Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Передача сообщения

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Передача сообщения. Хороший слушатель не только слушает, но и стремится узнать что-нибудь. Уилсон Майзер Судя по «лингвистической» части названия, в НЛП много внимания уделяется языку. Языковые навыки могут принимать различные формыи являются действенным средством повышения эффективности тренинга. Соответствие языка, убеждений и ценностей невербальным аспектам коммуникации в тренингеспособствует достижению поставленных целей. 3.1. Использование языковых паттернов Умение использовать и распознавать языковые паттерны, а также реагировать на них незаменимо для тренера. Оно проявляется вразличных формах, включая: — реакцию на вопросы и утверждения; — присоединение к языку; — изменение состояний и значений с помощью языка; — умышленноеиспользование непонятного языка; — распознавание убеждений, отражающихся в языке. Реакция навопросы и утверждения Изучение этого аспекта языковых паттернов началось со времени создания НЛП Бэндлером и Гриндером и впоследствии было продолжено ихмногочисленными последователями. Бэндлер и Гриндер разработали метамодель — представительный набор языковых паттернов, которые отражают чувственный опыт вязыке и включают основные вопросы для выяснения и уточнения определенных значений. Изучение метамодели входит в программу подготовки практиков НЛП. Эта концепция основана на идеях, сформулированных ранее теоретиками. Так, Наум Хомский утверждал, что язык имеет поверхностнуюструктуру, то есть произносимые слова, и глубинную — скрытый смысл, который является репрезентацией структуры опыта. Использование метамодели позволяет тренеру управлять тремя основными процессами: — опущением; — искажением; — обобщением. Ни один из них нельзя назвать заведомо «хорошим» или «плохим», поскольку они лишь отражают способ построения индивидуальноймодели мира. Важно понять, приносят эти модели пользу или создают ограничения. Опущения Существуют шесть различных способов, позволяющих обучающимся отражать одну часть информации и не замечать другую. Идентифицируяи преодолевая их, можно обеспечить получение недостающей для достижения цели информации. 1. Неопределенные существительные — использование любых существительных, число значенийкоторых равно числу людей, употребляющих их. Пример. Мои расходы на тренинг увеличиваются. Вопрос. Какие именно расходы увеличиваются? Результат. Получение конкретной информации о данном существительном. 2. Неопределенные глаголы — употребление глаголов, опускающих то, что уже сделано. Пример. Мы очень старались, выполняя это упражнение. Вопрос. Как именно вы старались? Результат. Получение определенной информации о данном опыте. 3. Номинализация — превращение глагола в существительное, в результате которого опускаетсяобозначаемое им действие или процесс. Пример. Образование необходимо. Вопрос. Почему образование необходимо? Результат. Превращение существительного обратно в глагол с восстановлением опущенного процесса. 4. Нехватка референтного индекса — употребление неопределенного местоимения, неуказывающего лицо или объект, к которому оно относится. Пример. Некоторым тренинг полезен. Вопрос. Кому полезен тренинг? Результат.

Установление объекта, явления или субъекта, к которому относитсяместоимение «некоторые». 5. Сравнительное опущение — опущение объекта сравнения. Пример. Тренинг проходит эффективнее. Вопрос. Эффективнее чего? Результат: Выявление объекта сравнения. 6. Потерянный перформатив — использование оценочных суждений, правил и мнений безуказания источника. Пример. Есть только один правильныйответ. Вопрос. Откуда вы знаете? или Кто сказал? Результат. Определение источника происхождения мнения или убеждения. Искажения Искажение — это представление информации, как-либо ограничивающее возможность обучающегосядействовать и способное доставить ему неприятности. Существуют три основных способа искажения информации. 1. Чтение мыслей — уверенность в знании точки зрения другого. Пример. Они думают, что я глупый. Вопрос. Откуда ты знаешь? Или Что приводит тебя к мысли о том, что.? Результат. Определение источника информации. 2. Причина и следствие — подозрение или уверенность в том, что действия одного человекамогут вызывать эмоциональную реакцию у другого. Существует предположение, что люди не выбирают свое эмоциональное состояние. Пример. Тренинг сводит меня с ума. Вопрос. Как ты допускаешь, чтобы тренинг сводил тебя с ума? Результат. Установление воображаемой причинной связи. 3. Предположения — базовые допущения, которые должны быть верны, чтобы модель имела смысл. Пример. Он такой же сумасшедший, как и другие тренеры. Вопрос. Почему вы полагаете, что тренеры сумасшедшие? Результат. Выявление предположений. Обобщения Обобщения определяют границы модели мира обучающегося. Целенаправленное преодоление ограничений может открыть новые возможности.Есть четыре основных способа обобщения информации. 1. Комплексный эквивалент — одинаковая интерпретация двух фактов или явлений: x означаетy. Пример. Он был в Кембридже, поэтому знает о нем все. Вопрос. Почему, раз он был в Кембридже, то знает о нем все? Результат. Пересмотр комплексного эквивалента и открытие новых возможностей. 2. Кванторы общности — обобщения, не допускающие исключений, например «все», «каждый»,«ни один», «всегда». Пример. Я никогда не смогу сделать этого. Вопрос. Никогда? Или У вас когда-нибудь это получалось? Результат. Выявление исключений и противоположных примеров. 3. Модальные операторы необходимости — слова, подразумевающие общее правило, например«должен», «не должен», «нужно», «не нужно», «требуется», «не требуется», «необходимо». Пример. Вы должны слушать тренера. Вопрос. Что произойдет, если вы не будете этого делать? Результат. Пересмотр правила и рассмотрение последствий. 4. Модальные операторы возможности — слова, определяющие возможности говорящего,например «могу», «не могу». Пример. Я никогда не смогу изучить метамодель. Вопрос. Что произойдет, если вы сможете это сделать? Или Что препятствует этому? Или Почему вы так решили? Результат. Пересмотр правила и рассмотрение последствий. Такая громоздкая схема может показаться слишком сложной для запоминания, но она входит втренерский инструментарий и в определенных случаях ее, безусловно, следует использовать. Квалифицированные тренеры уже давно при необходимости мастерскиприменяют этот навык, как и все приемы НЛП.

Прежде всего нужно решить, когда и каким образом это сделать. Непродуманное использование метамодели специалисты по НЛП называютметауродованием или метаубийством. Следует помнить, что максимальный эффект применения этой техники достижим лишь при установлении раппорта, а такжеделикатности и проницательности тренера. Известная неприятная история произошла в начале 1970-х на тренинге в Санта-Крус, который вел один из разработчиков НЛП — ДжонГриндер. Из-за неправильно примененной метамодели обучающиеся отдалились от людей, которые были им близки: большая часть группы неделю приходила на занятияв подавленном состоянии. Тренер всегда должен иметь в виду вероятность неудачного исхода. В зависимости от содержания и результатов тренинга, допускается обучение в группе навыкам использования метамодели (этонужно делать не торопясь, постепенно, чтобы не внести путаницу и избежать неприятностей). Лучше всего приурочить его к занятиям, посвященным развитиюнавыков межличностного общения, подготовке к отборочному интервью, проведению оценки и т. д. Присоединениек языку Второй навык использования языковых паттернов заключается в умении слышать, распознавать и реагировать на типы слов,употребляемые обучающимся. Как правило, человек обнаруживает способы обработки информации в выборе слов — визуальных, аудиальных, кинестетических (отражающихприкосновения, ощущения и чувства), а также обонятельных (запах) и вкусовых (вкус). Примеры таких слов перечислены ниже. В НЛП их называют предикатами. Визуальные Изображать, ясный, яркий, сфокустровать, сиять, красочный, разглядывать,черный, рисовать, окрашивать, смутный, проницательный, отчетливый, излучать, чистый, представлять, тусклый, темный, казаться, блестящий, золотой,перспективный, видимый, светиться, прозрачный, отражать, наблюдать, затененный, непроницаемый, просвечивающий. Обонятельные Свежий, сырный, чуять, вонять, рыбный, ароматный, крахмалить, едкий,благоухающий, воздушный, протухший, смердеть, нюхать. Аудиальные Говорить, акцентировать, спрашивать, щелкать, резонировать, болтать, звенеть,мелодичный, отрывистый, бормотать, гармонировать, барабанить, глухой, громкий, языковой, монотонный, петь, громыхать, произносить, звучать, кричать, звать,требовать. Вкусовые Приправлять, сладкий, аппетитный, кислый, питать, смаковать, горький, глотать,пикантный, жевать, соленый, кусать, сочный. Кинестетические Отягощать, двигать, ровный, брать, свободный, совать, хватать, теплый,касаться, поднимать, толкать, тереть, плотный, соприкасаться, липкий, твердый, закреплять, холодный, зудеть, давить, грубый, нечувствительный, течь, жесткий,поворачивать, напряженный, щекотать, пожимать. Слова, не основанные на чувствах Помнить, разрабатывать, знать, обнаруживать, думать, распознавать,сосредоточиваться, понимать, замечать, решать, объяснять, устраивать, воспринимать. Обратив внимание на слова, употребляемые обучающимися, можно присоединиться к их языку при объяснении и таким образомпомочь в тренинге. А отсоединение с помощью умышленного несоответствия языковой системы тренера в определенных обстоятельствах служит очень изящным способомвыражения несогласия.

Однако результатами заинтересовались и с целью применения в промышленности. Велика заслуга космоса в развитии средств связи. Конечно, спутники запустили не ради того, чтобы они послужили каналом передачи сообщений. А они вот исправно несут вахту и здесь. Скажем, при трансляции телевизионных программ на далекие расстояния, в развитии телефонной связи, радио и т. д. Спутники помогают также и в организации службы погоды, в разведке полезных ископаемых. Да мало ли каких выгод не принесло нам «космическое любопытство». В США создан даже специальный комитет, изучающий, так сказать, «отходы» космических исследований, с намерением извлечь из них пользу для производства. Одним словом, космонавтика, выдвигаясь в качестве одного из факторов решения абстрактных познавательных проблем, оказалась полна хороших идей, используя которые можно находить ответы на многие наши частные вопросы. Переход к более общему знанию, к общей теории несет еще и то преимущество, что облегчает решение уже решенных задач, поскольку предлагает более эффективный способ получения результата

1. Передача сообщения

2. Наблюдение за ресурсами, пользователями ОС UNIX. Передача сообщений. Управление ресурсами

3. Система передачи сообщений при непрерывной работе SMTP-сервера

4. Особенности педагогической коммуникации и передачи сообщения в условиях аудиторного (лекционного) обучения

5. Передача Дискретных сообщений

6. Расчёт технических характеристик систем передачи дискретных сообщений
7. Передача дискретных сообщений
8. Расчет параметров цифровых систем передачи непрерывных сообщений

9. Химия наследственности. Нуклеиновые кислоты. ДНК. РНК. Репликация ДНК и передача наследственной информации

10. Правовое регулирование договоров в сфере создания и передачи исключительных авторских прав

11. Влияние монголо-татарского нашествия на географию хозяйства, городов и путей сообщения Руси

12. Система межбанковских сообщений SWIFT

13. Использование линий электропроводки в качестве среды передачи информации

14. Системы и сети передачи данных

15. Передача информации из ультразвуковой медицинской диагностической установки ALOCA SSD650

16. Контроль передачи информации

Конструктор металлический для уроков труда №2.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
397 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Машина-каталка Ламбо "Розовая Принцесса".
Ультрамодный автомобиль Ламбо - это воплощение стиля, опережающее время! Машина-каталка "Розовая Принцесса" - не просто веселая
1369 руб
Раздел: Каталки
Точилка "Божья коровка", электрическая с контейнером (2 запасных лезвия EG-5009).
Электрические точилки помогут быстро, качественно и без каких-либо усилий заточить карандаши. А яркие и необычные дизайны порадуют детей и
451 руб
Раздел: Точилки

17. Передача электрокардиосигнала по телефону

18. Расчет прямозубой цилиндрической передачи

19. Основы конструирования: Проектирование привода общего назначения содержащего цепную передачу

