Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Развитие волевых черт характера у детей подросткового возраста с холеристическим типом темперамента

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Кафедра психологии Тема: Развитие волевых черт характера у детей подросткового возраста с холеристическим типом темперамента Курсовая работа СОДЕРЖАНИЕВведение Глава 1. Теоретический анализ научных источников и современное состояние изучаемой проблемы Общее понятие о характере и его структуре в отечественной и зарубежной психологической литературе Типы темперамента, эмоционально-волевая сфера и их психологическая характеристика Специфические особенности психики и поведения подростков Глава 2. Экспериментальное исследование волевых черт характера у детей подросткового возраста с холеристическим типом темперамента 2.1. Изучение особенностей развития волевых черт характера у подростков с холеристическим типом темперамента 2.2. Развитие волевых качеств характера у детей подросткового возраста 2.3. Оценка эффективности разработанной программы по развитию волевых черт характера у подростков Заключение Литература ВВЕДЕНИЕ В настоящее время развитие воли у подростков тесным образом соотносится с обогащением их мотивационной и нравственной сферы. Включение в регуляцию деятельности более высоких мотивов и ценностей, повышение их статуса в общей иерархии стимулов, управляющих деятельностью, способность выделять и оценивать нравственную сторону совершаемых поступков – все это важные моменты в воспитании воли у подростков. Эффективность развивающей и коррекционной работы по развитию воли связана с особенностями волевого поведения, саморегуляции в подростковом возрасте. Объясняя причины «волевой слабости» подростков Л.С. Выготский говорил, что для подростка характерна не слабость воли, а слабость цели». По мнению В.А. Иванникова, главной психологической функцией воли подростка является усиление мотивации и совершенствование на этой основе сознательной регуляции действий. С.Л. Рубинштейн утверждал, что воля в собственном смысле у подростка возникает тогда, когда он оказывается способным к рефлексии своих влечений, может, так или иначе, отнестись к ним. Для этого индивид должен уметь подняться над своими влечениями и, возвышаясь над ними, произвести выбор между ними. В.И. Селиванов определяет волю как сознательное регулирование подростком своего поведения, выраженное в умении видеть и преодолевать внутренние и внешние препятствия на пути целенаправленных поступков и действий. Совершенствование волевой регуляции поведения у детей, по словам Р.С. Немова, связано с их общим интеллектуальным развитием, с появлением мотивационной и личностной рефлексии. Поэтому воспитывать волю у ребенка в отрыве от его общего психологического развития практически невозможно. В противном случае вместо воли и настойчивости как, несомненно, положительных и ценных личностных качеств могут возникнуть и закрепиться их антиподы: упрямство и ригидность. А.В. Петровский рассматривает развитие воли подростка как сознательную организацию и самореализацию своей деятельности и поведения, направленную на преодоление трудностей при достижении поставленных целей. Другими словами, подросток уже имеет возможности для управления своим поведением, которое привело бы к достижению поставленной цели, но у него еще нет целей, ради которых следовало бы проводить такое в жизнь.

Цели, которые подросток ставит перед собой, часто не наполнены для него личностным смыслом, ситуативны, заимствованы у других. Это приводит к быстрой и неоправданной, с точки зрения наблюдателя, смене целей. Часто, мысленно сделав выбор в пользу той или иной цели, подросток в воображении достигает желаемого и эмоционально переживает будущий успех. Также нередки случаи, когда подросток ставит перед собой какую-то цель и делает определенные шаги в направлении ее достижения, но затем, столкнувшись с трудностями или по какой-либо другой причине, теряет к этому интерес, меняет цель и начинает заниматься чем-то другим. Актуальность данной курсовой работы определяется проблемой, представленной тремя направлениями: Общее состояние дел в современных теоретических исследованиях воли (разрешение противоречий). Потребность в изучении основных направлений и путей в развитии воли подростка. Участие воли в разных этапах осуществления деятельности. Предыдущие рассуждения позволяют выделить объект, предмет, субъект комплексного монографического исследования. Объект – личность подростка. Предмет – развитие волевых черт характера в зависимости от типа темперамента личности подросткового возраста. Субъект – группа подростков 13-15 летнего возраста. Цель: через тренинг личностного роста оказать влияние на развитие волевых черт характера у детей подросткового возраста с холеристическим типом темперамента. Эта цель конкретизируется следующими задачами: 1)Изучить теоретические концептуальные положения по предложенной проблеме. 2) Исследовать развитие волевой регуляции поведения у подростков путем выработки волевых качеств личности. Изучение теоретических концептуальных положений по предложенной проблеме, позволяет выдвинуть следующую гипотезу: развитие волевых черт характера у детей подросткового возраста с холеристическим типом темперамента будет более эффективным если: - учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей; - создавать и своевременно изменять условия развивающей среды (включение разнообразных упражнений, игр, этюдов, соответствующих целям занятия); - организатор будет понимать значимость проводимых занятий, проводить детальный анализ сложившейся ситуации после очередного упражнения или этюда, давая возможность всем желающим высказывать свою точку зрения. В ходе исследования был использован ряд методов. Эмпирические методы: эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный), наблюдение (сплошное, выборочное), беседа (фронтальная, опрос анкетирование), тестирование (стандартизированное), метод графического отображения результатов, метод статистической обработки данных, а так же среди теоретических методов: метод теоретического анализа литературы. Методологической основой исследования являются труды Л.С. Выготского по развитию воли в детском возрасте, предположения С.Л. Рубинштейна о волевой регуляции поведения, порожденной актуальными потребностями и В.И. Селиванова о сознательном регулировании человеком своего поведения, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние препятствия на пути целенаправленных поступков и действий.

Вся работа над данной курсовой работой состоит из нескольких этапов. На теоретическом этапе (с сентября по октябрь) изучалась психолого-педагогическая и методическая литература по проблеме, состояние практики в АУ КЦСОН, формировались компоненты введения (проблема, объект, предмет, цель, задачи, гипотеза), подбирались методы и методики исследования. На собственно экспериментальном этапе (с ноября по декабрь) проводились констатирующий и формирующий этапы эксперимента На интерпретационно - оформительском этапе (январь-февраль) выполнялся количественный и качественный анализ результатов, полученный материал систематизировался и обобщался, формировались выводы, и оформлялась курсовая работа. Исследование проводилось с сентября по февраль на базе АУ КЦСОН, исследованием было охвачено 13 подростков 13-15 летнего возраста. Теоретическая значимость заключается в уточнении понятий, обобщение их характеристик, выявление факторов, обуславливающих развитие волевых качеств личности. Практическая значимость заключается в составлении и разработке тренинговых занятий по развитию волевых качеств личности подростка. Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемых источников литературы, исследуемых при подготовке к написанию работы, приложения. Глава 1. Теоретический анализ научных источников и современное состояние изучаемой проблемы 1.1.Общее понятие о характере и его структуре в отечественной и зарубежной психологической литературе Советские психологи, раскрывая сущность характера, в качестве одного из основных признаков указывают на индивидуальное своеобразие. Так, согласно определению, данному А.Г. Ковалевым и В.Н. Мясищевым, характер – это личность в своеобразии. В.А. Крутецкий начинает свое определение характера с индивидуально-своеобразных сочетаний существенных свойств личности. К.К. Платонов к характеру относит совокупность наиболее выраженных и относительно устойчивых черт личности, «типичных для данного человека и систематически проявляющихся в его действиях и поступках» . С.Л. Рубинштейн, анализируя понятие характера, сущность его видит в направленности: в характер он включает только те черты, которые выражают его направленность. Согласно определению, даваемому К.Н. Корниловым, «характер – это основная индивидуально - психологическая особенность человека, выражающая его основные жизненные установки: мировоззрение, интересы, моральные убеждения, идеалы – и получающая свою реализацию в своеобразии деятельности человека» . П.А. Рудик не вводит в определение характера терминов «направленность» и «отношение», но, говоря о структуре характера, он в первую очередь выдвигает те черты личности, которые выражают отношение человека к окружающему миру, к своей общественно-трудовой деятельности, к другим людям и к самому себе. Б.Г. Ананьев к характеру относит те свойства личности, «которые отражают основную направленность и проявляются в своеобразном для данной личности образе действий». Б.М. Теплов подчеркивает, что характер проявляется «как в целях, которые человек ставит, так и в средствах или способах, которыми он эти цели осуществляет».

У подростков (даже старшего возраста) ещё нет чёткой жизненной позиции, да и самих себя, своих сил и возможностей они ещё не знают. Они делят мир на чёрное и белое, не признавая полутонов, да и к себе относятся так же — без снисходительности. Заниженная самооценка вообще характерна для детей подросткового возраста. Мнение друзей, учителей, родственников может как поднять её, так и обрушить (причем с интервалом в 10 минут). Потому что свои, внутренние критерии ещё не сформировались и подросток собирает основные данные о себе из окружающего мира. Большой переход Это, пожалуй, самая необычная ступенька в той лесенке развития, по которой поднимаются наши дети. И самая широкая. И самая крутая. Здесь ребёнок уйдёт из детства и шагнёт во взрослую жизнь. Начинается переходный возраст примерно в 12 лет (но может и в 11, и в 13), заканчивается лет в 17–18. (Но случается, что его проблемы и издержки человек не перерастает и к 20, и к 30, но это отдельный разговор.) Первую часть «перехода» обычно называют отрочеством, вторую — юностью

1. Управление рабочим временем. Создание благоприятных условий труда

2. Психологические условия развития у подростков чувства взрослости

3. История становления и развития эргономики и ее роль в создании безопасных условий труда

4. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности

5. Исследование личностных особенностей в процессе социализации детей в условиях детского дома

6. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника
7. Анализ текущего и перспективного состояния МУП "Реутовская теплосеть" г. Реутова Московской области в условиях развития жилищно-коммунальной реформы
8. Экономические условия развития туризма в Бразилии

9. Разработка методологии создания благоприятного имиджа государства

10. Влияние типов семей на развитие подростка

11. Система воспитания как условие развития личности

12. Социальная самоорганизация как условие развития местного самоуправления

13. Взаимосвязь социально-экономических условий развития общества с приоритетами природопользования

14. Экономическое обоснование условий развития лесозаготовок

15. Право интеллектуальной собственности в современных условиях развития общества и её защита

16. Д.Б.Элъконин "К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте"

Набор "Водный Мир" №3.
Игрушка для ванной состоит из поля, на котором расположены: водяная мельница для проточной воды (из крана), водяная мельница с ручным
1560 руб
Раздел: Игровые и разнопредметные наборы
Пеленки одноразовые впитывающие TerezaMed "Normal" (60х90 см, 30 штук).
Одноразовые пеленки TerezaMed "Normal" сочетают в себе высокое качество материалов и доступную цену. Они созданы специально для
599 руб
Раздел: Пелёнки
Спрей для очистки маркерных досок, 250 мл.
Спреи для очистки маркерных досок предназначены для очистки маркерных досок после окончания работы с ними. Порой недостаточно использовать
320 руб
Раздел: Аксессуары для досок

17. Кредитные кооперативы Германии: их создание, деятельность и развитие

18. Возникновения жизни; условия развития растений

19. Патологические механизмы развития тиреоидной патологии у лиц детского и подросткового возраста в Украине

20. Проект управленческого решения по созданию благоприятных социальных отношений в трудовом коллективе

21. Общая характеристика условий развития и деятельности ребенка дошкольного возраста

22. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности
23. Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского сада
24. Социально-педагогическая деятельность по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению

25. Условия развития интеллектуальных процессов младших школьников средствами компьютерного обучения

26. Домашняя учебная работа по английскому языку в начальной школе как условие развития навыков самообразовательной деятельности

