Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

План:§1 Психолого-педагогическая литература о сущности неуспеваемости и причинах ее появления.§2 Диагностика уровня знаний учащихся экспериментальных и контрольных классов.§3 Модель образовательного процесса на уроках математики.§4Осуществление формирующего эксперимента по преодолению неуспеваемости.§5 Методические рекомендации для учителей по преодолению неуспеваемости. Введение:В наши дни, когда во всех областях решаются сложные задачи всемирного повышения качества работы, возрастает ответственность за уровень обучения и воспитания подрастающего поколения. Преодоление неуспеваемости важнейшая задача практической и теоретической педагогики. Не только решение практических и организационных задач может обеспечить преодоление неуспеваемости. Требуются новые теоретические знания о существе самого явления, о признаках и формах его проявления в современной школе. Исключительное значение имеют комплексные исследования данной проблемы. Наряду с этим полезно изучение аспектов неуспеваемости в отдельных педагогических науках дефектологии, психологии, школоведении. В настоящее время сложились противоречия между потребностью общества в глубоко образованных людях и низким уровнем качества знаний у учащихся. Проблема: Как предотвратить низкое качество знаний и неуспеваемость у учащихся? Тема: Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема. Цель: Раскрыть систему средств и педагогических условий, способствующих повышению качества знаний учащихся. Объект: Качество знаний учащихся. Предмет: Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема. Задачи: 1) Раскрыть сущность неуспеваемости и причины ее возникновения. 2) Осуществить диагностику уровня знаний учащихся. 3) Создать модель образовательного процесса. 4) Реализовать формирующий эксперимент. 5) Осуществить контрольную диагностику. 6) Оформить методические рекомендации для учителей.Исследование состава неуспеваемости и обоснование средств ее предупреждения требуют использования двух терминов: «неуспеваемость» и «отставание». Обобщая имеющиеся в литературе и опыте данные, можно дать следующее предварительное определение этих понятий. Под неуспеваемостью понимается несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования, фиксируемое по истечении какого-либо значительного отрезка процесса обучения - цепочки уроков, посвященных изучению одной темы или раздела курса, учебной четверти, полугодия, года. Отставание — это невыполнение требований (или одного из них), которое имеет место на одном из промежуточных этапов внутри того отрезка учебного процесса, который служит временной рампой для определения успеваемости. Слово «отставание» обозначает и процесс накапливания невыполнении требований, и каждый отдельный случай такого невыполнения, т. е. один из моментов этого процесса. Неуспеваемость и отставание взаимосвязаны. В неуспеваемости как продукте синтезированы отдельные отставания она итог процесса отставания. Многообразные отставания, если они не преодолены, разрастаются, переплетаются друг с другом, образуют, в конечном счете, неуспеваемость. Задача состоит в том, чтобы не допустить переплетения отдельных отставании устранить их.

