Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Педагогическая деятельность и умения

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.Г. БЕЛИНСКОГОРЕФЕРАТ ПО ПЕДАГОГИКЕ ТЕМА: “ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И УМЕНИЯ”ПЕНЗА 2008 г. Введение Обращение к истокам возникновения педагогической профессии показывает, что стихийно протекавшие в ее рамках дифференциация и интеграция привели сначала к разграничению, а затем и к явному противопоставлению обучения и воспитания: учитель учит, а воспитатель воспитывает. Но уже к середине XIX в. в трудах прогрессивных педагогов все чаще и чаще стали встречаться обоснованные аргументы в пользу объективного единства обучения и воспитания. Наиболее отчетливо эта точка зрения была выражена в педагогических воззрениях И.Ф. Гербарта, отмечавшего, что обучение без нравственного образования есть средство без цели, а нравственное образование (или образование характера) без обучения есть цель, лишенная средства. Более глубоко идея целостности педагогического процесса была выражена К.Д. Ушинским. Он понимал ее как единство административного, учебного и воспитательного элементов школьной деятельности. От комбинации основных элементов всякой школы, отмечал он, более всего зависит ее воспитательная сила, без которой она является декорациями, закрывающими от непосвященных пробел в общественном воспитании. Прогрессивные идеи К.Д. Ушинского нашли свое отражение в трудах его последователей - Н.Ф. Бунакова, П.Ф. Лесгафта, В.П. Вахтерова и других. Особое место в ряду исследователей педагогического процесса занимает П.Ф. Каптерев. Общеобразовательный курс школы, по его замыслу, был призван обеспечить правильное соотношение между образованием и воспитанием в целях всестороннего совершенствования личности гражданина. Большой вклад в развитие представлений о целостности педагогического процесса уже в новых социально-экономических и политических условиях внесли Н.К. Крупская, А.П. Пинкевич, С.Т. Шацкий, П.П. Блонский, М.М. Рубинштейн, А.С. Макаренко. Однако, начиная с 30-х гг. основные усилия педагогов были направлены на углубленное изучение обучения и воспитания как относительно самостоятельных процессов. Научный интерес к проблеме целостности педагогического процесса, вызванный потребностями практики школы, возобновился в середине 70-х гг. Наметились и различные подходы к пониманию целостного педагогического процесса (Ю.К. Бабанский, М.А. Данилов, В.С. Ильин, В.М. Коротов, В.В. Краевский, Б.Т. ихачев, Ю.П. Сокольников и др.). Это объясняется сложностью педагогического процесса. В то же время авторы современных концепций едины во мнении, что раскрыть сущность педагогического процесса и выявить условия приобретения им свойств целостности можно только на основе методологии системного подхода. Виды педагогических систем. &quo ;Система - выделенное на основе определенных признаков упорядоченное множество взаимосвязанных элементов, объединенных общей целью функционирования и единства управления и выступающих во взаимодействии со средой как целостное явление&quo ;. Как искусственная, специально в силу объективных законов развития общества организованная, педагогическая система находится под постоянным &quo ;контролем&quo ; общества, т.е

. той социальной системы, частью которой она является. Изменения педагогической системы, ее перестройка и адаптация находятся в зависимости от того, на какой или на какие элементы в данный момент направлено воздействие общества: на укрепление материальной базы, совершенствование содержания образования, заботу о материальном положении учителя и т.п. Причины многих неудачных попыток совершенствования педагогических систем кроются в несистемном, локальном подходе к преобразованию ее элементов. Общество, формируя социальный заказ, строит и соответствующую ему систему образования как наиболее общую педагогическую систему. Она, в свою очередь, своими подсистемами имеет все социальные институты, выполняющие образовательно-воспитательные функции и объединяющиеся в систему образования. Ведущей подсистемой (системообразующей) в системе образования является общеобразовательная школа. Для эффективного функционирования педагогических систем, имеющих целью воспитание подрастающего поколения, общество создает систему подготовки воспитателей, средние специальные и высшие педагогические учебные заведения как педагогические системы. Проявляя заботу об уровне профессиональной квалификации, общество создает разного уровня педагогические системы профессиональной подготовки и повышения квалификации. Виды педагогических систем различаются назначением и, как следствие, особенностями организации и функционирования. Так, в системе дошкольного воспитания основной является педагогическая система &quo ;детский сад&quo ;. Ее варианты - педагогическая система круглосуточных детских садов, садов для детей с ослабленным здоровьем и т.п. В системе общеобразовательной подготовки основой является педагогическая система &quo ;школа&quo ; с вариантами в зависимости от режимов работы: традиционный, полуинтернатный (школы с продленным днем), интернатный (школа-интернат, детский дом, суворовские и нахимовские училища и т.п.). Вариантами педагогической системы &quo ;школа&quo ; являются альтернативные учебные заведения: гимназии, лицеи, колледжи и др. Аналогичные варианты педагогических систем могут быть прослежены в общей системе профессионального образования. К особым педагогическим системам есть все основания отнести учреждения дополнительного образования (музыкальные, спортивные школы, станции юных натуралистов, техников, туристов и т.п.). Понятие авторской педагогической системы. Любое образовательное учреждение, в основе деятельности которого лежат нетрадиционные подходы, идеи, можно отнести к авторским педагогическим системам, назвать авторской школой. К ним по праву можно причислить педагогические системы Я.А. Коменского, К.Д. Ушинского, Л.Н. Толстого, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, В.А. Караковского и многие другие системы педагогов-классиков и современных педагогов-новаторов - руководителей образовательных учреждений. Иначе нужно подходить к творчеству отдельных педагогов-новаторов, реализующих свои авторские подходы к обучению и воспитанию. Одно дело, когда педагог творчески воплощает одну или несколько часто не связанных друг с другом идей (&quo ;опережающее обучение&quo ;, комментирование - С.Н

