Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Духовно-нравственное воспитание в семье

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

СодержаниеВведение 2 История педагогической мысли 6 История мировой педагогической мысли 6 История русской педагогической мысли 15Православная педагогика как общественное явление 20 Значение духовно-нравственного воспитания 27 Семья и брак как залог достойного воспитания в православии 35 Взгляды на брак в Ветхом и Новом Завете 36 О роли фольклорных источников в обучении и воспитании любви и уважения к родителям 36Отношение семейного воспитания и православной школы 43 Принципы семейного воспитания 45 Когда начинать воспитание ребенка 45 Ничто не заменит ребенку семью 46 Родители учатся вместе с детьми 47 Как воспитать религиозность у детей 48 Почему дети теряют веру в Бога 49 Как сохранить или возвратить у детей веру в Бога 52 Как ребенок должен узнавать Христа 55 Как происходит у молодежи отход от Христа 55 Как происходит перелом в религиозной жизни 56 Основные принципы духовного воспитания 57Семейное воспитание детей в духе православия 58 Воспитание самых младших детей 58 Средства религиозного воспитания детей среднего возраста 61Заключение 70 Список использованных источников 74 «Знание без любви есть зимнее солнце, которое не оживляет и не возвращает. Итак, аще кто учится, аще учит, с любовию сие да творит». Архиепископ Феофан Полтавский Введение Когда речь заходит о воспитании, педагогике, то сталкиваешься с таким фактом: большинство людей считает себя в этой области крупными специалистами. Им кажется, что их личный, субъективный опыт для этого вполне достаточен, хотя в лучшем случае они прочитали лишь несколько популярных педагогических брошюр. На самом деле перед нами глубокое и опасное заблуждение. Так воспитывать детей не менее опасно, чем лечить людей по адаптированному домашнему лечебнику. Заболевает человек — и его начинают со "знанием дела" пичкать лекарствами, а потом, когда положение больного резко ухудшается, бегут за врачом или вызывают "неотложку". Но в процессе воспитания все обстоит гораздо сложнее, так как результаты некомпетентного вмешательства проявятся не сразу, а спустя много лет, когда исправить ошибку уже очень трудно, если вообще возможно. Либеральные реформы, начатые в нашей стране более десяти лет назад, затронули все области нашей жизни, в том числе и сферу воспитания и образования. Реформаторы прекрасно осознают, что их будущее во многом зависит от того, какую систему ценностей удастся привить подрастающему поколению. Незадолго до "перестройки", в отечественной педагогике начало распространяться довольно странное явление — новаторство. Продолжается оно и по сей день под названием "авторская педагогика". Звучит вроде бы красиво. Кто же будет оспаривать ценность новаторства? — Оно необходимо в любом деле. Но подлинное обновление возможно лишь при условии, если оно опирается на традицию. Тогда мы имеем дело с "творческим традиционализмом". Если же идеей обновления, новаторства прикрываются те, кто преследуют цель девальвировать многовековой духовно- нравственный опыт народа, его предание- традицию, то это уже совсем другое дело. Можно ли педагогику без Христа вообще считать педагогикой? На этот вопрос блестяще отвечает К.Д