Это и есть предупреждение неуспеваемости.§1 Психолого-педагогическая литература о сущности неуспеваемости и причинах ее появления.По проблеме преодоления неуспеваемости имеется обширная литература, как в нашей стране, так и за рубежом, накоплен ценный практический опыт, сделан ряд общих выводов, уже не нуждающихся в доказательстве. Установлено, в частности, что неуспеваемость школьников закономерно связана с их индивидуальными особенностями и с теми условиями, в которых протекает их развитие. Важнейшим из этих условий 'советская педагогика признает обучение и воспитание детей в школе. Исследование проблемы все более связывается с широким кругом социальных вопросов, предполагает использование данных всех наук о человеке, индивиде, личности. Ощущается острая необходимость систематизации разнообразных и разноплановых материалов об условиях, порождающих неуспеваемость, и путях ее преодоления. Подобная систематизация с установлением всех существенных связей — дело всей педагогики, и не только педагогики. Представление о сложности указанной задачи может дать известная работа Б. Г. Ананьева, посвященная системе наук о человеке . В этом комплексном исследовании, предполагающем участие многих наук, дидактика имеет свои особые задачи. Их нельзя свести к изучению причин неуспеваемости, которые лежат в сфере процесса обучения к разработке путей его совершенствования. Важнейшая задача дидактики в том, чтобы раскрыть сущность неуспеваемости при данных целях и содержании образования, выявить структуру неуспеваемости, признаки, по которым могут опознаваться ее компоненты, разработать научно обоснованные приемы обнаружения этих признаков. Без этого невозможно научное изучение факторов неуспеваемости и разработка мер борьбы с нею, ибо, если это не сделано, нет никакой гарантии в том, что вскрываются существенные стороны неуспеваемости и что меры в ее преодолении направлены на главное в этом явлении. Важно подчеркнуть, что именно дидактика призвана дать определение неуспеваемости, что эта задача не может быть решена другими науками, так как понятие неуспеваемости есть, прежде всего, дидактическое понятие, связанное с основными категориями дидактики — содержанием и процессом обучения. Тот факт, что данная проблема не была поставлена, объясняется тем, что работа по преодолению неуспеваемости велась преимущественно в практическом плане. Хотя задача раскрытия сущности неуспеваемости в литературе не поставлена, во многих работах можно обнаружить подходы к ее решению. Один из этих подходов состоит в анализе условий, порождающих неуспеваемость. Так, М. А. Данилов связывает неуспеваемость с движущими силами процесса обучения — его противоречиями. Согласно этой позиции, в тех случаях, когда противоречивое единство возможностей учащихся и того, что от них требуется, нарушается, возникает неуспеваемость . Сходные мысли высказывает В. Оконь, который определяет неуспеваемость как нарушение взаимодействия между учениками, учителями и внешними условиями . Подход к изучению неуспеваемости путем анализа порождающих ее условий представлен в многочисленных публикациях, посвященных причинам неуспеваемости.

Однако исследования, выполненные в русле этого подхода, нельзя считать достаточными, ибо они направлены на выяснение внешних связей явления и оставляют в тени его внутреннее строение. Задаче раскрытия внутреннего содержания понятия «неуспеваемость» больше отвечает другой метод ее изучения — определение видов неуспеваемости. Материал по этим вопросам имеется в целом ряде работ. А. А. Бударный различает, например, два вида неуспеваемости. Он справедливо указывает, что неуспеваемость есть понятие в известной мере условное, конкретное содержание которого зависит от установленных правил перевода учащихся в следующий класс. Поскольку в школе переводят в следующий класс тех, кто удовлетворяет минимуму требований, соотносящихся с баллом «3», то неуспеваемость выражается оценками «2» и «1». Эта та «абсолютная» неуспеваемость, которая соотносится с минимумом требований . Выдвигают и другое понятие, соотнесенное не только с минимумом требований, но и с возможностями отдельных учащихся. Это так называемая относительная неуспеваемость — недостаточная познавательная нагрузка тех учащихся, которые могли бы превысить обязательные требования . При решении вопросов повышения успеваемости в целом, а это является необходимым контекстом преодоления неуспеваемости, введение понятия относительной неуспеваемости оправдано. Оно, однако, не вносит ясности в содержание понятия «абсолютная неуспеваемость». Определение видов неуспеваемости содержится и в работе А. М. Гельмонта, который выделил три вида неуспеваемости в зависимости от количества учебных предметов и устойчивости отставания: I — общее и глубокое отставание — по многим или всем учебным предметам длительное время; II — частичная, но относительно стойкая неуспеваемость — по одному-трем наиболее сложным предметам (как правило, русский и иностранный языки, математика); III— неуспеваемость эпизодическая — то по одному, то по другому предмету, относительно легко преодолеваемая. Во всех случаях А. М. Гельмонт имеет в виду фиксированную неуспеваемость: к неуспевающим он относит тех учащихся, которые «приходят к концу четверти с грузом неудовлетворительных оценок» . По тем же - критериям выделяет виды неуспеваемости и Ю. К. Бабанский. Здесь также в основном имеется в виду фиксированная, сложившаяся неуспеваемость, виды которой связываются автором с порождающими ее причинами . Скрытая и ранняя неуспеваемость, как особый ее вид, в литературе не выделяется и, как правило, терминологически не обозначается. А. М. Гельмонт, ранжируя виды неуспеваемости по степени их запущенности и исходя из трудности их ликвидации, называет глубоким и полным отставанием самый запущенный случай неуспеваемости . Во многих других работах используется только термин «неуспеваемость». Как путь проникновения в сущность неуспеваемости можно рассматривать и выявление типов неуспевающих школьников. При разработке типологии ученые ищут, естественно, те критерии, которые могут быть положены в ее основу. Однако, исследуя частные критерии для разных групп неуспевающих, они не задумываются над общими показателями неуспеваемости, как таковой, хотя неосознанно ими пользуются.