. Лысенкова; &quo ;опорные сигналы&quo ; - В.Ф.Шаталов и др.), и совсем другое - когда педагогический процесс строится на основе оригинальной концепции. В этом случае есть все основания говорить об авторской дидактической или воспитательной системе. Таковыми являются дидактические системы Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина и В.В.Давыдова, М.М. Махмутова, П.Я. Эрдниева и воспитательные системы И.П. Иванова, В.А. Караковского и других. Педагогический процесс как динамическая педагогическая система Педагогический процесс - это специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач. Педагоги и воспитанники как деятели, субъекты являются главными компонентами педагогического процесса. Взаимодействие субъектов педагогического процесса (обмен деятельностями) своей конечной целью имеет присвоение воспитанниками опыта, накопленного человечеством во всем его многообразии. А успешное освоение опыта, как известно, осуществляется в специально организованных условиях при наличии хорошей материальной базы, включающей разнообразные педагогические средства. Взаимодействие педагогов и воспитанников на содержательной основе с использованием разнообразных средств есть сущностная характеристика педагогического процесса, протекающего в любой педагогической системе. Системообразующим фактором педагогического процесса выступает его целъ, понимаемая как многоуровневое явление. Педагогическая система организуется с ориентацией на цели воспитания и для их осуществления, она всецело подчиняется целям образования. Педагогическая задача - основная единица педагогического процесса. Развивающаяся во времени основная единица педагогического процесса, по которой только и можно судить о его течении, должна удовлетворять следующим условиям: обладать всеми существенными признаками педагогического процесса; являться общей при реализации любых педагогических целей; наблюдаться при выделении путем абстрагирования в любом реальном процессе. Именно этим условиям отвечает педагогическая задача как единица педагогического процесса. В реальной педагогической деятельности в результате взаимодействия педагогов и воспитанников возникают разнообразные ситуации. Привнесение в педагогические ситуации целей придает взаимодействию целенаправленность. Педагогическая ситуация, соотнесенная с целью деятельности и условиями ее осуществления, и есть педагогическая задача. Поскольку педагогическая деятельность в рамках любой педагогической системы имеет задачную структуру, т.е. может быть представлена как взаимосвязанная последовательность решения бесчисленного множества задач разного уровня сложности, а воспитанники, в свою очередь, включены в их решение, так как взаимодействуют с педагогами, то и с этой точки зрения единицей педагогического процесса есть все основания рассматривать материализованную педагогическую задачу как воспитательную ситуацию, характеризующуюся взаимодействием педагогов и воспитанников с определенной целью. Таким образом, движение педагогического процесса, его &quo ;моменты&quo ; должны прослеживаться при переходе от решения одной задачи к другой.

Они мне, конечно, не поверили. ЯPсказал им, что этот парень не очень высокий, худой, с овальным лицом, и т. п. Далее они попросили меня подсказать им, как получить хорошую отметку, когда не знаешь материала. Я сказал им, что ко мне обращались толковые ребята, которые тушевались во время ответов и получали более низкие отметки, чем могли бы получить. Здесь я могу помочь. А из ничего сделать что-то я не умею. Они были несколько разочарованы, а у меня эта просьба вызвала недоумение, и я подумал, что беда нашей педагогики в том, что все творческие усилия учителей уходят на двоечников, а отличники, наш золотой фонд, остаются без внимания. А ведь именно с ними нужно работать. Моя педагогическая деятельность будет оправдана, если я воспитаю одного гения. В этом будет больше пользы, чем потратить всю энергию для того, чтобы нескольких двоечников довести до уровня хромой тройки. Ведь когда все внимание учителя сосредоточено на двоечнике, способные дети не приобретают навыков упорной работы. Кроме того, у них не вырабатываются навыки общения со старшими, умение противостоять неудачам

1. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики

2. Детская беспризорность и педагогическая деятельность Макаренко

3. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

4. Проблема манипуляции в педагогической деятельности

5. Семья как объект социально-педагогической деятельности

6. Педагогическая деятельность и взгляды Адольфа Дистервега
7. Научно-педагогическая деятельность русских историков-эмигрантов в США
8. Жизнь и педагогическая деятельность К.Д. Ушинского

9. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

10. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

11. Мониторинг результативности педагогической деятельности

12. Теоретические основы подготовки студентов православных духовных семинарий к педагогической деятельности

13. Семья как объект социально-педагогической деятельности укр

14. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

15. Религиозный аспект педагогической деятельности русской эмиграции первой половины XX века

16. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии

Пупс "Baby Love Nursery".
Пупс изготовлен с хорошей степенью детализации, порадует ребенка наличием дополнительных аксессуаров, позволяющими создать реалистичную
369 руб
Раздел: Классические пупсы (без пола)
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Глобус "Двойная карта" рельефный диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: дерево. Цвет подставки: вишня, орех. Мощность: 220 V, может использоваться в
2122 руб
Раздел: Глобусы

17. Конфликты и конфликтные ситуации в профессионально-педагогической деятельности учителя

18. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

19. Организация социально-педагогической деятельности социального работника по предупреждению правонарушений

20. Педагогическая деятельность и педагогические взгляды Марии Монтессори

21. Социально-педагогическая деятельность в приемной семье

22. Социально-педагогическая деятельность по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению
23. Социально-педагогическая деятельность с неуспевающими детьми в условиях образовательного учреждения
24. Формирование готовности к профессионально-педагогической деятельности у будущих режиссеров-педагогов

25. Взаимосвязь эмоционального выгорания и стиля педагогической деятельности у учителей-предметников

26. Педагогическая деятельность. Решение педагогических задач

27. Понятие о технологии педагогической деятельности в сфере социальной работы

28. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема

29. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

30. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

31. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

32. Психолого-педагогические аспекты предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности ОВД

Зонт на коляску Lorelli, цвет: зелёный.
Универсальный зонт для коляски. Защитит малыша во время продолжительных прогулок как от солнца, так и от внезапного дождика. Универсальное
425 руб
Раздел: Зонтики для колясок
Фломастеры со штампами "Fantasy", 24 цвета.
Фломастеры со штампами. В наборе: 24 цвета. Характеристики: - штамп в колпачке; - корпус пластиковый; - в пластиковом пенале. Состав:
478 руб
Раздел: 13-24 цвета
Настольная игра "Падающая башня с фантами. Бам-бум".
Настольная игра. Башня типа «Дженга» с заданиями на каждом третьем брусочке Отличия. Падающая башня стала еще более азартной и
529 руб
Раздел: Игры на ловкость

33. Исследовательская деятельность студентов педагогического колледжа

34. Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования

35. Устойчивость сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям служебной деятельности как психолого-педагогическая проблема

36. Деятельность социального педагога по профилактике курения среди студентов I курса Северного педагогического колледжа

37. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

38. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности
39. Порядок проведения индивидуальной педагогической трудовой деятельности
40. Формирование умений к самостоятельной деятельности учащихся

41. Социально-педагогические особенности в деятельности социального работника пенитенциарного учреждения

42. Коммерческая деятельность предприятия в сфере грузовых международных авиационных перевозок

43. Физиология высшей нервной деятельности

44. Планирование повседневной деятельности воинской части

45. Планирование действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное время в режимах повседневной деятельности, повышенной готовности и при режиме чрезвычайной ситуации

46. Деятельность международных организаций ООН в решении глобальной продовольственной проблемы

47. Государственное регулирование транспортной деятельности

48. Нормативный и позитивный подход при анализе деятельности государства

Щетка-сметка автомобильная для снега, телескопическая, поворотная, со скребком и водосгоном, 980-1450.
Щетка автомобильная для снега со скребком и водосгоном предназначена для очистки кузова и стекол автомобиля от снега и льда, а также для
500 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки
Пепельница S.Quire круглая, сталь, покрытие черная краска, 90 мм.
Металлическая круглая пепельница S.QUIRE станет хорошим подарком курящим людям. Глубокий контейнер для пепла снабжен съемной крышкой,
317 руб
Раздел: Пепельницы
Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (Тролли).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1402 руб
Раздел: Без наполнения

