|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
О детских капризах замолвите слово... |
Горшок торфяной для цветов. 
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь". 
Фонарь садовый «Тюльпан». Шишова Т. Л. До появления на свет второго ребенка я была уверена, что детские капризы - явление совершенно естественное и нормальное. Что иначе просто не бывает. Это вроде бы подтверждал и мой собственный детский опыт, и наблюдения за другими детьми. Хотя подозрение в том, что дело все-таки может обстоять иначе, начало закрадываться в мою голову еще до рождения дочки, во время учебы в Университете дружбы народов. Студенты-иностранцы (как, впрочем, и мы), курсе на втором - на третьем принялись обзаводиться семьями. Но, в отличие от нас, у них не было под боком бабушек и дедушек, которые могли бы ухаживать за народившимися детьми. А отправлять малышей в далекую Африку или Латинскую Америку почти никто не хотел. Поэтому детей воспитывали сами. Конечно, иностранцев очень выручали наши ясли, но на пятидневку решались не многие, и практически все свободное от учебы время молодые родители проводили с маленькими сыновьями и дочками. Но при этом не сидели безвылазно в общежитии, не отключались от веселой студенческой жизни, брали детишек с собой на многочисленные национальные праздники и вечера, которыми тогда любило занимать студентов университетское начальство. Часто ходили с малышами в гости, засиживаясь там допоздна. А kатиноамериканцы, народ в то время очень политизированный, приводили (а то и приносили!) сыновей и дочек на свои многочисленные собрания и митинги. И НИГДЕ ЭТИ ДЕТИ НЕ КАПРИЗНИЧАЛИ, НИКОМУ ОНИ НЕ МЕШАЛИ. Потом мне довелось побывать в Мексике, и там я тоже могла подолгу наблюдать за поведением ребятишек. В том числе самого нежного возраста. Оказалось, что не только вдали от родины, но и дома многие латиноамериканцы живут по принципу om ia mea mecum por o, все мое ношу с собой. В том смысле, что они и там приходили в гости с малышами, не оставляя их с бабушками даже по вечерам. Или, может, мексиканские бабушки к тому времени настолько эмансипировались, что уже массово отказывались сидеть с внуками? Не знаю. Я как-то этот вопрос тогда для себя не прояснила Помню, одна малышка на моих глазах сделала свои первые самостоятельные шаги, к вящему восторгу многочисленной публики, явившейся поглядеть на заморское чудо – сиречь, на меня. Дело было в 1990-м году, когда наши люди только начали более или менее свободно выезжать за границу по приглашениям, и подавляющее большинство приятелей моей мексиканской подруги, у которой я гостила, русских в глаза не видели. Так что всем было интересно познакомиться, пообщаться. Нас с подругой постоянно приглашали в гости, и везде, куда бы мы ни приходили, оказывалось довольно много детей. Но общения взрослых это нисколько нарушало, потому что дети были, а капризов (тем более, скандалов и истерик) не было! Если какой-нибудь малыш начинал хныкать, его быстро успокаивали, отвлекали, укладывали спать или уводили домой. В общем, никаких особых эксцессов, связанных с детскими капризами, я не припомню. Хотя слово капризный в испанском языке есть, и про кого-то говорили, что он "caprichoso". Но вот уж действительно, все познается в сравнении Осмысливая эти впечатления (а также мой собственный родительский и профессиональный опыт), я постепенно приходила к выводу, что в драме под названием "Детский каприз" ведущая роль принадлежит отнюдь не ребенку.
Он только кажется здесь главным героем, который вьет веревки из остальных членов семьи, периодически ставя их в тупик своим напором и непредсказуемостью. В реальности главный действующий персонаж – это взрослый (прежде всего мама). И от него зависит не только выход из пиковой ситуации, но и ответ на сакраментальный вопрос "быть или не быть детскому капризу?" Хотя ребенок – тоже не безвольная марионетка в руках взрослого кукловода. У каждого малыша свои особенности психики, свой темперамент и характер. Есть дети более раздражительные, истеричные, есть более уравновешенные. Но для начала необходимо уточнить, что же все-таки это такое – детский каприз. В литературе по психологии и воспитанию даются немного разные определения, однако особых разногласий на данную тему, по-моему, не наблюдается. Владимир Даль в своем "Толковом словаре" говорит, что в переводе с французского, это "упрямство, упорство, причуда, привередливость, прихоть". Современные определения более наукообразны, но суть не меняется. Под капризом понимают необоснованное сопротивление советам и требованиям окружающих, стремление во что бы то ни стало настоять на своем, сопровождающееся всплеском негативных эмоций, плачем и двигательным возбуждением, подчас принимающим форму истерики. Маленький ребенок может при этом упасть на пол, стуча по нему руками и ногами, или броситься с кулаками на "обидчика". Обычно капризы проявляются в отношениях с близкими, хотя сейчас, в связи с выраженным ростом вседозволенности и неизбежно сопутствующей ей неуправляемости, многие дети не церемонятся и с "дальними". Нередки случаи капризов с педагогами, особенно с репетиторами. "А мы Вам деньги платим!" - может заявить ребенок, наивно полагая, что это дает право вести, как ему вздумается. И даже совершенно посторонним людям порой закатывает истерику, требуя уступить ему место в автобусе или запрещая врачу, психологу, знакомой, встретившейся на улице, разговаривать с мамой. ("Это МОЯ мама!") МОЖЕТ ЛИ КАПРИЗНИЧАТЬ ГРУДНИЧОК? "Что за странный вопрос? Конечно, да! И еще как!" - наверное, воскликнут родители крикливого крохи, не забывшие бессонных ночей и бесконечного, изнурительного укачивания. Только отойдешь от кроватки, а сын, как Ванька-встанька, опять вскочил (если уже научился вставать) и надрывно требует внимания. "Да уйми же ты его, наконец! – нередко слышит в таких случаях мать от уставших родственников.- Что он у тебя раскапризничался?" То же обычно говорят, когда кроха не дает себя переодеть, или, будучи явно голоден, выплевывает еду. Но на самом деле это вовсе не капризы, а нормальное для младенца выражение беспокойства. Говорить он еще не умеет, вот и кричит, призывая на помощь, жалуясь и т.п. Для него крик то же, что для нас речь. И если поставить себе цель разобраться, в чем дело, то окажется, что грудничок никогда не кричит "просто так", показывая характер. Причины могут быть очевидными и не очень, но они есть всегда. Многие груднички очень чувствительны и к перемене погоды, и к смене обстановки, и к сбою в режиме дня, и к конфликтам между членами семьи. Вспоминаю забавный случай из собственной материнской практики.О
жидая первенца, я усердно штудировала книгу доктора Спока. Личного опыта воспитания детей у меня, естественно, не было никакого, поэтому я все принимала на веру. И главное, далеко не всегда могла правильно применить вычитанные советы, в чем мне пришлось убедиться вскоре после выписки из роддома. Мы уже легли спать, как вдруг Филипп раскричался. В чем дело? Вроде бы не голодный, сухой. Может, животик болит? Но у кого спросить совета? На дворе глухая ночь. Хватаюсь за "палочку-выручалочку" (Спока) и вычитываю, что у младенцев бывает "регулярный сердитый плач", на который надо реагировать спокойно. Если на руках новорожденный затихает, то можно пойти ему навстречу. Но если он и на руках плачет, то лучше положить обратно в кроватку, чтобы не приучать к рукам. Ничего, порыдает – и перестанет. Хотя у некоторых детей периоды такого беспричинного сердитого плача, предупреждал американский доктор, могут растянуться аж на полночи Я креплюсь, однако нервы на пределе. Не то, что полночи, а еще полчаса, пожалуй, не выдержу, сама зайдусь в отчаянном плаче. И тут до меня доходит, что мы с мужем лежим под двумя одеялами, а малыша я накрыла легким покрывальцем, решив, что раз он в пеленках, то не надо его кутать! Я пулей лечу к кроватке, накрываю сынишку шерстяным одеялом, и он затихает. Ничего себе "беспричинный" плач! Бедняга замерз, как цуцик А вот история, произошедшая недавно с другим младенцем. До 4,5 месяцев он спокойно засыпал в кроватке. Потом попал в больницу, и через неделю его было не узнать. Он стал пугливым, чутко реагировал на малейший звук и перед засыпанием неизменно разражался пронзительным плачем. Что это? Капризы? Конечно, нет. Не капризы, а последствия сильнейшего стресса, испытанного малышом в больнице. Нервная система перенапряжена. Чтобы привести ее в норму, требуются время, заботливый уход и грамотное лечение. (В данном случае быстро помогла гомеопатия). С раннего детства важно строить взаимоотношения с ребенком, учитывая его психические особенности. Скажем, возбудимый, чрезмерно активный малыш требует повышенного внимания матери. Его нужно постоянно держать в поле зрения, больше с ним разговаривать, усиленно привлекать к каким-то развивающим играм и целенаправленной деятельности (разумеется, в соответствии с возрастными возможностями). Но ведь внимание мамы может быть как со знаком плюс, так и со знаком минус! И гиперактивный малыш нередко получает именно второй вид внимания, по сто раз на дню слыша окрики и команды с частицей "не" ("не трогай!", "не бери", "не лезь" и т.п.). А ему, может быть, как никому другому нужна эмоциональная поддержка! Между малышом и мамой возникают взаимное непонимание, раздражение. В результате он становится еще более беспокойным. Это еще не капризы, но если мать будет и дальше общаться с ним аналогичным образом, то когда ребенок чуть подрастет, капризы сделаются для него одним из главных способов манипулирования окружающими. СВОБОДНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА КАПРИЗОВ Взрослея, дети не только подстраиваются под окружающий их мир, но и пытаются подстроить его под себя. Наблюдая за реакцией близких, они довольно быстро распознают, что на кого и как действует.
На этом заканчивается поэтическая переписка "двух Дантов". 9 (XLVIII) К Липпо (Паски де'Барди) Четверостишия этого удвоенного сонета (sonetto doppio) написаны по той же схеме, что и четверостишия сонета "О неприятельница состраданья..." ("Новая Жизнь" VIII), а трехстишия идентичны по структуре с терцинами сонета "О вы, идущие..." ("Новая Жизнь" VII). Данте очень рано отказался от этой осложненной и растянутой формы сонета. Нам известны три упомянутых "двойных сонета" Данте (не считая еще одного, приписываемого ему без достаточного основания). Этот "двойной сонет" был написан Данте вне стен Флоренции, может быть, в Болонье, и послан вместе со станцой "Амор замолвить слово..." его флорентийскому другу Липпо Паски де'Барди, от которого сохранилось несколько стихотворений. Липпо упомянут в одном деловом документе 1292 г. Умер он до 1332 г. Персонификация сонетов и канцон -- обычный прием поэтики XIII в. Техника сонета еще близка "старому стилю" Гвиттоне д'Ареццо. 13 Я эту девушку привел с собою...-- Станца, сопровождающая сонет. 17 Предложение сшить деве платье -- метафора; означает -- сочинить новые станцы
2. Детский ясли-сад на 140 мест с бассейном
3. Ударение в сложных словах немецкого языка
4. Типы грамматических форм слова
10. Морфемный анализ слов со скрытым j (й)
11. Этимологический анализ слова "буржуазия"
12. Использование переносного значения слова для создания художественных тропов
13. Слово о полку Игореве - Особенности композиции
14. "Слово о полку Игореве", языческие и христианские мотивы
15. Слово как опорный образ поэтики Иосифа Бродского
16. Читая "Слово о полку Игореве"
Настольная игра "Скоростные цвета". 
Карандаши цветные, 24 цвета. 
