Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Содержание образования как средство развития личности и формирования её базовой культуры

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

Курсовая работа студента дневного отделения группы 110701 специальности  «Управление персоналом» Овчинникова Владимира Сергеевича Белгородский государственный университет Белгород 2007 Введение Образование рассматривается как социальный институт, как одна из социальных подструктур общества. Содержание образования отражает состояние общества, переход от одного его состояния к другому. В настоящее время — это переход от индустриального общества XX в. к постиндустриальному или информационному XXI в. Развитие и функционирование образования обусловлено всеми факторами и условиями существования общества: экономическими, политическими, социальными, культурными и другими. Для того чтобы обучение и воспитание детей велось с учетом имеющихся научно-психологических знаний, в системе образования создается и функционирует психологическая служба. Работники психологической службы образования принимают участие в решении вопросов, касающихся судьбы ребенка, его обучения и воспитания, начиная с младенческого и кончая старшим школьным возрастом. На всем протяжении жизни ребенка он должен находиться в сфере внимания со стороны профессиональных психологов. В течение всего этого времени, занимающего в среднем от 16 до 18 лет, должно вестись систематическое наблюдение за психологическим развитием ребенка. В ходе него проходят регулярные психодиагностические обследования, оценивают характер и темпы психологического развития ребенка, дают рекомендации по его обучению и воспитанию, контролируют их реализацию. Объектом исследования данной курсовой работы является целостный педагогический процесс. Предметом исследования работы является содержание образования как средство развития личности и формирования её базовой культуры. Цель данной работы рассмотреть содержание образования как средство развития личности и формирования её базовой культуры. Задачи исследования: Проанализировать теоретические основы формирования содержания общего образования. Рассмотреть основные подходы к формированию содержания общего среднего образования. В современном обществе система образования представляет собой довольно сложную многоступенчатую, иерархически построенную структуру. На всех уровнях работники образования, кроме своих прямых задач по обучению и воспитанию, решают и управленческие задачи по руководству педагогическими коллективами. Поэтому профессиональная подготовка педагога, который когда-то может стать руководителем педагогического коллектива, предполагает получение им знаний в области психологических основ управления людьми, в частности руководства ученическим и педагогическим коллективами. В психологии обучения имеется ряд проблем, теоретическое и практическое значение которых оправдывает выделение и существование этой области знаний. Без сомнения изучение специфики образования и психологии как механизма развития человека имеет практическое значение. Место психологии в системе образования с каждым годом занимает все больше значимое место. Кроме штатных психологов в образовательных учреждениях, появляются специальные психологические службы, которые призваны держать под контролем процессы обучения и воспитания детей с целью повышения качества обучения и воспитания.

Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ 1.1. Сущность содержания образования и его исторический характер Одним из основных средств развития личности и формирования ее базовой культуры выступает содержание образования. В традиционной педагогике, ориентированной на реализацию преимущественно образовательных функций школы, содержание образования определяется как «совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений, а также определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки, достигнутый в результате учебно-воспитательной работы» (Педагогический словарь, 1960). Это так называемый знаниево-ориентированный подход к определению сущности содержания образования. При таком подходе в центре внимания находятся знания как отражение духовного богатства человечества, накопленного в процессе поисков и исторического опыта. Знания, конечно, - важные социальные ценности, поэтому и знаниево-ориентированное содержание образования имеет безусловное значение. Оно способствует социализации личности, вхождению человека в социум. С этой точки зрения такое содержание образования является жизнеобеспечивающей системой. Однако при знаниево-ориентированном подходе к содержанию образования знания являются абсолютной ценностью и заслоняют собой самого человека. Это приводит к идеологизации и регламентации научного ядра знаний, их академизму, ориентации содержания образования на среднего ученика и другим негативным последствиям. В последнее десятилетие в свете идеи гуманизации образования все более утверждается личностно-ориентированный подход к выявлению сущности содержания образования. Этот подход нашел отражение в работах И.Я.Лернера и М.Н.Скаткина, В.С.Леднева, Б.М.Бим-Бада и А.В.Петровского. Так, И.Я.Лернер и М. Н. Скаткин под содержанием образования понимают педагогически адаптированную систему знаний, навыков и умений, опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-волевого отношения, усвоение которой призвано обеспечить формирование всесторонне развитой личности, подготовленной к воспроизведению (сохранению) и развитию материальной и духовной культуры общества. Итак, при личностно-ориентированном подходе к определению сущности содержания образования абсолютной ценностью являются не отчужденные от личности знания, а сам человек. Такой подход обеспечивает свободу выбора содержания образования с целью удовлетворения образовательных, духовных, культурных и жизненных потребностей личности, гуманное отношение к развивающейся личности, становление её индивидуальности и возможности самореализации в культурно-образовательном пространстве. Традиционная педагогика признавала фактически лишь социальную сущность человека, из которой следовало, что целью образования выступают формирование социально значимых качеств, развитие человека как члена общества. Личностно-ориентированное содержание образования направлено на развитие целостного человека: его природных особенностей (здоровья, способностей мыслить, чувствовать, действовать); его социальных свойств (быть гражданином, семьянином, тружеником) и свойств субъекта культуры (свободы, гуманности, духовности, творчества).

При этом развитие и природных, и социальных, и культурных начал осуществляется в контексте содержания образования, имеющего общечеловеческую, национальную и региональную ценность. Содержание образования имеет исторический характер, поскольку оно определяется целями и задачами образования на том или ином этапе развития общества. Это означает, что оно изменяется под влиянием требований жизни, производства и уровня развития научного знания. Выше отмечалось, что образование как социальное явление возникло из прагматической потребности людей в знаниях, которые были необходимы для обеспечения их жизнедеятельности. Однако накопление и углубление знаний, рост образованности общества привели к появлению культурологической функции знания, связанного с представлениями о Вселенной, человеке, искусстве и др. Именно эти две тенденции (прагматическая и культурологическая) определили направления в отборе содержания образования в различных культурах и цивилизациях. Нужно отметить, что на него оказывали влияние и социальные факторы, связанные с расслоением общества на социальные группы. Господствующие классы присвоили себе монополию на общекультурные и развивающие знания. Основные же слои населения получали лишь знания, необходимые для повседневной жизни и практической деятельности. В эпоху Возрождения и в ХVIII - XIX вв. в связи с утверждением идей гуманизма появляются концепции целостного развития личности и осуществляются попытки их реализации. Это подтверждают Школа радости В. де Фельтре, в которой ребенку предоставлялась возможность свободного физического и умственного развития; теория свободного воспитания Ж.Ж.Руссо, предлагавшего в развитии ребенка следовать за спонтанными проявлениями его совершенной природы; идея И.Г.Песталоцци о полном развитии всех сущностных сил формирующегося человека путем вовлечения их в активную жизнедеятельность. Эти прогрессивные идеи явились теоретическим обоснованием таких течений в педагогике, как «новые школы» во Франции, в Швейцарии, элитарные школы в США, Германии, Австрии, связывающие образование и воспитание ребенка с природой, свободным развитием, естественными, типа семейных, отношениями между детьми и взрослыми. Идея развития целостной человеческой личности, возвращения человека к самому себе, имеющая общечеловеческий смысл и общечеловеческую ценность, становится сегодня доминирующей и определяющей содержание современного образования. 1.2. Теории формирования содержания образования Основные теории формирования содержания образования сложились в конце XVIII - начале XIX в. Они получили название материальной и формальной теорий формирования содержания образования. Первую еще называют теорией дидактического материализма или энциклопедизма. Ее сторонники считали, что основная цель образования состоит в передаче учащимся как можно большего объема знаний из различных областей науки. Это убеждение еще в XVII столетии разделял Я.А.Коменский, много лет своей жизни посвятивший работе над учебником, в котором он хотел разместить все знания, необходимые для учащихся. Сторонниками материальной теории формирования содержания образования были многие известные педагоги XIX столетия.

Учебная деятельность вузов направлена на проффесионализацию. В связи с этим формулируются принципы обучения, отражающие особенности учебного процесса в высшей школе, такие, как обеспечение единства в научной и учебной деятельности студентов; профессиональная направленность и профессиональная мобильность; проблемность; эмоциональность и мажорность всего процесса обучения. На основе синтеза этих принципов выделяют группы принципов обучения в высшей школе: › ориентированность высшего образования на развитие личности будущего специалиста; › соответствие содержания вузовского образования современным и прогнозируемым тенденциям развития науки (техники) и производства (технологий); › оптимальное сочетание общих, групповых и индивидуальных форм организации учебного процесса в вузе; › рациональное применение современных методов и средств обучения на различных этапах подготовки специалистов; › соответствие результатов подготовки специалистов требованиям, предъявляемым конкретной сферой их профессиональной деятельности, обеспечение их конкурентоспособности

1. Социокультурные основы развития воспитательной системы образовательного учреждения

