Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Основные психологические проблемы традиционного обучения

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Лекция по педагогической психологии (Ставропольский государственный университет, факультет психологии) Тема: «Основные психологические проблемы традиционного обучения»План Соотношение понятий «обучение» и «развитие». Соотношение понятий «воспитание» и «социализация». Актуальные проблемы организации учебно-воспитательного процесса в современной школе. Литература Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – М.: Наука, 2000. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Просвещение, 1979. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2002. Конвенция о правах ребенка // Вестник образования. – 1991. - №10. Национальная доктрина развития образования // Российская газета. – 17 февраля 2000. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. 1. Соотношение понятий «обучение» и «развитие» Развитие ребенка, человека как личности, происходит в общем контексте его жизни (С.Л. Рубинштейн). Б.Г. Ананьев определяет жизненный путь человека как историю «формирования и развития личности в определенном обществе, современника определенной эпохи и сверстника определенного поколения». По Ананьеву, жизненный путь имеет определенные фазы, связанные с изменениями в образе жизни, системе отношений, жизненной программой и т.д. Фазы жизненного пути накладываются на возрастные стадии онтогенеза, причем в такой степени, что в настоящее время некоторые возрастные стадии обозначаются именно как фазы жизненного пути, например, дошкольный, младший школьный, старший школьный возраст. Развитие личности как процесс социализации индивида осуществляется в определенных социальных условиях семьи, ближайшего окружения, региона, в определенных социально-политических, экономических условиях, в этносоциальных, культурных, национальных традициях того народа, представителем которого он является. Это макроситуация личностного развития. В то же время на каждой фазе жизненного пути, как подчеркивал Л.С. Выготский, складываются определенные социальные ситуации развития как своеобразное отношение ребенка и окружающей его социальной действительности. По Выготскому, социальная ситуация развития определяет целиком и полностью те формы и тот путь, следуя по которому ребенок приобретает новые свойства личности, черпая их из социальной действительности как из основного источника развития; тот путь, по которому социальное становится индивидуальным. Социальная ситуация развития, включающая систему отношений, различные уровни социального взаимодействия, рассматривается в качестве основного условия личностного развития. Подобно тому, как положение своего места в окружающем мире человек осознает не соответствующим своим возможностям и старается изменить его. Возникает открытое противоречие между образом жизни ребенка и этими возможностями. Согласно А.В. Петровскому, вхождение в жизнь ребенка как социального существа требует от него прохождения трех фаз: адаптации к действующим в этой общности нормам и формам взаимодействия, деятельности; индивидуализации, как удовлетворения потребности индивида в максимальной персонализации; интеграции личности в обществе.

Эти три фазы выступают как механизмы взаимодействия человека и общности, механизмы его социализации и личностного развития, которое осуществляется в процессе разрешения возникающих в этом взаимодействии противоречий. Личностное развитие человека соотносится с формированием его самосознания, образа «Я» (Я-концепция, Я-система), изменением потребностно-мотивационной сферы, направленности как системы отношений, развития личностной структуры, механизма самооценивания. Все стороны личностного развития характеризуются внутренней противоречивостью, неоднородностью. В личностном, так же, как и в интеллектуальном плане, развитие ребенка идет от непроизвольности, импульсивности, ситуативности поведенческих реакций и поведения в целом к его произвольности, регулируемости. Эта тенденция проявляется в умении ребенка управлять своим поведением, сознательно ставить цели, преднамеренно искать и находить средства их достижения, преодолевая трудности и препятствия. Произвольность и саморегуляция являются стержневой линией интеллектуально-личностного развития ребенка. Произвольность поведения основана на постепенном переходе от внешней регуляции к саморегуляции. Особенно отчетливо эта тенденция просматривается в становлении самоконтроля, который является производным от внешнего контроля и оценивания. Эти положения возрастной психологии всегда принимаются во внимание опытным учителем, когда он организует контроль и оценку знаний учащихся. От внешнего к внутреннему, от деятельности, организуемой учителем, к её самоорганизации учеником – вот магистральный путь личностного развития и саморазвития школьника. Развитие ребенка как личности определяется формированием личностных новообразований: 1 год – центральным в этот период является возникновение аффектно-заряженных представлений, которые побуждают поведение ребёнка вопреки воздействиям окружающей среды; к 3 годам – центральное новообразование – система «Я» (Я-сам). В этот период развития сталкиваются две системы: «хочу» и «надо»; 7-8 лет – становление ребенка как индивида; 12-14 лет – формирование способности к целеполаганию; 15-16 лет – формирование жизненной перспективы. Рассмотренные Л.И. Божович возрастные периоды совпадают с периодами кризисов 1-го и 3-го года жизни, 7 лет и двух фаз подросткового возрастного периода. Основной и важный для педагогической практики вывод состоит в том, что учителю необходимо учитывать эти особенности личностного развития. Это поможет снять обострения возрастных кризисов у школьников, предотвратить возникновение фрустрации (состояния психического напряжения, тревожности), нервных срывов. 2. Соотношение понятий «воспитание» и «социализация» Воспитание – это социальное, целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для усвоения новым поколением общественно-исторического опыта с целью подготовки его к общественной жизни и производительному труду. Категория «воспитание» – одна из основных в педагогике. Выделяют воспитание в широком социальном смысле, включая в него воздействие на личность общества в целом, и воспитание в узком смысле – как целенаправленную деятельность, призванную сформировать систему качеств личности, взглядов и убеждений.

Воспитание часто трактуется в еще более локальном значении – как решение какой-либо конкретной воспитательной задачи (например, воспитание определенных черт характера, познавательной активности и т. д.). Таким образом, воспитание – это целенаправленное формирование личности на основе формирования 1) определенных отношений к предметам, явлениям окружающего мира; 2) мировоззрения; 3) поведения (как проявления отношения и мировоззрения). Можно выделить виды воспитания (умственное, нравственное, физическое, трудовое, эстетическое и т. д.). Разрабатывая общую концепцию гуманизма, воспитывающего обучения, направленного на формирование полноценной активной личности, особое внимание обращается, по мнению В.С. Мухиной, на формирование у ребенка отношения к правам и обязанностям, принятым в обществе. Специалисты предлагают идею обращения обязанностей детей в их права, осознание и понимание которых поднимает самоуважение ребенка. Согласно А.В. Петровскому, развитие личности может быть представлено как единство непрерывности и прерывности. «Непрерывность в развитии личности выражает относительную устойчивость в закономерности её перехода от одной фазы к другой в данной общности, для нее референтной. Прерывность характеризует качественные изменения, порождаемые особенностями включения личности в новые конкретно-исторические условия, которые связаны с действием факторов, относящихся к её взаимодействию с другими, соединили системами. В данном случае – с принятой в обществе системой образования». Социализация – это процесс усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности. Социализация может происходить как в условиях стихийного воздействия на личность различных разнонаправленных обстоятельств жизни, так и в условиях образования и воспитания – целенаправленного, педагогически организованного, планомерного процесса и результата развития человека. По Петровскому, вся ситуация социального развития определяет личностное развитие человека, проходящее состояние адаптации, индивидуализации и интеграции как макро- и микрофаз. Анализ основных положений, характеризующих процесс развития ребенка, показывает, что реально все рассматриваемые линии взаимообусловлены, взаимосвязаны; это означает, что только их совместное осуществление составляет такое прогрессивное изменение, которое может быть названо психическим личностным развитием человека в полном смысле этого слова. Вместе с тем подчеркивается, что это развитие происходит под воздействием социальной среды, общности в определенной ситуации и прежде всего в ситуации обучения и воспитания. Это соотносится с тем, что все положения прогрессивной педагогической психологии акцентируют важность развивающего, воспитывающего обучения средствами всех учебных предметов. Развитие человека происходит в его взаимодействии с другими людьми, в деятельности, в процессе обучения и воспитания, и это одно из основных положений педагогической психологии. Как подчеркивает С.Л. Рубинштейн, «ребенок развивается, воспитываясь и обучаясь, а не развивается и воспитывается и обучается.

Несомненно, что путь разрешения данного вопроса лежит, в том числе, через внедрение элементов «дворового футбола» в УТП. Составление методики упражнений заключалось в синтезе лучших качеств неорганизованного футбола в плане формирования ориентировочного компонента и концентрированного их использования в игровых упражнениях. Основным принципом построения упражнений являлось создание сложной дискретной совокупности элементов оперативной задачи, для преобразования которой требуется реализация интеллектуального и моторного потенциала. Упражнения должны быть тактически сложными, но посильными. Психологам и педагогам давно известно о двух ведущих составляющих, которые влияют на быстрейшее становление и развитие ребенка. Это игра и общение. Игре (ситуативному действию), как средству, должна отводиться первостепенная роль при обучении в любой сфере деятельности. Есть система, которая дает быстрые результаты при обучении иностранным языкам, путем участия в ролевых играх и различных создаваемых на занятии ситуациях. Н.В. Цзен и Ю.В. Пахомов (1985 г.), кратко излагая систему Лозанова по обучению иностранным языкам, указывают, что она позволяет обойти свойственный традиционному обучению «психологический барьер, связанный с боязнью ошибиться

1. Психологические особенности агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната

2. Психологические особенности деятельности менеджера и основные требования к его личности

3. Психологические особенности детей при подготовке к школьному обучению

4. Психологические особенности переговоров. Основные аспекты проведения переговоров

5. Социально-психологические особенности преступности несовершеннолетних

6. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи
7. Помощь жертвам активного манипулирования психикой (разработка программы консультирования о выходе из нетрадиционных религиозных культов с учетом индивидуально-психологических особенностей личности)
8. Возрастные закономерности и психологические особенности старости

9. Особенности психологических особенностей дружеских отношений

10. Психологические особенности подготовки пианиста к концертному выступлению

11. Социально-психологические особенности юридической деятельности

12. Психологические особенности управленческой деятельности

13. Психологические особенности российского предпринимателя

14. Психологические особенности детей, поступающих в школу

15. Психологические особенности делового общения

16. Игровое поведение приматов и его антропогенетически значимые психологические особенности

Магнитная игра для путешествий "Подводный мир".
Расположи 4 магнитные детали на игровой доске таким образом, чтобы только указанные в задании обитатели подводного мира остались видны.
554 руб
Раздел: Головоломки
Игра настольная "Дом с привидениями".
Эта веселая соревновательная ролевая игра предназначенна для 2 игроков в возрасте от 5 до 10 лет. Один из них играет за команду из 7
314 руб
Раздел: Классические игры
Доска двухсторонняя магнитно-маркерная с поддоном (набор букв, цифр и знаков на магнитах).
Доска предназначена для детей от 3 лет и может быть использована как основа для наборов магнитных букв, цифр и знаков, магнитной мозаики,
744 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

17. Социально-психологические особенности социализации ранней доподростковой стадии

18. Культурные и психологические особенности жителей Египта

19. Психологические особенности старости

20. Психологические особенности созависимых семей подростков-наркоманов

21. Психологические особенности избирательных кампаний

22. Психологические особенности социализации современных подростков
23. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста
24. Психологические особенности здорового образа жизни

25. Психологические особенности проявления активности личности юного спортсмена в профессиональном самоопределении

26. Психологические особенности следственной работы

27. Психологические особенности личности преступника

28. Психологические особенности учащихся с отклонениями в психическом развитии

29. Психологические особенности развития речи у ребёнка до 3-х лет в семье

30. Адвокатская этика. Психологические особенности деятельности адвокатуры

31. Социально-психологические особенности криминогенных групп подростков

32. Психологические особенности и качество жизни больных артериальной гипертонией с метаболическими факторами риска

Гель-концентрат для стирки деликатных тканей BioMio "Bio-sensitive" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
BioMio – линейка эффективных средств для дома, использование которых приносит только удовольствие. Уборка помогает не только очистить и
473 руб
Раздел: Гели, концентраты
Конструктор "Юный конструктор № 2" в чемодане.
Предназначен для игры детей от семи лет. 141 деталь.
523 руб
Раздел: Машинки, мотоциклы
Копилка-гиря "Стопудовй хит".
Стопудовый хит! Копилка в форме пудовой гири, действительно, один из хитов продаж. Отлитая из гипса по старинной форме, она повторяет
418 руб
Раздел: Копилки

33. Психологические особенности содержания представлений образа как составляющие имиджа сотрудника ГИБДД

34. Психологические особенности адаптации младших школьников. Сравнительный анализ сельской и городской школ

35. Взаимосвязи индивидуальных психологических особенностей и особенностей произвольной саморегуляции и стресс-совладающего поведения

36. Влияние темпов пубертата на психологические особенности подростка

37. Индивидуально-психологические особенности подростков в неполных семьях

38. Индивидуально–психологические особенности проявлений мнестических процессов
39. Криминально-психологические особенности преступности несовершеннолетних
40. Природа и психологические особенности конфликта

41. Психологические особенности возраста студента

42. Психологические особенности воспитания в различных семьях

43. Психологические особенности деятельности психологической службы по исправлению осужденных

44. Психологические особенности женщины-руководителя

45. Психологические особенности изучения спортивного характера

46. Психологические особенности личности детей из полных и неполных семей

47. Психологические особенности личности серийного убийцы

48. Психологические особенности личности студентов психологического факультета

Тачка "Садовод".
Играя с тачкой «Садовод» ваш малыш сможет почувствовать себя более самостоятельным и взрослым, помогая своим родителям на даче или в
945 руб
Раздел: Садовый инвентарь
Органайзер для автомобиля "Профессионал+".
Органайзер для автомобиля станет оригинальным и недорогим подарком для любого автомобилиста. Выполненный из плотного материала, приятного
364 руб
Раздел: Прочее
Фоторамка на 6 фотографий С32-011 "Alparaisa", 50x34,3 см (бронза).
Размеры рамки: 50х34,5х2 см. Размеры фото: - 15х10 см, 3 штуки, - 10х15 см, 3 штуки. Фоторамка-коллаж для 6-ти фотографий. Материал:
603 руб
Раздел: Мультирамки

49. Психологические особенности людей с хроническими соматическими заболеваниями

50. Психологические особенности младших школьников

51. Психологические особенности мотивации власти

52. Психологические особенности обыска

53. Психологические особенности отношений подростков со взрослыми

54. Психологические особенности периода средней взрослости
55. Психологические особенности подросткового периода и употребление наркотиков
56. Психологические особенности преступности несовершеннолетних

57. Психологические особенности профессионального мышления работника уголовного розыска

58. Психологические особенности профессиональной компетентности муниципальных служащих

59. Психологические особенности процесса самоутверждения

60. Психологические особенности раннего детства

61. Психологические особенности родительской ответственности

62. Психологические особенности сотрудников правоохранительных органов

63. Психологические особенности становления учителя

64. Психологические особенности творческой личности

Туалетная бумага "Linia Veiro Classic", 2-слойная (24 рулона), белая.
Экономичная туалетная бумага изготовлена из 100%-го целлюлозного сырья. Обладает высокой мягкостью и прочностью. С перфорацией. Имеет
338 руб
Раздел: Бумага туалетная
Форма разъемная Regent "Easy" круглая, 22x7 см.
Форма для выпечки разъемная из углеродистой стали с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Диаметр:
364 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Настольная игра "Обманщик".
Не верь обманщикам! Если будешь лукавить, твой нос будет расти! Эта карточная игра рассчитана на 3-4 игроков, которым предстоит
436 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение

65. Психологические особенности учебного стресса студентов

66. Психологические особенности членов деструктивных и террористических (радикальных) групп

67. Психологические особенности эмоционального здоровья студентов

68. Социально-психологические особенности группы

69. Сравнительное иследование индивидуально-психологических особенностей учащихся школьных классах различного профиля

70. Выявление индивидульно-психологических особенностей личности суицидентов через психолого-лингвистический анализ текстов предсмертных записок
71. Психологические особенности коллектива
72. Психологические особенности предпринимательства

73. Психологические особенности молодости

74. Психологические особенности мотивации спортсменов подросткового возраста, занимающихся командным и индивидуальным видами спорта

75. Основные экологические проблемы на современном этапе. Экологическое состояние атмосферного воздуха в Белгородской области

76. Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы

77. Места обучения детей с проблемами в развитии

78. Практика решения проблемы управления индивидуализированным обучением на базе информационных технологий

79. Проблемы целеполагания субъектов обучения в связи с организацией индивидуальной образовательной траектории ученика

80. Основные методологические проблемы теории и практики прикладной металогении

Именная кружка с надписью "Любимый дедушка".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу – именная кружка. Кружка изготовлена из керамики, в нежной
434 руб
Раздел: Кружки
Трубка телефонная беспроводная.
Инструкция по применению: 1. Ставим на зарядку базу при помощи USB. 2. На базу кладем трубку таким образом, чтобы контакты сошлись. 3.
383 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки
Интерактивный Лев Bondibon.
Лев Болтун – это портативный анимированный динамик, который воспроизводит музыку с Вашего МР3 плеера, смартфона или ноутбука и
638 руб
Раздел: Интерактивные животные

81. Проблемы происхождения и развития Земли. Основные положения глобальной тектоники

82. Проблемы истории России XIX века: основные положения историографии

83. Профессиональное обучение: значение, сущность, проблемы

84. Проблема повышения стоимости обучения в КГАСУ

85. Лизинг как форма аренды основного капитала: проблемы и перспективы развития в РФ

86. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе
87. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе
88. Проблема равновесия рыночной системы во взглядах классической школы

89. Проблема соблюдения прав учащихся в условиях демократической школы

90. Проблемы, с которыми сталкивается психолог в современной школе

91. Основные социологические и экономические подходы к изучению домохозяйства

92. Проблемы равновесия рыночной системы во взглядах классической школы

93. Основные формы осуществления правовым государством функций гаранта основных прав и свобод человека и гражданина

94. Проблемы цивилизационного подхода к изучению истории

95. Особенности формирования имиджа образовательного учреждения в области культуры на примере Центральной музыкальной школы им. А.Н. Скрябина города Дзержинска

96. Основні положення теорії організації. Закони та основні принципи організації

Набор чернографитовых карандашей "Graphic", 12 штук.
Набор чернографитовых карандашей содержит 12 заточенных карандашей различной твердости (5B-5H). Карандаши изготовлены из лучших пород
360 руб
Раздел: Чернографитные
Рамочка тройная "Классика" (коричневая).
Тройная рамочка с отпечатком - это особый подход к созданию очаровательного подарка на память для этого особого периода жизни, с
2890 руб
Раздел: Мультирамки
Пазл "Стройка", 30 элементов.
Пазлы Ларсен - это прежде всего обучающие пазлы. Они привлекают прежде всего филигранностью исполнения. Сделанные из высококачественного
548 руб
Раздел: Пазлы (5-53 элементов)

97. Система послетекстовых упражнений при обучении аудированию в УМК в 5-6 классах средней общеобразовательной школы

98. Исследование особенностей профессионального самоопределения подростков с позиции психотипологического подхода

99. Основные психотерапевтические модели и подходы

100. Проблема развития мышления. Основные психологические теории


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.