Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Личность преступника

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

Содержание Введение 1. Основные подходы к изучению личности преступника 2. Классификация и типология преступника 3. Формирование личности преступника Вывод Используемая литература Введение Успешное предупреждение преступлений возможно лишь в том случае, если внимание будет сконцентрировано на личности преступника, поскольку именно личность является носителем причин их совершения. Поэтому можно сказать, что эта личность - основное и важнейшее звено всего механизма преступного поведения. Те ее особенности, которые порождают такое поведение, должны быть непосредственным объектом предупредительного воздействия. Поэтому проблема личности преступника относится к числу ведущих и вместе с тем наиболее сложных проблем криминологии. История этой науки свидетельствует о том, что наиболее острые дискуссии криминологи вели и ведут как раз по поводу личности преступника. В зависимости от социально- исторических условий, требований социальной практики и уровня развития науки по-разному ставился и решался вопрос, что такое личность преступника, как воздействовать на нее, чтобы не допустить больше преступных действий. Все эти вопросы имеют большое практическое значение. Основные подходы к изучению личности преступника Личность преступника всегда была одной из центральных проблем всех наук криминального профиля и в первую очередь криминологии. Необходимо учитывать, что даже в такой специфической сфере, как преступление, человек действует в качестве общественного существа. Поэтому к нему надо подходить как к носителю различных форм общественной психологии, индивидуально-психологических особенностей, а также приобретенных нравственных, правовых, этических и иных взглядов и ценностей. В целом – это источник преступного поведения, его субъективная причина, предопределяющие необходимость изучения всей совокупности социологических, психологических, правовых, медицинских и других аспектов личности преступника. Личность преступника представляет собой совокупность социально значимых негативных свойств, развившихся в процессе многообразных и систематических воздействий с другими людьми. Эта личность, являющаяся субъектом деятельности, познания и общения, конечно, не исчерпывается только указанными свойствами, которые к тому же поддаются коррекции. В то же время социальный характер личности преступника позволяет рассматривать его как члена общества, социальной группы или иных общностей, как носителя социально типичных черт. Включение преступника в активное и полезное групповое общение – важное условие его исправления. Для определения понятия личности преступника необходимо решить ряд специальных вопросов, в частности: охватывает ли это понятие всех лиц, совершивших преступление, или только часть из них; какие стороны и особенности личности преступника необходимо изучать. И в научных, и в практических целях это понятие должно объединять лиц, виновных в преступном поведении. Как преступность включает такие совсем разные преступления, как изнасилование и мошенничество, так и понятие личности преступника в практическом и научном смысле объединяет лиц, совершивших эти преступления.

Иными словами, личность всех совершивших преступления должна быть предметом криминологического познания, что имеет огромное практическое значение, в первую очередь для профилактики преступлений. Понятие личности преступника в некоторой мере условное и формальное, поскольку отнесение определенных действий к числу преступных зависти от законодателя. Он же, как известно, может отменить уголовную ответственность за поступки, которые ране им рассматривались как преступные. Нельзя не признать также, что у многих лиц, совершивших, например, неосторожные преступления, могут отсутствовать черты, типичные для преступников. Наличие отличительных черты личности преступника не следует понимать так, что они присущи всем без исключения лицам, совершившим преступления. Отсутствие их у некоторой части преступников не снимает вопроса о необходимости изучения и их личности как носителя причин преступного поведения. Однако основная масса преступников отличается определенными особенностями . Именно данный факт позволяет говорить о личности преступника как об отдельном, самостоятельном социальном и психологическом типе. Его специфика определяет особенности духовного мира преступников, их реакций на воздействия социальной среды. В целом личность преступника можно охарактеризовать как некую модель, социальный и психологический портрет, обладающий специфическими чертами. Преступникам присущи антиобщественные взгляды, отрицательное отношение к нравственным ценностям и выбор общественно опасного пути для удовлетворения своих потребностей или непроявление необходимой активности в предотвращении отрицательного результата. Это определение охватывает и тех, кто совершил преступление умышленно, и тех, кто виновен в преступной неосторожности. Криминологическое изучение личности преступника осуществляется главным образом для выявления и оценки тех ее свойств и черт, которые порождают преступное поведение, в целях его профилактики. В этом проявляется теснейшее единство трех узловых криминологических проблем: личности преступника, причин и механизма преступного поведения; профилактики преступлений. При этом, однако, личность преступника центральная в том смысле, что ее криминологические особенности первичны, поскольку являются источником, субъективной причиной преступных действий. Если говорить о целенаправленной коррекции поведения, то его невозможно изменить, если указанные особенности останутся прежними. Во-первых, криминогенные черты личности формируются под воздействием названых факторов. Однако «закрепленные» в личности, они превращаются в самостоятельную силу, преуменьшать значение которой не следует. Во –вторых, совершению преступления могут способствовать, даже провоцировать на это ситуационные обстоятельства, внешняя среда. На, как известно, одна и та же ситуация воспринимается и оценивается разными людьми по - разному. В конечном итоге в механизме индивидуального преступного поведения личность преступника играет ведущую роль по отношению к внешним факторам. Поэтому совершение преступления точнее было бы рассматривать не только как результат простого взаимодействия личности с конкретной жизненной ситуацией, в котором они выступают в качестве равнозначных «партнеров».