Нужно подчеркнуть, что эти поиски еще очень несовершенны, еще очень далеки от науки. Не находится ученый ум, который бы синтезировал опыт, дал ему систему и толчок для развития. Тем более велика трудность этих большей частью бессознательных начинаний, что рядом с ними стоит признанная педагогическая наука с горящими глазами и растрепанной шевелюрой, призывающая к чудесам. Так, как разрешается педагогическая проблема у Иорданского, мы не только не можем разрешать, но нам это, очевидно, и в голову не может прийти. У нас проблема воспитателя выражается, конечно, в других формах. привезли в колонию револьверный станок. Квалифицированная воспитательница спрашивает: - Привезли револьверный станок? А что, разве мы будем револьверы делать? Да что там револьверный? Наши воспитатели не знают, что такое торговый дюйм, калькуляция, метчик, шкив, какая разница между болтом и гайкой. Воспитатели совершенно не разбираются в вопросах организации труда, они не знакомы с условиями стандартной работы, они не имеют вообще никаких мыслей и знаний, касающихся производства, им не знаком чертеж и рисунок, на готовальню они смотрят, как на набор зубоврачебных инструментов, они могут серьезно напасть на мальчика за то, что он неохотно работает в машинном отделении деревообделочной мастерской, но они совершенно неспособны себе представить, сколько требуется силы и напряжения, допустим, на долбежном станке

1. Разноуровневые задания в физическом лабораторном практикуме педагогического вуза.

2. Стратегия запуска новой продукции на внешние рынки: эмпирическое исследование факторов современности

3. Мониторинг исследования тестовых заданий на основе применения коэффициентов связи и корреляционной матрицы

4. Особенности этнонациональных отношений на Балканах (по результатам эмпирического исследования)

5. Причины неуспеваемости школьников и пути устранения этих причин

6. Формирование гуманности у младших школьников как научно-педагогическая проблема
7. Организация домашних заданий по математике у младших школьников
8. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

9. Исследование факторов эмоционального выгорания педагогов

10. Исследование основных факторов влияния на распространения наркотиков среди подростков

11. Программа социологического исследования о факторах, влияющих на выбор формы (платная или бесплатная) (обучения абитуриентами)

12. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

13. Неуспеваемость и самооценка младших школьников

14. Индивидуальные задания в совершенствовании навыка чтения у младших школьников

15. Программа социологического исследования о факторах, влияющих на выбор формы обучения абитуриентами

16. Математика и информатика в проведении гуманитарных исследований

Сменная кассета "Барьер 6", для жесткой воды, для всех типов фильтров "Барьер".
Кокосовый активированный уголь очищает от активного хлора, органических загрязнений и т.д. Обработка активированного угля серебром
354 руб
Раздел: Фильтры для воды
Защита "Карапуз" для автомобильного кресла от детских ножек, с карманами.
Во время поездки в автомобиле дети иногда могут пачкать грязью, остающейся на ботинках, заднюю сторону кресел. Защита - это
323 руб
Раздел: Автомобильные коврики
Набор мебели для каминной комнаты "Коллекция".
Красивая игрушка помогает ребенку развить свою фантазию, воспитывает художественный вкус. Кукольная мебель помогает развить
715 руб
Раздел: Гостинные

17. Контрольные задания для заочников по математике

18. Влияние внешних факторов на изменение осанки младших школьников

19. Возрастные особенности современных школьников как фактор совершенствования педагогического процесса

20. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников

21. Исследование трудовой мотивации школьников

22. Организация и методы исследования влияния родителей на физическое воспитание школьников
23. Причины трудности усвоения заданий младшими школьниками в процессе обучения
24. Развитие младших школьников в процессе обучения математике

25. Роль мотивационных факторов в выборе профессии у школьников

26. Урок–исследование как составная часть формирования исследовательского типа мышления учащихся и средство получения новых прочных знаний по математике

27. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики

28. Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности

29. Этнопсихологическое исследование различий в сфере внимания у школьников русской и татарской национальности

30. Исследование факторов, влияющих на изменение транспортной составляющей при лесозаготовках на примере СП ИЛПП ООО "ИлимСибЛес"

31. Исследование воздействия гимнастических упражнений на формирование личной физической культуры школьников

32. Исследование развития психомоторных способностей старших школьников средствами нетрадиционных видов гимнастики

Набор фигурок "Счастливые друзья".
В наборе: 2 флокированные фигурки. Высота фигурок: 4,5 см. Материал: пластмасса. Возраст: 3+. В ассортименте представлено несколько
347 руб
Раздел: Персонажи мультфильмов, сказок
Чайник со свистком "Орхидея" ЕМ-25001/8, (2,5 л).
Внешнее высокопрочное японское эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых кислот. Зачерненное дно с
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные
Набор посуды керамической "Леди Баг", 3 предмета (в подарочной упаковке).
Оригинальный набор керамической посуды из трех предметов (тарелка, миска и кружка) с изображением любимых героев – прекрасный подарок для
547 руб
Раздел: Наборы для кормления

33. Задание на проектирование. Проектирование промышленных предприятий

34. Исследование Марса

35. Исследование космоса

36. Исследование природных ресурсов планеты с помощью космических методов

37. Исследование клеточного цикла методом проточной цитометрии

38. Факторы вызывающие мутацию (Доклад)
39. Исследования Ивана Петровича Павлова в области физиологии пищеварения
40. Воздействие внешних факторов на ферментативную систему человека

41. Исследования режима защиты рабочих и служащих химического завода в условиях радиоактивного заражения

42. Опасности- как общая часть и землетрясения- как индивидуальное задание

43. Россия. 21 век. Начало строительства (инфраструктурный комплекс как фактор организации экономического пространства России)

44. Основные направления научных исследований в России и за рубежом

45. Некоторые проблемы современных гидрологических исследований на Алтае

46. Участие адвоката в исследовании доказательств

47. История отечественного права (задания)

48. Математические методы и модели в конституционно-правовом исследовании

Кружка керамическая "FIFA 2018", 650 мл.
Объем: 650 мл. Материал: керамика.
880 руб
Раздел: Кружки, посуда
Набор детской посуды "Тачки", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Доска магнитно-маркерная "ECO", деревянная рамка, 60х80 см.
Поверхность доски предназначена для письма и рисования маркерами и закрепления информации магнитами. Универсальное интерьерное решение для
1519 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

49. Латинский язык: Практические задания для студентов заочного отделения исторического факультета

50. История математики

51. Культура как предмет исследования

52. Культура как предмет исследования

53. Математика в Элладе. Фалес Милетский

54. Методы исследования литературы
55. Исследование знания юридических терминов
56. Влияние климатического фактора на развитие древних цивилизаций

57. Математик И.Г. Петровский

58. Исследования Африки. Давид Ливингстон

59. Религиозный фактор в политической жизни и национальном развитии Ирландии

60. Оружие массового поражения: фактор национальной безопасности или средство устрашения (На примере отношений США и России в ХХ веке)

61. Национальное самосознание - главный фактор в построении могущественной и процветающей России

62. Многопроцессорный вычислительный комплекс на основе коммутационной матрицы с симметричной обработкой заданий всеми процессорами

63. Построение функции предшествования по заданной КС-грамматике

64. Разработка программы расчета определенного интеграла по формуле Буля по схеме двойного пересчета с заданной точностью

