|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт
Спортивная гимнастика: чемпионат мира в Венгрии 2002 года |
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. 
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). 
Гуашь "Классика", 12 цветов. Юрьев-Польский финансовый колледж Государственные муниципальные финансы 4 курс, 41 группаРЕФЕРАТДИСЦИПЛИНА: Физическая культура ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ТЕМА: Спортивная гимнастика. Чемпионат мира в Венгрии 2002 года. ИСПОЛНИТЕЛЬ: Фролова О. В.Кольчугино 2002г. План ВведениеError: Refere ce source o fou d Чемпионат мира по спортивной гимнастике в венгерском городе Дебрецен.Error: Refere ce source o fou d Итоги чемпионата.Error: Refere ce source o fou d Все медали чемпионата.Error: Refere ce source o fou d О наших чемпионках.Error: Refere ce source o fou d Заключение.Error: Refere ce source o fou d Список использованных источников:Error: Refere ce source o fou d Прочие источники:Error: Refere ce source o fou d Введение История гимнастикиГимнастика как средство физического развития, укрепления здоровья, военно-прикладной подготовки и лечения была известна еще в глубокой древности. Термин “гимнастика” появился примерно в V в. до н. э. в Древней Греции и означал комплекс физических упражнений для образовательных, военных и оздоровительных целей. “Гимнос” - обнаженный - древние греки действительно выполняли гимнастические упражения обнаженными. Под гимнастикой они понимали всю систему физического воспитания, которая содержала легкую атлетику, плавание, кулачный бой, борьбу (панкратион) и другие упражнения Древние греки считали, что гимнастика придает телу гибкость, силу, ловкость, стройность, развивает чувство красоты, храбрости, благородства. Древние греки использовали гимнастические упражнения не только для физического развития, но и в военной подготовке воинов, а также в системе подготовки атлетов-олимпийцев. В Древнем Риме применяли в подготовке легионеров гимнастические упражнения на деревянном коне, лестницах и специальных бревнах для обучения штурмовым приемам. В гладиаторских школах гимнастику использовали для развития ловкости, силы и выносливости гладиаторов. В эпоху Возрождения гуманисты придавали большое значение занятиям гимнастикой как средству развития физической силы и всестороннего воспитания молодежи. В XVI в. был опубликован наиболее известный труд средневековья по гимнастике “Об искусстве гимнастики” И. Меркуриалиса. В конце XVIII века в странах Европы появились национальные системы гимнастики - немецкая, шведская, естественно-прикладная гимнастика во Франции и сокольская в Чехословакии, которые легли в основу современной спортивной гимнастики. Значительный практический и теоретический вклад в развитие гимнастики сделан немецкими педагогами Г. Фитом (1763-1836) и Ф. Гутс-Мутсом (1759-1839). Ими были разработаны некоторые элементарные представления о биомеханике гимнастических движений, о методике обучения гимнастическим упражнениям на снарядах. Опыт Г. Фита и Ф. Гутс-Мутса был дополнен и методически развит Ф.-Л. Яном, разработавшим приемы использования гимнастических снарядов в развитии физических качеств на основе соревновательного метода. Само название гимнастики по Ф.-Л. Яну - “турнкунст” - в переводе с немецкого означало искусство изворотливости, определяло направленность и содержание гимнастических упражнений.
В немецкой гимнастике поощрялось строгое выполнение движений, прямые линии и многократное повторение одних и тех же упражнений на снарядах. П.-Г. Линг (1776-1839) и его сын Я. Линг (1820-1886) - основоположники шведской системы гимнастики, ввели новые снаряды - лестницу и бревно на разных уровнях, классифицировали упражнения по анатомическому признаку. Однако шведская гимнастика имела скорее гигиеническую направленность, чем спортивную. Огромное влияние на формирование спортивной направленности гимнастики имела сокольская гимнастика, получившая название от обществ “Сокол”, распространявших средствами спорта национально-патриотические идеи в период борьбы чешского народа против австро-венгерского гнета. Основателем Сокольского движения и сокольской гимнастики был профессор Пражского университета М. Тырш (1832-1884). Основу сокольской гимнастики составляли упражнения на снарядах, с предметами, массовые вольные упражнения, пирамиды. В отличие от немецкой гимнастики, сокольская придавала большое значение эстетике формы, красоте и свободе движений, логической завершенности гимнастических комбинаций. Чехи разработали первые правила соревнований и полную терминологию гимнастических упражнений. Сокольская гимнастика завершила формирование основных элементов спортивной гимнастики. Это обеспечило ее популярность во многих странах, в том числе в России, и широкое распространение как вида спорта в конце XIX - начале XX в. Не случайно одним из старейших спортивных объединений в мире является Международная федерация гимнастики - ФИЖ, созданная в 1881 году. Однако эти школы не имели научных основ. Первыми научно обосновали систему физического воспитания П.Ф. Лесгафт в России и Ж. Демени во Франции. С древних времен на Руси в праздничные развлечения народа входили гимнастические упражнения. Петр I , а затем и А. В. Суворов ввели военно-гимнастические упражнения в армии. С 1889 года Министерством просвещения гимнастика была введена как предмет обучения в мужских учебных заведениях. В конце XIX века в Одессе, Риге, Петербурге, Москве и других городах России были организованы первые гимнастические общества. Первый чемпионат мира был проведен по инициативе основателя ФИЖ бельгийца Н. Ж Куперуса в 1903 году в Антверпене. Женщины впервые вышли на гимнастический помост мировых чемпионатов лишь в 1938 году. С 1903 по 1913 г. чемпионаты мира проводились один раз в два года, а с 1922 года через каждые 4 года, в промежутках между Олимпийскими играми. В 1977 году на конгрессе ФИЖ вновь было принято решение проводить чемпионаты мира один раз в два года. Советские гимнасты дебютировали на мировых форумах в 1954 году на XIII чемпионате мира в Риме В середине 50-х годов ФИЖ учредила личные соревнования для мужчин - Кубок Европы, целью которых было стимулирование роста технического мастерства молодых гимнастов. Первые такие соревнования были проведены в 1955 году во Франкфурте-на-Майне, ФРГ, и сразу приобрели большую популярность и международный престиж. В 1957 году был учрежден кубок Европы для женщин и с тех пор соревнования лучших гимнастов Европы стали проводиться систематически один раз в два года.
С 1969 году эти соревнования стали называться чемпионатом Европы, а победители в отдельных видах многоборья стали именоваться чемпионами Европы, по решению ФИЖ.Чемпионаты континента проводятся раздельно для мужчин и женщин и только по произвольной программе. В программу Олимпийских игр гимнастика включена в 1912 году. Правила соревнований Виды Мужчины соревнуются в 6 видах: в вольных упражнениях, на коне, кольцах, в опорном прыжке, брусьях и перекладине. Женщины соревнуются в вольных упражнениях, опорном прыжке, брусьях и на бревне. 8 комплектов медалей разыгрывают мужчины, 6 - женщины. И у мужчин и у женщин определяются победители на отдельных снарядах, в абсолютном первенстве и в командном зачете. Кроме опорного прыжка в соревнованиях женщин, во всех остальных видах предоставляется только одна попытка на каждом снаряде. В опорном прыжке у женщин подсчитывается средний результат по результатам двух попыток. Каждый спортсмен сам определяет содержание своих выступлений, но в то же время должен удовлетворять требованиям относительно типа и сложности упражнений. Судейство Две группы судей оценивают выполнение упражнений. Одна группа, состоящая из 2-х судей, оценивает сложность выполнения по 10-балльной системе. Другая группа состоит из 6 судей, которые оценивают техническое исполнение. Они вычитают из оценки, выставленной первой группой судей, очки за каждую ошибку в выпонении упражнений. Гимнасты теряют 0,1 очка за небольшую ошибку, от 0,2 до 0,3 - за среднюю и 0,4 очка - за грубую. При падении на снаряд или со снаряда снимается 0,5 очка. В отличие от судей, оценивающих сложность выполнения, эти судьи выставляют оценки независимо друг от друга. Лучшая и худшая оценки не учитываются, а выставляется средняя по сумме оставшихся четырех. Подсчет очков В командных соревнованиях и в абсолютном первенстве оценки выполнения на каждом снаряде складываются. У мужчин максимльно возможное количество очков - 60 (6 снарядов), у женщин - 40 (4 снаряда). В командных соревнованиях учитываются 4 лучших результата. Т.е. максимально возможное количество очков у мужской команды - 240, у женской - 160. Квалификация и финалы 6 лучших команд и 8 лучших гимнастов попадают в финал. В каждой команде по 6 гимнастов, но только пятеро выступают на каждом снаряде. И в командных и в индивидуальных соревнованиях участвуют все финалисты. Когда оценки на каждом снаряде складываются после квалификационного круга 36 мужчин и 36 женщин также выходят в соревнования в абсолютном первенстве. Все участники выполняют упражнения на всех снарядах, и участник, набравший наибольшее количество очков, становится победителем. Другие правила Для предотвращения травм, рядом с перекладиной, брусьями, кольцами и на опорном прыжке может находиться наблюдатель для страховки, но с гимнаста снимается 0,4 очка, если ему необходима помощь наблюдателя; на перекладине и кольцах тренер или партнер может помочь гимнасту занять исходное положение; гимнасты могут использовать кожаные накладки; тренер не имеет права разговаривать с гимнастом во время исполнения упражнений; во время соревнований спортсмены не имеют права покидать площадку без разрешения; недисциплинированность или неспортивное поведение влекут за собой штраф; упражнение на любом снаряде заканчивается стойкой, при этом ноги должны быть вместе.
Поэтому сегодня говорить о расстановке нет смысла. Это даже не вчерашний день. Безусловно, как-то игроки должны стоять, когда начинается матч. Затем в зависимости от объема коллективных задач, заданного заранее, все меняется в процессе игры. Футболист, попавший в определенную зону, должен выполнять функции, характерные для этой зоны. Полная взаимозаменяемость, цель которой достижение специальной универсализации футболистов. Нет необходимости из нападающих делать защитников и наоборот, хотя иногда подобная переквалификация наблюдается. Но если игроки одной команды могут выполнять на поле различные функции в зависимости от того, как складывается матч, а другой только свои, то первая будет иметь преимущество. Это совершенно точно. Впрочем, наблюдая за играми чемпионата мира, вы сами имели возможность в этом убедиться. Наверное, в какой-то степени примером вышесказанному может послужит наша игра с венгерской командой. Соперник, как мы знали и видели, был высоким по уровню. Достаточно сказать, что с 1985 года до чемпионата мира венгры вообще никому не проигрывали, европейская пресса создала вокруг этой сборной ореол, говорили о возрождении венгерского футбола, проводили параллели с командой Венгрии середины пятидесятых годов, когда действительно она была одной из сильнейших на континенте, если не самой сильной
1. Сравнение КЗОТа 1971 года и КЗОТа 2002 года
2. Перепись населения России 2002 года
3. История Чемпионатов Мира по футболу 1930-2002гг.
4. Аудит кредитов и займов 2002 год
5. Шпора на экзамен в 2002 году
9. Организационно-методические особенности отбора и набора детей для занятий спортивной гимнастикой
10. Спортивные достижения студентов ГИ МГОУ за 2002-2007 годы
11. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)
12. Советско-польская война 1920 года. Рижский мир
13. До и послеродовая гимнастика для женщин и гимнастика для ребенка первого года жизни
15. Против героических мифов: Отечественная война 1812 года в «Войне и мире» Л.Н. Толстого
16. Страна и мир в конце 50 – начале 60 годов
Комплект в кроватку Polini "Я и моя мама" (7 предметов, 140х70 см). 
Фломастеры "Connector. Балерина", 45 предметов. 
