Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Методы обучения

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

МИНИСТЕРСТВО УКРАИНЫ ПО ДЕЛАМ СЕМЬИ, МОЛОДЁЖИ И СПОРТА ДОНЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ЗДОРОВЬЯ, ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА Факультет олимпийского и профессионального спорта Кафедра теории физического воспитания, олимпийского спорта и образования РЕФЕРАТ по дисциплине: Теория и методика физического воспитания ТЕМА: МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Донецк 2008 План 1. Понятие метод, его назначение и использование 2. Требования к выбору методов 3. Классификация методов 4. Словесные методы обучения 5. Наглядные методы обучения 6. Практические методы обучения (метод строго-регламентированного упражнения и метод частично-регламентированного упражнения) 1. Понятие метод, его назначение и использование Греч.me odos – способ изложения. Деятельность педагога главным образом направлена на формирование педагогических задач, эффективность решения которых обеспечивается методами включения детей в планируемый вид работы. Поэтому, метод обучения, правомерно рассматривать как организованную систему взаимодействий педагога и занимающихся в процессе реализации учебно-воспитательных целей. Следовательно, первостепенное значение метода – это его целенаправленность на оптимальное решение педагогических задач. Наряду с термином «метод» употребляется термин «прием». Прием – это элементарный акт педагогического процесса, входящий в состав различных методов обучения. (Например, «жесты» – являются приемом наглядного метода. «Страховка» – прием практического метода). Между методами и методическими приемами существует тесная взаимосвязь. Так, во время рассказа педагог может демонстрировать упражнение. Показ диапозитивов, в этом случае, это прием. Приемом служит «зеркальный» показ упражнений. Метод обучения устанавливает виды деятельности учителя и учеников, определяет, как должен идти процесс обучения, какие действия должен выполнять педагог и ребенок. Под методикой же следует понимать совокупность средств, методов и методических приемов, характеризующих путь реализации образовательных и воспитательных задач. 2. Требования к выбору методов Применение того или иного метода влечет соблюдение ряда требований: 1.Научная обоснованность метода, с точки зрения теории познания и учении о высшей нервной деятельности. 2.Соответствие поставленной задачи обучения. Здесь прежде всего следует учитывать конкретность задач, поскольку, только конкретная задача может определить метод (например: воспитание силы не методом же слова, а практическим). 3.Обеспечение воспитывающего характера, т.е. метод должен не только обеспечивать эффективность процесса обучения, но и соответствовать требованиям решения задач воспитания. 4.Опора на всю систему принципов обучения, соответствие с индивидуальной подготовленности учеников, соответствие условиям занятий. Следует отметить, что ни один из методов нельзя считать универсальным. Методы дополняют и обогащают один одного. Поэтому необходимо пользоваться системой методов обучения, учитывая в каждом конкретном случае их сильные и слабые стороны. 3. Классификация методов В науке, в настоящее время, имеются различные подходы к классификации методов обучения.

