![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Компьютерный сленг в восприятии гимназиста ХХI века |
Исследовательская работа Компьютерный сленг в восприятии гимназистаХХI века Альфёров Владислав Казань 2010 ОглавлениеВведение Основная часть. Компьютерный сленг в восприятии гимназиста ХХI века 1. Истоки проблемы 2. Причины бурного образования компьютерного сленга 3. Значимость компьютерного сленга в контексте адаптационного процесса пользователя 4. Краткий словник компьютерного жаргона 5. Некоторые изменения и процессы, наблюдаемые в компьютерном сленге 6. Типы семантических дериватов Заключение Список литературы Введение В языковой ситуации России конца ХХ – начала ХХI века наметились два взаимосвязанных процесса. С одной стороны, это обновление лексики за счёт притока заимствований и создания новых лексических единиц на базе уже существующих слов в русском языке. С другой – жаргонизация русской литературной речи, когда «социальные и профессиональные жаргоны утрачивают свою былую замкнутость и поставляют в общий речевой обиход жаргонные слова и обороты» . В современной языковой ситуации нельзя не отметить усиливающую роль компьютерного жаргона, который явно выделился уже в 1990-е годы ХХ века. Специалисты объективно говорят об уникальных семантических возможностях современного лексикона отечественной словесности, в состав которого можно включить и компьютерный сленг. Актуальность темы работы объясняется потребностью в уточнении развития языковых явлений на уровне семантического словообразования в сфере профессиональной компьютерной лексики. Научная новизна заключается в том, что впервые предпринята попытка выделить из компьютерного сленга семантически производные слова, возникающие на базе уже существующей русской лексики. Цель работы: выявить и описать объём семантики производных слов в сфере окказиональной лексики. Задачи работы: показать, насколько важен и нужен компьютерный сленг любому пользователю, доказать, что слова компьютерного сленга существуют в современном русском языке. Практическая значимость исследования обусловлена необходимостью своевременного ознакомления старшеклассников с потоком окказиональных слов в сфере компьютерной лексики. Общение специалистов в области компьютерной техники – достаточно заметное явление в современной социальной жизни. Оно значительно влияет на литературную жизнь и формирует структуру современного сознания. В большинстве своем этот тип речи основан на английской по происхождению терминологии. Следовательно, большинство из компьютерщиков обладают хорошим знанием английского языка, активно используют его лексические единицы как производящую базу терминов и как средство межличностного общения. Однако было бы не объективно оценивать профессиональный жаргон только как канал проникновения английского языка в сферу профессиональной речи. В компьютерный обиход вошли многие общеупотребительные русские слова, изменившие свое значение: зависает, загружается, компьютер, скачать информацию, отправить в корзину. Нередко термины и в бытовом общении, и в художественной речи обыгрываются, сближаясь с русским исходным словом: загрузиться по новой – начать сначала, семь бед – один Rese (ответ) .
Материалом исследования послужили данные словаря Никитиной Т.Г. Молодёжный сленг: толковый словарь: более 12000 слов; свыше 3000 фразеологизмов/ Т.Г. Никитина. – М.: Астрель: АСТ, 2007. – 910 с. Кроме того, привлекались данные специалистов по компьютерам (г.Казань. Компьютерная фирма «Мэлт»). Основная часть. Компьютерный сленг в восприятии гимназиста ХХI века 1. Истоки проблемы Первые компьютеры появились в начале 50-х годов прошлого века, и, по мере того как они совершенствовались, люди, работающие с ними, обрели огромный словарный запас, широко известный ныне. Но это было время до наступления эры персонального компьютера, то есть до 1988 года, поэтому компьютерная лексика была достоянием посвященных, а язык «компьютерщиков» был закрытым для общества. С начала компьютерной революции конца 80-х годов XX-го века словарный запас компьютерного сленга и новые приращения к нему стали всеобщим достоянием. В настоящее время во всем мире уделяется огромное внимание развитию микропроцессорной техники, вычислительной техники, компьютерных технологий. В связи с этим, первой по количеству появляющихся новых слов является именно область компьютерных технологий. В это время произошел своеобразный «обвал»: англоязычные термины и аббревиатуры, зачастую в английском же написании, заполнили страницы журналов и засорили речь специалистов. Новые термины из закрытого лексикона программистов и разработчиков компьютерной техники стали переходить в разряд общеупотребительных, так как количество людей, имеющих отношение к компьютерам, постоянно увеличивается. И параллельно этому явлению происходит еще один закономерный, с точки зрения лингвистики, процесс. Это образование специфического компьютерного сленга. 2. Причины бурного образования компьютерного сленга Первой причиной столь быстрого появления новых слов в компьютерном сленге является, конечно же, стремительное, «прыгающее» развитие самих компьютерных технологий. Если заглянуть в многочисленные журналы, освещающие новинки рынка компьютерных технологий, то можно увидеть, что практически каждую неделю появляются более или менее значимые разработки. И в условиях такой технологической революции каждое новое явление в этой области должно получить свое словесное обозначение, свое название. А так как почти все они (за редким исключением) появляются в Америке, то, естественно, что свое название все эти явления получают на английском языке. Когда же об этих разработках через какое-то время узнают в России, то для их подавляющего большинства, конечно же, не находится эквивалента в русском языке. И поэтому русским специалистам приходится использовать оригинальные термины. Происходит так называемое заполнение культурологических лакун при помощи англоязычных терминов. Таким образом, английские названия все больше и больше наполняют русский язык. Отсутствие в русском языке достаточно стандартизированной терминологии в этой области, значительного числа фирменных и рекламных терминов и повлекло за собой тенденцию к появлению такого числа слов компьютерного сленга. Многие из существующих профессиональных терминов достаточно громоздки и неудобны в ежедневном использовании.
