![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Профессиональная ориентация учащихся старших классов |
Этот факт был с возмущением встречен в грузинском обществе. В защиту сохранения государственного статуса грузинского языка выступили патриотически настроенные интеллигенция и студенческая молодежь. В дело сплочения этих сил в период утверждения новой Конституции большой вклад внес известный грузинский критик и общественный деятель Акакий Бакрадзе. С 12 апреля 1978 года в Тбилиси начались демонстрации и митинги протеста. В них принимали участие студенты высших учебных заведений столицы и учащиеся старших классов средних школ. Руководящую роль начавшегося большого национального движения выполняло студенчество Тбилисского государственного университета (Тамар Чхеидзе, Мариам Багдавадзе и другие). 14 апреля перед зданием Тбилисского государственного университета собрались тысячи студентов, а также профессора, педагоги и представители интеллигенции. Демонстранты двинулись к Дому Правительства. Во время шествия к ним присоединялись студенты других высших учебных заведений и учащиеся средних школ. Все они требовали восстановления статуса государственного языка грузинскому языку
1. Проблемы профессионально-психологической компетентности и профессионально-личностного роста
2. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся
3. Взаимосвязь ценностных ориентаций и профессионального самоопределения старшеклассников
4. Профессиональная ориентация старшеклассников
5. Профессиональная ориентация школьников
9. Моя профессиональная деятельность на инженерном уровне (специальность 220200)
10. Некоторые из причин возникновения профессиональных заболеваний у домристов и способы их устранения
12. Особенности расследования преступлений, связанных с профессиональной деятельностью
13. Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя
15. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики
16. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов
17. Влияние личностных качеств педагога на успешность профессиональной деятельности
18. Оборудование для ориентации полупроводниковых пластин
19. Проблемы профессиональной этики
20. Профессиональная этика специалиста
21. Профессиональные и личностные качества телефонных консультантов
26. Профессиональное самоопределение российской молодёжи в 90-е годы
27. Ценностные ориентации молодёжи
28. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов
29. Профессионально-прикладная физическая подготовка
30. Кодекс профессиональной этики аудиторов
31. Маркетинг как система рыночной ориентации деятельности фирмы
33. Личностные и профессиональные требования к специалисту службы маркетинга
34. Гостиничный сервис (отчёт по практике первичных профессиональных навыков)
35. Профессиональная и научно-техническая информация
36. Специальность «Связи с общественностью»: проблемы терминологии и профессиональной подготовки
41. Профессиональные заболевания опорно-двигательного аппарата
44. История болезни - Профессиональные болезни (силикоз I-II стадии)
46. Психодиагностика профессионально важных свойств и деловых качеств
47. Профессиональный профиль менеджера по персоналу: этическое измерение
49. Профессиональное дополнительное образование
50. Методы профессионального обучения
51. Организация видов профессионального обучения.
52. Видео практикум как активный метод развития профессионального мышления студентов
53. Профессиональная компетентность и культура педагога
57. Профессиональное выгорание: как люди справляются
58. Синдром профессионального выгорания
59. Профессиональная этика практического психолога, как основа его деятельности
60. Психологические основы профессионального отбора,подбора, аттестация кадров
61. Психологические методы обеспечения профессиональной личной безопасности
62. Профессионально-психологические требования к личности работника
63. Профессиональное самоопределение старшеклассников
64. Психологические методы обеспечения профессиональной личной безопасности
65. Мотивационно-ценностные отношения в профессиональном становлении студентов дошкольного факультета
66. Нарушения психосексуальных ориентаций (половые извращения)
67. Ранняя юность и начало профессионального становления
68. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека
69. Динамика профессионального становления психологов
73. Особенности обучения профессионально-направленному диалогическому общению
74. Профессиональное самосознание студентов педагогического вуза
75. Концепция профессионально ориентированного курса "Элементарная физика" в педвузе
76. Индивидуализация профессионально-педагогической подготовки студентов
77. Новые подходы к профессионально педагогической подготовке студентов
81. Значение комплексного методического обеспечения в процессе профессиональной подготовки студентов
82. Учебная мотивация как показатель профессионального самоопределения студентов
83. Исследование ценностных ориентации старшеклассников: содержание, сущность, основные цели
84. Целеполагание и рефлексия в профессиональной подготовке музыканта-исполнителя
85. NetPromoter: новые возможности профессиональной интернет-статистики
89. Границы сексуальной нормы и современные классификации нарушений психосексуальных ориентаций
90. Ценностно-смысловые ориентации молодежи
91. Жизненные планы, ценностные ориентации и моральный облик молодежи
92. Социальная система и ценностные ориентации личности
93. Ценностные ориентации современной молодежи
94. Мои профессиональные планы после окончания учебного заведения
95. О концепциях профессионального спорта
96. Профессиональный спорт и закон
97. Концептуальные основы развития дополнительного профессионального образования
98. Профессиональный и любительский спорт
99. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов
100. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов