Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Развитие движений пальцев рук детей, пальчиковые игры

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Ознакомление с пальчиковыми играми Известному педагогу В.А. Сухомлинському принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». «Рука - это инструмент всех инструментов», сказал еще Аристотель. «Рука — это своего рода внешний мозг», писал Кант. На сегодняшний день общеизвестен факт: уровень развития высших форм познавательной деятельности находиться в прямой зависимости от состояния двигательного анализатора в целом, а особенно от степени сформированности тонких движений кистей и пальцев рук! В связи с этим мероприятия по развитию мелкой моторики рук должны обязательно включаться в систему коррекционно-развивающего обучения детей, имеющих различные отклонения в психофизическом развитии. В жизни человека существует недолгий, но поистине уникальный период, когда детский мозг запрограммирован на интенсивное формирование и обучение. И в то же время этот период жизни ребенка не случайно называют «нежный возраст». Нужно быть очень осторожным и деликатным в вопросах развития и образования малышей раннего возраста. Любящие родители, наверняка, заметили, с какой радостью малыш усваивает любую информацию, приобретает любые навыки без дополнительной информации с легкостью и азартом. Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношения многих звуков. В общем, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит. Почему же это так? Дело в том, что рука имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлению речи. И именно поэтому словесная речь ребенка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности. Ручки ребенка как бы подготавливают почву для последующего развития речи. Кроме того, целью занятий по развитию ловкости и точности пальцев рук является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы. В правом полушарии мозга у нас возникают различные образы предметов и явлений, а в левом они вербализируются, то есть находят словесное выражение, а происходит этот процесс благодаря «мостику» между правым и левым полушариями. Чем крепче этот мостик, тем быстрее и чаще по нему идут нервные импульсы, активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности. Если вы хотите, чтобы ребенок хорошо разговаривал, быстро и легко учился, ловко выполнял любую, самую тонкою работу, - с раннего возраста начинайте развивать его руки: пальцы и кисти. У самых разных народов пальчиковые игры были распространены издавна. В Китае распространены упражнения с каменными и металлическими шарами. Регулярные занятия с ними улучшают память, деятельность сердечно-сосудистой и пищеварительной систем, устраняют эмоциональное напряжение, развивают координацию движений, силу и ловкость рук, поддерживают жизненный тонус. А в Японии широко используются упражнения для ладоней и пальцев с грецкими орехами.

Прекрасное воздействие оказывает перекатывание между ладонями шестигранного карандаша. И у нас с малолетства учили детей играть в «Ладушки», «Сороку-белобоку», «Козу рогатую». Сегодня специалисты возрождают старые игры, придумывают новые. О пальчиковых играх можно говорить как о великолепном универсальном, дидактическом и развивающем материале. Методика и смысл данных игр состоит в том, что нервные окончания рук воздействуют на мозг ребенка и мозговая деятельность активизируется. Для обучения в школе очень важно, чтобы у ребенка были хорошо развиты мышцы мелкой моторики. Пальчиковые игры - хорошие помощники для того, чтобы подготовить руку ребенка к письму, развивать координацию. А для того чтобы параллельно развивалась и речь, можно использовать для таких игр небольшие стишки, считалки, песенки. В принципе, любые стихотворные произведения такого рода педагоги и родители могут сами «предложить на пальцы», т.е. придумать сопровождающие речь движения для пальчиков -сначала простые, несложные, а затем эти движения усложнять. Благодаря пальчиковым играм ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между взрослым и ребенком. Методические рекомендации к проведению пальчиковых игр 1) Перед игрой с ребенком обсудить ее содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинация пальцев, движения. Это не только позволит подготовит малыша к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой. 2) Перед началом упражнений дети разогревают ладони легкими поглаживаниями до приятного ощущения тепла. 3) Все упражнения выполняются в медленном темпе, от 3 до 5 раз, сначала правой рукой, затем левой, а потом двумя руками вместе. 4) Выполняйте упражнения вместе с ребенком, при этом демонстрируя собственную увлеченность игрой. 5) При выполнении упражнений необходимо вовлекать, по возможности, все пальцы руки. 6) Необходимо следить за правильной постановкой кисти руки, точным переключением с одного движения на другое. 7) Нужно добиваться, чтобы все упражнения выполнялись ребенком легко, без чрезмерного напряжения мышц руки, чтобы они приносили ему радость. 8) Все указания даются спокойным, доброжелательным тоном, четко, без лишних слов. При необходимости ребенку оказывается помощь. 9) В идеале: каждое занятие имеет свое название, длиться несколько минут и повторяется в течении дня 2-3 раза. 10) При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движениями. 11) Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставить в своем репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша. 12) Не ставьте перед ребенком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре. 13) Никогда не принуждайте.

Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидируйте их (например, изменив задание) или поменяйте игру. Виды пальчиковых игр У новорожденного ручки всегда сжаты в кулачки, и если взрослый вкладывает свои указательные пальцы в ладони ребенка, тот их плотно сжимает. Таким образом, малыша можно даже немного приподнять. По мере созревания мозга этот рефлекс переходит в умение хватать и отпускать. Пальчиковые игры интересны и полезны для каждого малыша. Когда мама для такой игры берет малыша на руки, сажает на колени, обнимая, придерживая, когда она трогает ладошку, берет его пальчики, поглаживает или щекочет, похлопывает или раскачивает, ребенок получает массу необходимых для его эмоционального интеллектуального развития впечатлений. Ребенок с большим интересом следит за руками взрослого, смотрит, как «зайка шевелит ушами», как «паучок бежит» и с помощью взрослого сам выполняет разнообразные движения. Тренировку пальцев рук уже можно начинать в возрасте 6-7 месяцев – делать массаж кисти рук и каждого пальчика, каждой его фаланги. Проводиться разминание и поглаживание ежедневно в течении 2-3 минут. Уже с десятимесячного возраста проводят активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев, достаточной амплитудой. Очень хорошо для развития речи то, что в пальчиковых играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание малышей и легко запоминаются. Ритм и неизменный порядок слов, рифма для малыша являются чем-то магическим, утешают и успокаивают. Насколько малышу понравиться игра зависит от исполнения взрослых. Для самых маленьких важно спокойно-ласковое настроение и острожное, бережное прикосновение. Для детей с полутора-двух лет имеют большое значение выразительная мимика и речь взрослого, умение сделать в нужном месте паузы, сказать тихо или громко, угадать, когда нужно повторить движение без текста, определить, где нужно говорить очень медленно и т.д. Очень хорошую тренировку движений дают народные игры – потешки. Потешка – жанр устного народного творчества. Потешка исполняется в процессе действий, выполняемых маленьким ребенком вместе с взрослыми. Потешка, прежде всего, учит маленького ребенка понимать человеческую речь и учит выполнять различные жесты, движения, которым руководит слово. Потешка вводит ребенка в мир, учит его жить. Можно сказать, что потешка – это веселая народная школа для самых маленьких. СОРОКА-БЕЛОБОКА Сорока-белобока кашку варила, деток кормила. (взрослый слегка щекочет ладошку ребенка) Этому дала, (загибает мизинчик ребенка) этому дала, (загибает безымянный пальчик) этому дала, (загибает средний пальчик) этому дала, (загибает указательный пальчик) а этому не дала: (шевелит большой пальчик) ты дров не носил, печку не топил, тебе каши не дадим! (слегка щекочет ребенка) На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. И все эти «бабушкины сказки» — не что иное, как массаж в игре. Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре «Сорока ~ белобока кашу варила, деток кормила» стимулируют работу желудочно-кишечного тракта у малыша.

При этом центр тяжести должен сместиться вперед. Девочку просят выпрямить ноги. Когда она наклонится за очередной буквой, ее ноги будут удерживать в правильном положении. Рис. 13.21–13.23. Как можно тренировать ребенка сохранять равновесие в положении стоя Рис. 13.21. Ребенок учится сохранять равновесие и при этом автоматически опирается на руки и держится ими. Такая тренировка доставит ребенку огромную радость. Со временем он сможет сам толкать или возить за собой ящик. Рис. 13.22. Ребенок стоит, держась за клин из пеноматериала. Мама держит сумку, в которой лежат разные предметы – расческа, щетка, ложка, чашка, яблоко, карандаш, носок. Ребенок не видит эти предметы и угадывает их на ощупь. Цель игры – развитие тактильного восприятия. Рис. 13.23. Ребенок на прогулке тренируется удерживаться в положении стоя. Рис. 13.24–13.28. Игры и игрушки, которые развивают координацию глаз-рука Рис. 13.24. Ребенку легче осваивать тонкие движения пальцев рук, держать предмет одной рукой и действовать другой, если, сидя за столом, он опирается на локти. Рис. 13.25

1. Особенности общения в дошкольном возрасте: популярные и не популярные дети у сверстников

2. Развитие мелкой моторики у детей

3. Развитие мелкой моторики рук у учащихся с детским церебральным параличом на занятиях изобразительным искусством

4. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

5. Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста

6. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста
7. Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста
8. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

9. Развитие грамматического строя речи в норме и у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) в дошкольном возрасте

10. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических пособий и игр

11. Развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр

12. Русская народная сказка как средство развития образной речи у детей старшего дошкольного возраста

13. Дидактические игры как средство развития экологических знаний о живой природе у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью

14. Влияние детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста

15. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

16. Влияние национального воспитания в семье на развитие детей дошкольного возраста

Тарелка Lubby "Веселые животные" с присоской.
Тарелка "Lubby" для кормления незаменима в период, когда Ваш малыш учится есть самостоятельно. Присоска препятствует свободному
345 руб
Раздел: Тарелки
Набор "Грибочки".
Игра используется в качестве пособия в предметной деятельности. В комплект входит деревянная платформа и 15 грибочков разной формы и
571 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Набор первоклассника, для мальчиков, 16 предметов.
В наборе 16 предметов: - Подставка для книг. - Настольное покрытие для творчества. - Веер "гласные". - Веер
721 руб
Раздел: Наборы канцелярские

17. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

18. Развитие графических образов в рисунках детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с книжной графикой

19. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

20. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

21. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

22. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста
23. Влияние игротренинга на двигательную активность детей старшего дошкольного возраста
24. Использование дидактической игры в ознакомлении с окружающим детей старшего дошкольного возраста

25. Звуко-слоговая структура и проблемы её коррекции у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

26. Показатели физического развития детей дошкольного возраста

27. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

28. Влияние игрушек на психическое развитие ребенка дошкольного возраста

29. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

30. Игра – как одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

31. Использование игровых приемов при коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

32. Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста

Настольная игра "Остров обезьян".
В зависимости от количества участников выбирайте нужное число обезьянок для путешествия по лианам за фруктами. Их должно быть на одну
518 руб
Раздел: Игры с фигурками
Подушка-накладка на ремень безопасности.
Мягкая и удобная подушка для автомобиля Roxy-Kids позволит ребенку комфортно отдохнуть во время долгого автомобильного
313 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Бейдж с магнитом, 54x90 мм.
Просто крепится к любой одежде при помощи двойного магнита, не повреждая ткань. Сделан из плотного ПВХ со сменным вкладышем. Внимание!
364 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

33. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

34. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)

35. Особенности развития дикции у детей старшего дошкольного возраста

36. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

37. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

38. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста
39. Развитие быстроты у детей старшего дошкольного возраста
40. Развитие наглядно-образного мышления детей среднего дошкольного возраста на занятиях по конструированию из бумаги (оригами) в ДОУ

41. Развитие словаря детей дошкольного возраста

42. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

43. Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста

44. Развития любознательности у детей среднего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности

45. Система воспитания и развития детей дошкольного возраста, разработанная М. Монтессори

46. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх

47. Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста

48. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

Настольная семейная игра "Гонки по цветовому коду".
Эта настольная игра для двух игроков заставит пошевелить мозгами и пальцами. Цель игры проста - для победы над соперником необходимо
417 руб
Раздел: Игры логические
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5", 3 штуки.
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
576 руб
Раздел: Фильтры для воды
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: розовый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы

49. Словотворчество как закономерность развития речи ребенка в дошкольном возрасте

50. Влияние воображения на развитие творческих способностей в дошкольном возрасте

51. Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста

52. Особенности представлений о цвете у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

53. Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста

54. Развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста
55. Развитие мотивационной сферы детей старшего дошкольного возраста
56. Развитие памяти у детей дошкольного возраста

57. Специфика психолого-диагностического обследования детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития

58. Выявление детей дошкольного возраста с отклонением в психоречевом развитии

59. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

60. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

61. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

62. Роль музея в духовно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста

63. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

64. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

Глобус политический диаметром 210 мм.
Диаметр: 210 мм Масштаб:1: 60000000 Материал подставки: пластик Цвет подставки: чёрный Размер коробки: 216х216х246 мм Шар выполнен из
362 руб
Раздел: Глобусы
Набор для раскрашивания рюкзака "Disney. Тачки".
Набор для творчества способствует развитию художественных способностей, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, наблюдательности,
303 руб
Раздел: Без наполнения
Папка для тетрадей "Калейдоскоп", А3.
Папка для тетрадей формата A3, закрывается на молнию. Отличается вместительностью и ярким дизайном (полноцветная печать на пластике). Для
507 руб
Раздел: Папки для тетрадей

65. Сущность и типы педагогического регулирования взаимодействия детей дошкольного возраста

66. Проблемы развития детского мышления в условиях зрительной патологии (ранний и младший дошкольный возраст)

67. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

68. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

69. Анатомия и физиология детей дошкольного возраста. Мочевыделительная система

70. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения
71. Страхи у детей дошкольного возраста
72. О диагностике агрессивных тенденций у детей дошкольного возраста

73. Диагностика трудностей графической деятельности у детей дошкольного возраста

74. Закаливание детей дошкольного возраста

75. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

76. Современные технологии в комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

77. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания

78. Воспитание в национальных традициях детей старшего дошкольного возраста

79. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста

80. Воспитание целеустремленности в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста

Карандаши акварельные "Progresso Aquarelle", 24 цвета, 24 штуки.
Набор акварельных карандашей Koh-i-noor Progresso содержит 24 бескорпусных цветных карандаша, размещенных в металлической упаковке.
1027 руб
Раздел: Акварельные
Кровать для кукол деревянная (большая).
К кроватке прилагается матрасик, одеяльце и подушечка. Размеры дна кровати: 50х20 см. Размеры боковых сторон (качалки): 27х24
469 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Средство для посудомоечных машин биоразлагаемое "Synergetic", концентрированное, 5 л.
Концентрированное средство для мытья всех видов посуды от любых видов загрязнений. За счет полностью натурального состава обладает 100%
849 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

81. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста

82. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

83. Культура поведения детей дошкольного возраста и ее воспитание

84. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

85. Обучение словообразованию детей дошкольного возраста со стертой дизартрией

86. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых
87. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте
88. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

89. Особенности формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией

90. Половое воспитание детей дошкольного возраста

91. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ

92. Развитие способностей в дошкольном возрасте

93. Рекомендации воспитателям по осуществлению дифференцированного подхода в обучении вычислительной деятельности детей дошкольного возраста

94. Ритмопластика как средство формирования самосознания у детей старшего дошкольного возраста

95. Роль русского народного музыкального творчества в воспитании любви к своей малой родине детей старшего дошкольного возраста

96. Способности и одаренность детей старшего дошкольного возраста

Форма для выпечки хлеба, круглая, средняя.
Хлебная форма круглая изготовлена из литого алюминия. Форма предназначена для выпечки хлеба в печах и духовых шкафах, также можно
367 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Игра настольная развивающая "Весёлая ферма".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 8 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает названия домашних животных, а также их повадки.
592 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Тонкие смываемые фломастеры "Супер чисто", 8 штук.
Малыши очень любят рисовать! Поэтому набор фломастеров обязательно понравится юным художникам. 8 цветов позволят широко развернуться в
318 руб
Раздел: 7-12 цветов

97. Теоретические основы формирования творческой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности с художественным содержанием

98. Формирование изобразительных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисования

99. Формирование навыков межличностного взаимодействия у детей дошкольного возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.