27. Влияние хронических соматических заболеваний на психическое развитие подростков (особенности мыслительной деятельности)

28. Изучение влияния стилей семейного воспитания на психическое развитие подростков

29. Психологические аспекты и условия развития коммуникативных навыков в тренинге

30. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

31. Психофизическое развитие подростков

32. Социально-психологические условия развития мотивации достижения у детей младшего школьного возраста

Держатель автомобильный универсальный "Car holder 101+".
Держатель подходит для мобильных устройств: планшета, телефона, смартфона, КПК, навигатора, электронной книги, плеера и других устройств.
374 руб
Раздел: Держатели и подставки
Подвесные качели "Тарзанка".
Данные подвесные качели от торговой марки ZebraToys представляют собой не традиционное изделие для катания, а яркую тарзанку. Небольшая
317 руб
Раздел: Качели
Велосипед трехколесный.
Велосипед трехколесный (пластмассовые колеса, с широкой шинкой, без кузова, без передней панели, без гудка). Велосипед рассчитан для детей
935 руб
Раздел: Трехколесные

33. Ислам в условиях развития буржуазных отношений на Ближнем Востоке

34. Дети в детском доме

35. История создания и перспективы развития телевидения

36. Факторы и условия развития международного туризма в странах СНГ

37. Бюджет Союза РБ и РФ в условия развития интеграционных процессов

38. РАЗВИТИЕ И ДИАГНОСТИКА МЫШЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
39. Развитие Я-концепции в подростковом возрасте
40. Развитие творческих способностей учащихся подросткового возраста на занятиях по внеклассному чтению

41. Развитие ребенка в возрасте - 7 – 8 месяцев

42. Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря

43. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

44. Механизмы развития мотивации в подростковом возрасте

45. Психологические особенности агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната

46. Развитие опосредованной и неопосредованной памяти в подростковом возрасте

47. Установки в общении и условия эффективного восприятия речи в подростковом возрасте

48. Перспективы развития форм государственной финансовой поддержки малого бизнеса. Особенности функционирования финансов субъектов хозяйствования без образования юридического лица

Доска магнитно-маркерная, 90x120 см, алюминиевая рамка, полочка.
Доска магнитно-маркерная, размер 90x120 см. Картонная основа. Имеет универсальную поверхность, позволяющую наносить информацию
2380 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Умные кубики. Уши, лапы и хвосты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики «Уши, лапы и хвосты» — это универсальный набор для развития дошкольника. Выполняя игровые задания, ребёнок учится
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Конструктор металлический для уроков труда №1, 206 элементов.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
313 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы

49. Роль местных властей в создании условий для устойчивого развития малого бизнеса

50. Особенности организации деятельности детей и подростков в детских оздоровительных лагерях (на примере Центра социального обслуживания населения и Дома детского творчества)

51. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений

52. Особенности развития детского голоса

53. Разработка и создание СКС на базе сетей Ethernet при подключении пользователей жилого дома к глобальной сети INTERNET

54. Здоровый образ жизни, как условие гармоничного развития детей, первичной профилактики заболеваний и вредных привычек
55. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка
56. НАТО. Создание и развитие

57. Факторы развития агрессивности в детском возрасте

58. Развитие управленческой предприимчивости в новых условиях хозяйствования на примере ОАО "Курганмолпром"

59. Рынок ценных бумаг и его развитие в современных условиях

60. Развитие малого предпринимательства в условиях рыночной экономики

61. Политическая раздробленность Руси. Причины, особенности и последствия. Развитие русских земель и княжеств в условиях раздробленности

62. Детский фольклор. Младшие подростки

63. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

64. Создание и развитие системы репрессивных органов в советский период

Набор для уборки Vileda "Easy Wring. Turbo", швабра+ведро с педальным отжимом.
Набор Vileda "Easy Wring. Turbo" состоит из плоской швабры с телескопической ручкой и ведра с педальным отжимом. Подходит для
3699 руб
Раздел: Швабры и наборы
Брелок для поиска ключей.
Брелок для поиска ключей - просто находка для тех, кто часто теряет ключи либо какие-нибудь вещи в доме. Просто прикрепите брелок к
315 руб
Раздел: Пластиковые брелоки
Ножницы "Pigeon" для детских ногтей.
Детские ножницы для ноготков самых маленьких Pigeon - их маленькие, тонкие закругленные лезвия позволяют без опаски подстригать ноготки
709 руб
Раздел: Маникюрные наборы детские

