Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Музыка Музыка

К вопросу об акустическом обосновании аккорда

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

К вопросу об акустическом обосновании аккорда В середине первой половины XVIII в. Жаном Филиппом Рамо были опубликованы ряд теоретических работ по музыке, в которых он, развивая идеи Дж. Царлино, изложил новый подход к объяснению происхождения музыкальной гармонии и заложил фундамент для разработки основных положений функциональной системы музыкального гармонического анализа. По настоящее время, обоснование аккорда у Рамо является наиболее приемлемым, несмотря на наличие в нем существенных недостатков, за которые его теория подвергается вполне обоснованной критике. Мы не будем ее повторять. В предлагаемой работе мы выделим из них два основных ограничения, которые были положены в основание теории. 1. Ограничение по обертонам. В акустическом обосновании музыкальных гармоний Ж. Ф. Рамо ограничился только пятым (точнее шестым) обертоном, отбросив седьмой и выше по причине их слабого звучания. Если следовать данному положению Ж. Ф. Рамо, то тембровые различия у звуков определяются только тремя обертонами: 1, 3 и 5. Такое ограничение позволило, в какой-то мере, акустически обосновать только мажорное трезвучие и, по аналогии – минорное. В то же время такие сложные многоступенные сочетания, как септаккорды, нонаккорды и т.д. стали рассматриваться исключительно как комбинации из трезвучий получаемые путем сложения трезвучий. В связи с этим, данное ограничение оказало существенное влияние на разработку основных положений теории политональности и значительно помешало ее беспроблемному утверждению. Кроме того, ограничение по обертонам свело звуковысотную интонационную трактовку музыкальных интервалов исключительно к указанным трем обертонам с учетом тех числовых комбинаций, которые можно получить при их участии. Вопрос об участии обертонов с 7 и выше (особый интерес, как случай характеризующий недостатки 12-ступенного равномерно-темперированного строя, представляют 11 и 13 обертоны) в формировании гармонического мышления у человека поднимался теоретиками еще во времена Ж. Ф. Рамо. Не закрыт он и по настоящее время. В ХХ веке к нему возвращались такие исследователи, как Гарбузов, Мазель, Исхакова-Вамба. В то же время их аргументы, как против, так и в пользу использования 7-го обертона в музыкальной практике не выглядят убедительными. 2. Ограничение по числу центральных звуков (основных тонов). По выражению Ж. Ф. Рамо, мажорная гармония «дана в резонансе звучащего тела». В его определении центральную роль выполняет только один звук – прима, а терция и квинта являются просто усиленными 5 и 3 обертонами основного тона. Даже для мажорного трезвучия такое обоснование справедливо только при определенном расположении терции и квинты – когда квинта расположена не ближе терцдецимы (октава квинта), а терция находится через две (и более) октавы от примы. Теснейшее расположения мажорного аккорда и тем более его обращения выпадают из теории Ж. Ф. Рамо, несмотря на созданную им теорию обращений. Наиболее сильно ограничение по числу основных тонов отразилось на акустическом обосновании минорного трезвучия. По сути дела этот аккорд с акустической стороны не имеет объяснения и по настоящее время.

