Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

О создании системы непрерывного образования учителей физики (из опыта работы)

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

О создании системы непрерывного образования учителей физики (из опыта работы) Г. В. Жусь, И. В. Сандина Непрерывное образование предполагает овладение основами знаний, начиная с дошкольного возраста, в течение всей жизни, включая послевузовское образование и самообразование. Наряду с этим существует непрерывное профессиональное образование, в которое включается довузовская, вузовская и послевузовская подготовки. Особое значение это имеет в сфере педагогического образования, так как учитель, непрерывно учась сам, прививает вкус к учению своим учащимся, являясь главным звеном в цепи непрерывного образования. С октября 1993 года в Ярославле работает двухгодичная школа непрерывного образования учителей физики, организованная негосударственным Центром дополнительного образования "Физика" совместно с департаментом образования правительства Ярославской области и Ярославским государственным педагогическим университетом. В школе на очном и заочном отделениях ежегодно повышают свою квалификацию более сорока учителей физики города и области. Задачи школы непрерывного образования учителей физики. 1. Индивидуальная работа с учителями в плане повышения квалификации, поддержка инновационно- исследовательской работы учителей, обобщение педагогического опыта. 2. Создание учебно- методического продукта: методических пособий для учителей, учебных материалов для учеников (тетради на печатной основе, сборники задач, оборудование для физических кабинетов, наборы слайдов, видеофильмы и т.п.) 3. Формирование творческих групп учителей, работающих над общей проблемой. 4. Подготовка слушателей к руководству методическими семинарами и творческими группами учителей в городах и районах области. 5. Осуществление непрерывной цепочки в учебном процессе: школа (ученик, учитель)  вуз (студент, преподаватель)  учреждение послевузовского образования (слушатель курсов повышения квалификации, аспирант)  школа. Занятия идут на двух факультетах: факультете проблем гуманизации физического образования с отделениями "Развивающее обучение" и "Гуманитарные аспекты преподавания физики", специализированном физическом факультете с отделениями "Углубленное изучение физики" и "Физика в задачах". Организация факультета "Проблемы гуманизации физического образования" связана с общими тенденциями в развитии образования. Еще в недалеком прошлом физика ассоциировалась у многих исключительно с представлениями о технике. Достижения физики действительно обуславливают научно-технический прогресс, и эта роль физики не изменяется и в настоящее время. Но наряду с этим научные открытия в области фундаментальной науки позволяют говорить о физике как о важнейшей мировоззренческой науке. Пожалуй, впервые за всю историю развития цивилизации мы можем говорить о создании единой научной картины Мира, о месте и роли человека в нем. В огромном разнообразии окружающих нас событий и явлений физическая наука смогла увидеть некое единство, и создав уникальный способ описания, соединила разрозненные части необычайно сложного мира. К сожалению, все эти глубокие мировоззренческие аспекты физической науки остались вне поля зрения школьного физического образования, поэтому школьный курс физики не выполняет своей важнейшей задачи - формирования научной картины Мира.

Дифференциация знания - необходимое условие развития наук - породила новую проблему: еще одно разделение общества, на "гуманитариев" и "естественников", "физиков" и "лириков", как говорилось в шестидесятые годы. Последствия этого разделения оказались небезопасными для общества: возникли как бы две разные "культуры" со своими системами понятий, языком, ценностями. Возникли взаимное непонимание, представления о невозможности понять смысл достигнутого в области физики и других естественных наук. А ранняя профессионализация школьного образования усиливает этот разрыв. Создавая факультет "Проблемы гуманизации физического образования", мы имели в виду прежде всего эту проблему разрыва единой культуры, поэтому направили свои усилия на разработку нового содержания школьного физического образования, которое позволило бы интегрировать научную и художественно-образную картины Мира. Богатейший материал физики и ее глубокие внутренние связи со всеми проявлениями жизни Природы и жизни Духа позволяют сделать это естественным образом. В таком восстановлении гармонии различных способов познания и описания мира и состоит, по нашему мнению, важнейший аспект гуманизации физического образования. Другой важнейший аспект гуманизации образования состоит, по нашему мнению, в переориентировке его с цели обучения предмету на цель -общего психического развития учащегося и создание системы личностно-ориентированного образования. Поэтому в нашей школе создано отделение "Развивающее обучение". Мы считаем, что в современном школьном образовании недостаточно полно использованы возможности физической науки для формирования мышления и общего психического развития учащегося. Задачи развития имеют свою самостоятельную ценность, требуют времени и специальных средств для их решения. В школьных курсах зачастую эксплуатируется память учащихся, а сами учащиеся ориентированы на воспроизводство готовых знаний, что делает задачу обучения внешней для ученика и снижает мотивацию к обучению. Основная задача естественно- математического цикла в школьном образовании - формирование единого научного взгляда на окружающий Мир. Опираясь на природные качества ученика, используя его практический опыт, учитель должен учить наблюдать, описывать, анализировать явления, устанавливать причинно-следственные связи и тем самым формировать навыки рационального мышления в обыденной жизни. Все это позволило нам выделить развивающие цели в качестве приоритетных в обучении и создать творческие группы, работающие над проблемами развивающего обучения под руководством доцента И.В.Сандиной. Это и разработка развивающих курсов "Открытие Мира" (1-6 классы) и "Пропедевтика физики" - развивающий курс "Язык природы и науки" (5-6 классы), и разработка специальной педагогической технологии развивающего обучения и его основных принципов, и перенос этой технологии и принципов на обучение физике в старших классах. Это и апробация и обработка новых курсов и технологий в школах Ярославля. В школе-лицее №86 г. Ярославля третий год идет экспериментальная работа в 1-м, 2-м, а в этом году и в 3-ем классах начальной школы по развивающему курсу "Открытие Мира" (учитель Т.В

.Харунова), четыре года ведется работа по "Пропедевтике физики" - 5-6 классы (учитель Н.Ю.Румянцева). В настоящее время эта работа ведется и в других школах города Ярославля и области: школа №№5, 56 Дзержинского района, №№2,19,51,52,83 Заволжского района, №70 Красноперекопского района г.Ярославля, №6 г.Переславля, Карабихской СШ Ярославского района; начнется работа в Дмитриановской СШ Даниловского района. Организованы творческие группы учителей, интересующихся проблемами гуманизации образования и работающие в профильных классах, они разрабатывают под руководством преподавателей школы различные аспекты этой проблемы. Созданы: программы для классов гуманитарного профиля (X-XI классы) с поурочным планированием, заданиями и упражнениями для учащихся этих классов; программы для гимназий гуманитарного профиля с 5-го по 11 классы. Разработаны отдельные темы школьного курса физики, в которых физическое содержание раскрывается во взаимосвязи с художественными аспектами культуры. Разработаны уроки, позволяющие организовывать в процессе их проведения разнообразную деятельность учащихся по решению следующих нравственных проблем: определение своего места в обществе, отношения к себе и другим людям с целью осознания ценности личности и жизни, меры своей ответственности; определение отношения к окружающему Миру с целью осознания самоценности Природы и ее значимости для жизни; развитие нового понимания Природы как единого целого, представлений о Земле как общем Доме человечества, развитие планетарного мышления; обучение экологической грамоте, формирование экологического мышления в широком смысле (экология человека, природы, культуры). Творческую инновационно-исследовательскую работу в этом направлении ведут совместно с преподавателями и студентами ЯГПУ учителя школ города и области. Ряд учителей выполнили и успешно защитили творческие работы по этой тематике: Т.Г.Кондрашина (шк.№17 г. Ярославля) - научный руководитель доцент А.Н.Майоров; З.С.Тарарушкина (Ростовский педколледж) - научный руководитель доцент Т.Н. Спиридонова; А.И.Усанов (Октябрьская СШ) - научный руководитель доцент И.В.Сандина и др. Имея в виду непрерывность образования, мы понимаем, что для детей, проявивших способности и интерес к изучению физики, необходимо хорошее специализированное образование в средних и старших классах. Этими вопросами занимаются творческие группы учителей на специализированном физическом факультете школы. Здесь разрабатываются учебные программы, учитывающие разноуровневое образование, причем углубление программ реализуется не за счет увеличения фактологического материала (этот экстенсивный метод должны реализовывать учреждения дополнительного образования), а за счет углубления научности программ. Большую роль мы отводим решению задач: это и развивающая система задач с возрастающей степенью сложности (Е.А.Корнакова Ширинская СШ Ярославского района) и экспериментальные и оценочные задачи, играющие большую роль в активизации познавательной деятельности учащихся (А.В.Чубуков - шк. №25 г. Ярославля). Интересными являются разработанные учителями системы задач по механике (С.А