Увлекательная настольная игра "Зверобуквы", новая версия.
В игровом наборе маленькие карточки-буквы и большие карты-звери. Иллюстраторы поработали здесь на славу! У каждой буквы свой яркий и
632 руб
Раздел: Карточные игры
Игра магнитная "Модная девчонка".
Любая девочка, независимо от возраста, обожает заниматься украшательством, придумывать и экспериментировать. Магнитная игра "Модная
318 руб
Раздел: Бумажные куклы
Настольная игра "Мягкий знак".
«Мягкий знак» – это игра для детей и их родителей. Ее правила предельно просты. Для игры нужен только комплект карт. На каждой из них
357 руб
Раздел: Внимание, память, логика

65. Разработка приложений на языке VBA в среде MS EXCEL по обработке данных для заданных объектов

66. Разработка системы задач (алгоритмы-программы) по дискретной математике

67. Исследование программы PhotoShop и других программ Adobe

68. Разработка системы реального времени в виде планировщика исполнения заданий

69. Исследования устойчивости и качества процессов управления линейных стационарных САУ

70. Основы математики
71. Три кризиса в развитии математики
72. Математика

73. Математика для института

74. Дискретная математика: "Графы"

75. Расчетно-графическая работа по специальным главам математики

76. Математика (Шпаргалка)

77. Изучение элементов современной алгебры, на примере подгрупп симметрических групп, на факультативных занятиях по математике

78. Регрессионный анализ в моделировании систем. Исследование посещаемости WEB сайта (Курсовая)

79. Все необходимые формулы по математике (Шпаргалка)

80. Расчетная работа по дискретной математике

Караоке песенки В. Шаинского.
Какая игрушка превратит любой день в праздник? Конечно, удивительный микрофон-караоке! Подпевая любимым мультяшкам, малыши смогут
301 руб
Раздел: Микрофоны
Дуст от муравьев "Чистый дом", 350 грамм.
Препарат для эффективного уничтожения всех типов муравьев в домах, на садовых участках, на террасах. Без запаха! Способ применения: дуст
347 руб
Раздел: От тараканов и прочих насекомых
Покрывало "Нордтекс. Цветочный ковер", 150х200 см.
Airsoft - это нежнейшие на ощупь покрывала с двусторонним длинным ворсом. Новая конструкция полотна содержит еще больше воздуха, который
900 руб
Раздел: Покрывала и пледы

81. Гениальные математики Бернулли

82. Число как основное понятие математики

83. Замечательные кривые в математике. Прямая, окружность, циклоида, кривая кратчайшего спуска, спираль Архимеда, лемниската, Т. Барианшона, Т. Паскаля

84. Высшая математика (шпаргалка)

85. Программа государственного экзамена по математике для студентов математического факультета Московского городского педагогического университета

86. Дискретная математика (Конспекты 15 лекций)
87. Методические указания по курсу "Математика" для студентов I курса исторического факультета
88. Высшая математика, интегралы (шпаргалка)

89. Методы обучения математике в 10 -11 класах

90. Математика в педиатрии

91. История математики

92. Исследование свойств прямоугольного тетраэдра

93. Шпаргалки по геометрии, алгебре, педагогике, методике математики (ИГПИ)

94. Учебники математики в прошлом, настоящем и будущем

95. Шпаргалки на экзамен в ВУЗе (1 семестр, математика)

96. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

Таз со стиральной доской.
Универсальный таз со встроенной рельефной поверхностью для ручной стирки. Таз изготовлен из высококачественного полипропилена,
451 руб
Раздел: Более 10 литров
Пистолет для подкачки шин, пневматический.
Инструмент предназначен для подкачки сжатым воздухом автомобильных колес, оборудован манометром для контроля давления. Оборудован клапаном
562 руб
Раздел: Насосы, компрессоры автомобильные
Подставка для колец "Единорог", арт. 62243.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка, с покрытием из серебра 0,7 микрон). Товар не подлежит
365 руб
Раздел: Подставки для украшений

97. Исследование кривых и поверхностей второго порядка

98. Шпаргалка (математика)

99. Исследование элементарных функций


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.