49. Сущность, методы и формы государственного регулирования внешнеэкономической деятельности Российской Федерации

50. Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности (ВЭД)

51. Государственное регулирование страховой деятельности

52. Направления государственного регулирования инвестиционной деятельности в повышении конкурентоспособности продукции российского машиностроения

53. Правовые и организационные основы деятельности паспортно-визовой службы органов внутренних дел РФ

54. Административная деятельность органов внутренних дел по предупреждению и пресечению правонарушений, иных общественно опасных действий
55. Источники правового регулирования банковской деятельности
56. Результаты творческой деятельности

57. Договор поставки в предпринимательской деятельности

58. Преступления в сфере экономической деятельности

59. Реформаторская деятельность С.Ю. Витте

60. Государственно-политические аспекты деятельности Русского Общевоинского союза

61. Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности

62. Организационно-правовое обеспечение деятельности комитета по международным делам ГД ФС РФ

63. Налоговая полиция в системе субъектов правоохранительной деятельности

64. НДС по обычным видам деятельности индивидуальных предпринимателей

Пустышки силиконовые Avent "Ночная", розовый (6-18 месяцев), 2 штуки.
Симметричные мягкие ортодонтические соски пустышек Avent от Philips учитывают естественное строение и развитие неба, зубов и десен
660 руб
Раздел: 6-18 месяцев
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (синий).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Форма для выпечки разъемная "Appetite", 20х7 см.
Форма для выпечки с антипригарным покрытием, разъемная. Размер: 20х7 см.
371 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

65. Законодательное регулирование деятельности предприятий и предпринимательства /Украина/

66. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

67. Деятельность юристов в Древнем Риме

68. Правовое регулирование инвестиционной деятельности

69. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

70. Нормы Гражданского Кодекса Российской Федерации, регулирующие вопросы страхования и страховой деятельности
71. Государственное регулирование страховой деятельности
72. Таможенные режимы как административно-правовой регулятор внешнеэкономической деятельности

73. Правоохранительная деятельность таможенных органов

74. Вопросы обеспечения прав человека в деятельности Службы судебных приставов

75. Труд и трудовая деятельность людей. Экономика труда

76. Методы комплексной оценки хозяйственно-финансовой деятельности

77. Страхование как вид финансовой деятельности

78. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства

79. Экологические аспекты деятельности в строительстве.

80. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (рисунок: машинки).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики
Настольная игра "Матрешкино".
Простая и понятная даже маленьким детям, она увлечёт и взрослых. Игроки наперегонки ищут нужную матрёшку, чтобы повторить её жест. Кто
357 руб
Раздел: Карточные игры
Багетная рама "Wendy", 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 30x40

81. Анализ ЮКОСа. Деятельность, стратегии развития, история

82. Деятельность творческого объединения "Бубновый валет" (художников – авангардистов)

83. Просветительская деятельность декабристов в годы сибирской ссылки

84. Життя та діяльність І.П.Котляревського (Жизнь и деятельность Ивана Петровича Котляревского)

85. Библиографическая деятельность библиотеки

86. Оппозиционно-публицистическая деятельность А.И. Герцена за рубежом на примере Вольной русской типографии и "Колокола"
87. Педагогические взгляды Л.С.Ауэра
88. Жизнь и деятельность Г.К. Жукова

89. Жизнь и деятельность М.В. Ломоносова

90. Леонардо да Винчи "Научная деятельность"

91. Реформистская деятельность С. Ю. Витте

92. М. М. Сперанский. Его жизнь и общественная деятельность

93. Жизнь и деятельность Петра Францевича Лесгафта

94. Деятельность "Избранной Рады" во времена Ивана Грозного

95. Деятельность Иоганна Гутенберга

96. Организация деятельности электронных магазинов

Подставка для бумаг трехсекционная сборная, серая.
Формат: А4. Материал: пластик. Цвет: серый.
337 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Ящик почтовый с замком, тёмно-зелёный.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
505 руб
Раздел: Прочее
Мебель для кукол "Спальня Конфетти".
Спальня "Конфетти" - это игровой набор, состоящий из пуфика, кровати и трюмо. Мебель собирается по схеме. При сборке не забудьте
565 руб
Раздел: Спальни, кроватки

97. Моя профессиональная деятельность на инженерном уровне (специальность 220200)

98. Анализ, оценка и выбор пользователем пакетов прикладных программ для автоматизации своей деятельности ([Курсовая])

99. Применение компьютера в туристической деятельности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.