. Ушинский: «.Для нас нехристианская педагогика есть вещь немыслимая — безголовый урод и деятельность без цели, предприятие без побуждения позади и без результатов впереди». Из этих слов явствует, сколь велики роль и цена православного воспитания и православной педагогики вообще. У нее нет альтернативы. Либо православная педагогика, стоящая на адамантовом фундаменте церковного учения, либо безответственное и злонамеренное экспериментирование с детьми, основанное на духе отрицания и пустоте, т.е. нигилизме. Третьего не дано. Отсюда очевидна мера ответственности православного священника, который по своей природе не только служитель алтаря и проповедник, но и учитель. О просветительской, воспитательной роли православного духовенства замечательные слова находим у А.С. Пушкина в его «Заметках по русской истории XVIII в.»: «.Греческое вероисповедание, отдельное от всех прочих, дает нам особенный национальный характер. В России влияние духовенства столь же благотворно, сколько пагубно в землях римско- католических.» От священнослужителей сегодня напрямую зависит, будет ли православное воспитание играть в обществе заметную роль или нет. И ни один священник не имеет права говорить, что я, дескать, не педагог, у меня другое служение. К сожалению, не все священники понимают важность и свою ответственность в процессе воспитания детей. В XIX веке К.Д. Ушинский говорил о том, что «прежде всего и более всего наше народное воспитание нуждается в людях, способных к этому великому делу, нуждается в народных учителях.». Еще актуальнее это звучит сегодня. Поэтому каждый священнослужитель обязан задать себе вопрос: если не я, то кто? — Ответ будет очень жестким: если не ты, то нигилист- сатанист! Так называемый дух времени, современный научно-технический прогресс делают все возможное, чтобы исключить самопознание человека, не дать ему углубиться в самого себя, прийти к себе, к своему духовному центру, то есть стать личностью. Здесь необходимо заметить, что на католическо- протестантском Западе тоже употребляется термин "личность", но означает он совсем не то, что на православном Востоке. На Западе под личностью подразумевается индивид, стремящийся к независимости (автономности) от Бога и по возможности от людей. Индивид — это крайний эгоист, то есть человек внешний. Православная Церковь учит, что личность характеризуется, прежде всего, соборностью сознания и способностью пожертвовать всем и даже самой жизнью ради Бога и ближнего. Личность есть "внутренний человек", раскрывающийся в жертвенной любви. «Всякий человек за всех и за вся виноват», — говорит старец Зосима в «Братьях Карамазовых». Дух и смысл соборности замечательно переданы в стихотворении К.Р. (Великого князя Константина Константиновича Романова) «Молитва»: Научи меня, Боже, любить Всем умом Тебя, всем помышленьем. Чтоб и душу Тебе посвятить, И всю жизнь с каждым сердца биеньем. Всех, которых пришел искупить Ты Своею Пречистою кровью, Безкорыстной, глубокой любовью Научи меня, Боже, любить. К сожалению, за более чем десятилетний период либеральных реформ в нашей стране, индивидуалистическое миропонимание охватило значительную часть общества.

Можно приводить множество примеров. Вот один из недавних. Во всем "цивилизованном" мире развивается так называемое "движение феминизма", современного вида женской эмансипации. Суть этого движения не сложна: освобождение женщины от оков семьи, христианской морали и уравнение ее в правах с мужчиной. Недавно было опубликовано интервью с одной из лидеров феминистского движения в России. В этом интервью она, в частности, рассказывала о своих родителях. Ее отец работал преподавателем марксистской философии в Москве. Во время одной из сталинских чисток он был сослан на поселение в Муром. Его жена (мать феминистки), бросив диссертацию, не раздумывая, поехала за своим мужем. На вопрос корреспондента: «А вы бы поехали?» эмансипированная дама ответила: «Никогда в жизни. У человека есть собственная биография, она не должна заключаться в том, чтобы быть приложением к мужчине. И как можно с Арбата в Муром?» Для нее нравственный поступок матери, ее супружеская верность не только не пример, она это прямо осуждает. Вот психология атомизированного индивида-отщепенца. В этой связи на память приходит древняя индийская мудрость: «Если хочешь уничтожить род — разврати женщину этого рода». У современного человека остается все меньше времени и возможностей на раскрытие в себе "внутреннего человека" и подчинение ему "внешнего". Напротив, все делается для того, чтобы внешний человек, безразличный к нравственности, подчинил себе, точнее подавил в себе нравственную личность. Внешнему человеку противопоказана нравственная рефлексия, являющаяся характерной особенностью души, живущей по закону обратной перспективы. Внешний человек живет по закону прямой перспективы, для него задуматься — означает потерять все. Он существует по принципу, очень точно подмеченному одним современным поэтом: «Тот, кто задумался, пропал.». Поэтому внешний человек должен быть все время в материальном движении, любая остановка причиняет ему нестерпимую душевную боль. Эта боль могла бы быть спасительной для человека, потому что без нее нельзя обрести смысл жизни. И вот несчастный внешний человек загоняет себя в полный тупик, поскольку нравственной боли, страдания он боится, а от безудержного, как бы "спасительного" веселья, в конце концов, впадает в отчаяние. По этому поводу находим очень точные слова у Г.К. Честертона: «Отчаяние приходит не тогда, когда ты пресытился страданием, а когда ты пресытился весельем». Говоря о педагогике, нельзя не обратить внимания на глубинную связь воспитания с изначальным планом Бога о человеке и мире. Согласно церковному учению, Бог сотворил человека по Своему Образу и Подобию. Человек-Адам должен был постоянно совершенствоваться, уподобляться Богу, для того чтобы стать Сыном Божиим по благодати, поскольку, по словам преподобного Симеона Нового Богослова, «Адам был создан с телом, однако вещественным, а не духовным еще.». Иными словами, человек должен, сохраняя покорность и верность Богу и Его заповеди, воспитываться, то есть питаться Благодатью Святого Духа, свободно восходить от силы в силу, «обоживаться» и в результате получить дар Богосыновства.

Остается добавить, что ничего подобного больше и не предпринималось. Идею своего замысла Горький изложил и обосновал в замечательной статье, предпосланной каталогу «Всемирной литературы» (статья мало известна, в собрание сочинений Горького она не вошла). Здесь содержатся глубочайшие мысли о литературе как «сердце мира», о роли ее в духовно-нравственном воспитании человека, об ее интернациональном значении. Замысел свой Горький всецело связывал с победой русской революции и с задачами строительства новой культуры: «Честь осуществления этого предприятия принадлежит творческим силам русской революции, которую ее враги считают «бунтом варваров». Создавая такое ответственное и огромное культурное дело в первый же год своей деятельности, в условиях невыразимо тяжелых, – русский народ имеет право сказать, что он ставит себе самому памятник, достойный его». В числе первых, на кого Горький хотел опереться в будущей работе, был приглашен (в сентябре) Блок. Его попросили составить свой список первоочередных изданий и назвать знающих и умелых людей, которых следовало бы привлечь к делу

1. Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности

2. Родительское собрание как форма взаимодействия семьи и школы по нравственному воспитанию младших школьников

3. Концепция и система подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников

4. Проблема обретения взаимоединства семьи, школы и Церкви в воспитании подрастающего поколения

5. Православная педагогика как система духовно-нравственного становления личности

6. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы
7. Развитие теории и методики воспитания нравственных качеств у детей
8. Воспитание как создание условий для духовно-нравственного становления человека

9. Духовно-нравственное воспитание современной молодежи

10. Духовно-нравственное воспитание младших школьников

11. Духовно-нравственное развитие личности ребёнка в семье

12. Роль художественной литературы в духовно-нравственном развитии будущего офицера

13. Духовно-нравственное и физическое здоровье: параметры взаимозависимости

14. О новых подходах к преподаванию духовно-нравственных дисциплин

15. Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

16. Система творческих работ учащихся в 5–6-х классах

Брелок с кольцом "Lord of the Rings" Ring.
Брелок с тем самым Кольцом из известного произведения жанра фэнтези романа-эпопеи "Властелин Колец" английского писателя Дж. Р.
1590 руб
Раздел: Металлические брелоки
Аэратор для вина "Сомелье".
Аэратор «Сомелье» насыщает вино маленькими пузырьками воздуха, благодаря чему раскрывается его букет и аромат, вкус становится более
329 руб
Раздел: Аксессуары для вина
Ножницы для школьного возраста.
Поддерживают моторные способности детей. Идеальны для маленькой детской руки, пригодны для правшей, а также и для левшей. Ножницы для
317 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки

17. Система воспитания как условие развития личности

18. Духовно-нравственное становление человека в Ветхозаветной и Новозаветной Церкви

19. Возрастные особенности развития детей и восприятия материала духовно-нравственного содержания

20. Навчально-виховний процес у загальноосвітній школі та особливості вивчення теми "Міжнародна валютна система. Міжнародні гроші"

21. Социализация личности ребенка-дошкольника на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения

22. Психика, ее структура. Личность и развитие. Мораль и нравственность
23. Духовно-нравственная безопасность Россиии
24. Экспертные системы. Классификация экспертных систем. Разработка простейшей экспертной системы

25. Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»

26. Советская школа и педагогика в период восстановления народного хозяйства и дальнейшего развития социалистического общества

27. Проект как средство развития личности в начальной школе

28. Развитие речи и экологическое воспитание

29. Язык html: системы программирования html, особенности языка и реализация системы. Назначение, примеры программирования приложений

30. Система ипотечного кредитования. Роль банков в ее формировании и развитии

31. Проблемы воспитания развития личности в художественном коллективе

32. Воспитание и развитие личности ребенка

Чернила "Bottle Quink", синие, 57 мл.
Цвет – синий. Объем – 57 мл. Материал флакона – стекло.
449 руб
Раздел: Чернила, тушь, штемпель
Кружка-хамелеон "Любовь".
Каждый человек знает, как приятно говорить о своих чувствах любимым. Кружка-хамелеон "Любовь" поможет Вам чаще признаваться в
314 руб
Раздел: Кружки
Набор посуды керамической "Миньоны" (3 предмета), желтый.
Набор детской керамической посуды с изображением героев любимых диснеевских мультфильмов в подарочной упаковке. Состав набора: • тарелка:
547 руб
Раздел: Наборы для кормления

33. Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников

34. Влияние взаимоотношений в семье на развитие личности ребенка

35. Определение неисправностей тормозной системы автомобиля с помощью стенда диагностики тормозной системы

36. Нравственное воспитание в семье

37. Проблемы нравственного воспитания в современной школе

38. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/
39. Классный руководитель как организатор нравственного развития учащихся
40. Нравственное и эстетическое воспитание средствами художественной литературы

41. Нравственное воспитание в труде

42. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

43. Проблема нравственного воспитания в русской педагогический мысли XIX в.

44. Психологические аспекты нравственного воспитания и самосознания подростка

45. Что может предотвратить вымирание нации: "планирование семьи" или традиционная нравственность?

46. Нравственное воспитание

47. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению

48. Язык семьи – орудие нравственного совершенствования и духовного спасения

Стиральный порошок "Molecola" для белого белья и цветного детского белья, экологичный, 1,2.
Экологичный стиральный порошок для детского белья ТМ Molecola является безопасным как для детей с первых дней жизни, так и для окружающей
357 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Набор цветных карандашей "Noris Club", 24 цвета.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
377 руб
Раздел: 13-24 цвета
Стиральный порошок, автомат Econel для цветного белья (3 кг).
Стиральный порошок Econel "Color" предназначен для стирки белья из льняных, синтетических, хлопчатобумажных тканей и тканей из
343 руб
Раздел: Стиральные порошки

49. Нравственные отношения в системе управление персоналом государственной службы

50. Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста

51. Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения как пути нравственного воспитания школьников

52. Нравственно-профессиональное воспитание сотрудников ОВД

53. Нравственное воспитание в процессе учебной деятельности

54. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста
55. Нравственное воспитание педагогически запущенных подростков
56. Роль системного взаимодействия с родителями в организации сопровождения развивающихся способностей учащихся начальной школы

57. Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

58. Нравственное воспитание как важнейший фактор формирования личности

59. Юридическая и нравственная школы учения об искуплении

60. Нравственное воспитание

61. МОРАЛЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ В НОРМАХ РОССИЙСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА

62. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

63. Рыцарство как эстетический и нравственный идеал средних веков

64. "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова. Нравственно психологический роман (его особенности)

Сиденье в ванну, белое.
Материал: экологически чистый пластик. Цвет: белый. Внутреннея ширина от 45 см до 75 см, Размер пластмассового сиденья 37 см длина и 30 см
782 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Чайник со свистком Nadoba "Virga", 2,8 л.
Чайники серии Virga изготовлены из высококачественной нержавеющей стали 18/10. Прочное трехслойное капсульное дно изделий не деформируется
2499 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Настольная игра "Колорама".
Ты знаешь цвета и формы? Красные круги, желтые четырехугольники, синие треугольники - пестрая неразбериха! На костях выброшен квадрат и
1363 руб
Раздел: Классические игры