Возникает мощная тенденция к сокращению, упрощению слов. Например, один из самых часто употребляемых терминов – mo herboard, имеет такое соответствие в русском языке как материнская плата. В сленге же этому слову соответствует мамка или матрешка. Или другой пример: CD-ROM Drive переводится на русский как накопитель на лазерных дисках, в сленге имеет эквиваленты сидюк, сидюшник. Следующее предложение тоже содержит слова, иллюстрирующие тенденцию к сокращению: Компы бывают двух видов – бимы и маки (Персональные компьютеры бывают двух видов – IBM-совместимые и Maci osh). Люди, работающие с вычислительной техникой в нашей стране, достаточно молодые, преимущественно до сорока лет. В связи с этим опять же появляется желание разбавить эти термины юмором, добавить собственную эмоциональную окраску, элемент непринужденности. Достаточно вспомнить флопповерт (дисковод) или утоптанный (сжатый программой архиватором). В последнее время произошло также повальное увлечение молодежи компьютерными играми. Это тоже послужило мощным источником возникновения новых слов. Появились различные слова для тех или иных понятий, к ним относятся аркада, бродилка, босс (в значении самый главный враг в игре), думер (человек, играющий в игру 'DOOM'), квакать (играть в игру 'Quake') и т.п. Необходимо также отметить тот факт, что большинство непрофессиональных пользователей не владеют достаточным уровнем английского языка. Но, так или иначе, им все равно приходится пользоваться новой английской терминологией, и зачастую происходит неправильное прочтение английского слова. Возникающие таким образом слова порой прочно оседают в их словарных запасах. Так, например, от неправильного прочтения сообщения O CARRIER в компьютерном сленге появилось выражение НО КАРЬЕР, причем то и другое означает отсутствие соединения при связи по модему. 3. Значимость компьютерного сленга в контексте адаптационного процесса пользователя Важную роль в компьютерном языке играет амбивалентность слов, несущих в себе порой несколько значений. Такая стилистическая «двухъярусность» слова позволяет пользователю быстрее привыкнуть к данному термину, например, пить алкоголь – означает пользоваться программой «Alcohol 120%». Важно отметить, что коммуникативная функция компьютерного языка нередко строится на метафоризации. Образность позволяет пользователю осваивать технологию данного сленга. Например, винда означает операционная система ОС Wi dows. Для меня пользование данным словом существенно упрощает работу за компьютером. В своей ежедневной практике я неоднократно прибегал и прибегаю к данной компьютерной терминологии. Считаю, что каждый школьник, а тем более гимназист, должен быть знаком с этим языком. Например, сердце означает процессор компьютера. Процессор является главным инструментом для работы компьютера. Можно привести аналогию с главным органом человека – с сердцем. Такой параллелизм поможет любому начинающему пользователю путём сравнения быстрее изучить внутреннее устройство компьютера. Одним из инструментов познания компьютерного языка является механизм метонимий. Данный механизм позволяет на определённой смысловой близости представить компьютерные устройства.