20. Зубчатые передачи

21. Расчёт зубчатых и червячных передач

22. Проектирование внутригородских почтовых сообщений
23. Соотношение слова и изображения в комплексном аудиолингвовизуальном сообщении
24. Коммутатор цифровых каналов системы передачи

25. Проектирование средств организации каналов передачи данных

26. Энергетический расчет спутниковой линии связи для передачи телевизионных сигналов

27. Разработка фотоприемного устройства волоконно-оптической системы передачи информации (ВОСПИ)

28. Радиолиния передачи цифровой командной информации с наземного пункта управления на борт ИСЗ

29. Химия наследственности. Нуклеиновые кислоты. ДНК. РНК. Репликация ДНК и передача наследственной информации

30. Первые передачи телевизионных изображений по радио в СССР

31. Первые опыты по передаче электричества на расстояние

32. Анализ процесса передачи информации

Шарики для бассейна, 500 штук.
Шариками можно наполнить бассейн, манеж, игровую палатку или домик. Материал: безопасный, экологически чистый пластик. Диаметр шара 7 см.
3027 руб
Раздел: Шары для бассейна
Набор первоклассника, для девочек, 16 предметов.
В наборе 16 предметов: - Подставка для книг. - Настольное покрытие для творчества. - Веер "гласные". - Веер
721 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Рапидограф, 0,13 мм.
Чертежный прибор для черчения и рисования на бумаге, ватмане и чертежной пленке. Заправляется одноразовыми патронами. Пишущий узел
1584 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

33. Технические средства передачи информации

34. Передача данных на железнодорожном транспорте

35. Отправка сообщения в будущее

36. Сообщение-доклад по произведению И.С. Тургенева "Накануне"

37. Трансформаторы и передача энергии на расстояние

38. Передача администрации нормотворческих и судебных полномочий в США
39. Городские пути сообщения транспорта
40. Изменение установок под воздействием убеждающих вербальных сообщений

41. Компьютерный интерфейс передачи в системе персонального радиовызова общего пользования

42. Трансформаторы и передача энергии на расстояние

43. Разработка фотоприемного устройства волоконно-оптической системы передачи информации (ВОСПИ)

44. Каналы передачи информации

45. Усилитель многоканальной системы передачи

46. Трансформаторы и передача энергии на расстояние

47. Эффективная частота контактов с рекламным сообщением

48. Расчет зубчатой передачи

Подарочный набор Шампунь "Земляника", 240 мл + Гелевая зубная паста "Малина", 60 мл + Пеня для купания.
Пена для купания наполнит ванну ароматом душистой дыни, а с цветным гелем можно рисовать забавные узоры на губке или коже ребенка, а затем
326 руб
Раздел: Зубные пасты
Бутылочка для кормления Avent "Classic+", 125 мл, от 0 месяцев.
Зарекомендовавшая себя серия Classic была улучшена: теперь кормление станет еще приятнее. Антиколиковая система, эффективность которой
358 руб
Раздел: Бутылочки
Табурет складной "Моби".
Табурет изготовлен из пищевой пластмассы и абсолютно безопасен для детей, легко собирается и моется. Яркая цветовая гамма табурета
522 руб
Раздел: Стульчики

49. Городские пути сообщения транспорта

50. Передача основных средств в уставный капитал другой организации

51. Организация пассажирских перевозок в дальнем и местном сообщениях

52. Эквивалентность перевода при передаче семантики языковых единиц

53. Способы указания на предмет сообщения во французской разговорной речи

54. Передача переносных значений английских прилагательных цветообозначения на русский язык
55. Некоторые вопросы обеспечения безопасности при передаче радиационных объектов для неограниченного использования населением
56. Волоконно-оптическая система передачи

57. Bruteforce как средство передачи информации

58. Естественно-научная база современных информационных технологий. Современные средства накопления, хранения и передачи информаци

59. Волоконно-оптическая система передачи

60. Передача массива информации в параллельном формате между двумя микроЭВМ КР580ВН80А с использованием БИС КР580ВВ55

61. Оценка достоверности передачи данных

62. Коммерческие формы передачи технологий

63. Сети передачи данных

64. Структурно-типологические и лексико-семантические параметры литературной сказки Дж. Роулинг и ресурсы их передачи

Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (синий).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Набор посуды "Смешарики - Друзья", 3 предмета.
Посуда подходит для мытья в посудомоечной машине и использования в микроволновой печи. Яркая посуда с любимыми героями порадует малыша и
472 руб
Раздел: Наборы для кормления
Фигурка "Zabivaka International", 8 штук, 6 см.
Набор из 8 фигурок предназначен для поклонников спорта. Комплект "Волк International" включает в себя игрушки, которые выполнены
538 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

65. Принципы построения систем сбора и передачи информации для объектов электроэнгергетики

66. Одноступенчатый цилиндрический редуктор с цепной передачей

67. Анализ телевизионной передачи

68. Заведомо ложное сообщение о терроризме

69. Трансформаторы и передача энергии на расстояние

70. Психологическая экспертиза рекламных сообщений
71. Сообщения о Солнечной системе
72. Порядок сообщения о профессиональных заболеваниях и расследования причин, которые привели к их возникновению

73. Безопасность труда менеджера "Центрального агентства воздушных сообщений"

74. Передача и кодирование сигнала в сетчатке глаза

75. Принципы передачи информации и структурная организация мозга

76. Закономерности передачи генетической информации

77. Исчисление НДС по истечении 60 дней с момента отгрузки товаров (выполнения работ, оказания услуг, передачи имущественных прав на объекты интеллектуальной собственности)

78. Порядок приймання та передачі справ при зміні бухгалтера

79. Методика прийому самохідної пускової установки 9П129 та підготовки її до передачі

80. Безвозмездная передача товаров

Звуковой плакат "Зарубежные сказки".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
678 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Фигурка новогодняя "Олень" малый (20 см).
Материал: фанера. Цвет: серый. Размер подставки: 15х5х0,7 см. Размеры оленя: - высота: 22 см. - длина: 20 см. - толщина: 0,7 мм. Цвет
370 руб
Раздел: Прочие фигурки
Пазл "Животные".
Деревянный пазл "Животные" позволит детям провести досуг весело и с пользой. Ребенку предстоит собирать на специальной доске
410 руб
Раздел: Деревянные пазлы

81. Передача прав по векселю

82. Порядок передачи земель, находящихся в государственной собственности, в частную собственность в Республике Беларусь

83. Уголовно-правовой анализ незаконного приобретения, передачи, сбыта, хранения, перевозки или ношения оружия, его основных частей, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств

84. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации

85. Автоматизированная интеллектуальная система классификации информационных сообщений средств массовой информации

86. Организация сети передачи данных по энергосетям с применением технологии PLC
87. Почтовые каналы передачи данных Mailslot
88. Протоколы передачи данных нижнего уровня

89. Реорганизация схемы управления и оптимизация сегмента сети передачи данных

90. Сжатие данных при передаче изображений

91. Сообщения меню приложения Windows

92. Учет передачи готовой продукции на склад

93. Афинские развалины. Собрание надписей, сообщения и рисунки Кириака

94. Анализ мешающих влияний в каналах связи при передаче и преобразовании информации

95. Вплив навантаження на основні характеристики передачі енергії джерелом постійного струму

96. Зменшення "Блочного ефекту" при передачі зображення

Светильник "Черепаха", желтый.
Интересный светильник-ночник в виде игрушки «Черепаха». Три режима работы. Батарейки АА - 3 шт. Есть возможность запитать светильник от
449 руб
Раздел: Необычные светильники
Пазл "Собака", 697 элементов.
Собака и человек вместе с глубокой древности. Собрав этот пазл, Вы получите уникальное фигурное изображение самого верного друга человека
315 руб
Раздел: Пазлы (400-999 элементов)
Чайный набор 2 предмета "Вавилон", 210 мл.
Чайный набор 2 предмета (серебро). Объем: 210 мл. Материал: фарфор.
368 руб
Раздел: На 1 персону

97. Квантование сообщений. Ошибки квантования. Энтропия источника сообщений

98. Передача цифрового сигнала

99. Приемник цифровой системы передачи информации ВЧ-каналом связи по ВЛ

100. Проектирование аналоговой системы передачи (АСП)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.