Преступление есть следствие, реализация криминогенных особенностей личности, которая взаимодействует с ситуативными факторами. Изучение личности преступника должно строиться на правовой основе, т.е. должна изучаться личность тех, кто по закону признается субъектом преступления. Поэтому рассматриваемая категория имеет временные рамки: с момента совершения преступления, удостоверенного судом, и до отбытия уголовного наказания, а не до момента констатации исправления. После отбытия наказания человек уже не преступник, а потому не может рассматриваться как личность преступника. Человек освобождается от наказания не потому, что исправился, а потому, что истек указанный законом срок наказания. Действительное же его исправление, если под этим понимать положительную перестройку системы нравственных и психологических особенностей, ведение социально одобряемого образа жизни, может иметь место значительно позже отбытия наказания или вообще не наступить. В последнем случае нужно говорить не о личности преступника, а о личности, представляющей общественную опасность. Тем не менее нужно изучать не только тех, кто уже совершил преступление, но и тех, чей образ жизни, общение, взгляды и ориентации еще только свидетельствуют о такой возможности, которая реальностью может и не стать. В сфере криминологических интересов находятся алкоголизм, наркомания, бродяжничество, проституция и другие непреступные антиобщественные явления и соответственно личность тех, кто совершает такие поступки. Все это служит базой научно обоснованной системы профилактики преступлений, в том числе ранней, но изучение указанных лиц выходит за пределы личности субъекта преступления. В предмет криминологии входят не только личность собственно преступника, но и тех, кто может стать на преступный путь, что исключительно важно для борьбы с преступность. Криминология не определяет задачи, пределы и инструментарный исследований личности преступника, осуществляемых другими науками. Криминология может брать на себя функции междисциплинарного познания, поскольку личность преступника входит в ее предмет. Очень важно раскрыть в личности преступника то важное звено, которое придает этой личности характер целостности. Наиболее важными о основополагающими являются научные изыскания в криминологии. Только криминология исследует всю совокупность философских, социологических, психологических, экономических, правовых, этических, педагогических, психиатрических, медицинских, демографических и иных аспектов личности тех, кто совершил преступление. Существуют черты криминологической характеристики личности преступника. Социально-демографическая черта. Изучение и учет криминологических особенностей личности позволяют установить отличия преступников от непреступников, выявить факторы, влияющие на совершение преступлений. Такой анализ необходимо осуществлять не только в масштабах страны, республики, края или области, но и в городах и районах, на отдельных участках оперативного обслуживания. Его результаты помогут определить наиболее важные направления предупредительной работы. Данные о социальном положении о роде занятий лиц, совершивших преступление, позволяют сделать выводы о том, в каких социальных слоях и группах, в каких сферах жизнедеятельности наиболее распространены те или иные преступления.

Далее, необходимо, чтобы человек избавился от нечто, что трудно отбросить в сторону в нашей цивилизации, именно, порыв познать "что есть нового". Это имеет огромное влияние на душевные органы. Если кто-либо не может удерживать газетную новость достаточно прочно и расказывает новость кому-либо еще, если кто-либо также не может удерживать, что он видел и слышал для себя и не может подавить желание выпустить это дальше, его душа никогда не достигнет какой-либо степени развития. Так же необходимо приобрести вполне определенную манеру суждения о собратьях. Трудно достичь некритическое отношение, но понимание должно занять место критицизма. Это подавляет продвижение души, если вы конфронтируете с собратьями сразу же своим собственным мнением. Мы должны выслушать других прежде всего, и такое вслушивание является чрезвычайно эффективным средством для развития душевных очей. Тот, кто достигает высшего уровня в этом направлении, обязан этим тому, что выучил удерживаться от критики и осуждения кого-либо или чего-либо. Как можем мы смотреть с пониманием в чье-либо существо? Мы должны не осуждать, а понять личность преступника, понимать преступника и святого одинаково хорошо

1. Личность преступника: понятие, цели изучения, типология

2. Развитие представлений о смысловых образованиях личности в деятельностном подходе

3. Экспериментальное изучение факторов формирования коммуникативных свойств личности