Так, если за основу берутся источники познавательной информации (слово, чувственный образ, практическое действие), то методы подразделяются на три группы – словесные, наглядные, практические. Если принимают во внимание деятельность педагога и деятельность обучающегося, то различают: - методы преподавания - методы учения Методы классифицируют в зависимости от дидактических целей: - методы сообщения новых знаний - методы закрепления и др. В зависимости от условий и форм организации учебной работы выделяют: - индивидуальные - коллективные - на физкультурных занятиях - вне физкультурных занятий (прогулки, экскурсии). Однако, следует отметить, что классификация, в основе которой лежит один какой-нибудь признак, страдает односторонностью и поэтому является неудовлетворительной. Для действительно научной классификации нужен системный подход, целостный. Таковой можно считать систему, предложенную Бабанским Ю.К. Данная система включает три группы методов: 1.Методы организации и самоорганизации учебно-познавательной деятельности. - Перцептивные методы (чувственные), т.е. словесные, наглядные, практические. - Логические – методы, отражающие логику изложения учебного материала и восприятия его обучающимися. - Гностические – т.е. объяснительно-репродуктивные, исследовательские, поисковые. - Кибернетические – т.е. методы управления и самоуправления учением. Между методами данной группы имеется взаимосвязь. И при выборе конкретного метода, учитель не может упустить один из других указанных подходов. 2.Методы стимулирования и мотивации учения, т.е. методы формирования познавательных интересов, долга, ответственности. 3.Методы контроля и самоконтроля эффективности обучения (устный, письменный, машинный, программированный и т.д. опрос). При выборе тех или иных методов следует знать, что выбор зависит от: - цели занятий - особенности учебного предмета - возраста и подготовки детей - условий учебной работы - личностных качеств педагога Стереотипные действия педагога, равно как и чрезмерное включение в занятия обилия приемов равно опасны. 4. Словесные методы Особенностью данных методов является воздействие через вторую сигнальную систему, опосредованное воссоздание действительности в понятиях, умозаключениях ребенка. Кроме того, при помощи слова устанавливаются взаимоотношения с детьми, ставятся задания, оцениваются результаты, подаются команды. Слово несет не только смысловую функцию, при помощи которой выражается содержание предмета, но также и эмоциональную функцию, позволяющую воздействовать на чувства ребенка. При использовании словесных методов необходимо строго учитывать их особенности и пользоваться следующими рекомендациями: Слово должно соответствовать задачам обучения. Так, в начальном обучении используют слово для предварительного ознакомления с упражнением. В процессе же углубленного разучивания слово помогает описать детали техники данного упражнения. Слово помогает выявить взаимосвязь между отдельными двигательными действиями и активизировать внимание на отдельных моментах, главных усилиях при выполнении упражнения. В данном случае применяют (и раз, и два), отдельные возгласы типа «Руки!», «Бедро!» и др.

Слово должно быть образным. Это повышает наглядность и перекидывает мост от имеющегося жизненного опыта ребенка к существу выполняемого упражнения, действия. Здесь, однако, необходимо учитывать возрастные особенности детей и их жизненный опыт. Почти все разновидности методов использования слова являются общепедагогическими, хотя и имеют некоторую специфическую особенность при освоении двигательных действий. Так рассказ - наиболее распространенный метод, является устным описанием процессов и явлений, а также разбор действий занимающихся. Чаще всего применяется при организации игровой деятельности. Бывает кратким при ознакомлении с новым действием и подробным при детальном изложении. Объяснение и пояснение, обычно отвечают на вопрос «Почему?», «Как?». Они применяются как по ходу демонстрации двигательного действия, так и в период выполнения действия и направлены на углубление восприятия, исправления движений. Беседа – позволяет узнать мысли и соображения учащихся, повысить активность и оценить выполненную работу. Разбор отличается от беседы тем, что выполняется всегда после выполненного задания, может проводиться как педагогом, так и обоюдно – педагогом и ребенком, решая эффективно воспитательные задачи. Команда и указание – это словесное воздействие, отличающееся повелительной формой. Относятся к числу основных приемов косвенного управления, указания выступают часто в виде инструкций. Словесные оценки (в виде одобрения или неодобрения) являются одним из способов текущей коррекции действий, помогают вовремя устранить отклонения от правильного выполнения действия, мотивируют ученика. Подсчет – позволяет задавать ученикам необходимый темп движений. Однако, используется на начальных этапах обучения ограниченно, чтобы не поставить в жесткие рамки индивидуальные особенности детей. Подсчет учит отличать один темп от другого и может видоизменяться по ходу занятия. Метод слова используется в целях самообучения в виде самоприказов, самоподсчет, самопроговаривания, самообдумывания результатов и хода выполнения двигательной деятельности. 5. Наглядные методы обучения Наглядное восприятие способствует быстрому, глубокому и прочному усвоению, повышая интерес к изучаемым двигательным действиям. В виду сильно развитой способности к подражанию, особенно важна наглядность при обучении детей. В то же время, необходимо знать, что наглядное восприятие лишь тогда действенно, когда воспринимаемое понято, осознанно детьми и побуждает их к активным действиям. В противном случае, наглядность может оказаться лишь занимательной иллюстрацией, превращая учеников в пассивных зрителей. Методы наглядности подразделяются на методы: Натуральной наглядности Опосредствованной наглядности Образной наглядности Натуральный показ направлен, в основном, на обучение путем подражания, где должны учитываться следующие факторы: Готовность ребенка к подражанию, т.е. наличие возможностей выполнить показываемое действие (наличие предварительных умений и развития физических качеств) Полнота представлений об объекте подражания Интерес к двигательному действию Желание и стремление выполнить наблюдаемое действие Натуральный показ – это демонстрация действия в целом, по частям, в обычном и замедленном темпе.

