|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Метод опроса в социологии |
Гуашь "Классика", 12 цветов. 
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. 
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм. (метод опроса в социологии) П Л А Н Введение . 1. Опросные методы 1. Анкетирование 2. Интервьюирование 3. Прессовый опрос 4. Почтовый опрос 5. Телефонный опрос 6. Факсовый (телетайпный, телеграфный) 7. Телевизионный экспресс-опрос Заключение Список используемой литературы ВВЕДЕНИЕ Социология /от латыни - общество греческого - слово, понятие, учение/- наука о законах становления, функционирования, развития общества, социальных отношений и социальных общностей. Термин введен французским позитивистом Огюстом Контом /1798-1857/ в середине Х1Х в. Всемирно известный Питирим Александрович Сорокин /1889-1968/ на свой вопрос: что за наука социология? Каков предмет ее изучения? - отвечал так: "Социология- это наука об обществе и закономерности, проявляющейся в общественных явлениях". С попыткой выделить социальное в узком смысле слова, т.е. внутри самого общества отличить социальные отношения от экономических, политических и др., связано формирование различных предметных областей социологии. Так возникло целое семейство социологий: труда, образования, политики, семьи и т.п. социальных институтов и процессов. Появились социологические теории т.н. среднего уровня, опиравшиеся на материал, собранный в эмпирических исследованиях. В особый слой социологического знания выделились методика, техника и организация социологических исследований. Как и другие науки, социология имеет объект, предмет и субъект исследования. Объект и предмет социологического исследования - социальная реальность и ее различные стороны и отношения. Совершенно очевидно, что достоверность фактов и выводов, полученных исследователем, зависит от того, каким способом последний пришел к данным фактам и выводам, т. е. от использованного им метода. В повседневной жизни мы также описываем факты, оцениваем их правдоподобие, выводим гипотетические закономерности или опровергаем выводы других людей. Однако в науке все эти повседневные методы получения нового знания подвергаются куда более тщательной разработке. Методология науки — это дисциплина, изучающая и технические, «процедурные» вопросы организации исследования, и более общие вопросы обоснованности используемых методов, достоверности наблюдений, критериев подтверждения или опровержения научных теории. Оценка существующих теорий и гипотез в социальных науках, как и в науках естественных, предполагает введение определенных критериев эмпирической проверяемости и истинности теоретических высказываний, а также разработку и применение соответствующих этим критериям методов исследования. К количественным методам сбора социологической информации относят способы получения информации об изучаемом объекте, которые позволяют выявить его количественные характеристики. Речь идет, прежде всего, о контент-анализе, наблюдении, социометрии, совокупности опросных методов, а так же социологическом эксперименте. В своей работе я остановлюсь конкретно на опросных методах исследования. Опросные методы Опросы проводятся социологами настолько часто, что кое-кто оценивает их как главный и чуть ли не единственный метод эмпирической социологии.
Такая оценка ошибочна, как минимум, в двух отношениях. Во-первых, - в арсенале социологии имеется множество неопросных методов, о которых говорилось выше и пойдет речь ниже. Во-вторых, - этот способ не является только социологическим. В последнее время он широко используется в политологических, журналистских, экономических, демографических, культурологических, психологических, правоведческих и иных социальных исследованиях. Основное предназначение социологических опросов - получение информации о мнениях людей, их мотивах и оценках социальных явлений, о феноменах и состояниях общественного, группового и индивидуального сознания. Поскольку эти мнения, мотивы и феномены выступают свойствами изучаемых социологией объектов, постольку опросы дают о них необходимую информацию Значимость опросов возрастает, если об исследуемом явлении нет достаточной документальной информации, если оно не доступно непосредственному наблюдению или не поддается эксперименту. В таких ситуациях опрос может стать главным методом сбора информации, но обязательно дополняемым другими исследовательскими методиками. Не стоит думать, что исследовательские возможность опросов безграничны. Данные, полученные опросными методами выражают субъективные мнения опрошенных (респондентов). Их нужно сопоставлять с информацией объективного характера, которую должно вырабатывать иными способами. Наибольший исследовательский эффект опросы дают лишь в сочетании либо с контент-анализом, либо с наблюдением, либо с экспериментом, либо с другими методами. Опросные методы весьма разнообразны. Наряду с общеизвестным анкетированием они выражаются в виде интервьюирования, почтовых, телефонных, прессовых, факсовых, экспертных и иных опросов. Каждая из разновидностей опросов имеет свою специфику, о которой будет сказано ниже. Сейчас охарактеризуем их общие принципы. Любой социологический опрос нельзя проводить до тех пор, пока не станет предельно ясно, зачем и как это нужно делать. Иначе говоря, проведению опроса должна предшествовать разработка исследовательской программы, четкое определение целей, задач, понятий (категорий анализа), гипотез, объекта и предмета, а также выборки и инструментария исследования. Каждый опрос предполагает упорядоченный набор вопросов (опросный лист), служащий достижению цели исследования, решению его задач, доказательству и опровержения его гипотез. Формулировки вопросов должны тщательно продумываться во многих отношениях, но, прежде всего, как способ фиксации категорий анализа. Социологический опрос теряет большую часть своего смысла, если ответы респондентов не анализируются в плоскости их социальных и демографических характеристик. Поэтому он предполагает обязательно заполнение "паспортички", куда вносятся те данные о каждом респонденте, необходимость которых диктуется опять - таки исследовательской программной. Любой опрос есть специфический акт коммуникации между интервьюером (лицом, его проводящим) и респондентом (опрашиваемым). Потому он должен проводиться с соблюдением следующих, как минимум, правил: 1. Респондент знает, кто и зачем его опрашивает.
2. Респондент заинтересован в опросе. 3. Респондент не заинтересован в выдаче ложной информации (говорит, что думает на самом деле). 4. Респондент однозначно понимает содержание каждого вопроса. 5. Вопрос имеет один смысл, не содержит в себе нескольких вопросов. 6. Все вопросы ставятся таким образом, чтобы на них можно было дать обоснованный и точный ответ. 7. Вопросы сформулированы без нарушения лексических и грамматических нормативов. 8. Формулировка вопроса соответствуют уровню культуры респондента. 9. Ни один из вопросов не имеет оскорбительного для респондента смысла, не унижает его достоинства. 10. Интревьюер ведет себя нейтрально, не демонстрирует свое отношение ни к заданному вопросу, ни к ответу на него. 11. Интервьюер предлагает респонденту такие варианты ответа, каждый из которых приемлем в равной степени. 12. Количество вопросов сообразуется со здравым смыслом, не ведет к излишней интеллектуальной и психологической перегрузке респондента, не переутомляет его. 13. Вся система вопросов и ответов достаточна для получения того объема информации, которая необходима для решения исследовательских задач. Общие правила социологических опросов по-разному модифицируются в их конкретных разновидностях. 1.1 Анкетирование Анкетирование - письменная форма опроса, осуществляющаяся, как правило, заочно, т.е. без прямого и непосредственного контакта интервьюера с респондентом. Оно целесообразно в двух случаях: а) когда нужно спросить большое число респондентов за относительно короткое время, б) респонденты должны тщательно подумать над своими ответами, имея перед глазами отпечатанный вопросник. Применение анкетирования для опроса многочисленной группы респондентов, особенно по вопросам, не требующим глубоких размышлений, не оправдано. В такой ситуации уместнее побеседовать с респондентом с глазу на глаз. Анкетирование редко бывает сплошным (охватывающим всех членов изучаемой общности), гораздо чаще оно имеет выборочный характер. Поэтому достоверность и надежность полученной анкетированием информации зависит, прежде всего, от репрезентативности выборки. Основным (но не единственным) инструментом этого метода является анкета, состоящая не только из опросного листа и "паспортички", но и из преамбульно-инструктивного раздела. Значимость последнего нельзя недооценивать, т.к. в условиях заочного общения с респондентом преамбула - единственное средство мотивации респондента на заполнение анкеты, формирования его установки на искренность ответов. Кроме того, в преамбуле говориться о том, кто и зачем проводит опрос, даются необходимые комментарии и инструкции по работе респондента с анкетой. Главная часть анкеты (опросный лист) разрабатывается не только на основе общих требований к опросу, но и с учетом ряда дополнительных соображений. В анкете можно и нужно ставить: 1. не только программно-тематические, т.е. непосредственно вытекающие из исследовательской программы вопросы, но и процедурно-функциональные, нацеленные на оптимизацию хода опроса; 2. как прямые, предлагающие респонденту выразить свою собственную позицию, так и косвенные (согласие или несогласие с позиций других людей) вопросы; 3.
Но книге Струве я многим обязан. Она вынудила меня, путем толчка "от обратного", самоопределиться, так сказать, по всей линии фронта. Я, разумеется, принялся писать статью, разраставшуюся с каждым днем, пытающуюся разом охватить все, начиная от основоначал критической философии, продолжая вопросом о методе в социологии, теорией борьбы за индивидуальность, проблемой необходимости и свободы, роли личности в истории, и кончая вопросом о судьбах капитализма в России, о пролетариате и крестьянстве, о политической свободе и аграрной революции... Через три месяца статья была, наконец, закончена. Я дал ей такое же длинное и неуклюжее заглавие, как длинна и неуклюжа была она сама: - "Философские изъяны доктрины экономического материализма", и решил вывести это детище в свет: направить его в редакцию "Русской Мысли" ("Русское Богатство", где такие темы были в ведении "самого" Н. К. Михайловского, казалось мне чем-то недосягаемым). Статья моя - замечу тут же, забегая несколько вперед разумеется, принята не была. Первый блин вышел комом - и еще каким увесистым комом
2. Математические методы и языки программирования: симплекс метод
3. Метод осадительного титрования. Практическое применение метода
4. Акустические и капиллярные методы контроля РЭСИ. Электролиз (пузырьковый метод)
5. Методы проявления системной идеи. Эвристические методы исследования систем управления
9. Метод наблюдения в социологии
10. Методология и методы в российской социологии
11. Биографический метод в социологии
12. Предмет и методы социологии
13. Методы социологии. Информатизация общества
14. Метод опроса
15. Основные методы социологического опроса
16. "Запечатанный буклет": альтернативный метод сбора данных в опросах по сенситивной проблематике
Доска магнитно-маркерная, А3, 342x484 мм. 
