Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Воспитание интереса к профессии у учащихся

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

Реферат Тема: Воспитание интереса к профессии, у учащихся Выполнила: Иванова А.А. Содержание Введение 1. Работа с новым контингентом учащихся 2. Формирование профессионального интереса в процессе обучения 3. Воспитание интереса у учащихся к профессии во внеурочное время Заключение Список использованной литературы Введение Под профессиональным интересом понимаются устойчивая социально-психологическая ориентация личности на определенный вид трудовой деятельности, которая проявляется в осознанном, эмоционально - волевом, положительном отношении к избранной профессии. А такое отношение личности к профессии выступает в диалектическом единстве и является важнейшим стимулом трудовой деятельности. Интерес к профессии побуждает к постоянному совершенствованию профессионального мастерства, возбуждает и аккумулирует энергию работника, делает трудовую деятельность привлекательной и внутренне необходимой для личности. Осознанный профессиональный интерес является гарантией добросовестного труда, в котором сливаются мотивы и цели трудовой деятельности. В конечном счете, он способствует формированию добросовестного отношения к труду. Поэтому формирование у учащихся устойчивого интереса к избранной профессии, готовности работать после окончания училища по избранной профессии одно из важных направлений педагогического процесса. Профессиональный интерес выступает как один из глубоких внутренних мотивов трудовой деятельности. Он непосредственно влияет на успешность овладения специальностью. Несомненно, и то, что в закреплении молодых рабочих в селе, в их профессиональной устойчивости наряду с созданием хороших условий труда и быта важную стабилизирующую роль играет интерес к избранной профессии. Обучение и воспитание квалифицированного рабочего имеет свою специфику: здесь учащиеся больше заняты физическим трудом, чем их сверстники в городах. Начиная с первого курса, они работают на полях и фермах учебного хозяйства, непосредственно знакомятся с особенностями сельскохозяйственного производства с мощными тракторами. Высокопроизводительными комбайнами, комбинированными агрегатами, специализированными транспортом, средствами комплексной механизации и автоматизации, многообразием механизированных работ. Профессия, получаемая в сельской местности требует выработки у учащихся особых профессиональных качеств и развития сенсорных способностей, воспитания у них интереса к любви и технике, к природе, к земле, уважения к труду сельских тружеников. Эта профессия требует выработки у учащихся высокой сознательности и особых профессиональных и волевых качеств. Формирование у учащихся устойчивого профессионального интереса представляется важным с нескольких сторон: с воспитательной - интерес к профессии служит основной трудового воспитания, с дидактической - интерес к профессии есть один из наиболее сильных мотивов учения; с психологической - интерес к профессии вызывает моральное и эмоциональное удовлетворение учебно-производственной деятельностью; социально- экономической - глубокий стабильный интерес к профессии повышает профессиональную устойчивость молодых рабочих - выпускников профтехучилищ.