2. Конституционно-правовые основы становления социального государства в России

3. Развитие интереса у младших школьников к занятиям в системе дополнительного образования на основе использования методов стимулирования

4. Основы инноваций и инновационной деятельности

5. Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования

6. Развитие частных школ России и Великобритании как фактор государственного реформирования образования
7. Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России
8. Три этапа развития в творчестве Лермонтова. Становление личности в лирике Лермонтова

9. Инновационная политика как основа развития человеческого капитала

10. Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования

11. Профессиональная личность. Становление и развитие педагога

12. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности

13. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития

14. ЛИЗИНГ: правовые основы и проблемы развития правового регулирования в РФ

15. Основы социокультурного проектирования

16. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

Коврик для ванной "Бусинка" противоскользящий, 34,5х76 см.
Противоскользящий коврик для ванны создан специально для детей и призван обеспечить комфортное и безопасное купание малышей в ванне. Он
591 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
360 руб
Раздел: Прочие
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, желтая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: желтый.
442 руб
Раздел: Прочие

17. Становление и развитие фашизма в Италии. Бенитто Муссолини

18. Московский Кремль – символ становления и развития Российского государства

19. Гигиенические основы питания, как источник здоровья и нормального физического развития детей

20. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

21. Система воспитания, как условие становления личности

22. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности
23. Социальное воспитание в процессе становления личности
24. Методы изучения развитости личности ученика

25. Роль немецких государственных органов в становлении и развитии советского коллаборационизма

26. Особенности психического развития личности взрослого человека

27. Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону

28. Особенности развития личности интеллектуально одаренных детей

29. Роль языка в становлении личности человека

30. Роль личности в развитии общества

31. Государственная инновационная политика в развитых экономических системах

32. Финансовый лизинг: проблемы развития и становления в РФ

Велобег "Slider" с ручным тормозом (цвет: матовый черный, 12").
Беговел от бренда Slider матового черного цвета привлечет внимание ребенка и понравится ему благодаря современному стильному дизайну.
2779 руб
Раздел: Беговелы
Набор "Юный конструктор № 1", 137 деталей.
Все детали выполнены из прочного и качественного пластика и соединяются между собой при помощи болтов. Из деталей ребёнок сможет собрать
461 руб
Раздел: Воздушный транспорт
Съемный чехол для матраса Зёвушка "Фабрика облаков" (simple).
Съемный чехол на резинке из легкой ткани "Simple" предназначен к детскому матрасу "Зёвушка". Чехол изготовлен из
467 руб
Раздел: Наматрасники

33. Становление и развитие менеджмента в США

34. Становление и развитие ОАО ЖКФ "Красный Октябрь" 1998 – 2001 годы

35. История становления и развития экскурсионной деятельности

36. Особенности становления государственности и социально-политического развития древней Руси. 9- начало 13 веков

37. Становление и развитие кредитной системы России XVIII-XIX столетии

38. Становление и развитие Римской республики
39. Курс лекций по истории Отечества - основа для докладов и выступлений
40. Историко-педагогический анализ становления воспитательных систем инновационных школ в России XIX - начала XX века

41. История становления библиотек. Cовременное состояние, задачи, содержание деятельности

42. Искусство и духовное развитие личности

43. Русская идея в контексте социокультурного развития страны

44. Мысль народная как основа художественного содержания романа-эпопеи Л. Н. Толстого "Война и мир"

45. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина Евгений Онегин

46. История становления и развития математического моделирова-ния

47. Биологические основы развития ребенка и влияние на него факторов внешней среды

48. Конкурентоспособность личности в парадигме инновационного педагогического менеджмента

Ящик почтовый с замком, коричневый.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
490 руб
Раздел: Прочее
Настольная игра "Запретный Остров. Приключения для смелых!".
Запретный остров – это семейная кооперативная игра, в которой игроки действуют совместно против игры. Вашей команде дерзких искателей
1215 руб
Раздел: Карточные игры
Лоток на 3 отделения, черный.
Применяется для сортировки и временного хранения документов, писем, счетов и другой документации. Неразборный. Количество секций:
352 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

49. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету: Диагностика уровня психического развития при аномальном развитии личности

50. Православная педагогика как система духовно-нравственного становления личности

51. Проект как средство развития личности в начальной школе

52. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка

53. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей

54. Я-концепция как фактор становления личности
55. Развитие творческой личности ученика как следствие грамотного педагогического общения
56. Словарь ребенка как основа развития речи