Этапы педагогического общения включают: 1. Прогностический этап: моделирование педагогом общения с группой, потоком в процессе подготовки к педагогической деятельности. 2. Начальный период общения: организация непосредственного общения с аудиторией, группой. 3. Управление общением в развивающемся педагогическом процессе. 4. Анализ осуществленной системы общения и моделирование общения в предстоящей деятельности. Рассмотрим содержательные и процессуальные особенности выделенных творческих этапов общения. Первый этап. В процессе моделирования общения осуществляется планирование коммуникативной структуры будущей деятельности соответственно: а) педагогическим целям и задачам; б) общей педагогической и нравственно-психологической ситуации в аудитории; в) творческой индивидуальности самого педагога; г) индивидуальным особенностям студентов; д) предлагаемой системе методов обучения и воспитания. Все это, вместе взятое, представляет собой опережающую стадию педагогического общения. Эту стадию нужно хорошо продумывать

1. Моделирование, как необходимый научный метод познания и его связь с детерминированными и стохастическими методами ИЗУЧЕНИЯ ЛЮБОГО явления или процесса

2. Методы преподавания психологии

3. Методичка по физкультуре

4. Дидиктические принципы и методы преподавания ИЗО в начальных классах

5. Кондуктометрический метод анализа и его использование в анализе объектов окружающей природной среды

6. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ (КЛИНИЧЕСКИЙ И ЭПИЗООТОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОДЫ)
7. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения
8. Амортизация основных фондов: методы амортизации, сопоставительный расчет амортизационных отчислений различными методами

9. Методи лінгвістичних досліджень.Описовий метод. Порівняльно-історичний метод

10. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

11. Методы и приемы решения задач

12. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов

13. Исследование взаимосвязи электрофизических параметров кремния полученного методом карботермического восстановления от технологии его получения

14. Продвижение товара на рынке и методы его продвижения

15. Метод капитализации дохода и его использование при оценке объектов недвижимости

16. Метод моделирования в науке и технике, его объективное и логические основы

Форма для выпечки 6 ячеек "Домик", 6,5x6,5 см/26x6 см.
Форма для выпечки 6 ячеек "Домик". Силиконовые формы изготовлены из специального силиконового материала, благодаря которому они
307 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Автомобильный ароматизатор Deliss "Comfort ", морской аромат.
Жидкостный ароматизатор воздуха для машины. Аромат бергамота, кипариса, мускатного ореха. Свежий, легкий, морской. Испаряясь под действием
355 руб
Раздел: Прочее
Качели деревянные подвесные "Гном" с мягким сиденьем.
Качели деревянные подвесные "Гном" с мягким сиденьем. Каркас качель из массива натурального дерева-берёзы, а сиденье с жёсткой
1323 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

17. Налоговое администрирование: его цели, задачи, методы и формы

18. Метод программированного обучения в преподавании математики

19. З.Фрейд. Психоналитический метод и его философская интерпретация

20. Методы и приемы психологического консультирования на «Телефоне Доверия»

21. Структура школьного курса экономики и методика его преподавания

22. Рекламный образ и приемы его создания
23. Эмпирическое социальное исследование и его методы
24. Развитие физкультуры и спорта. Новые системы и методы физического воспитания.