Интерес к профессии способствует развитию способностей самостоятельно приобретать новые знания, вырабатывать профессиональные навыки и умения, что очень важно, когда быстро стареют знания, совершенствуется сельскохозяйственная техника и сам технологический процесс. Во время учебы у будущих рабочих формируется основы профессионального интереса, включающей в себя: -понимания социальной ценности и величия труда. -привязанность к земле и рачительное отношение к ней ; - интерес к сельскохозяйственной технике и стремление работать на ней № -глубокие и прочные знания научных основ и экономики сельскохозяйственного производства; - высокую техническую культуру, культуру труда в сочетании с общей культурой; - трудолюбие, верность трудовым традициям старших поколений, потребность работать по избранной профессии. Работа с новым контингентом учащихся Процесс профессионального самоопределения в ранней юности противоречив, сложен и динамичен. Вместе с тем ранний юношеский возраст - это пора активной деятельности. Для этого возраста характерна обостренная чувствительность на отношение к окружающим. В то же время подросток во многом строит свое поведение на основе самооценки и критического отношения к поступкам сверстников и взрослых. Стремление к самоутверждению себя как личности ради товарищей и взрослых - явление положительное и закономерное. Работа педагогического коллектива по комплектованию училища начинается задолго до начала учебного года. Система ориентации учащихся разрабатывается и утверждается педагогическим советом. Работники училища знакомят школьников с профессией, рассказывают об учебе и жизни училища, для школьников организуются экскурсии. Здесь их знакомят с его историей и традициями. Ребята присутствуют на занятиях, посещают столовую, им показываю выставку технического творчества. Непосредственное знакомство с училищем помогает школьникам составить собственное мнение об учебном заведении, позволяет им соотнести свои жизненные и профессиональные устремления с возможностями их реализации в училище. Следует отметить, что многие первокурсники в ответе на анкету указали, что именно знакомство с училищем окончательно определило их профессиональный выбор. Инженерно - педагогические работники принимают активное участие в подготовке и проведении совместно с органами образования разные слёты, готовят выставки, демонстрируют подготовленные кинофильмы о жизни и учебе учащихся, организуют встречи с бывшими своими выпускниками. Первые впечатления имеют важное значение для дальнейшего его профессиональной ориентации, определяют самочувствие и позицию в новом коллективе, непосредственно сказываются на процессе формирования у него нового динамического стереотипа, взамен строго созданного на основе прошлого опыта. Начальный период адаптации связан с определенными трудностями: большая нагрузка, оказавшихся в незнакомой среде сверстников и взрослых, незнакомый технический язык первых занятий, неуверенность в себя, боязнь оказаться неспособный к избранной профессии, строгая регламентация жизненного клада. Все это проявляется в своеобразном психическом состоянии, которое выражается в критическом отношении к новой обстановке, тоске по дому, тяге к уединению.

Беседы-с учащимися, письменные опрос большой группы первокурсников в течение ряда лет позволяет утверждать, что такое психическое состояние переживает подавляющая часть новичков. Хорошие знания мастером индивидуальных особенностей своих воспитанников, их отношения к будущей профессии во многом определяет систему педагогической работы, направленную на быстрейшую адаптацию учащихся к новым условиям жизни и учебы. Суть этой работы заключается в следующем: - с первых дней пребывания мастера и преподаватели выясняют жизненные устремления первокурсников; -каждый воспитанник слышит от мастера, преподавателя слова одобрения, поддержки, благодаря чему у него формируется уверенность в том. Что он успешно справиться со своими новыми обязанностями; -постоянное общение педагогов с учащимися во внеучебное время используется как важное средство создания здорового психологического климата в среде новичков; -вся система учебно-воспитательной работы направлена на создание социальной значимости избранной профессии, раскрытие профессиональной перспективы, воспитание у них чувства гордости за училище; - усилия мастера группы и классного руководителя концентрируется на формировании и сплочения ученического коллектива, на создании в группе благоприятного микроклимата. Мастер комплектуемых групп в первые недели занятий, как правило, освобождаются от внеучебных работ в училище. Их главная задача - работа с новым ученическим коллективом. Первая индивидуальная беседа мастера с новичком - это начало становления личных взаимоотношений между ним и. От его доброжелательности и искренности во многом зависит, как сложиться в дальнейшем эти отношения. Установившиеся связь воспитатель - воспитанник в ходе общения получает сове последующие развитие. Характер этой связи становиться важнейшим условием успехов или неудач мастера в работе с группой. В беседу включают, как правило, такие вопросы: каков состав семьи, где работают родители. Что привлекает в профессии, чем любит заниматься в свободное от учёбы время, думает ли в будущем продолжать обучение, какие есть просьбы, и т.д. Беседы, контакты весьма необходимы учащимся. Ведь дружеское общение - одна из важных нравственных потребностей личности в раннем юношеском возрасте. Общение с ними оказывает сильное влияние на учащихся. К первому знакомству с воспитанниками нужно готовиться не менее тщательно и продуманно, чем к первому уроку. Очень важно внимательно встретить новых учащихся, устроить их, дать им почувствовать, что в училище они не одиноки, что каждый из них в поле зрения мастера и преподавателя, что группа - это их новая семья. Впервые месяцы учебы особое внимание должно быть уделено выработке у учащихся навыков правильной организации учебно-производственного труда. Учитывать своеобразие этого периода значит, прежде всего, помогать учащимся полнее раскрыть свои способности и творческие силы, проявить активность, самостоятельность, инициативу, стимулируя тем самым их идейно-нравственный и профессиональный рост. Основу такого педагогического стимулирования составляют: -уважение к личности учащихся; -доброжелательность.