Происходит очень чистый процесс, своеобразный процесс психоанализа. Человек может вытащить какие-то свои проблемы и даже может найти их решения в этом Лабиринте. Пустая форма становится зеркалом нашего подсознания. Я думаю, что появится, в конце концов, новая теория информации. Может быть в ХХI веке. И основой, краеугольным камнем этой теории информации будет принцип пустоты формы. Я так думаю. Мне так кажется. Если бы все пространства восприятия были инструментальны, т. е. человек мог бы растождествиться с этим своим процессом, не нужно было бы воевать и спорить, кто правильно воспринимает, а кто нет. Нет никакого правильного и неправильного восприятия. В этом смысле существует колоссальное многообразие. В музыке есть такой термин — контрапункт. Это когда существует некий единый ритм, в соответствии с которым звучит одновременно несколько разных мелодий. Точно также существует много различных, иногда совершенно непохожих друг на друга пространств восприятия, подчиненных Единому ритму, Единой, не расчлененной на объекты Реальности. Глава 6
2. Организация научно-исследовательской работы
4. Информационное обеспечение исследовательской работы
5. Научно-исследовательская работа студентов в высшей школе
9. Реформы и государственные преобразования в России во второй половине 19 века
10. Тайные общества России в 19 веке
11. Культура России в 19 веке. Развитие исторической науки
12. Контрольная работа по Английскому языку
13. Портрет в русской живописи 19 века ( Репин, Серов, Крамской)
15. "Лишний человек" в произведениях русских писателей 19 века
16. Развитие жанра исторического романа в итальянской литературе 19 века
17. История развития Лесотехнической академии СПб в 19 веке
18. Культура Казахстана 19 века
19. Развитие России в конце 19 века
20. Франко-Прусская война 1870-71, Французские революции 19 века
21. Основные направления западноевропейской экономической мысли 2-ой половины 19 века
25. Внешняя политика России в конце 19 века. Заключение франко-русского союза
26. Внешняя политика России во второй половине 19 века
27. Мировой суд во второй половине 19 века
28. Присоединение российских земель в 17,18,19 веках
29. Развитие Дальнего Востока во второй половине 19 века
30. Экономическое развитие Японии в конце 19 века
32. "Кельтомания" во Франции в начале 19 века
33. Портрет в русской живописи 19 века
34. Цензура в России во второй половине 19 века
35. Русская пейзажная живопись 19 века
36. Культура 19 века
37. Культура России второй половины 19 века
41. Внеклассная работа как часть изучения английского языка в старших классах
42. Реформы в Пруссии начала 19 века
43. Россия и греческая церковь: к истории взаимоотношений в 17-19 веках
44. Обычное право российской империи в 19 веке
45. Право собственности на землю в США в 19 веке
46. Правовое обеспечение земской и городской реформ в России в 60-70 годах 19 века
48. Контрольная работа по английскому языку №2 ИЗО ГУУ (г. Москва)
49. Внешняя политика России во второй половине 19 века
50. Делопроизводство в учреждениях России в 19 веке
51. Метанимический перенос в произведениях английских авторов 18-19 веков
52. Фразеологизмы-американизмы с семантикой "учеба", "работа" в современном английском языке
57. Патриотизм в русской литературе 19 века
59. Развитие психологической социологии (конец 19 века)
60. Сленг: Дружеские встречи с английским языком
61. Изучение английского языка с использованием компьютерной программы "English Puzzle"
62. Из опыта работы военно-учебных заведений россии второй половины ХIХ - начала ХХ веков
63. Роль, место и значение исследовательской деятельности в работе менеджера
65. Контрольная работа №1 по компьютерной подготовке ИЗО ГУУ (г. Москва)
66. Работа социального педагога по профилактике компьютерной аддикции у школьников
67. Нашествие Наполеона на Россию 1812 года в работах советских историков XX века
68. Стратегия научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ
69. Организация работы по подготовке школьного актива органами ВЛКСМ в 60-80-хх годах ХХ века
73. Производство работ по возведению жилого кирпичного здания
74. Общие виды работ, выполняемых на воздушных судах
75. Структура и алгоритмы работы спутниковых радионавигационных систем
76. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)
77. Контрольная работа по физиологии
78. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности
79. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы
80. Организация и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях
81. Применение ЭВМ для повышения эффективности работы штаба ГО РАТАП
82. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы в очагах поражения
84. Совершенствование организации работы отдела контроля за поступлением налогов с физических лиц
85. Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей
89. Контрольная работа по Римскому праву
90. Прием и порядок переведения работника на другую работу
91. Трудовой договор (контракт) в системе трудовых правоотношений и кадровая работа на предприятиях
92. Особенности рассмотрения в судах трудовых споров о восстановлении на работе
93. Контрольная работа по экологическому праву
94. Особенности работы с антонимамми в школе
96. Сравнительный анализ портретов Ф.И Шаляпина. Работы Б.М Кустодиева и К.А Коровина
97. Культурологическая проблематика в работе Л.Н.Гумилева "Этногенез и биосфера Земли"
98. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку