|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
"Тихий Дон" М. Шолохова как роман-эпопея |
Забавная пачка денег "100 долларов". 
Горшок торфяной для цветов. Контрольная работа по курсу История русской литературы ХХ века на тему: «Тихий Дон» М.Шолохова как роман-эпопея Зимняя сессия 2008/09 студентки 6 курса заочного отделения филологического факультета спец.русская филология Петревич (Моралевич) Ю.К. к.ф.н. доц. Симонова Т.Г. Роман, детализированное повествование, которое, как правило, создает впечатление рассказа о реальных людях и событиях, на самом деле таковыми не являющихся. Какого бы объема он ни был, роман всегда предлагает читателю развернутое в цельном художественном пространстве действие, а не какой-то один эпизод или яркий момент. Роман является мощной литературной формой, позволяющей выразить социальный опыт людей, их мечты, их стремление к познанию мира. Роман-эпопея - разновидность романа с особой полнотой охватывающая исторический процесс в многослойном сюжете, включающем многие человеческие судьбы и драматические события народной жизни, изучает отдельные личности, предлагает собственную социальную психологию классов и групп, содержит впечатляющие символы, в которых выражается отношение автора к целому образу жизни. В романе-эпопее встречаются и элементы философии, и эксперименты с формой, но главным в нем является раскрытие значений, принципов и стилей социального поведения, которые управляют жизнями людей. Герой романа-эпопеи узнает по ходу действия механизм социального продвижения, а также собственное место в общем устройстве мира. Этот гибридный жанр не получил широкого распространения в мировой литературе, но он тем не менее представляет вершину художественно-эстетической трактовки мира и человека. Романом он называется потому, что там присутствует воля личности, существует персонаж, который олицетворяет собой вершину человеческого духа. С другой стороны, эпопея – это разновидность эпоса, в котором прямо выражены коллективные, национально-исторические и государственные идеи времени. В том жанре, который называется романом-эпопеей, присутствует «равенство» сил, воздействующих на происходящий процесс. Рождение романа-эпопеи связано с событиями русской истории, имеющими мировое значение. Первая русская революция 1905 года, мировая война 1914 - 1918 годов. Октябрьская революция, гражданская война, период мирного строительства вызвали стремление художников слова создать произведения широкого эпического охвата. Характерно, что в 20-е годы почти од- повременно стали работать М. Горький над эпопеей «Жизнь Клима Самгина», А. Н. Толстой над эпопеей «Хождение по мукам», М. Шолохов обратился к созданию эпопеи «Тихий Дон». Создатели эпических полотен опирались на традиции русских классиков, на такие произведения о судьбах народных, как «Капитанская дочка», «Тарас Бульба», «Война и мир». В то же время авторы были не только продолжателями традиций классической литературы, но и новаторами, ибо воспроизводили такие преобразования в жизни народа и Родины, которых не могли видеть великие художники прошлого. Будучи классиком советской литературы, представителем т. н. «социалистического реализма», обласканным властями как в сталинские, так в хрущевские и брежневские времена, лауреат Сталинской и Ленинской премий, Герой Социалистического Труда, М.
Шолохов во многом — загадочная, полулегендарная личность. Из советских писателей-ортодоксов он единственный удостоился присуждения Нобелевской премии. В то же время произведение, за которое писателю присуждена была награда,— роман «Тихий Дон» — породил массу слухов и версий, составивших «шолоховский вопрос», иначе — вопрос о том, кто является автором великого произведения. Скептикам трудно было поверить в то, что 23-летний писатель (первая часть романа была написана в 1928 году) мог создать такое содержательное, эпохальное по значению произведение, повествующее о жизни донского казачества в начале XX века, в пору Первой мировой войны, революции, гражданской войны. М. Шолохов не принадлежал к казацкому сословию, не участвовал в империалистической войне, не знал белоказачьего движения «изнутри», не мог относиться к нему с сочувствием, как это наблюдается в романе,— такие приводились аргументы. Возможным автором «Тихого Дона» назывался казацкий писатель Федор Крюков (1870—1920), участник белогвардейского движения на Дону. Текстологический анализ романа, произведенный на компьютере, доказал с большой долей вероятности авторство М. Шолохова. И все же литературоведы не исключают, что, возможно, М. Шолохову в свое время попал в руки дневник Ф. Крюкова, который он использовал при создании романа. Роман-эпопея «Тихий Дон» занимает особое место в истории русской литературы. Пятнадцать лет жизни и упорного труда отдал Шолохов его созданию. М. Горький видел в романе воплощение огромного таланта русского народа. «Тихий Дон» — художественная энциклопедия истории, быта, психологии казачества. Писатель прочувствовал и передал социальный статус и характер казака — хлебороба и воина. Причину белогвардейского движения на Дону прозаик усматривает в кровной обиде, нанесенной казачьей вольнице Советами, «красными». Он не скрывает и предрассудков, даже пороков казачества: ненависть к иноверцам, инородцам, политическим вольнодумцам. Центр художественного мира «Тихого Дона» — хутор Татарский, курень Мелеховых. Как и У. Фолкнер, Г. Гарсиа Маркес, М. Шолохов смог в локальном художественном пространстве воспроизвести драму человеческой цивилизации в XX веке. Первая мировая война изображается Шолоховым как народное бедствие, и старый солдат, исповедуя христианскую мудрость, советует молодым казакам: «Помните, одно хочешь живым быть, из смертного боя живым выйти надо человечью правду блюсть.» Шолохов с большим мастерством описывает ужасы войны, калечащей людей и физически, и нравственно. А. Серафимович писал о героях Тихого Дона .люди у него не нарисованные, не выписанные, это не на бумаге. В образах-типах, созданных Шолоховым, обобщены глубокие и выразительные черты русского народа. Изображая мысли, чувства, поступки героев, писатель не обрывал, а обнажал нити, ведущие к прошлому. Она раскрывается через показ трагической судьбы Григория Мелехова — казака, прошедшего через Первую мировую и гражданскую войну. Мелехов становится жертвой истории, революции, в которой, как говорили ее идеологи, нет «третьего пути». Мелехов как раз и пытался найти этот третий путь, руководствуясь в своих поступках собственным казацким кодексом чести.
Из лагеря белых Мелехов переходит к красным — казалось бы, по канонам советского искусства в этом месте можно было поставить жирную точку. Но писатель-реалист заставляет Мелехова уйти и от красных — герой не приемлет морального насилия над собой, да и не вписывается он в советскую систему и здесь не чувствует себя «своим». Григорий Мелехов — человек, который «стал на грань». Человеческая индивидуальность ценнее и выше политической борьбы, но она ломается в последней. В этом суть трагедии Мелехова. Григорий Мелехов – личность незаурядная, казак с турецкой кровью, командир белой дивизии, а затем и красной конницы, получивший 14 ранений и полный комплект боевых наград. Григорий Мелехов индивидуализировался автором, наделялся «особыми приметами». Даже удар, делавший Григория неуязвимым в бою, был особым – не правой, а левой: с детства левша, Григорий научился одинаково хорошо владеть обеими руками. Двурукость символически передавала самое существо судьбы Мелехова – «от красных отбился, к белым не