4. Проблемы русской национальной школы и изучения русской математики

5. Чикагская школа и основные подходы Парка и Берджесса

6. Основные этапы изучения морфологии
7. Основные подходы в системном исследовании
8. Основные подходы к управлению персоналом

9. Основные подходы к определению понятия власти

10. Исследование генотипической обусловленности черт личности

11. Глобальные проблемы современности и комплексный подход к их решению

12. Проблема выбора метода исследования при изучении «Языка власти»

13. Проблема развития мышления. Основные психологические теории

14. Понятие труд. Здесь мы приведем основные подходы к определению труда

15. Основные подходы к первичной обработке биологического сырья. Сепарация, осаждение, экстракция

16. Государство и самоуправление. Основные подходы и понятия

Папка-портфолио для школьника, на 4 кольцах, 20 файлов, 10 вкладышей.
Формат - A4. Размер - 245x320 мм. Наличие файлов - 20. Количество вкладышей - 10. Материал папки - твердый картон. Материал вкладыша -
371 руб
Раздел: Портфолио
Мел белый, 72 штуки.
В наборе: 72 мелка.
536 руб
Раздел: Мел
Подстаканник для прогулочных колясок Peg-Perego Cup holder.
Держатель для бутылочки Peg-Perego Cup Holder - удобный подстаканник для прогулочных колясок фирмы Peg-Perego. Легко подойдет к коляскам
975 руб
Раздел: Прочие

17. Основные подходы к исследованию систем управления

18. Основные подходы к пониманию сущности педагогического мастерства в современной педагогике спорта

19. Основные подходы к исследованию политической элиты в современном российском обществе

20. Взаимосвязь черт личности с отношением к своей и чужой лжи

21. Проблема самопрезентации субъекта: дискурсивный подход

22. Основные подходы к социологическому исследованию семьи
23. Основные подходы к обоснованию рыночного равновесия
24. Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения

25. Личность преступника

26. Особенности психологической характеристики личности преступника

27. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

28. Преступления в сфере компьютерной информации : криминологический анализ личности преступника

29. Психопатические признаки и особенности личности преступников с психическими аномалиями

30. Психологические особенности личности преступника

31. Криминологическая характеристика личности преступника

32. Личность преступника

Пакеты фасовочные в евроупаковке, 25х40 см (1000 штук), 10 мкм.
Пакеты фасовочные из пищевого полиэтилена низкого давления, используется для фасовки, хранения и перевозки пищевых и непищевых
481 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Планшет для пастелей "Бабочка" А3, 20 листов.
Планшет для пастелей "Бабочка" на жесткой подложке - незаменимый помощник художника. Благодаря жесткому основанию, бумага на
320 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Шкатулка музыкальная "Сидящая балерина".
Музыкальная шкатулка для украшений с классической музыкой. Когда шкатулка открыта - звучит музыка и фигурка кружится. Необычное зеркальце,
1511 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные

33. Личность преступника и индивидуальное предупреждение

34. Соотношение социального и биологического в личности преступника

35. Подходы к изучению отношения "личность - культура"

36. Личность преступника

37. Психология личности преступника

38. Новые подходы к рассмотрению личности Печорина (М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени")
39. Изучение теории личности и межличностных отношений
40. Проблемы свободы личности и творчества в философии Н.А. Бердяева

41. Бессмертие человеческой личности как научная проблема

42. Проблемы творчества и творческой личности в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

43. Проблема ответственности личности за свою судьбу в романе И. А. Гончарова «Обломов»

44. Системный подход к диагностике адаптивных способностей личности методика "Механизмы психологической защиты" (LSI)

45. Формирование личности при слепоглухоте в свете проблемы искусственного и естественного интеллекта

46. Проблема личности руководителя в отечественной психологии

47. Психологические особенности деятельности менеджера и основные требования к его личности

48. Проблема взаимодействия личности и общества по З Фрейду

Пеленка Золотой Гусь непромокаемая (трехслойная, на резинке, 120х60 см).
Удобные, дышащие, непромокаемые наматрасники избавят Вас от волнений и беспокойства, обеспечат сохранность матрасу. Надёжно фиксируются
370 руб
Раздел: Наматрасники
Пенал школьный "Леопард", цвет желтый.
Пенал школьный. Материал: силиконовый полимер. Размер: 18х6х6 см. В раскрытом виде выполняет роль подставки, возможность увеличения
372 руб
Раздел: Без наполнения
Угольник для класса, деревянный.
314 руб
Раздел: Угольники

49. Проблема самоактуализации личности

50. Проблема формирования личности

51. Психодиагностические методы изучения свойств личности

52. Концептуальные подходы к деятельности классного руководителя по воспитанию толерантной личности

53. Демография как объект изучения, ее место среди наук, структура, основные понятия и подходы