Набор маркеров для досок "Kores", 3 мм, 4 штуки. 17. Медиапланирование рекламной кампании магазина "Спортивный мир"
18. Стратегическое развитие МОУ "Гимназия № 45" г. Барнаула на 2002–2007 годы
21. Мир Галактик (Галактики и звездные системы)
25. Венгрия
26. Продовольственная проблема мира
27. Сырьевая и энергетическая проблема мира
28. Чили: создание блока Народное единство и президентские выборы 1970 года
29. Шпаргалка для сдачи экзаменов по экономической и социальной географии мира
31. Международное разделение труда и экономическое единство мира в ХХ веке
32. Энергетика мира
Доска магнитно-маркерная "Premium", 450x600 мм. 
Набор новогодний. Карандаши цветные "DUO" + раскраска с заданиями "Занимашка" в подарок. 
Тележка на стол, красная. 33. Угольная промышленность мира. Проблемы и перспективы
34. Основные этапы формирования политической карты мира
35. Анализ бюджетного дефицита за 1990-1996 годы
36. Организация сбора налогов в СССР в 60-е годы
37. Становление налоговой системы в начале 90-х годов в России
41. Роль Великой Октябрьской революции для России и мира. Была ли альтернатива февральской революции
42. Соборное Уложение 1649 года
43. Уголовный процесс по Соборному Уложению 1649 года
44. Внешняя политика Советского государства в канун и в годы второй мировой войны
45. Реформы в годы перестройки
46. Судебная реформа 1864 года
47. От февраля к октябрю 1917 года
48. Россия в 90-е годы XX века
Настольная игра "Хоккей". 
Щетка-сметка для снега со скребком и водосгоном, телескопическая, поворотная голова. 
Магнитная "Азбука" (106 элементов). 50. О репрессиях в Алтайском крае в годы второй мировой войны
52. Конституция СССР 1924 года
53. Одесса в годы Первой Мировой Войны
57. История экономики России XX века. 1900 – 1917 годы
58. Брестский мир
60. Налоговая политика в ведущих странах мира с развитой экономикой
61. Структура органов власти в США по конституции 1787 года
62. Права и обязанности Президента РФ по Конституции 1993 года
63. Конвенция ООН по морскому праву 1982 года
64. Единый налог на вмененный доход в 2003 году
Магический шар 8. 
Сковорода чугунная с деревянной ручкой 2505/25, 25 см. 
Альбом для пастели "Pastel", А2, 20 листов. 66. Основные правовые семьи мира
67. Животный мир как объект правовой охраны
68. Economic crisis in Russia (Российский кризис 1998 года)
69. Билеты по немецкому языку за 11 класс (2001 год)
73. Особенности советского кинематографа в годы ВОВ
74. Художник в мире арт-бизнеса
75. Культура на Украине в 40-50-ые годы
76. Просветительская деятельность декабристов в годы сибирской ссылки
77. Новогодние традиции народов мира
79. Билеты и ответы по обществознанию (2004-2005 уч. год)
80. Внутренний мир Раскольникова
Кукла "Принцесса Золушка" с развевающейся юбкой. 
Набор детской складной мебели Ника "Азбука" (КУ2). 
Магнитный лабиринт "Совенок". 81. Сборник сочинений русской литературы с XIX века до 80-х годов XX века
82. Крестьянская поэзия 20-х годов. Николай Клюев
83. Сатирическое изображение русской действительности 30х годов в романе "Мастер и Маргарита"
85. Ахматова в годы Великой Отечественной Войны
89. Особенности изображения двух миров в поэме А. Блока "Двенадцать"
90. Преодоление абсурдности бытия в художественном мире А.П. Чехова
91. Семья Болконских в романе "Война и Мир"
92. Художественный мир в романе Курта Воннегута "Сирены Титана"
95. Образ Наполеона в романе "Война и мир"
96. Истоки зла в мире и человеке в восприятии Шекспира по произведениям "Макбет", "Король Лир", "Гамлет"
Универсальная вкладка для дорожных горшков (мятный). 
Игрушка-прорезыватель силиконовый Happy Baby "Silicone teether". 
Рамка пластиковая со стеклом 30x30, арт. ST31-S. 97. "Язвы" армейско-офицерского мира и пути избавления от них. (по повести Куприна "Поединок")
98. Первые годы У. Шекспира в театре. Начальное творчество У. Шекспира
99. Болезнь и смерть князя Андрея Болконского (Толстой, «Война и мир»)