Главное место в публицистике Ф. Кона занимала пропаганда идей Ленина, Великого Октября. В брошюре «СССР ударная бригада мирового пролетариата» он писал, что трудящиеся всего мира высоко ценят наши успехи и гордятся ими, «ибо достижения СССР это достижения всего мирового пролетариата». Ф. Кон стал крупным государственным деятелем. Он принимал участие в работе многих съездов партии, ряда съездов Советов, входил в состав ВУЦИК и ВЦИК Советов, был членом Президиума ЦИК СССР. На его долю выпала роль одного из ведущих организаторов культуры. Человек гибкого, живого ума, имеющий вкус к творчеству, к умственной работе, испытывающий мощный духовный взлет, Ф. Кон одновременно был динамичным организатором. Молодая Советская Республика решала задачи создания системы народного образования он был в 19191920 годах членом коллегии Наркомпроса. В 19301931 годах он вновь стал членом коллегии этого наркомата, заведуя в нем сектором искусств, и с увлечением занимался проблемами советского театра и кино, писательской среды, другими отрядами творческой интеллигенции, в том числе деятелями изобразительного искусства

1. Современные проблемы и концепции математического образования учителя физики

2. Новые информационные технологии в системе непрерывного образования

3. Место и роль ВУЗа в системе непрерывного образования

4. Социальная работа в системе социального образования

5. Проект создания системы поддержки принятия решений оперативно-дежурной службы милиции

6. Создание предпринимательской фирмы и рассмотрение эффективности ее работы на примере печатного цеха
7. Дебаты о создании системы ПРО в конгрессе США в 1995-1996 годах и российско-американские отношения
8. Готовьтесь к непредсказуемому будущему: создание системы раннего оповещения

9. Современная система дополнительного образования и перспективы ее развития

10. Модель непрерывного образования, базирующаяся на образовательной технологии концентрированного обучения

11. Организация системы дистанционного образования

12. Формирование школьной готовности как одна из важнейших задач системы дошкольного образования

13. Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования

14. Создание системы общественной поддержки приоритетных экологических проектов

15. Система периодического учета запасов и система непрерывного учета запасов

16. Системы высшего образования России и США

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака" (белая полоса), 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
407 руб
Раздел: Кружки, посуда
Гель Calgon "3030723", для cмягчения воды и предотвращения образования накипи, 1500 мл.
Гель для смягчения воды и предотвращения образования накипи 2 в 1. Нормативный срок годности товара 24 месяца с момента изготовления.
442 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Подушка "Волк Забивака", 30x33 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
471 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

17. Создание системы государственного управления и государственной службы в РФ

18. Видеотелеконференции в системе дистанционного образования

19. Компьютерные и информационные системы в образовании

20. Разработка системы непрерывного управления координатами электропривода с заданными показателями качества

21. Ориентация на внутренних потребителей при усовершенствовании системы управления: для кого выполняется эта работа

22. Система учета и проблемы критериев оценки работы органов внутренних дел
23. Управление проектом, создание системы информационной безопасности
24. Организационная структура системы музыкального образования в СССР

