![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Экзамен по математике для поступления в Бауманскую школу |
Я не только переболела всеми детскими болезнями, кроме скарлатины, но и постоянно простужалась: ангины, воспаление гланд, гриппы и просто простуды с высокой температурой были моим почти обычным состоянием. Врачи писали справки, что я по состоянию здоровья в школу ходить не могу, а мой отец ручался за то, что обучит меня всему необходимому для начальной школы. Знала я, конечно, больше, чем большинство учеников начальной школы, перечитала массу всего как по новой, так и по старой орфографии, которая меня не пугала. Знание арифметики было тоже обеспечено, географию я знала хорошо уже из-за моего пристрастия к описанию путешествий ведь и игры мои с моим другом детства не обходились без огромной географической карты которую мы раскладывали на полу и точно определяли пути наших будущих путешествий и приключений, а русскую историю я изучала старым дореволюционным учебникам. В школе ее тогда вообще не учили. Только по обществоведению мне пришлось взять несколько уроков у одной знакомой преподавательницы начальной школы, прежде чем я пошла на экзамен для поступления экстерном в 5-й класс
1. В начальной и средней школе - одна математика
2. Экзамен по русскому языку для поступления в Бауманскую школу
3. Проблемы русской национальной школы и изучения русской математики
4. Экзамен по физике для поступления в Бауманскую школу
5. Математика (шпаргалка для экзамена)
10. Математика (шпаргалка для экзамена)
11. Формирование понятия комплексного числа в курсе математики средней школы
13. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе
14. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников
15. Навчальна програма з математики для допоміжної школи
17. Преемственность в обучении математике детского сада и школы
21. Морфология: шпаргалка для экзамена в школе
27. Дискретная математика: "Графы"
28. Расчетно-графическая работа по специальным главам математики
31. Все необходимые формулы по математике (Шпаргалка)
32. Расчетная работа по дискретной математике
33. Гениальные математики Бернулли
34. Число как основное понятие математики
35. Отношение сознания к материи: математика и объективная реальность
36. Шпаргалки по высшей математике
37. Дискретная математика (Конспекты 15 лекций)
41. Шпаргалки по высшей математике (1 курс)
42. Древнегреческий учённый-математик АРХИМЕД
43. Шпаргалки по геометрии, алгебре, педагогике, методике математики (ИГПИ)
44. Учебники математики в прошлом, настоящем и будущем
45. Шпаргалки на экзамен в ВУЗе (1 семестр, математика)
46. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов
48. Роль математики в современном естествознании
50. Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики
52. Активные формы работ на уроках математики
53. Устный счет как средство повышения интереса к уроку математики
57. Развитие и взаимное влияние математики, философии и искусства
58. Соотношение интуитивного и логического в математике (философия)
59. Монголо-татарское иго. Версия математиков А. Фоменко и Г. Носовского
60. Математика как языковая игра
61. О развитии математики в XIX столетии. Гамильтон
62. Изучение функций в курсе математики VII-VIII классов
64. Математика в химии и экономике
65. Математика и проблема адекватного описания реальности
67. О некоторых тенденциях развития математики
68. Роль теории дифференциальных уравнений в современной математике и ее приложениях
69. Математика 16 века: люди и открытия
74. Конспект по дискретной математики
75. Курсовая работа по прикладной математике
76. Методика обучения по курсу математики за 3 года
77. Понятие величины и её измерения в начальном курсе математики
78. Развитие математики в России в XVIII и XIX столетиях
79. Температурный расчет с помощью вычислений информационной математики
80. Экзаменационные билеты по математике
81. Дуалистические свойства математики и их отражение в процессе преподавания
82. Об обучении математике на подготовительных курсах
83. Геофизический “диалект” языка математики
84. Как учатся математике во Франции
85. Способ доказательства теоремы Ферма в общем виде с помощью методов элементарной математики
89. Методы информатики в обучении математике
90. Принципы дидактики в преподавании математики
92. Внеклассная работа по математике
93. Гуманитаризация обучения математике
94. Нестандартные задачи в курсе школьной математики (неполное и избыточное условие)
95. Особливості контролю знань з математики
96. Развитие продуктивного мышления на уроках математики
98. Личностно-ориентированный подход на уроках математики
100. Гуманитарная роль математики в процессе подготовки учителя