пристал». Григорий не определился в своей «классовой позиции», не сделал выбора между воюющими сторонами. Григорий потерял почти все — жену Наталью, свою возлюбленную Аксинью. В одной из финальных сцен Мелехов, похоронив Аксинью, подымает глаза и видит в небе черное солнце. Этот эпизод свидетельствует о великолепном таланте Шолохова-художника. Любовный треугольник «Григорий — Наталья — Аксинья» изображен автором с большим психологическим мастерством и смелостью. Любовные сцены предельно открыты, порой натуралистичны. Начало романа Григория и Аксиньи вообще брутально: Мелехов берет женщину силой, вскидывает на плечо, как овцу, и несет в кусты. Судьба Мелехова символизирует судьбу народа: этот мужественный, горячий и искренний человек вместе со всем казачеством испытывает мучительные колебания в выборе &quo ;правильного&quo ; пути, переходя несколько раз из лагеря в лагерь. Важно отметить, что он не просто пассивно &quo ;плывет по течению&quo ;, а пытается в безвыходных обстоятельствах найти &quo ;свою правду&quo ;; когда же это не получается - чувствует собственную ответственность за происходящее: &quo ;Неправильный у жизни ход, и может, и я в этом виноватый&quo ;. Трагедия героя, как и трагедия народа, состоит в том, что в ситуации общенациональной катастрофы единственного &quo ;правильного&quo ; пути нет и быть не может. Григорий честно проходит свой путь, но ему суждена роковая судьба: в конце концов, потеряв почти всех родных и близких ему людей, он оказывается в состоянии неопределенного &quo ;равновесия&quo ;; о том, что ждет героя в будущем, читатель может лишь догадываться. Шолохов создал образ сильной личности, главное качество которой - искренность и стихийное правдоискательство. Поскольку Григорий Мелехов занимает центральное место в системе образов романа, автор по ходу сюжета &quo ;сталкивает&quo ; его с персонажами, которые представляют все важнейшие силы эпохи: это большевики и сочувствующие им казаки, руководители контрреволюционных сил на Дону, рядовые солдаты, средние и высшие офицеры. Чаще всего читатель именно глазами Григория видит происходящие события: повествователь, рисуя происходящее, нередко передает точку зрения героя, а речь повествователя по стилю &quo ;сближается&quo ; с колоритной речью Григория, в которой немало специфически диалектных слов.
Но это я понимаю, уже Азеф этот для многих не тема. ДГ. Вы участник гражданской войны. Какой роман, по-вашему, наиболее близко отражает ту эпоху? РГ. Роман я вам назвать не могу. Может быть, "Тихий Дон" Шолохова. Но это, собственно, не Шолохова, теперь это уже доказано почти что, что это плагиат, что написал его Федор Крюков, известный казачий писатель, который умер во время гражданской войны. ДГ. Это еще вопрос. Американский славист Герман Ермолаев пишет об этом, но он считает, что это еще не доказано. РГ. Да, это спорный вопрос, и доказать трудно. Но я затрудняюсь сказать, какое беллетристическое произведение отвечает эпохе. А не беллетристическое, например, "1920 год" Шульгина. Очень, по-моему, интересен. ДГ. Ну, скажем, "Август 14-го" Солженицына. РГ. "Август 14-го" гражданской войны еще не захватывает. ДГ. Да, но уже подходит к гражданской. РГ. Он подходит, да, но, что будет дальше, я не знаю, из опубликованного этого пока нет. Я думаю, что так много написано мемуаров и они так интересны, что романы и не нужны. ДГ
1. Вечные законы человеческого бытия в романе Шолохова "Тихий Дон"
2. Энциклопедия казачьей жизни (по романам М. Шолохова "Тихий Дон" и "Поднятая целина")
4. Образы женщин-казачек в романе М. Шолохова "Тихий Дон"
5. SEO-блог как цель и средство
9. Разностороннее воспитание как цель деятельности педагога
10. Удовлетворение социальных потребностей как цель социально-экономического развития города
11. Роль моральной оценки в характеристике героев «Тихого Дона» М. А. Шолохова
12. Особенности сюжета в романе Антуана де Сент-Экзюпери “Южный почтовый”
13. Как соотносятся в романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита" милосердие, справедливость и всепрощение?
14. Каким видит Лермонтов героя своего времени в романе "Герой нашего времени"
Коврик для ванной "Бусинка" противоскользящий, 34,5х76 см. 
Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, фиолетовая. 17. «Мы тут как в плену» (по роману «Дело Артамоновых» )
19. Повесть А.С. Пушкина "Капитанская дочка" как исторический роман
20. Печорин как тип лишнего человека в романе М. Лермонтова "Герой нашего времени"
21. Материалы к сочинению по роману "Тихий Дон" М.Шолохова
25. "Идиот" Достоевского. Роман как фотография
26. Роман как буржуазная эпопея
29. Физическая и умственная деятельность как неделимое целое
30. Основная цель жизни субъекта или основа существования искусственного интеллекта как субъекта
31. Морфодинамический анализ как метод для целей градостроительного планирования
32. Раскольников и его оппоненты. "Преступление и наказание" как полифонический роман
Увлекательная настольная игра "Турбосчет Форсаж". 
Настольная игра "Имаджинариум". 
Картриджи чернильные "Cartridge Quink", синие, 5 штук. 36. "История одного города" как гротесковый роман
37. Значение любовного сюжета в романе Г. Грина "Тихий американец"
41. Предмет, цель, задачи и методологические особенности организационного поведения как прикладной науки
42. Бедность как социальное явление в Кезском районе Удмуртской Республики и России в целом
43. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)
44. Клетка как архитектурное чудо
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 111, для мальчиков. 
Простыня на резинке "ЭГО", 160х200 см, салатовая. 
Перчатки виниловые одноразовые, размер L, 100 шт. 49. Цунами и их проявление в Тихом океане
50. Как изменилось ЭГП России после распада СССР
51. Тихий океан
52. Государственный бюджет, как экономическая категория и основной финансовый план Украины
53. Защитная функция адвокатуры как правовая традиция
57. Авторский договор как основание правомерного использования произведения
58. Виндикационный иск как способ защиты вещных прав
59. Залог - как способ обеспечения исполнения обязательств
60. Наследственная масса как объект правоотношений
61. Ценные бумаги как объект гражданского права
62. Как не стать жертвой преступления
63. Ликвидация как способ прекращения юридического лица
64. Ценные бумаги как объекты гражданских прав
Форма для выпечки хлеба, круглая, средняя. 
Игра настольная развивающая "Весёлая ферма". 
Тонкие смываемые фломастеры "Супер чисто", 8 штук. 67. Отречение Николая II. Как это было?
68. Победоносцев как социальный теоретик
69. Конституционное право Украины как отрасль права
74. Уголовное преследование как функция государства
75. Региональные международные организации как субъекты международного права
77. Муниципальная собственность как объект муниципального управления (на примере МО “Город Архангельск”)
78. Коммерческий банк как субъект налогового правонарушения
79. Цели, задачи и функции прокуратуры Украины
80. Программные средства как объект авторского права
Магнитный держатель для ножей, 40 см. 
Похвальный лист, с пометкой "Министерство образования и науки Российской Федерации", 200 штук. 
Сменный фильтр "Барьер-6" (2 штуки). 81. Право собственности как проявление отношений собственности. Частная и общественная собственность
82. Цели, задачи и структура Федерального закона № 122-ФЗ
83. Сущность и цели перестрахования
84. Политический режим как сущностная характеристика государства
85. Правовое государство как институт гражданского общества
89. Профсоюзы как субъекты трудового права
90. Граждане как субъекты трудового права
91. Страхование как вид финансовой деятельности
92. Животный мир как объект охраны и использования
93. Земля как объект использования и охраны в Республике Молдова
95. Бионика - наука изучающая строение живых существ для целей техники
96. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку
Пазлы Maxi "Карта мира" (40 элементов). 
Глобус "Детский", 250 мм. 
Вафельница алюминиевая, механическая BE-4426 Webber "Бельгийская вафля", для плиты. 98. Принцип театрализации в романе Теккерея "Ярмарка тщеславия"
99. Монтаж как выразительное средство. Внутрикадровый монтаж. Монтаж как способ режиссёрского мышления
100. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе
Совок №5. 
Треугольные гелевые ручки с глитерами, 12 цветов. 