25. Детско-подростковые клубы как часть системы дополнительного образования

26. Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России

27. Методические подходы к анализу учебной литературы в системе профессионального образования

28. Музыка и ее место в системе дворянского образования в XIX веке в России

29. Развитие вокально-национальной культуры в системе дополнительного образования

30. Система античного образования

31. Совершенствование системы дошкольного образования города Иркутска

32. Современные методики обучения иностранным языкам в системе двухуровневого образования

Подарочный набор: визитница, ручка, брелок, арт. 140202.
Материал: искусственная кожа. Правила ухода: избегать попадания влаги. Состав: кожзаменитель, элементы металла, стекло, ПМ. В наборе:
409 руб
Раздел: Письменные наборы
Цветные карандаши Color Peps Maxi, трехгранные, 12 цветов.
Широкий грифель: плотное закрашивание, толстый карандаш удобен для самых маленьких.
371 руб
Раздел: 7-12 цветов
Телескопическая вилка.
Прикольный подарок, который рассмешит участников любого застолья. При помощи этой вилки Вы можете с невозмутимым видом «подцепить»
427 руб
Раздел: Прочее

33. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования

34. Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления

35. Особенности системы управления образованием и культурой России и Украины

36. Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы бакалавра физико-математического образования профиль информатика

37. Система передачи сообщений при непрерывной работе SMTP-сервера

38. Создание советской судебной системы
39. Трудовой договор (контракт) в системе трудовых правоотношений и кадровая работа на предприятиях
40. Принципы работы системы управления параллельными процессами в локальных сетях компьютеров

41. Разработка системы управления работой коммерческой компании

42. Расчетная работа по дисциплине "Информатика" (создание шаблона "Пояснительная записка")

43. Возможности системы программирования Delphi для создания пользовательского интерфейса

44. Отчёт по созданию курсовой работы «База данных ACCESS»

45. Создание советской судебной системы

46. Система образования Австралии

47. Общая характеристика этики образования – этические требования к учителю

48. Система образования в Японии

Заварочный чайник "Mayer & Boch", 500 мл.
Заварочный чайник Mayer & Boch с металлическим фильтром изготовлен из термостойкого боросиликатного стекла. Крышка и ручка из пластика,
427 руб
Раздел: Чайники заварочные
Детский велосипед "Jaguar" трехколесный (цвет: оранжевый).
Детский трехколесный велосипед для малышей от 1 года до 3 лет. Трехколесный велосипед колясочного типа с музыкально-световой кнопкой.
1800 руб
Раздел: Трехколесные
Ежедневник. Гравити Фолз.
СУПЕРпроект самого крутого мультсериала во всем мире – Гравити Фолз! ЕжеДНЕВНИК станет отличным помощником в решении сложных задач,
370 руб
Раздел: Блокноты художественные

49. История развития системы среднего проффесионального образования на примере техникума

50. Система образования в Бельгии

51. Система образования в Австралии

52. Система образования в Англии

53. Работа комбинированной автоматической системы управления

54. Измененные состояния сознания в системе религиозного опыта
55. Статистика уровня образования населения и развития системы обучения
56. Лабораторные работы по физике

57. Домашние наблюдения и опыты учащихся по физике. Их организация

58. Физическая культура в системе социальной работы с населением

59. Банковская система США: от зарождения до образования Федеральной резервной системы

60. История создания кредитной системы в России

61. Образовательный менеджмент муниципальной системы образования города Рязани

62. Создание современной судебной системы и милиции. Октябрь 1917- 1918 гг

63. Военно-технические проблемы создания и развития современной системы управления силами ВМФ и пути их решения