Деревянная рамка для картин, белая с золотом, 40x50 см. 17. Этимология английских слов
18. Сталинизм и детская литература
21. Разработка справочно-информационной системы «Детский сад» в среде СУБД
25. Детский церебральный паралич
27. О жанрово-хронологическом подходе изучения детской литературы
29. Оптимизация детско-родительских отношений при задержке психического развития
30. Д.Б. Элъконин "К пpоблеме пеpиодизации психического pазвития в детском возpасте"
31. Детская психика
32. Детские страхи
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1432, для девочек. 
Шкатулка музыкальная "Балерина и звездное небо". 
Подставка для сортировки писем и бумаг "Germanium", черная. 34. Детская психология в учениях Античности, Средневековья и эпохи Возрождения
35. Лечебная физкультура при детском церебральном параличе (ЛФК при ДЦП)
37. Организация АО "Детский Мир"
41. Московский мещанин А.И. Бардин - "создатель" "Слова о полку Игореве"
42. Характеристика идей в "Слове о законе и благодати"
44. «Русское слово»
45. О значении и значимости слова "розовый" в книге А.Н. Бенуа "История русской живописи в XIX веке"
46. Владимир Набоков — переводчик "Слова о полку Игореве"
47. Слово о погибели Русской земли
48. Слово о женщине, слово о матери (По произведениям Фадеева, Айтматова)
Бассейн "Жираф". 
Машинка "Бибикар (Bibicar)", розовая. 
Автомобиль со звуковым сигналом "Джип-каталка с ручкой", красный. 49. Принципы морфемного членения слова
50. Лексикология как наука о слове
51. Морфемный разбор (разбор слова по составу)
52. Ударение. Фонетическое слово. Характеристики русского словесного ударения
53. Черная брань (слово о русском мате)
57. Как Владимир Набоков детскую книжку читал
58. Несколько замечаний о словах типа "несколько"
59. Его я считаю мастером русского слова
60. Человечность "Слова о полку Игореве"
62. Изображение Руси в "Слове о полку Игореве"
64. Н.А.Тэффи в «Русском Слове»
Настольная игра "Тримино". 
Чернила "Bottle Quink", синие, 57 мл. 
Кружка-хамелеон "Любовь". 65. Образ Русской земли в "Слове о полку Игореве"
66. Введение в грамматическое учение о слове
67. Медицинские термины в "Слове о полку Игореве"
68. Hе Кирилл ли Туровской с Припяти - автор "Слова о полку Игореве"?
69. Сложные слова в современном иврите
73. Лимерик: непереводимая игра слов или переводимая игра формы?
74. Творчество как осознание Слова
75. Сочетанное введение детских вакцин: важное направление в по-литике здравоохранения
76. Гигиенические требования к детской одежде и обуви
77. История болезни - Детские болезни (гасеродуоденит, бульбит)
78. История болезни - Детские болезни (хронический гасеродуоденит)
79. Ранняя диагностика детских церебральных параличей
80. Детское и специальное питание сегодня
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: красный). 
Подарочная расчёска для волос "Алиса". 
Фоторамка С31-011 "Alparaisa" на 5 фотографий, 51,5x34,5x2 см (белый). 81. История болезни - Детские болезни (инфекция мочевыводящих путей)
82. Разница между словом и делом клиента
83. Детский музыкальный театр "Экспромт"
84. Возможности использования детских фортепиальных сочинений К.Дебюсси и М.Равеля на уроках музыки
89. Использование русских народных (подвижных) игр в детском саду
90. Влияние совместимости родителей на взаимоотношения ребенка в детском коллективе
92. Коррекция двигательных нарушений у младших школьников с детским церебральным параличом
93. Организация коллективного труда в детском саду
94. Природа как средство эстетического воспитания в детском саду
95. Работа с детьми Черлакского детского дома
96. Экологическое воспитание в детском саду
Коврик LUBBY для ванны "Африка". 
Дырокол для люверсов на 30 листов, серебристый. 
Подставка для украшений Jardin D'Ete "Нежная сирень". 97. Слово
99. Детская субкультура: содержание, функции, значение в культуре