Среди многих попыток осуществить это, можно выделить только теорию Гельмгольца об унтертонах, но и она не имела успеха. Иные попытки обоснования минора у Ю. Н. Тюлина, Г. Брусянина, Л. А. Мазеля можно рассматривать только как гипотезы, которые несут описательный характер и основанные скорее на слуховых ощущениях, чем на научных обоснованиях. В этом отношении интересна теория П. Хиндемита, но ее недостатки в полной мере показаны в критической работе Ю. Н. Холопова. Мы рассмотрим эти две проблемы с несколько иных позиций. Практически любой звук состоит из множества призвуков называемых обертонами. Первый обертон имеет название основного тона. Все остальные призвуки выше по частоте звучания и, в общем случае, их номера показывают во сколько раз высота (частота) соответствующего обертона выше частоты основного тона обертона уменьшается, по мере увеличения его номера, что и использовал Рамо при ограничении шестым обертоном своей последовательности призвуков. Но позже была определена зависимость порога слышимости от частоты звука, которая показала, что низкий звук с более высоким уровнем интенсивности может оказаться менее слышимым по сравнению с более высоким звуком с меньшим уровнем интенсивности.   Рисунок 1 - 2 Зависимость между минимальным уровнем (силой) звука и его частотой (высотой звучания) показана на рис. 1 и рис. 2 (3, с.47). Она описывается линией, которая называется порогом слышимости. При одинаковой интенсивности, воспринимаемая громкость звуков различной высоты не одинакова и для того, чтобы был услышан звук с частотой 50 герц, его уровень интенсивности должен быть ~ 40 децибел. В то же время, для звуков расположенных в полосе частот от 1000 до 5000 герц этот уровень колеблется от 0 до 10 децибел. Рамо, опираясь на вычисления современных ему математиков, основывался в своих рассуждениях только на интенсивности звучания обертонов, по отношению к основному тону звука и не имел представления о данной особенности человеческого слуха. В действительности оказалось, что к этому вопросу необходимо подходить более осторожно. На рис. 3 показано как уменьшаются интенсивности звучания обертонов в тембрах различных музыкальных инструментов (приведенные спектры носят качественный характер). Для контрфагота можно отметить измеренные призвуки в районе 50-го обертона. Но определить по интенсивности звучания, какой обертон воспринимается громче, нельзя, в связи с зависимостью порога слышимости от высоты звука. В музыкальной акустике для этого используют другие величины, одну из которых называют фон – уровень громкости, под которым понимают «некоторую безразмерную величину громкости H, выраженную в десятичных логарифмах и равную по слуховому восприятию уровню интенсивности синусоидального звука с частотой 1000 герц». Но и данный параметр не вполне нагляден. На практике часто используют другую относительную величину, которую называют относительной громкостью или просто громкостью и измеряют в сонах. Субъективному увеличению громкости в два раза соответствует повышение ее на условной шкале на 1 сон. Рисунок 3 Нами были проведены расчеты (не приводятся в связи с их объемностью) по определению громкостей звучания обертонов для щипкового инструмента.

Результаты расчетов (в сонах) приведены в таблице 1. Как мы видим из таблицы, разница в громкости звучания 5-го и 7-го обертонов незначительна для определенного спектра частот основного тона. При некоторых частотах основного тона на таком же (или почти на таком же) уровне громкости воспринимаются 11, 13, 15, и даже 21 обертоны. В связи с этим можно сказать, что громкость звучания обертона уменьшается по мере возрастания его номера, но не настолько быстро, как предполагал Жан Филип Рамо. Это, в свою очередь, позволяет нам утверждать, что в гармоническом развитии слуха, точнее, в становлении гармонического восприятия, участвуют не только 1, 3 и 5 обертоны, но и более высокие, предела для которых с абсолютной точностью мы установить не можем. Данные границы, как мы видим, меняются в зависимости от высоты основного тона. При частоте основного тона 100 гц (~ Соль большой октавы) происходит равномерное уменьшение реальной (слышимой) громкости обертонов, по мере увеличения их частоты. Для звука с частотой основного тона 200 гц, 21-й обертон имеет реальную громкость практически такую же, как и 5 обертон. Таблица 1. Частота основного тона Громкость звучания обертона (сон)   1 3 5 7 9 11 13 15 21 100 6,0 4,5 4,0 3,5 3,0 3,0 2,5 2,0 2,5 200 9,0 6,0 4,0 3,5 3,0 4,0 3,5 3,0 4,0 400 10 6,0 4,0 4,5 4,5 5,0 3,5 2,5 2,0 800 11 7,5 7,0 4,0 3,5 2,5 2,0 1,5 0,1  Хотя эти расчеты проводились только для щипковых инструментов, результаты лабораторных измерений для других инструментов (см. рис. 3) показывают, что обертоны выше 5-го имеют достаточную громкость, чтобы быть воспринятыми и выделенными нашим слухом среди обертонового множества, так же как 3-й и 5-й обертон. В свое время Ж. Ф. Рамо сказал, что трезвучие заложено в структуре звука. Но вышеизложенное показывает, что звук, как норма гармонического единства, дает нам гораздо больший по звуковому составу «аккорд», и, следовательно, более широкий выбор из возможных гармонических звукосочетаний, которые нельзя просто взять и поделить на две противоположности – консонанс и диссонанс. В связи с этим, можно сказать, что механизм реализации переноса родства обертонов в одном звуке на гармоническое родство многих звуков более сложен, чем представлял Рамо. Мы сформулируем это несколько иначе. Звук, окружая нас с рождения, своей акустической структурой закладывает нормы гармонического единства. Но, основное значение играет способность человеческого слухового восприятия выделять из этого единства отдельные звуки и воспринимать их как частности, хотя и звучащие в единстве. Наглядным примером проявления данного свойства слухового восприятия, но только в части восприятия и воспроизведения отдельных голосов, является народная подголосочная полифония. И восприятие уровня гармоничности созвучия, в нашем сознании происходит через восприятие общих обертонов соединяемых в одновременности звуках. Чем в большем родстве находятся общие призвуки с основными тонами двух (или более) звуков, тем большее родство мы воспринимаем между этими звуками и тем больше общих обертонов имеют они. Исходя из этого, мы можем с полным на то основанием утверждать, что большая терция и малая секста, по уровню консонантности, не одинаковы.

