|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт
Спортивно-боевые единоборства как синтез культур востока и запада |
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. 
Ручка "Помада". Спортивно-боевые единоборства как синтез культур востока и запада Кандидат педагогических наук С.Г. Гагонин Санкт-Петербургская государственная академия физической культуры им. П.Ф. Лесгафта Вторая половина XX века может быть охарактеризована как эпоха взаимопроникновения культур стран Восточной и Юго-Восточной Азии и стран Европы и Америки. Это выражается, с одной стороны, во внедрении "западных" технологий в промышленность стран Востока, а с другой - в проникновении философско-религиоз-ных воззрений Индии, Китая, Японии и других стран Дальнего Востока в западную культуру. В области физической культуры это взаимопроникновение характеризуется появлением в спортивных залах западного полушария и бывшего СССР экзотических дзюдо, карате, ушу (кунгфу) и других видов единоборств, объединенных под общим названием "боевые искусства Востока", или "восточные единоборства". Вместе с тем появляются такие оздоровительные системы, как индийская йога и китайский ци гун. Вместе с тем страны Востока начинают интенсивно развивать у себя такие олимпийские виды единоборств, как бокс, греко-римская и вольная борьба. В спортивную практику этих стран внедряются теория и методика физического воспитания, достаточно квалифицированно разработанные учеными стран Запада и СССР. Однако энтузиасты восточных единоборств идут дальше и разрабатывают синтетические виды, такие, как американский фулл-контакт карате, советский рукопашный бой, китайское ушу-саньда. В настоящее время сложилось специфическое направление единоборства - "спортивно-боевые единоборства" (СБЕ), включающее в себя как национальные, так и интернациональные виды, отличительной чертой которых является то, что в рамках этих единоборств соревновательная деятельность может реализовываться по двум направлениям: спарринг с реальным противником при различной степени контакта и комплекс упражнений, имитирующих бой с воображаемыми против никами. Причем в спарринге применяется весьма ограниченный арсенал приемов, разрешенный конкретными правилами соревнований, который наряду с защитными средствами и ограниченной степенью контакта обеспечивает относительную безопасность спортсменов. В комплексах упражнений, как правило, демонстрируется весь арсенал боевых приемов, свойственный той или иной школе единоборств. Упражнения могут выполняться с различными видами традиционного холодного оружия, разрешенного правилами. По мнению исследователей, занимающихся изучением СБЕ, их высокая популярность, в том числе в странах западного полушария, обусловлена метафизическими сторонами древних боевых искусств Востока, являющихся основой современных СБЕ. Все вышесказанное дает нам основание сделать вывод, что СБЕ в большей степени подпадают под существующую в современной теории культуры категорию специфического вида физической культуры общества, являющейся основанием, на котором формируется психофизическая культура личности. При этом СБЕ могут функционировать в четырех основных видах: базовые, собственно спортивные, рекреативно-реабилита-ционные, прикладные. Базовым видом СБЕ определен кикбоксинг как интегральный и интернациональный вид спорта, включающий в себя согласно международным любительским правилам пять направлений: сольные композиции (мягкие стили на основе китайских школ, жесткие стили на основе японских и корейских школ), семи-контакт (на основе японских и корейских школ с ограниченным контактом), лайт-контакт как переходный к полному, или фулл-контакту, фулл-контакт, фулл-контакт с лоу-киком - ударом ногой по бедру.
Базовый вид изучается в рамках программ дисциплин "теория и методика СБЕ" и "специализация" соответственно на 1-5-м курсах. Спортивные направления (кикбоксинг, ушу, карате), рекреативно-реабилитационные (тайцзи цюань, ци гун) и прикладные (джиуджитсу, цин на и цзюэли) осваиваются студентами по выбору в рамках дисциплин "спортивно-педагогическое совершенствование" или "избранные виды физкультурно-спортивной деятельности". В заключение хотелось бы отметить, что претворение в жизнь указанной выше теоретической концепции вселяет в нас некоторую долю оптимизма, исходя из того, что конкурс на кафедру СБЕ стабильно самый высокий в Академии, а студенты кафедры добиваются определенных успехов на спортивных соревнованиях, включая 1-е и 3-е места на чемпионате мира 1995 г. в Киеве. Список литературы
Но в жизни наших предков боевые искусства не были аналогами единоборств, характерных для культур Востока и Запада и носителями которых являются индивиды. В Руси изначальной индивид был носителем преимущественно психической по своему качеству жизненной практики вхождения в определённое настроение, которое условно и только отчасти можно назвать «боевой транс». В этом настроении он мог вступать в бой, будучи полностью невежественным и неумелым во всём, что ныне относится к боевым искусствам, поскольку, когда он пребывал в таком настроении, его эгрегоры были носителями всей алгоритмики необходимых оборонительных и поражающих телодвижений, и через эти же эгрегоры и ноосферу в целом обеспечивался и доступ к алгоритмике оборонительных и поражающих телодвижений противника. Вследствие этого при владении такого рода личностной психологической практикой создания определённого настроения систематические многочасовые тренировки, состоящие в нанесении ударов ладонями и ступнями по брёвнам с торчащими из них брусками[105] и т.п. и работа с партнёрами, были просто излишними, а стандарт всеобщий телесной развитости и грациозности был гораздо выше нынешнего в силу иного образа жизни и иного характера труда
1. Проблема восток-запад в системе мировой культуры
2. Проблема «Восток-Запад» в трудах русских философов
3. Трагедия церковного разделения: "Речь идет об оппозиции восток-запад"
4. Поэтическое мироощущение Ксении Некрасовой и классическая культура Востока
5. Единоборства - волшебный мир Востока. Тайский массаж
9. Типологические черты культур Древнего Востока
11. Восток и Запад в Средневековой Японии
12. Новая баллада о востоке и западе
14. Культурный диалог между Востоком и Западом в средние века
15. Дистанционное обучение "Запад - Восток". Культурные и языковые различия: барьер или стимул успеха?
Стержень для шариковых ручек "QuinkFlow", синий, F. 
Мольберт "Ника", двухсторонний, с пластмассовой азбукой (сиреневый). 19. Спортивно ориентированная технология обучения студентов по предмету "Физическая культура"
20. Человек в философии и культуре Древнего Востока. Буддизм и Конфуцианство
21. Газопровод "Запад - Восток" -- перспективный проект России и Китая
26. Россия между Востоком и Западом
28. Сунгирь как самая северная стоянка палеолита. Связь с другими стоянками Востока и Запада
30. Культура Арабского Востока
31. Северный Кавказ в сфере геополитических интересов стран Запада, Среднего и Ближнего Востока
32. Культура Айкидо, как боевого искусства
Рюкзак "Max Steel", 42x29x15 см. 
Поильник в комплекте с трубочкой "Малышарики", от 6 месяцев, 360 мл. 
Полотенце вафельное "Сластена полосатка", банное, пляжное, 100х150 см. 33. К.Г. Юнг о перспективах интеграции культурных традиций Востока и Запада
34. Особенности духовной культуры народов Дальнего Востока
35. Воспитание военнослужащих на боевых традициях вооруженных сил России
37. Боевой устав сухопутных войск, часть 3
41. Введение в теплоэнергетику Дальнего Востока
42. Культура Казахстана 19 века
44. Освоение Сибири и Дальнего Востока
45. Первооткрыватели Дальнего Востока
46. Формирование советской культуры: основные направления
47. Открытие и освоение Дальнего Востока
48. Культура России в 19 веке. Развитие исторической науки
Швабра для пола, с отжимом. 
Игра "Городки". 
Конструктор "Цветной", 65 деталей. 49. Усиление борьбы в России сторонников западных ценностей жизни против русской национальной культуры
50. Малый бизнес характерные черты, преимущества и проблемы в социально-культурой сфере
51. Правосознание и правовая культура
52. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе
53. Искусство в жизни общества. Искусство и "массовая культура"
57. Символ и имидж в массовой культуре
58. Взаимосвязь культуры и цивилизации в философской концепции Освальда Шпенглера
61. Культура на Украине в 40-50-ые годы
62. Культура, её структура и функции
63. Культура майя
64. Культура эпохи возрождения
Микрофон-караоке "Чунга-чанга". 
Набор "Мимимишки. Кеша и Лисичка" (3 предмета). 
Паста-гель зубная детская "Weleda", 50 мл. 69. Культура средних веков. Эпоха возрождения
73. Внутренняя и внешняя культура
75. Духовная и художественная культура Древней Греции
76. Естественная и гуманитарная культуры. Научный метод
77. Имя - средство закрепления и систематизации фактов культуры
78. Концепция культура Карла Юнга
79. Культура
80. Культура
Фигурка декоративная "Колокольчик", 6x10 см. 
Батут. 
Кружка-хамелеон "Разогрей Звезду". 81. Культура барокко
84. Культура древних цивилизаций (Шпаргалка)
85. Культура как предмет исследования
89. Культура России начала XIX века
90. Культура Руси XIV - XVII веков
91. Культура русской дворянской усадьбы
93. Культура эпохи Возрождения и Реформации
94. Культурогенез и ценности культуры
95. Многообразие и многозначность культуры
96. Основные черты и значение "Серебряного века" для культуры России
Стул детский Ника складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: птички). 
Именная кружка с надписью "Александр". 
Коляска-трость Everflo "Simple pink". 97. Отношение к смерти в различных культурах и религиях
98. Православие и культура. Особенности вероучения и культа.
99. Проектирование как самостоятельная сфера культуры
Транспортир для класса, деревянный, с держателем. 
