Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Ознакомление учащихся с химическими производствами в курсе средней школы

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Ознакомления учащихся с химическими производствами СодержаниеВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. ОЗНАКОМЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ С ХИМИЧЕСКИМИ ПРОИЗВОДСТВАМИ 1.1 Состояние вопроса в практике школ 1. 2 Отбор производств 1.3 Объём знаний о химических производствах 1.4 Методические принципы ознакомления учащихся с химическими производствами 1.5 Подготовка к изучению химических производств 1. 6 План изучения производства ГЛАВА II. ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫБРОСОВ ОТДЕЛЬНЫХ ОТРАСЛЕЙ ХИМИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ 2.1 Загрязнение окружающей среды 2.2 Экологическое воздействие выбросов химических производств ГЛАВА III. ОЗНАКОМЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ С ХИМИЧЕСКИМИ ПРОИЗВОДСТВАМИ 3.1 Производство извести как пример первоначального изучения химического производства в VIII классе 3.2 Переработка нефти 3.3 Производство чугуна и стали (в X классе) 3.4 Синтез аммиака и азотной кислоты как пример комбинированного химического производства ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА Введение Современный мир характеризуется постоянно возрастающим уровнем антропогенных и техногенных нагрузок, интенсивным преобразованием биосферы человеком, расширением размеров техносферных регионов. Большая часть населения проживает в крупных территориально-промышленных регионах с высоким уровнем концентрации промышленных производств и технических объектов. Мир техносферных опасностей определяется, прежде всего, опасностью технических объектов и промышленных технологий, опасностью окружающей природной среды, техники, используемой человеком в повседневной жизни. В настоящее время перед человеческим сообществом стоит задача рационального и продуманного формирования техносферы, которая обеспечивала бы приемлемые для человека и природных экосистем условия существования. Эта задача исключительно сложна и предусматривает осуществление комплекса разноплановых и взаимосвязанных мероприятий, а именно: • разумное ограничение потребностей человека; • создание новых технических объектов и технологий, ориентированных на малоотходность и ресурсосбережение; • минимизация воздействия техники и технологий на человека и природную среду; • рациональное размещение производств и селитебных зон; • создание комплексной системы обеспечения безопасности жизни в техносфере. В 1994-1995 гг. учебно-методическим объединением вузов по университетскому политехническому образованию была разработана программа подготовки специалистов, способных квалифицированно решать задачи, связанные с обеспечением безопасности жизнедеятельности человека в техносфере. Это – инженерная образовательная программа со значительной составляющей экономического и организационно-управленческого образования, потому что обеспечением техносферной безопасности должны заниматься, прежде всего, специалисты с инженерным образованием, так как основными объектами опасности и средствами защиты от них являются технические объекты. Специальность &quo ;Безопасность жизнедеятельности в техносфере&quo ; (330100) включена в направление подготовки дипломированных специалистов 656500 &quo ;Безопасность жизнедеятельности&quo ;, которое введено в классификатор направлений и специальностей высшего профессионального образования в 2000 г.