Сделана смелая попытка вывести происхождение российского Ганнибала от карфагенского полководца Ганнибала. Слово Адаму Роткирху: "Авраам Петрович Ганнибал был действительно заслуженным генерал-аншефом русской императорской службы, кавалер орденов св. Александра Невского и св. Анны. Он был родом африканский арап из Абиссинии; сын одного из тамошних могущественных и богатых влиятельных князей, горделиво возводящего свое происхождение по прямой линии к роду знаменитого Ганнибала, грозы Рима". Очень трудно отделить вымыслы Абрама Петровича от позднейших измышлений Роткирха. Но есть одно место в биографии, где рука Роткирха явно чувствуется. Он решил затронуть самый больной для Абрама Петровича вопрос о документальном обосновании его притязаний на княжеский титул. Для этого в текст биографии своего тестя он вводит новое действующее лицо: некоего сводного брата, правящего княжеством в Абиссинии, который попытался найти своего брата и выкупить из неволи. "В это время, - пишет Роткирх, - его правящий брат, я думаю, побужденный тогда ещё живой матерью этого европейского Ганнибала, в предположении, что этот сводный брат ещё находился в Константинополе в качестве заложника, захотел его выкупить через посредство других и выполнение этого поручил одному из своих младших братьев; последний отправился по следам увезенного нового Иосифа (сперва он искал его в Стамбуле), а затем был в Петербурге (где рассчитывал его выкупить за большую сумму и захватить с собой)

1. К вопросу об истории радиосвязи

2. К вопросу об ограничении области применения классической механики

3. Из истории вопроса об азоте

4. К вопросу об абсолютности вещных прав

5. К вопросу об объектах вещных прав

6. К вопросу об организации и проведении самостоятельной работы курсантов под руководством преподавателя на компьютерной технике
7. К вопросу об авторитете в Восточной Православной традиции. Протестантский взгляд
8. К вопросу об использовании шейпинг-программ в физическом воспитании студенток высших учебных заведений

9. К вопросу об основах общества в русской социально-философской мысли

10. К вопросу об СП

11. К вопросу об управлении трудом

12. К вопросу об устойчивости номинативных моделей на территории вторичных говоров

13. К вопросу об особенностях и трудностях перевода английских медицинских сокращений

14. К вопросу об учете эффектов причинной механики в геофизических задачах

15. К вопросу об идентификаторах

16. Шесть вопросов об отпуске без сохранения зарплаты

Микрофон "Пой со мной! Русское диско".
Этот микрофончик светится под музыку, а на каждой его кнопочке записано 5 танцевальных хитов, включая «Расскажи, Снегурочка»,
314 руб
Раздел: Микрофоны
Автомобильный ароматизатор Deliss "Romance", аромат жасмина, ванили, ежевики.
Комплект для крепления на дефлектор автомобиля, состоящий из прибора и сменного блока ароматизатора.Жидкостный ароматизатор воздуха для
355 руб
Раздел: Прочее
Шинковка "ШК-4".
Доска-шинковка для капусты деревянная, 3 ножа. Длина 50 см. Ширина 21,5 см.
442 руб
Раздел: Тёрки, мультитёрки

17. О вопросе клонирования в современном естествознании

18. Организационно-технические вопросы обучения по темам безопасной эксплуатации радиационно-опасных объектов

19. Требования к геодезическому обоснованию вариометрической съёмки на примере Курской магнитной аномалии

20. Основные вопросы реструктуризации государственного долга РФ

21. Вопросы и ответы к междисциплинарному экзамену (государственное и муниципальное управление)

22. Порядок производства по делам об административных правонарушениях. Постановления по делам об административных правонарушениях
23. Производство по делам об административных правонарушениях
24. Административная ответственность за нарушение порядка государственного управления и правил охраны здоровья. Органы, уполномоченные рассматривать дела об административных правонарушениях

25. Общие положения об обязательствах и договорах

26. Договор оценки недвижимости. Отчет об оценке

27. Экзаменационные вопросы по гражданскому процессуальному праву

28. Английский Билль о правах 1689 г., Акт об устроении 1701 г. (Доклад)

29. Ответы на экзаменационные вопросы по истории

30. Государственное преступление или вопрос строительства оборонительных рубежей под Казанью 1941 – 1942 гг. (Казанский обвод)

31. Экзаменационные вопросы по конституционному праву зарубежных стран

32. Шпаргалка по международному частному праву (Вопросы к экзамену по МЧП)

Набор для творчества "Шкатулка со стразами. Холодное сердце".
Каждая девочка мечтает о собственной шкатулке – в нее можно положить столько разных ценных вещей, так необходимых маленькой принцессе.
348 руб
Раздел: Эльза ("Холодное сердце")
Интеллектуальная игра "Сложи узор".
Игра состоит из 16 одинаковых кубиков. Все 6 граней каждого кубика окрашены в 4 цвета. Это позволяет составлять из них 1, 2, 3 и даже
498 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Математический планшет.
Детская развивающая игрушка "Математический планшет" предназначена для занятий с детьми в детских учреждениях и домашних
433 руб
Раздел: Деревянные шнуровки

33. Уголовное право зарубежных стран. Экзаменационные вопросы с ответами (Шпаргалка)

34. Вопросы коммерческой тайны

35. Договор подряда и договор об организации перевозок

36. Задачи по семейному праву /условие-вопрос-решение/

37. Основы права (вопросы к зачету)

38. Вопросы обеспечения прав человека в деятельности Службы судебных приставов
39. К вопросу о грамматических трансформациях при переводе
40. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

41. Ответы на вопросы к зачету по курсу культурологии

42. Курс лингвистики (Экзаменационные вопросы)

43. Женские образы в древнерусских житийных повестях XVII века ("Повесть о Марфе и Марии", "Повесть об Ульянии Лазаревской")

44. Проблемы постановки рук (теоретическое обоснование)

45. Аграрный вопрос в политике РСДРП

46. Актуальные вопросы истории ВОВ

47. Что говорят мифы и легенды об истории Олимпийских игр

48. Все об Internet

Светильник "Плазма №5".
Размеры светильника: 22х11х11.5 см. Диаметр лампы: 11 см. Плазменный светильник в виде шара на подставке, при включении создаёт внутри
1191 руб
Раздел: Необычные светильники
Универсальная вкладка для дорожных горшков (голубой).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
664 руб
Раздел: Прочие
Глобус физический, диаметр 210 мм.
Диаметр: 210 мм. Масштаб:1: 60000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: чёрный. Размер коробки: 216х216х246 мм. Шар выполнен из
362 руб
Раздел: Глобусы

49. Состав и функционирование ИС построенной по принципу "клиент-сервер" для численного обоснования решений

50. Комментарий к Федеральному закону "Об информации, информатизации и защите информации"

51. Контрольные по информатике для заочников (вопросы по Windows, Word, Excel)

52. Вопросы к дисциплине: Стандартизация и проектирование программных средств (СППС)

53. Понятие об алгоритмах

54. Приборы для регистрации электрических, акустических и тепловых сигналов организма человека
55. Все об антителах (иммуноглобулинах)
56. Научно-практический подход к вопросам клиники и диагностики и хирургического лечения ЧМТ

57. Функциональный запор: вопросы диагностики и терапевтические подходы (обзор литературы)

58. Об использовании лекарственных растений в фармации и медицине

59. Уголовная ответственность за квартирные кражи /вопросы квалификации/

60. Проблемные вопросы борьбы с мошенничеством в современных условиях

61. Вопрос о действии промежуточного закона

62. Разработка и обоснование применения очистных сооружений для очистки цианистых сточных вод гальванического цеха предприятия

63. Экология (вопросы и ответы)

64. Педагогика - вопросы и ответы (история, цели, образование...)