65. П.А. Кропоткин "Справедливость и нравственность" (с биографией и библиографией произведений)

66. Тема войны и нравственности в произведениях современных писателей

67. Система криптозащиты в стандарте DES. Система взаимодействия периферийных устройств

68. Экологическое воспитание детей в начальной школе

69. Система воспитания, как условие становления личности

70. Особенности воспитания в семье мальчиков и девочек
71. Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе
72. Развитие нравственных отношений младшего школьника на основе творчества Д. Дефо, его книг о Робинзоне Крузе

73. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся

74. Дистанционные взаимодействия в системе отношений человек-человек

75. Онтологиум христианской (православной) нравственности сквозь призму богословия

76. Западная философия 20 века и нравственность в Библии

77. Физическая подготовка в системе воспитания здорового образа жизни человека

78. Общая физическая спортивная подготовка в системе физического воспитания

79. Социальная и нравственная ответственность ученого

80. Э.Ю.Соловьев, И.Кант. ЗНАНИЕ, ВЕРА, И НРАВСТВЕННОСТЬ // Прошлое толкует нас. Очерки по истории философии в культуре

Карандаши цветные "Triocolor", 24 цвета.
Трехгранная эргономичная форма корпуса. Яркие, насыщенные цвета, линии мягко ложатся на бумагу. Грифель устойчив к механическим
337 руб
Раздел: 13-24 цвета
Игра "Удержи юлу".
Хотите, чтобы Ваш ребенок рос ловким, активным и внимательным? Игра "Удержи юлу" поможет ему быстро развить все эти навыки! • В
580 руб
Раздел: Игры на ловкость
Штатив для создания снимков "сэлфи", голубой.
Поднимите искусство селфи на новый уровень со штативом. Путешествуйте и фотографируйтесь на фоне живописных пейзажей. Находите самые
328 руб
Раздел: Держатели и подставки

81. Философские основы этики: мораль и нравственность

82. Этика, учение о морали и нравственности

83. Западная философия 20 века и нравственность в Библии

84. Реклама в СМИ. Нравственные проблемы российской рекламы

85. Динамика нравственности как основа прогноза

86. Нравственный облик масона эпохи Екатерины II (на основе масонских произведений И.В. Лопухина)
87. Особенности этикета, нравственности, моральных принципов и быта народов языческой Руси
88. Нравственный и художественный поиск современной литературы

89. Чистый свет высокой нравственной идеи в русской литературе

90. Нравственный подвиг в повести В. Быкова «Обелиск»

91. Нравственное прозрение Дмитрия Нехлюдова (по роману Л. Н. Толстого «Воскресение»)

92. Нравственные проблемы в романе М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"

93. Нравственный выбор героев в повести В.Быкова "Сотников"

94. Нравственная проповедь о правде и о человеке.

95. Нравственная сила добра (по произведениям В. Шукшина, А. Алексина, Г.Щербаковой)

96. Нравственные проблемы в произведениях современных писателей

Набор "Сделай слайм" (с разноцветными бусами, пенопластовые шариками, блёстки).
Набор для изготовления слайма - это уникальный набор для создания оригинальной игрушки своими руками! Из компонентов набора можно сделать
575 руб
Раздел: Лизуны, мялки, жвачки для рук
Ковш для ванны "Flipper", с лейкой, мятный.
Ковшик для купания и мытья головы Flipper в виде дельфина превратит каждое купание вашего малыша в веселую игру! Мягкий край из
406 руб
Раздел: Ковшики
Настольная игра "Спящие королевы".
Проснитесь и играйте! Королева Роз, Королева Тортов и десять их ближайших подруг заснули, поддавшись сонным чарам и именно вам предстоит
606 руб
Раздел: Карточные игры

97. Нравственные проблемы романа Лермонтова "Герой нашего времени"

98. Проблема нравственного выбора

99. Нравственная проблематика рассказов Шукшина


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.