57. Роль немецких государственных органов в становлении и развитии советского коллаборационизма

58. Развитие представлений о смысловых образованиях личности в деятельностном подходе

59. Этапы и закономерности развития личности

60. Особенности развития личности интеллектуально одарённых детей

61. Становление и развитие социальной психологии

62. Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр

63. Труд и развитие личности

64. Творческая личность-сущность и развитие

Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike Air (цвет: бронза).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на надувных колесах – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
4200 руб
Раздел: Трехколесные
Набор детской мебели "Растем вместе" (цвет: орех).
Качественная детская мебель всегда отличается от взрослой, так как производится с учетом строения тела малыша и того, что он быстро
4541 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Набор мисок Mayer & Boch "Земляника".
Набор эмалированных мисок из 10 предметов: миска (5 штук) + крышка (5 штук). Материал: сталь. Эмалированное покрытие. Крышка:
487 руб
Раздел: Наборы

65. Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности

66. Проблема периодизации развития личности

67. Представления о строении и развитии личности в психологии сознания

68. Роль игры в развитии личности школьника

69. О разностороннем развитии личности

70. Отражение социокультурной трансформации в содержании и интонации рок-песни
71. Правовые основы создания и деятельности Евразийского экономического сообщества, перспективы развития
72. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности

73. Концептуальные основы развития дополнительного профессионального образования

74. Становление и развитие физической культуры и спорта инвалидов с поражениями опорно-двигательного аппарата

75. Идея общественного прогресса: Содержание и становление

76. Развитие понятия «причинность» со времён Древнего Востока до становления классической механики

77. Социальное взаимодействие и механизмы социального становления личности

78. Фондовый рынок РФ: становление, проблемы развития

79. Устойчивое инновационное региональное развитие как экологический императив

80. Состояние инвестиционного климата региона – основа развития строительного комплекса

Сковорода-сотейник алюминиевая с антипригарным покрытием "Alpenkok" AK-1007/28N "Brown Marble", 28.
Диаметр: 28 см. Высота: 7,5 см. Толщина дна: 4 мм. Сковорода-сотейник из литого алюминия. Высококачественное внутреннее антипригарное
856 руб
Раздел: Сковороды с антипригарным покрытием
Машинка "Кабриолет. Шейх".
Игрушечный кабриолет «Шейх» представляет собой уменьшенную модель настоящего роскошного автомобиля. Машинка изготовлена из гладкого
567 руб
Раздел: Пластиковые машинки
Замок для коляски "Flipper".
Замок для колясок Flipper оснащен надежным механизмом, защищенным также специальной крышечкой от влаги, грязи и пыли. Замок Flipper
388 руб
Раздел: Прочие

81. Становление и основные этапы исторического развития социологии

82. Периодизация становления и развития мирового хозяйства

83. Развитие личности несовершеннолетнего правонарушителя

84. Становление и развитие банковской системы в России в XVIII-XIXвв.

85. Повышение безопасности движения поездов на основе совершенствования и развития станционной техники

86. Борьба концепций в процессе становления и развития науки о свете
87. Маркетинговые основы управления инновационной политикой промышленных предприятий
88. Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка

89. Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка

90. Музеи природы как фактор становления и развития музейной педагогики

91. Факторы становления начальных форм ответственности личности

92. Духовно-культурное наследие – основа воспитания личности

93. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников

94. Развитие личности в условиях депривации

95. Становление и развитие древнерусского воспитания и образования и педагогического сознания. Киевский период

96. Физическое развитие населения страны и проблемы эффективности социализации личности курсантов высших учебных заведений

Сменный фильтр "Барьер-4" (3 штуки).
Сменная кассета Барьер-4 «для водопроводной воды» прекрасно подходит для использования на кухне в городской квартире. Высококачественный
674 руб
Раздел: Фильтры для воды
Набор "Геометрические тела", тип 1 (7 штук).
Все детали выполнены из натуральной древесины, имеют гипоаллергенное лаковое покрытие. С помощью этого пособия ребенок на уроках логики,
454 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Шарики, 50 шт.
Наборы выдувных шариков для сухих бассейнов. Шарики имеют диаметр 8 см, в один набор пакуются шарики четырех красочных цветов. Технология
497 руб
Раздел: Шары для бассейна

97. Становление и развитие денежно-кредитной системы Франции

98. Финансовые основы развития интеграционных процессов стран Западно-Африканского экономического и валютного союза

99. Мировая экономика, основы и этапы ее развития

100. История развития и становления норм и правил этикета в России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.