Игра магнитная "Одевашки. Настя".
Это магнитная история про то, как одеть куклу Настю. Она простая, но при этом очень увлекательная и не вызовет сложности у ребенка старше
343 руб
Раздел: Бумажные куклы
Подушка, с лузгой гречихи, 40x60 см.
Подушка с гречневой лузгой - самая натуральная ортопедическая подушка: она высококачественная, "дышащая", экологична. Размер
520 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Контейнер "Рукоделие", 10 л.
Контейнер выполнен из прозрачного пластика. Для удобства переноски сверху имеется ручка. Внутрь вставляется цветной вкладыш с одним
324 руб
Раздел: 5-10 литров

65. Тест по методике преподавания физики общие и частные вопросы

66. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

67. "The Irish Question" ("Ирландский вопрос")

68. Вопросы и ответы по политологии

69. Конспект лекций и ответы на экзаменационные вопросы по предмету Термическая Обработка

70. Исследование физико-химической сущности коррозионных процессов для обоснования методов защиты металлов от коррозии
71. Расчет стержневых систем и бруса на растяжение, Расчет нагруженной балки, Экзаменационные вопросы по прикладной механике
72. Список контрольных вопросов для экзамена по дисциплине "ЭКСПЛУАТАЦИЯ СЭУ"

73. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

74. Выбор и обоснование тактико-технических характеристик РЛС. Разработка структурной схемы

75. Ответы на вопросы к ГЭК (Шпаргалка)

76. Вопросы религиозного самопознания в творчестве Флоренского П.А.

77. Разработка научно обоснованной системы применения удобрений для полевого севооборота Прикубанского района учхоза Кубань

78. Древнегреческие философы об обществе и общественном развитии

79. Социология - наука об обществе

80. Огюст Конт как основатель позитивной науки об обществе - социологии

Модульный массажный коврик "Орто-пазл. Море».
Необычный набор Орто-пазлов Микс «Море» включает 8 модулей, выполненных под различный морской рельеф. В комплекте коврики, предназначенные
1377 руб
Раздел: Коврики
Настольная игра "Макроскоп".
Интереснее, чем микроскоп. Многообразнее, чем калейдоскоп. Перед вами удивительный прибор, внутри которого спрятаны картинки, но вам видна
1390 руб
Раздел: Прочие
Копилка-сейф пластиковая большая, черная.
Высокое качество изготовления, пластик. Сейф-копилка - игрушка электронная для монет и купюр с автоматическим затягиванием купюр
1820 руб
Раздел: Копилки

81. Ответы на экзаменационные вопросы по физике: 9 класс

82. Acoustic emission (Акустическая эмиссия)

83. Биофизик Чижевский и его учение об аэроионах

84. Биофизик Чижевский и его учение об аэроионах

85. Вопросы и ответы к экзамену по Физкультуре (МАИ, за 1999г.)

86. Французские философы-просветители XVIII века об общественном прогрессе и цивилизации
87. Учение об идеях Платона и его оценка Аристотелем
88. Учение Платона об идеальном государстве

89. Аристотель об этике

90. Ученье Гербера Спенсера об эволюции

91. Ответы на вопросы по логике

92. Еще раз об "Антихристе" Ф.Ницше

93. О вопросе клонирования в современном естествознании

94. Философские вопросы теории вероятностей

95. Разработка научно обоснованной системы применения удобрений для полевого севооборота Прикубанского района учхоза Кубань

96. Вопросы и ответы по госэкзамену МГСУ (МИСИ) 2004г.

Набор для изготовления мягкой игрушки "Собачка".
Домашняя студия мягкой игрушки. Полностью готовые детали кроя и синтепоновый наполнитель. Разложите все детали кроя и определите их
422 руб
Раздел: Игрушки
Магнитный театр "Теремок".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Теремок» и вашим ребенком в роли главного режиссера.
308 руб
Раздел: Магнитный театр
Развивающая доска "Пицца", 54 элемента, 5 слоев.
Деревянная доска "Пицца" - это увлекательный игровой набор для развития мелкой моторики, воображения и усидчивости Вашего
807 руб
Раздел: Продукты

97. Ответы на часто задаваемые вопросы по ПИФам

98. Вексельний обіг і перспективи його розвитку в Українi

99. Ответы на экзаменационные вопросы по ценообразованию (МАДИ)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.