при разработке новых государственных образовательных стандартов (ГОС) . Основная деятельность специалиста, подготовленного по образовательной программе специальности &quo ;Безопасность жизнедеятельности в техносфере&quo ;, связана с разработкой комплекса мероприятий и взаимной увязкой отдельных компонентов этого комплекса для обеспечения безопасности жизни н деятельности человека в техносферном регионе, территориально-промышленном комплексе или промышленном предприятии участием в разработке и реализации комплексных программ обеспечения техносферной безопасности, технико-экономического обоснования инженерных и организационных мероприятий. Глава I. ОЗНАКОМЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ С ХИМИЧЕСКИМИ ПРОИЗВОДСТВАМИ Изучение в средней школе научных основ современного производства, в том числе химического производства, – одно из важнейших средств для разрешения задачи политехнической подготовки учащихся. Процесс изучения химических производств связывает теорию с практикой, конкретизирует, углубляет и закрепляет знание теоретических основ химии, помогает нашей молодёжи по окончании школы свободно выбрать профессию и стать активными участниками коммунистического строительства. 1.1 Состояние вопроса в практике школ В осуществлении политехнического обучения учителя химии уже добились некоторых положительных результатов. Многие учителя на уроках химии систематически обращают внимание на применение химии в практической жизни, знакомят учащихся с важнейшими химическими производствами, проводят экскурсии на местные производства, используют технологические схемы, таблицы, модели, диапозитивы, кинофильмы и другие наглядные пособия. К изготовлению производственных схем, таблиц, моделей и других пособий, необходимых для раскрытия самой сущности химических производств, они привлекают учащихся – используют для этого не только уроки, но и внеклассные, кружковые занятия. Некоторые учителя чрезмерно увлекаются и знакомят учащихся с технологией чуть ли не всех производств, о которых упоминается в курсе химии средней школы, проводят очень много экскурсий на местные производства, и в то же время от конкретного производственного материала недостаточно подводят учащихся к теоретическим обобщениям, к уяснению общих научных основ современных химических производств. Имеются и такие учителя, которые совершенно недостаточно внимания уделяют ознакомлению учащихся с химическими производствами, которые строго придерживаются материала учебника, сообщают ученикам мало производственных сведений и вовсе не касаются тех производств, которые в учебнике не описаны. В процессе ознакомления учащихся перед учителями химии встает целый ряд вопросов: отбор химических производств, объём знаний о химических производствах, методические принципы ознакомления учащихся с химическими производствами, подготовка к изучению производств, план изучения производств и др. (1). 1.2 Отбор производств Для осуществления политехнического обучения знакомить учащихся общеобразовательной школы с большим количеством химических производств нет никакой необходимости, так как политехнический принцип «не требует обучению всему, а требует обучения основам индустрии вообще.

В общеобразовательной средней школе на уроках химии должны изучаться химические производства лишь наиболее важные в народнохозяйственном отношении, вполне доступные для понимания учащимися и самые типичные, наиболее ярко отражающие использование химических теорий и закономерностей в практической жизни. Учебной программой средней школы предусмотрено изучение только некоторых производств. VIII класс. 1. Очистка воды. 2. Производство извести. IX класс. 1. Синтетическое получение соляной кислоты. 2. Производство серной кислоты (контактным способом). Х класс. 1. Производство аммиака и азотной кислоты. 2. Производство азотных удобрений. 3. Производство суперфосфата. ХI класс. 1. Производство алюминия. 2. Производство чугуна и стали. 3. Переработка нефти. 4. Коксование углей. 5. Производство уксусной кислоты. В процессе изучения этого, сравнительно небольшого количества производств, учитель химии должен вскрыть то общее, что составляет основу современной химической промышленности. В курсе химии средней школы, конечно, речь идёт не только о перечисленных производствах, но и о производственных способах получения целого ряда других веществ: кислорода, водорода, хлора, металлов (кальция, натрия и др.), углеводородов, (этилена, ацетилена и др.), сахара, синтетического каучука, пластмасс, цемента и др. С промышленными способами получения этих веществ учащиеся тоже знакомятся, но знакомятся очень кратко. Обращают внимание не на технологию и другие связанные с этим вопросы, а только на самую химическую сущность производственных процессов, и лишь в некоторых случаях – на условия этих процессов. Более подробное изучение производств этих веществ выходит за пределы учебной программы, является недопустимой перегрузкой учащихся и может быть осуществлено только в процессе внеклассных занятий. В политехнической подготовке учащихся имеют значение доступные для посещения местные химические производства, а также ближайшие к школе месторождения химического сырья. Однако следует твёрдо помнить один из важнейших принципов: Местное производственное окружение в учебных целях используется лишь в объёме требований, предусмотренных учебной программой. Местные производства, не предусмотренные учебной программой, рассматриваются в средней школе не детально, а только как отдельные иллюстрации изучаемых по программе научных принципов, общих для современных химических производств. Экскурсии на местные производства, не предусмотренные программой, проводятся не в учебное время, а только в процессе внеклассных занятий. Следует вообще заметить, что успех решения задачи политехнической подготовки учащихся зависит не столько от количества изученных производств, сколько от умелого отбора наиболее важных, типичных современных производств и от степени использования этих производств с точки зрения требований, предусмотренных программой общеобразовательной средней школы. 1.3 Объём знаний о химических производствах О предусмотренных программой производствах учащиеся должны усвоить: а) продукт данного производства (его состав, свойства и применение); б) используемое в производстве сырьё (его состав, свойства и подготовка к переработке); в) химические реакции, лежащие в основе получения продукта производства; г) основные фазы производства; д) устройство и принцип действия важнейших аппаратов; е) значение данного производства в народном хозяйстве нашей страны и его связь с другими отраслями производства, а также ж) организацию труда, отражающую социалистический характер нашего советского производства.