Уверен, что в этой группе найдется огромное количество сторонников проекта. (Одобрительный гул в зале.) Итак, кто у нас в оппозиции? Те самые злобные рекламные агентства, менеджеры по продажам, маркетинговые подразделения и вице-президенты, которые сами премии и бонусы за рост продаж делят, а нас с вами, добросовестных рекомендателей, замечать не желают! (В зале отчетливо чувствуется возникшее напряжение. Наиболее несдержанные начинают интересоваться профессией соседа.) Короче. Я призываю всех членов сообщества E-xecutive со дня этого митинга и до создания полноценной системы вознаграждения рекомендателей не только никому ничего не рекомендовать, но и вообще воздержаться от каких бы то ни было покупок у всех этих неблагодарных производителей! Пусть попляшут без наших денег! Пусть попробуют обойтись без новых клиентов, которых сегодня мы поставляем им «за здорово живешь»! Позор тормозителям маркетингового прогресса! Долой узурпаторов комиссионного вознаграждения! Никаких бонусов вице-президентам! Даешь достойную благодарность скромным труженикам бытовой рекомендации!! (Под свист и аплодисменты выступающий покидает трибуну

1. Воспитание и развитие учащихся 6-7 классов в процессе обучения биологии

2. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

3. Формирование логико-информационных и речевых коммуникативных умений студента в процессе изучения математики

4. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

5. Обучение учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий

6. Влияние личностных особенностей девятиклассников на формирование их профессиональных интересов
7. Школьное сообщество как основа формирования активной жизненной позиции учащихся
8. Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре

9. Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре

10. Роль общественной государственной подготовки в формировании профессиональных качеств военнослужащих

11. Формирование ассортимента, управление качеством солено-копченых изделий и проблемы их экспертизы

12. Формирование системы менеджмента качества и ее внедрение в высшее учебное заведение

13. Роль самостоятельной работы в формировании учебно-познавательных мотивов учащихся (на примере иностранного языка)

14. Теоретические основы индивидуального подхода учащихся к выбору профессии

15. Формирование грамматических навыков у учащихся вторых классов на основе "грамматических сказок"

16. Формирование знаний и умений учащихся пятого класса

Бумага "Снегурочка", для ксерокса, А3.
Формат - А3. 80 грамм, 97%, 500 листов.
533 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Карандаши двухсторонние, 12 штук, 24 цвета.
Когда дети занимаются творчеством, это всегда чудесно. Ведь подобное занятие дает возможность ребенку проявить свою фантазию и логическое
401 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор для творчества "Шкатулка со стразами. Холодное сердце".
Каждая девочка мечтает о собственной шкатулке – в нее можно положить столько разных ценных вещей, так необходимых маленькой принцессе.
348 руб
Раздел: Эльза ("Холодное сердце")

17. Формирование орфографической зоркости как условие формирования орфографического навыка

18. Формирование и развитее коммуникативных качеств учащихся образовательных учреждений в условиях туристско–краеведческой деятельности

19. Формирование морально-волевых качеств при занятиях физической культурой и спортом детей подросткового возраста

20. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства

21. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

22. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения
23. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка
24. Влияние психодинамических свойств учащихся на успешность формирования навыков и умений в процессе обучения

25. Формирование лингвокультурологической компетенции в процессе обучения истории английского языка

26. Индивидуальный подход к личности в процессе обучения и воспитания в коллективах НХТ

27. Воспитание контроля и самоконтроля в процессе формирования письма у детей с задержкой психического развития

28. Развитие творческого мышления в процессе обучения и воспитания в высшей школе

29. Формирование самоконтроля у младших школьников в процессе обучения

30. Психосемантический анализ становления метафоры профессии в процессе обучения

31. Формирование экологического сознания в процессе изучения ест.-научн. дисциплин в курсе неполной средней школы

32. Цель воспитания, его место в воспитательном процессе (Контрольная)

Чехол для телефона - кошелек, 14.5x9х3.5 см.
В Вашей необъятной сумке невозможно разыскать телефон или кошелек? Направляясь на ланч или шоппинг, Вам приходится брать с собой массивный
396 руб
Раздел: Сумочки для телефонов
Велосипед трехколесный Moby Kids "Comfort. EVA", цвет: красный.
Детский трёхколёсный велосипед Moby Kids "Comfort 10х8 EVA". В данной модели предусмотрены дополнительные функции и аксессуары,
4216 руб
Раздел: Трехколесные
Дневник школьный "Наушники".
Формат: А5 (215x170 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: тонированный офсет 70 г/м2. Материал обложки: искусственная кожа. Способ
370 руб
Раздел: Для младших классов

33. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

34. Воспитание и обучение в Древнерусском государстве ХI-XV вв

35. Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в фольклорных ансамблях

36. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания

37. Трудовое воспитание детей в процессе хозяйственно – бытового труда

38. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике
39. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка
40. Потребительские свойства сыров и формирование их в процессе производства

41. Знакомство с показателями точности производственных и контрольных процессов

42. Автоматика и автоматизация производственных процессов

43. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

44. Применение информационных технологий в процессе обучения химии

45. Рынок. Процесс формирования цен и объемов производства (спрос и предложение)

46. Организация производственного процесса изготовления детали при изменении конъюнктуры рынка

47. Проектирование производственного процесса выработки пряжи /основы и утка/ для выработки и ткани арт. 34

48. Моделирование производственных и экономических процессов

Карандаши полимерные "Elios", 24 цвета.
Карандаши полимерные. В наборе: 24 цвета.
339 руб
Раздел: 13-24 цвета
Кружка фарфоровая "Королевские собаки", 485 мл.
Кружка фарфоровая. Объем: 485 мл.
322 руб
Раздел: Кружки
Подгузники "Ушастый нянь", 3 Midi (4-9 кг), 56 штук.
Детские одноразовые подгузники «Ушастый нянь» изготовлены из особо мягких и дышащих материалов, которые нежно контактируют с
536 руб
Раздел: 6-10 кг

49. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

50. Организация и управление производственным процессом

51. Формирование социально-психологических предпосылок к обучению детей 6 - 7 лет

52. Формирование познавательного интереса школьников при изучении темы "Законы сохранения в механике"

53. Реализация принципа воспитывающего обучения в процессе изучения темы физики "Световые явления"

54. Формирование интереса к физике у учащихся 7 класса при изучении темы "Давление твердых тел, жидкостей и газов"
55. Принципы воспитания, как основные теоретические положения процесса воспитания, и их характеристика.
56. Одаренные дети. Вопросы обучения, воспитания и общения

57. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

58. Процесс обучения, его сущность и содержание

59. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение

60. Воспитание сопереживания у дошкольников в процессе ознакомления с животным миром

61. Комплексный подход к воспитанию и обучению глухих детей

62. Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада

63. Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

64. Стимулирование самостоятельной деятельности в формировании стержневых интересов у старшеклассников с широкими интересами

Кружка "Ниндзя".
Всем, кто очарован искусством японских самураев, наверняка понравится этот чайный набор: необычная глазастая кружка в тканевой чёрной
524 руб
Раздел: Кружки
Брелок "FIFA 2018. Забивака с подвесками".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: металл.
562 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Кружка фарфоровая с ситечком для заварки, с подставкой под чайный пакетик и подносом "Ирис", 256.
Кружка фарфоровая с ситечком для заварки, с подставкой под чайный пакетик и подносом. Объем: 256 мл. Материал: костяной фарфор, металл, пластик.
503 руб
Раздел: Кружки, чашки, блюдца

65. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

66. Формирование лексических навыков на старшем этапе обучения английскому языку

67. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

68. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера

69. Интересы партнёров в переговорном процессе, различия интересов

70. Учет особенностей темперамента младшего школьника в процессе обучения
71. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы
72. Умственная самостоятельность студентов как критерий успешности новых образовательных технологий реализуемых в процессе обучения

73. Этапы процесса обучения

74. Воспитание младшего школьника как часть педагогического процесса

75. Анализ программного обеспеченния обучения и воспитания глубоко умственно отсталых детей

76. Повышение эффективности использования вычислительной техники в процессе обучения

77. Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения

78. Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии

79. Методика блочного обучения как условие формирования орфографической грамотности учащихся

80. Проблемы обучения и воспитания в школе ГДР

Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-009.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Альбом для коллекционирования наклеек "Чемпионат мира по футболу FIFA 2018" (35 наклейки в.
Альбом "Чемпионат мира по футболу FIFA 2018" - это место для хранения 682 коллекционных наклеек. Формат альбом: 232х270 мм. В
392 руб
Раздел: Канцтовары, хобби
Подушка "Verossa" (заменитель лебяжьего пуха), 50х70 см.
Одеяла и подушки торговой марки Verossa с инновационным наполнителем из микроволокна — искусственный лебяжий пух - обладают всеми
843 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см

81. Основные разделы и этапы физического обучения и воспитания

82. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности

83. Восстановительный процесс субъекта системы "специалист-специальность" по годам обучения в зависимости от типа темперамента

84. Особенности формирования психических процессов детей в прогимназии

85. Организация производственного процесса

86. Особенности формирования инвестиционных процессов
87. Особенности формирования производственных и ценовых планов (прогнозов) предприятий российской промышленности в 1993-2001 гг.
88. Индивидуально-приспособительная деятельность животных: ассоциативное обучение, когнитивные процессы

89. Лингвострановедческий аспект как основа формирования иноязычной культуры в обучении иностранному языку в средней школе

90. Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе

91. По автоматизации производственных процессов

92. Формирование интереса к урокам математики

93. Производственный процесс и ТО тормозного механизма дискового типа автомобиля ВАЗ 2115

94. Формирование свойств материала и размерных связей в процессе изготовления детали

95. Цели процесса проблемно-развивающего обучения

96. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

Доска пеленальная "Гном".
Доска для пеленания с жестким деревянным каркасом. Легко устанавливается на перила кроватки, стол, комод или другую устойчивую
789 руб
Раздел: Пеленальные столики, доски
Набор "Водный Мир" №3.
Игрушка для ванной состоит из поля, на котором расположены: водяная мельница для проточной воды (из крана), водяная мельница с ручным
1560 руб
Раздел: Игровые и разнопредметные наборы
Пеленки одноразовые впитывающие TerezaMed "Normal" (60х90 см, 30 штук).
Одноразовые пеленки TerezaMed "Normal" сочетают в себе высокое качество материалов и доступную цену. Они созданы специально для
599 руб
Раздел: Пелёнки

97. Роль чтения в процессе обучения речевому общению на уроках английского языка

98. Экологическое обучение и воспитание в системе школьного географического образования

99. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений

100. Особенности процесса формирования идентичности и реального самоопределения молодежи в кризисные периоды развития общества


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.