65. Кризисы детского развития

66. Две парадигмы в исследовании детского развития

67. Роль социального взаимодействия в развитии мышления подростка

68. Психоаналитические теории детского развития

69. К вопросу о технологии создания ситуации успеха в воспитательной работе с подростками

70. Воспитание как создание условий для рождения духовной жизни
71. Психоаналитические теории детского развития
72. Правовые основы создания и деятельности Евразийского экономического сообщества, перспективы развития

73. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

74. Условия истинности знаний в процессе развития естественных наук

75. Использование природных ресурсов, как условие и фактор развития и взаимодействия человека и природы

76. Развитие сети степных ООПТ. Попытка создания нового степного заказника в Алтайском крае

77. Формирование программ социально-экономического развития регионов России в условиях глобализации мировой экономики

78. Объединенные предпосылки и условия международного разделения труда и развития рынка

79. Развитие сферы услуг в условиях рыночной экономики

80. Рост и развитие сорных растений в условиях техногенного загрязнения почвы

Конструктор 3 в 1 "Лесные сказки", 35 деталей.
Игровые наборы-конструкторы из дерева серии «Сказки» познакомят детей с героями детских сказок, подарят много часов увлекательных
479 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-008.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Умные кубики. Орнаменты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики "Орнаменты" - универсальный набор интеллектуальных игр для дошкольников. IQ-кубики помогают развивать моторную и
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

81. Рост и развитие видов рода Acer в условиях интродукции

82. Классификация субъектов РФ по степени благоприятности природных условий

83. Разработка и создание СКС на базе сетей Ethernet при подключении пользователей жилого дома к глобальной сети

84. Частные военные компании, их создание, развитие и опыт работы в Ираке и других регионах мира

85. Воспитание как создание условий для духовно-нравственного становления человека

86. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений
87. Развитие личности в трудных жизненных ситуациях и экстремальных условиях
88. Экономические механизмы развития российского рынка газа в условиях глобализации мировой экономики

89. Объединенные предпосылки и условия международного разделения труда и развития рынка

90. Развитие банковской системы России в современных условиях

91. Создание безопасных, безвредных условий труда на участке изготовления детали "Крышка № 6317-3103036"

92. Создание условий для биотехнологического производства лекарственных средств

93. История создания и развития вычислительной техники

94. Создание и развитие искусственного интеллекта

95. Развитие революции в России условиях двоевластия

96. Экономическое развитие Украины в условиях командно-административной системы

Маркер выделитель текста Edding "E-345/6S", 6 цветов 1-5 мм.
Для выделения слов или текста в книгах, брошюрах, письмах и т.п. Практически для любой бумаги для копирования и факсов. Высокая
361 руб
Раздел: Текстовыделители
Кружка-хамелеон "Чеширский кот".
Вам нравятся необычные вещи? Любите удивляться и удивлять всех вокруг? Кружка-хамелеон "Чеширский кот" будет поднимать
304 руб
Раздел: Кружки
Насос ножной Phantom.
Количество цилиндров: 2. Суммарный рабочий объем цилиндров: 0,55 литра. Длина шланга: 0,55 м.
698 руб
Раздел: Насосы, компрессоры автомобильные

97. Перспективы создания и развития логистических центров и парков в Харьковском регионе

98. Использование PR-технологий в развитии положительного имиджа детского эстрадного ансамбля на примере ансамбля "Садко"

99. Основные этапы развития фармацевтической химии и предпосылки создания новых лекарственных веществ

100. Закаливание дошкольника в условиях детского учреждения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.