Собирая пазл, малыш
548 руб
Раздел: Пазлы (5-53 элементов)
Шкатулка для ювелирных украшений "Чайная роза" 17,5x17,5x9,5 см.
Шкатулка настольная. Размеры: 17,5x17,5x9,5 см. Материал: картон.
777 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Таблетки для мытья посуды в посудомоечной машине "Все в одной таблетке", без фосфатов, 30 таблеток.
Таблетки Frau Schmidt Все в 1 являются универсальным решением для Вашей посудомоечной машины и позволяют придать посуде бриллиантовый
338 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

65. Качество питьевой воды и здоровье человека

66. Сравнительный анализ физических качеств лыжников-гонщиков и детей, не занимающихся спортом 15-17 лет

67. Развитие физических качеств

68. Гибкость как физическое качество и методика её развития

69. Характеристика физических качеств

70. О взаимосвязях рынков реально потребляемых продуктов и услуг, разного рода спекулятивных рынков "ценных бумаг" и прочих "сокровищ"
71. Философия качества
72. Оценка качества товаров

73. Ассортимент и оценка качества шоколада и шоколадных изделий советского и импортного производства

74. Улучшение качества услуг

75. Теории мотивации

76. Мотивация работников в современных условиях

77. Проектирование основных составляющих процесса управления по функциям: планирование, организация, мотивация и контроль для фирмы "Оптика"

78. Управление качеством продукции

79. Мотивация труда

80. Управление качеством обслуживания клиентов

Подставка для ножей, 11x22 см, синий.
Размеры: 11х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Цвет: синий. Предназначена для безопасного и
628 руб
Раздел: Подставки для ножей
Настольная семейная игра "Ловушка для пингвина".
Настольная игра "Ловушка для пингвина" - это еще один повод собрать всю семью за одним столом. Игра состоит в том, чтобы
435 руб
Раздел: Игры на ловкость
Качели детские деревянные "Волна".
Качели можно использовать как на улице, так и в помещении. Нейлоновые веревки крепятся с помощью удобных колец и с легкостью выдерживают
313 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

81. Содержательные теорий мотивации

82. Управление качеством (шпаргалка)

83. Личностные и профессиональные требования к специалисту службы маркетинга

84. Теория мотивации

85. Оценка качества персонала

86. Разработка мероприятий по управлению качеством
87. Мотивация деятельности в менеджменте (мотивационное управление). Механизм и методы управления
88. Современные теории мотивации и исполнение их элементов в отечественной науке и практике

89. Мотивация в системе менеджмента

90. Совершенствование системы мотивации как инструмент повышения эффективности деятельности организаций

91. Мотивация работников предприятия

92. Контроль в управлении качеством

93. Управление качеством

94. Планирование и стимулирование повышения производительности, качества и оплаты труда

95. Система управления на японских предприятиях. КРУЖКИ КАЧЕСТВА

96. Способы организации и мотивации труда

Карандаши цветные "Замок", 60 цветов.
Яркие, насыщенные цвета. Отстирываются с большинства обычных тканей. Специальная технология вклеивания (SV) предотвращает поломку
1510 руб
Раздел: Более 24 цветов
Подставка для колец Zoola "Кролик", хром.
Серия стильных и функциональных держателей для украшений от Umbra. Они предназначены как для хранения украшений, так и общего декора
590 руб
Раздел: Подставки для украшений
Подгузники Moony, 6-11 кг, экономичная упаковка, 62 штуки.
Максимально удобны и просты в применении. "Дышащая поверхность" подгузников обеспечивает доступ воздуха к коже ребенка, а
1423 руб
Раздел: 6-10 кг

97. Совершенствование системы качества автомобильного завода

98. Мотивация в экономике

99. Мотивация и стратегия прямого инвестирования в конкурентной среде

100. Удвоение ВВП – реальная возможность по повышению уровня и качества жизни россиян


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.