25. Бюджетный дефицит и методы его снижения

26. Научно-технический прогресс. Методы его прогнозирования

27. Бюджетный дефицит г. Орла и методы его покрытия

28. Платежный баланс и методы его регулирования

29. Система приемов и методов достижения эффективности взаимоотношений «адресант – адресат» в современной радиожурналистике

30. Метод Монте-Карло и его применение

31. Понятие, предмет, метод и система отрасли административного права, его источники, соотношение с другими отраслями права

32. Язык животных и методы его изучения

Настольная игра №23 "Стану отличником. Азбука + арифметика".
НИ "Стану отличником: Азбука-арифметика" предназначена для игр и занятий с детьми от 3 до 8 лет. Игра включает в себя
479 руб
Раздел: Алфавит, азбука
Набор для автолюбителя зимний "3 в 1".
Замучились удалять снег на автостоянке подручными средствами? Тратите уйму времени на осторожную очистку стёкол и кузова от ледяной корки?
1316 руб
Раздел: Прочее
Антимоскитная сетка для дверного проема, 2.1x1.0 м (арт. CF84-136).
Антимоскитная сетка предназначена для размещения на дверном проеме у Вас дома или на даче. Сетка выполнена в виде занавесок, оснащена
444 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

33. Метод бухгалтерского учета и его составляющие

34. Порядок и методы составления отчета о движении денег, аудит и анализ его основных показателей

35. Появление и развитие терроризма в дореволюционной России, методы его предупреждения

36. Методы и приемы в изучении зарубежной литературы

37. Метод Винера-Хопфа и его приложения в физических задачах

38. Здоровье населения и методы его изучения
39. Типы инсулина и методы его получения
40. Рационализация методов и приемов труда. Принципы экономии движений.

41. Воспитание, его методы и задачи

42. Методы и приемы словарной работы

43. Методы и приемы экологического образования дошкольников

44. Методы исследования в методике преподавания русского языка

45. Пути и методы педагогического опыта и его обобщение

46. Дидактические основы использования игрового метода на уроке физкультуры в 10 классах

47. Методы и приемы психологического консультирования на Телефоне доверия и социально-психологические характеристики обращений

48. Бюджетный дефицит и методы его покрытия

Точилка механическая "Berlingo".
Точилка 2 в 1. Имеет дополнительную точилку для ручной заточки. Механизм фиксации карандаша снабжен резиновыми держателями, что исключает
402 руб
Раздел: Точилки
Заварочный чайник "Mayer & Boch", 1,5 л.
Заварочный чайник изготовлен из термостойкого стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла не впитывают запахи,
427 руб
Раздел: Чайники заварочные
Набор детской складной мебели Ника "Фиксики. Азбука".
Это безопасная, удобная мебель, которая компактно складывается и экономит пространство Вашей квартиры. Углы стола и стула мягко
1451 руб
Раздел: Наборы детской мебели

49. Экономическая природа дефицита и методы его регулирования

50. Хром и методы его определения

51. Валовой внутренний продукт и методы его измерения

52. Исследование роли государства на рынке жилищно-коммунальных услуг России и методов его регулирования

53. Современный финансово-экономический кризис: природа, пути и методы его преодоления

54. Экономическая природа дефицита и методы его регулирования
55. Германия. Баухауз и его вклад в развитие мирового дизайна
56. Сатурн и его спутники