Средство дезинфицирующее "Аламинол 1", 1 литр, концентрат. 
Магическая кружка-мешалка, зеленая. 17. Познавательные возможности метода социального опроса в социологических исследованиях
18. Исследование природных ресурсов планеты с помощью космических методов
19. Исследование клеточного цикла методом проточной цитометрии
25. Методы и модели демографических процессов
26. Гидрохимический, атмохический и биогеохимический методы поисков
27. Добыча золота методами геотехнологии
28. Государственное регулирование экономики: формы и методы
30. Нелегальная миграция в России и методы борьбы с ней
31. Предмет и метод гражданского права
32. Предмет, метод и система гражданского процессуального права /Украина/
Головоломка "Кубик Рубика 2х2". 
Шторка антимоскитная "Кружево" с магнитными замками. 
Игра "Зообильярд". 33. Корпорация BBC. Формы и методы государственного контроля вещания
34. Формы и методы выхода предприятий на внешний рынок
35. Финансовый контроль: формы, методы, органы
36. Эффективные методы изучения иностранных языков
37. Метод действенного анализа в режиссуре театра, кино и телевидения
41. Цивилизационные методы в изучении истории
42. Методы компьютерной обработки статистических данных
43. Решение транспортной задачи методом потенциалов
44. Решение дифференциальных уравнений 1 порядка методом Эйлера
45. Оценка методов и средств обеспечения безошибочности передачи данных в сетях
46. Обзор возможных методов защиты
47. Метод деформируемого многогранника
Пакеты для хранения и заморозки грудного молока, 15 штук. 
Магнит для досок Hebel Maul 6166099, сферический, 10 штук. 
Набор из 2 мягких ракеток с мячом, арт. Т59921. 49. Методы прогнозирования основанные на нейронных сетях
50. Модифицированный симплекс-метод с мультипликативным представлением матриц
51. Методы приобретения знаний в интеллектуальных системах
52. Лекции по высокоуровневым методам информатики и программированию
53. Метод Симпсона на компьютере
57. Парольные методы защиты информации в компьютерных системах от несанкционированного доступа
59. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)
60. Решение задач - методы спуска
61. Решение смешанной задачи для уравнения гиперболического типа методом сеток
62. Решение систем дифференциальных уравнений методом Рунге-Куты 4 порядка
63. Решение систем линейных алгебраических уравнений методом Гаусса и Зейделя
Набор фигурок "Счастливые друзья". 
Чайник со свистком "Орхидея" ЕМ-25001/8, (2,5 л). 
Набор посуды керамической "Леди Баг", 3 предмета (в подарочной упаковке). 65. Вычисление определенного интеграла методами трапеций и средних прямоугольников
66. Решение нелинейного уравнения методом касательных
67. Методы корреляционного и регрессионного анализа в экономических исследованиях
68. Современные криптографические методы
69. Математические методы в организации транспортного процесса
73. Методы решения систем линейных неравенств
74. Вычисление двойных интегралов методом ячеек
75. Методы обучения математике в 10 -11 класах
76. Решение задач линейной оптимизации симплекс – методом
77. Приближённые методы решения алгебраического уравнения
78. Решение дифференциальных уравнений 1 порядка методом Эйлера
79. Методы расчета электрических полей
80. Метод Алексея Юрьевича Виноградова для решения краевых задач
Сувенир "Собака в шарфе", 15 см. 
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом. 
Настольная игра "Черепашьи бега". 81. Решение задач на построение сечений в многогранниках методом следов
82. Новый метод «дополнительных краевых условий» Алексея Юрьевича Виноградова для краевых задач
83. Лазерные методы диагностики. Термография
85. Дополнительные методы обследования легочных больных. Основные синдромы при заболеваниях легких
89. Метод Фолля
90. Некоторые методы лечения переломов длинных трубчатых костей
92. Сравнительная характеристика методов лабораторной диагностики трихомоноза
93. Продвинутые методы Ганемана. LМ-потенции: теория и практика
95. Предмет, понятие, метод и система криминологии
96. Характеристики методов расследования преступлений, связанных с квалифицированным вымогательством
Брелок "FIFA 2018. Забивака с двумя подвесками №2". 
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1433, для девочек. 
Шторка антимоскитная ТД7-002. 97. Понятие и основные методы исследовательской фотографии
98. Загрязнение водных ресурсов и методы очистки
99. Методы очистки промышленных газовых выбросов
100. Мониторинг загрязнения водной среды реки Херота с помощью методов биоиндикации