64. Система образования в Великобритании

Планшетик "Кто самый умный?".
Этот говорящий планшетик – прекрасный подарок для маленьких эрудитов! 200 умных вопросов, 20 игровых тем, 3 уровня – играй и узнавай много
445 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры
Одеяло байковое жаккардовое "Карапуз" (цвет: бежевый).
Жаккардовое одеяло для новорожденных и детей изготовлено из 100% хлопка (натуральная байка). Двухсторонняя расцветка. Одеяло имеет мягкую
565 руб
Раздел: Одеяла для детей
На золотом крыльце...Карточки с заданиями к палочкам Кюизенера.
Набор игр с цветными счетными палочками Кюизенера. В состав набора входят два блока иллюстративного материала к играм и упражнениям. 1
373 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

65. Классическая физика: самоорганизующиеся системы и микромир

66. Создание и развитие системы репрессивных органов в советский период

67. Информатизация образования и свобода учителя

68. Сравнительный обзор международного опыта оценки качества высшего образования

69. Сопротивление изменениям в системе образования

70. Особенности работы учителя с родителями в 1-2 классах
71. Система образования в Германии
72. Международная организация труда- создание, структура, задачи и организация её работы

73. Система творческих работ учащихся в 5–6-х классах

74. Вальдорфская система образования

75. Место географии своей области в системе школьного географического образования

76. К вопросу о технологии создания ситуации успеха в воспитательной работе с подростками

77. Психолог в системе образования: проблемы подготовки

78. Противоречия в современной системе образования и пути их разрешения

79. Новые информационные технологии в процессе реформирования системы образования

80. Американская система социальной работы

Экспресс-скульптор "Эврика", большой.
Настоящее искусство в Ваших руках! Экспресс-скульптор - это не только стимулятор творческих способностей, но и точечный
943 руб
Раздел: Антистрессы
Коврик для ванной "Kamalak Tekstil", 60x100 см (коричневый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
562 руб
Раздел: Коврики
Развивающая настольная игра "Хронолёт", новая версия.
Выполняя разные интересные и забавные дела, игроки будут перемещаться по игровому полю-циферблату. Задача игроков — выполнить как можно
1024 руб
Раздел: Классические игры

81. Трудовой договор (в системе трудовых правоотношений и кадровая работа на предприятиях)

82. Расчетно-графическая работа по физике

83. Расчетно-графическая работа по физике

84. Повышение квалификации в контексте идеи непрерывного физкультурного образования: методологический аспект, тенденции

85. Упражнения, системы оздоровления, работа мышц

86. Непрерывное физкультурное образование
87. Гуманизация системы образования как одно из средств выхода из цивилизационного кризиса человечества
88. Валютная система ес и проблемы создания валютного союза

89. Принципы создания стратегически ориентированной системы управления недвижимостью промышленного предприятия

90. Создание и будущее европейской валютной системы

91. Организационно-правовая работа с кадрами в системе МВД

92. Основы работы с системой MathCAD 7. 0 PRO

93. Работа с системой Accel Eda

94. Работа с некоторыми Win API функциями (информация о системе)

95. Полезные функции для работы с файловой системой

96. Информационно-справочная система, обеспечивающая работу с базой данных Bit

Пакеты фасовочные в евроупаковке, 25х40 см (1000 штук), 10 мкм.
Пакеты фасовочные из пищевого полиэтилена низкого давления, используется для фасовки, хранения и перевозки пищевых и непищевых
481 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Планшет для пастелей "Бабочка" А3, 20 листов.
Планшет для пастелей "Бабочка" на жесткой подложке - незаменимый помощник художника. Благодаря жесткому основанию, бумага на
320 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Шкатулка музыкальная "Сидящая балерина".
Музыкальная шкатулка для украшений с классической музыкой. Когда шкатулка открыта - звучит музыка и фигурка кружится. Необычное зеркальце,
1511 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные

97. Частные военные компании, их создание, развитие и опыт работы в Ираке и других регионах мира

98. Совершенствование системы оценки работы персонала торгово-производственного холдинга ООО "ВАРНИТОЛ"

99. Создание эффективной договорной работы компании


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.