57. Марс и его спутники

58. Исследование природных ресурсов планеты с помощью космических методов

59. Исследование клеточного цикла методом проточной цитометрии

60. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ГЕНЕТИКИ

61. Эпифиз и его гормональные функции

62. Методы психогенетики

63. Раздельное питание

64. Метод радиоавтографии в биологии

Антистрессовая подушка под шею "Микс".
Удобная подушка под шею создана специально для поездок и перелётов. Её можно использовать и на работе, чтобы приятно расслабиться во время
330 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки
Игра настольная "7 на 9 multi".
Настольная игра "7 на 9 Multi" позволит увлекательно провести время за веселой игрой. В комплект входят 61 карточка и подробная
333 руб
Раздел: Викторины
Шкатулка, 26x26x19 см (арт. 3667-RT-33).
Шкатулки — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать используемые в хобби
1384 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

65. Правила приема в военно-учебные заведения (Доклад)

66. Зажигательные смеси, состав, средства применения и доставки, вызываемые повреждения, методы лечения и защиты

67. Статистика населения. Методы анализа динамики и численности и структуры населения

68. Методы и модели демографических процессов

69. Гидрохимический, атмохический и биогеохимический методы поисков

70. Вулканизм на земле и его географические следствия
71. Методы выделения мономинеральных фракций
72. Бюджет и его устройство

73. Государственный бюджет и его роль в макроэкономическом равновесии

74. Основні методи боротьби з інфляцією

75. Сущность, методы и формы государственного регулирования внешнеэкономической деятельности Российской Федерации

76. Аппарат государственной власти и его структура

77. Предмет, метод, источники Административного права

78. Государственный служащий и его административно-правовой статус. Классификация государственных служащих

79. Предмет и метод гражданского права

80. Договор подряда и его виды

Рюкзак для средней школы "Неон", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения
Доска пробковая "Premium", 60x90, алюминиевая рамка.
Доска пробковая с качественным покрытием, в элегантной рамке из алюминиевого профиля. Изготовлены c использованием наполнителя Softboard,
1054 руб
Раздел: Прочее
Кресло детское мягкое "Принцесса".
Элегантное кресло для детской комнаты, выполненное с использованием вышивальной техники, которое гармонично дополнит интерьер девочки и
1462 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

81. Потребитель и его права

82. Магдебургское право и его роль в социально-экономической жизни городов Беларуси

83. Третье отделение собственной его императорского величества канцелярии

84. Династический кризис и его разрешение "смутное время"

85. Монголо-татарское иго и его последствия

86. М.М.Богословский и его методология по изучению истории России
87. Предмет, метод и система гражданского процессуального права /Украина/
88. Формы и методы государственного регулирования экономики в Казахстане

89. Корпорация BBC. Формы и методы государственного контроля вещания

90. Референдум и его социальная функция

91. Референдумы и его формы

92. Человек, его права и свободы

93. История международного права и его науки классического периода

94. Современные проблемы юрисдикционного иммунитета государства и его собственности в международном частном праве

95. Налоговый контроль, его сущность и значение

96. Общество с ограниченной ответственностью, создание и его реорганизация

Карандаши цветные, 24 цвета.
Цветные карандаши в картонной коробке. Прочный грифель. Яркие цвета. Мягкое письмо и ровное закрашивание. Материал корпуса: дерево. Форма
324 руб
Раздел: 13-24 цвета
Беспылевой цветной мел, 100 шт.
Цветные мелки для рисования по школьным доскам, асфальту, бумаге и другим поверхностям. Удобны в использовании, не пылят, яркие и
424 руб
Раздел: Мел
Набор стаканов "Loraine", 6 предметов, 260 мл.
В наборе: 6 стаканов. Материал: стекло. Цвет: прозрачный. Рисунок: золотой орнамент. Объем: 260 мл. Информация об объеме изделия,
321 руб
Раздел: Наборы посуды

97. Формы и методы выхода предприятий на внешний рынок

98. Римское право. Обязательство и его виды

99. Страховой рынок Украины и его характеристика

100. Страхование и его роль в рыночной экономике


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.