54. Мораль и нравственность: проблемы духовности личности
55. Менталитет личности как философская проблема
56. Проблема творческой личности в эссе И.Бунина «О Чехове»

57. О проблеме духовно-нравственного воспитания личности в школе

58. Физическое развитие населения страны и проблемы эффективности социализации личности курсантов высших учебных заведений

59. Основные типы насильственных преступников и хулиганов

60. Психолингвистические аспекты изучения дискурсивного мышления языковой личности

61. Проблемы цивилизационного подхода к изучению истории

62. Проблемы воспитания развития личности в художественном коллективе

63. Гуманистический подход к развитию личности и организации

64. Изучение исторических персоналий на уроках истории в 8 классе (на примере личностей Наполеона Бонапарта, Александра I и Кутузова)

Микроскоп для смартфона "Kakadu".
Микроскоп для смартфона прекрасное дополнения для Вашего гаджета. Увеличение в 30 раз! Подходит практически ко всем смартфонам (толщина
383 руб
Раздел: Прочее
Деревянная игрушка "Набор для обучения".
Отличная игрушка для малыша. Способствует развитию мелкой моторики, логического мышления, координации движений.
749 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Интеллектуальная игра "Кубики для всех".
Представляем Вам игру "Кубики для всех" производства фирмы "Световид". Как же в нее играть, чтобы игра приносила
546 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

65. Реализация диагностической функции классного руководителя в работе по изучению личности младшего школьника

66. Основные формы политического поведения личности

67. Биологический подход как один из подходов воспитания личности

68. Изучение влияние уровня притязаний на характер самоактуализации личности

69. Изучение коммуникативных свойств личности в психологии

70. Изучение свойств личности
71. Изучение стрессоустойчивости личности в условиях промышленного предприятия
72. Основные историко-эволюционные ориентации в психологии личности

73. Особенности подхода к психологии личности в экзистенциальной психологии

74. Проблема акмеологии кризиса на этапе взрослости. Особенности развития личности

75. Проблема инсайта и подход к его изучению в гештальтпсихологии

76. Проблема психодиагностики личности с помощью теста ЦТО Люшера

77. Проблемы адаптации личности в группе

78. Проблемы защиты психосферы личности

79. Психологическое изучение личности ученика

80. Человек в поисках смысла: проблемы личности в гуманистической психологии

Коврик массажный "Микс ежики" от 5 лет.
Массажные коврики представляют собой отдельные модули, которые соединяются между собой по принципу "пазл". Массажные элементы,
1296 руб
Раздел: Коврики
Игра "Моя первая монополия".
Динамичная игра в торговлю недвижимостью! Играй и учись зарабатывать! Считай деньги, копи наличные и побеждай! Ты можешь стать владельцем
1418 руб
Раздел: Классические игры
Трамвай.
Детский трамвай незаменимый подарок для каждого мальчика. Доставит удовольствие как юным искателям приключений, так и взрослым любителям
720 руб
Раздел: Автобусы, троллейбусы, трамваи

81. Социологические подходы к рассмотрению личности

82. Социокультурные функции и роль физической культуры в формировании основных качеств и свойств личности

83. Основные нравственные типы личности

84. Происхождение жизни: абиогенез и панспермия. Гиперцикл. Геохимический подход к проблеме

85. Психология личности военнослужащего

86. Мировое хозяйство-основные черты и проблемы развития
87. Георгий Константинович Жуков: великий полководец и выдающаяся личность
88. Историческая личность: Александр II

89. Конституционная защита прав и свобод личности

90. Основные проблемы совершенствования государственного аппарата РФ по оценкам российских и зарубежных аналитиков

91. Теория государства и права. Правовой статус личности

92. Права и свободы личности

93. Творчество и самореализация личности

94. История изучения проблемы культуры, предмет культурологии

95. Марина Цветаева: судьба, личность, творчество

96. Личность Гамлета

Соковарка ВЕ-08/1 "Webber", 8 л.
Кастрюля для воды: 24х11,5 см; 5 л. Контейнер для фруктов: 26х16см; 8 л. Контейнер для сока с силиконовой трубкой: 26х16 см; 8 л. Толщина
2673 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки
Набор посуды "Тролли", 3 предмета.
Набор посуды в подарочной упаковке. Кружка 210 мл. Миска 18 см. Тарелка 19 см.
521 руб
Раздел: Наборы для кормления
Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), темно-синяя.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку

97. Личность и государство в романе Е.И. Замятина "Мы"

98. Личность Греча Н.И. в отечественной журналистике XIX века (на материалах электронных версий печатных изданий XIX века)

99. Вольтер. Очерк исторической личности

100. Исторические личности России (Петр 1, Меньшиков, Румянцев, Суворов, Ушаков, Кутузов, Нахимов, Скобелев, Брусилов)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.