С одной только поправкой: за годы учебы отряд сильных размывается и тает, а отряд слабых полнится и растет. У этой печальной статистики в последнее время появились, как уже отмечалось, даже свои теоретики-обоснователи. И это при всем при том, что в стране уже работают не единицы, а десятки тысяч учителей, утверждающих и доказывающих природную одаренность каждого здорового ребенка, его запрограммированную природой возможность усваивать самые сложные школьные программы в условиях благоприятного рабочего режима. Низкий уровень знаний сегодняшних школьников - всего только следствие, а причина - в несовершенстве давно уже себя изжившей методики обучения. Все дети - все без исключения- способны успешно овладеть программой курса средней школы. Позиция учителя Молодой педагог впервые переступил порог класса. Сколько сложностей ждет его впереди! У него нет опыта, и ему не с чем сравнить каждую новую, возникающую перед ним ситуацию. Он учится быть и уравновешенным, и строгим, и уступчивым, и требовательным, и невозмутимым, и жизнерадостным..

1. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)

2. Элементы интегрального исчисления в курсе средней школы

3. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

4. Формирование экологического сознания в процессе изучения ест.-научн. дисциплин в курсе неполной средней школы

5. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ веков

6. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития
7. Аналогии в курсе физики средней школы
8. Формирование понятия комплексного числа в курсе математики средней школы

9. Использование зрительных опор для развития устной речи учащихся в X-XI классах средней школы

10. Методические особенности введения показательной функции в курсе математики средней школы

11. Начала систематического курса стереометрии в средней школе

12. Прикладные аспекты темы "Скорость химической реакции и катализ" на уроках химии в средней школе

13. События Великой Отечественной Войны на страницах новейших учебников по истории для средней школы

14. Методика преподавания темы “Электромагнитные колебания” в средней школе с использованием компьютерных технологий

15. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе

16. Автоматизация технологических процессов основных химических производств

Коробка подарочная "Апрельский Париж".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
326 руб
Раздел: Коробки
Табурет-подставка детский с ручкой.
На прочный табурет малыш сможет не только сесть, но и встать. Табурет удобно использовать как подставку, легко переносить за ручку.
390 руб
Раздел: Стульчики
Набор цветных карандашей "Noris Club", акварельные, 24 цвета, с кистью.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
573 руб
Раздел: Акварельные

17. Анализ и технологическая оценка химического производства

18. Экономика и организация химических производств

19. Сочинения по украинской литературе для выпускников средних школ

20. Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

21. Проблемы образования в средней школе

22. Обучение детей английскому языку с 1 класса средней школы
23. Теоретические основы формирования мировоззренческой устойчивости в средней школе
24. Вероятностные сетевые модели в средней школе

25. Формирование основных понятий вращательного движения в средней школе

26. Письменная коммуникация современных школьников как отражение уроков русского языка в средней школе

27. Приемы и средства личностно-ориентированного обучения иностранному языку в средней школе

28. Информационно-методическое письмо об учебнике-тетради по математике для учащихся 3 класса четырехлетней начальной школы

29. Активизация внеурочной работы по математике в средней школе

30. Возможности и особенности применения концепции "Экология и диалектика" в младших классах средней школы

31. Графические работы на уроках стереометрии в средней школе

32. Методика изучения законов Ньютона в средней школе

Сковорода-гриль чугунная, со складной деревянной ручкой, 25x25 см (квадратная).
Размеры: 25х25х2 см. Чугунная литая сковорода-гриль со складной ненагревающейся деревянной ручкой, с кольцом для подвешивания. Обладает
720 руб
Раздел: Сковороды гриль
Карандаши цветные "Bic Aquacouleur", 12 цветов.
Яркие цвета, легкая затачиваемость и высокая устойчивость к поломке делают эти карандаши отличным вариантом для детей. Можно использовать
441 руб
Раздел: 7-12 цветов
Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (серый).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 15,5x12,5x11,5 см. Материал: комбинированный.
1638 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

33. Методика преподавания английского языка в средней школе

34. Методические особенности использования задач с экологическим содержанием на уроках органической химии в средней школе

35. Организационно-методические особенности уроков физической культуры с учащимися школьного возраста в малокомплектной школе

36. Особенности нарушения письменной речи у учащихся 4-ого класса общеобразовательной школы

37. Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида

38. Психологическая готовность младших школьников к обучению в средней школе
39. Разработка двух уроков английского языка для средней школы
40. Урок истории в средней школе на тему: "Внешняя политика России в конце XIX — начале ХХ века

41. Возрастная характеристика подростка средней школы и её особенности

42. Организация и планирование ремонта технологического оборудования химических производств

43. Адаптация пятиклассников к средней школе

44. Характеристика психологической готовности младшего школьника к средней школе

45. Сырье в химическом производстве

46. Развитие пространственных представлений учащихся в курсе математики начальной школы

47. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

48. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

Музыкальный мобиль Жирафики "Рыбки" (арт. 939489).
Этот музыкальный мобиль станет одной из первых игрушек вашего малыша. Сначала кроха будет фокусировать взгляд на ярких забавных рыбках. Со
1250 руб
Раздел: Мобили
Стиральный порошок Ушастый нянь, 4500 г.
Стиральный порошок "Ушастый нянь" создан специально для новорожденных детей. Активные добавки, которые входят в состав порошка,
533 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Подушка Нордтекс "Магия сна", 50х70 см.
Наполнитель: полиэстер. Ткань чехла: микрофибра. Размер: 50х70 см.
470 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см

49. Образовательная программа школы: назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке

50. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

51. Производство синтетического аммиака при среднем давлении. Расчёт колонны синтеза

52. Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе.

53. Проблема соблюдения прав учащихся в условиях демократической школы

54. Активизация мыслительной деятельности учащихся посредством занимательного материала в курсе физики 11 класса
55. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы
56. Организация работы учащихся с биологическими терминами на примере курса «Человек и его здоровье»

57. Особенности развития познавательных интересов учащихся к изучению географии в малочисленной сельской школе

58. Средства повышения двигательной активности учащихся вспомогательной школы

59. Химические основы производства клубничного сока

60. Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

61. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

62. Сырье для производства виноградных вин. Химический состав виноградных вин

63. Болгарская средняя общеобразовательная школа № 1 Спасского муниципального района Республики Татарстан

64. Развитие самостоятельности музыкального мышления учащихся младших и средних классов специального фортепиано ДМШ и ДШИ

Игра настольная "Осторожно, мухи!".
У вас есть уникальный шанс стать повелителем мух! Не бойтесь! Это всего лишь анонс новой игры - "Осторожно, мухи!" Суть ее
1182 руб
Раздел: Игры на ловкость
Игра-баланс "Ежик".
Игра-баланс "Ёжик" подарит ребёнку много часов увлекательной игры! Играть в такую игру не только весело, но и очень полезно.
345 руб
Раздел: Игры на ловкость
"English". Электронный звуковой плакат "Английская Азбука", артикул PL-01-EN.
Электронный озвученный плакат "Английский язык" предназначен для детей и взрослых, начинающих изучать английский язык.
794 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

65. Анализ педагогического процесса в МОУ "Средняя общеобразовательная школа №175" г. Зеленогорска

66. Изучение метода координат в курсе геометрии основной школы

67. Лингвистические основы формирования развития письменной речи в связи с развитием речи учащихся 5–6 классов дагестанской национальной школы

68. Методы активизации познавательной деятельности учащихся в процессе изучения курса "Физическая география материков и океанов"

69. Организация самостоятельной работы средних классах общеобразовательной школы

70. Особенности использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи
71. Проектирование и экспертиза учебных курсов по выбору учащихся (элективных)
72. Развитие музыкально-творческих способностей учащихся начальной школы путем использования музыкально-игровой драматизации

73. Развитие сюжетных композиций в рисунках детей среднего дошкольного возраста в процессе ознакомления с творчеством Ю.А. Васнецова

74. Реализация профильного обучения в средней общеобразовательной школе

75. Решение уравнений и неравенств с использованием свойств функций на элективном курсе по математике в старших классах общеобразовательной школы

76. Роль школы в профилактике девиантного поведения учащихся

77. Система контрольных и зачетных работ по химии для учащихся 10-12 классов трехгодичного обучения вечерней школы

78. Сравнительный анализ методики ознакомления с равенствами, неравенствами, уравнениями в традиционной школе и системе развивающего обучения

79. Формирование дизайнерских навыков при отделочных работах керамической плиткой в средней общеобразовательной школе

80. Формирование пространственного мышления при изучении векторного пространства у учащихся основной школы

Кружка фарфоровая "Olympia", 300 мл.
Кружка фарфоровая "Olympia", украшенная золотой обводкой, станет достойным дополнением к вашей коллекции посуды для чаепития. Объём: 300 мл.
304 руб
Раздел: Кружки
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x57 мм, 10 этикеток на листе, 100 листов.
Формат: А4. Размер: 105x57 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 10 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Простыня на резинке "Мокко", 160x200 см.
Трикотажная простыня "Tete-a-Tete" изготовлена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
741 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники

81. Ознакомление с оборудованием и технологией производства пива

82. Проектирование технологии изготовления детали средней сложности в условиях серийного производства

83. Психологические аспекты социальной адаптации учащихся средних специальных учебных заведений

84. Исследование природных факторов, влияющих на уровень здоровья учащихся общеобразовательных школ

85. Формирование основ здорового образа жизни у учащихся общеобразовательных школ

86. Пути и формы концентрации производства в химической и нефтехимической промышленности
87. Производство отделочных работ
88. Производство работ по возведению жилого кирпичного здания

89. Производство белка

90. Билеты по биологии за курс 10-11 классов

91. Тесты по биологии для школы

92. Расово-антропологическая школа

93. Биологическое и химическое оружие

94. Оценка инженерной, пожарной и химической обстановок на ОНХ "Маш завод"

95. Оценка химической обстановки

96. Способы защиты населения при радиоактивном и химическом заражении местности

Чайник заварочный из нержавеющей стали "Super Kristal", 0,65 л.
Заварочный чайник из высококачественной нержавеющей стали прекрасно подходит для заваривания чая. Чайник снабжен удобной металлической
576 руб
Раздел: Чайники заварочные
Доска гладильная "Sopfy. Корица", 46x123 см.
Гладильный стол из металлического листа с отверстиями. Свободное прохождение и отражение пара благодаря перфорированной поверхности.
2687 руб
Раздел: Доски гладильные
Развивающая доска "Веселый паровозик", 28 деталей.
Деревянная многослойная панель для занимательных игр с малышом. Доска с вкладышами развивает зрительное восприятие, мелкую моторику,
404 руб
Раздел: Рамки-вкладыши

97. Приборы радиационной и химической разведки

98. Некоторые аспекты отравлений азотной кислотой и окислами азота при химических авариях

99. Промышленное производство в Республике Беларусь в 90-х годах ХХ-го века


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.