Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Физкультура и Спорт Физкультура и Спорт

Минимизация рисков в ходе занятий физическими упражнениями со школьниками

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

Минимизация рисков в ходе занятий физическими упражнениями со школьниками Кандидат педагогических наук, доцент П.И. Костенок, Челябинский государственный педагогический университет, Челябинск "Опасность - явления, процессы, объекты, представляющие угрозу для жизни и здоровья индивидуума непосредственно или косвенно при определенных обстоятельствах" . Наносимый здоровью человека ущерб может выражаться в виде травм, острых и хронических заболеваний, психологического дискомфорта и даже летального исхода. "Риск - отношение числа тех или иных неблагоприятных проявлений опасностей к их возможному числу за определенный период времени" . Согласно общеизвестной в науке аксиоме о потенциальной опасности любая деятельность потенциально опасна, достичь нулевого риска (или абсолютной безопасности) невозможно, поэтому говорят о целесообразности достижения минимального (или социально приемлемого) риска. Приняв во внимание, что в основе занятий физическими упражнениями со школьниками лежит их специфическая физкультурная деятельность (В.К. Бальсевич, В.М. Выдрин, Н.Н. Визитей и др.), можно утверждать необходимость минимизации рисков в ходе занятий физическими упражнениями. Это особенно актуально для спорта, на травмоопасность, функциональную и психическую напряженность которого указывали В.Ф. Башкиров, В.Н. Волков, В.В. Ким, В.И. Сиваков и др. В качестве методологии для минимизации рисков в ходе занятий физическими упражнениями со школьниками нами выбран обоснованный О.Н. Русаком алгоритм решения задач эдукологической деятельности по безопасности жизнедеятельности, преломленный Э. Антюхиным к обучению в целом. Он включает идентификацию опасностей, их профилактику и ликвидацию последствий остаточного риска. Идентификация опасностей имеет три стадии. На первой стадии в рамках подготовки учебных программ, планов уроков, проектирования нестандартного спортивного инвентаря и оборудования и т.п. осуществляется п р е д в а р и т е л ь н ы й а н а л и з о п а с н о с т е й . Вторая стадия подразумевает т е к у щ у ю и д е н т и ф и к а ц и ю прогнозировавшихся ранее и непредвиденных опасностей при непосредственной организации и осуществлении занятий. С р а в н и т е л ь н а я и д е н т и ф и к а ц и я предполагает анализ и сравнение результатов предварительной и текущей идентификаций. На любой стадии идентификация служит цели создания предпосылок для предотвращения воздействия опасностей на человека (их профилактики) и ликвидации последствий остаточного риска. Ее задачами являются: 1) распознавание, детальное описание опасностей; 2) выявление последовательности возникновения опасных ситуаций; 3) анализ их причин и последствий. Распознавание и описание опасностей правомерно осуществлять с помощью методов исследований, применяемых в педагогике, физвоспитании и науке о безопасности деятельности. Собираемая при этом информация должна быть по возможности более полной. В числе методов распознавания: логические предположения и аналогии, наблюдение, различного рода тестирование, изучение статистических материалов и педагогического опыта и т.д. Они дают возможность как качественной, так и количественной оценки опасностей.

Выявление последовательности возникновения опасных ситуаций, а также логический анализ их причин и последствий следует проводить априорно или апостериорно прямым и обратным методами (до или после возникновения опасности; изучать причины возникновения последней с целью ее предвидения или анализировать ее последствия для выявления причин). Опорными вопросами при анализе причин и последствий могут быть приведенные ниже. 1. При каких условиях и какие последующие события вызываются данным событием? 2. При каких переменных обстоятельствах могут развиваться разные варианты событий? 3. На какие другие элементы исследуемой системы влияют данные события? . Графически решение второй и третьей задач идентификации принято отображать с помощью "деревьев" событий, решений и отказов. Построение первого начинается с инициирующего события, а затем рассматриваются возможные варианты последующих событий (прямой, или индуктивный, метод). "Дерево" решений строится аналогично, но сумма вероятностей всех событий в этом случае равна 1. При построении "дерева" отказов (Х.А. Уотсон) реализуется обратный, или дедуктивный, метод. Имея или предполагая конечное событие, отыскивают отказы, которые его вызывают. Если принять во внимание разрабатываемую в науке концепцию педагогического риска и идентификацию опасностей, возникающих при применении в ходе занятий физическими упражнениями нестандартного оборудования, можно продолжить. Почти все из выделяемых И.Г. Абрамовой видов педагогического риска, связанного с недостижением целей обучения, имеют место в приведенном примере. Это риски: - личностный (предопределяется уже самим фактом использования нестандартного оборудования; детерминирован личностными мотивами, установками, качествами личности занимающегося); - физический (обусловлен вероятностью травм не только физического, но и психологического характера; как следствие - потеря школьниками работоспособности, интереса к занятиям); - несоответствия педагога предъявляемым к нему личностным и профессиональным требованиям; - рассогласования практической деятельности обучающего и обучаемых и соответствующих нормативных положений психологии и педагогики, методики физического воспитания, теории безопасности деятельности, правил эксплуатации конкретного оборудования; - технологический, предопределяемый недостатками реализуемых педагогических технологий. Кроме того, присутствуют риски: отказов в работе или выхода спортивного оборудования из строя (технический риск), непредвиденных затрат на его восстановление и ремонт (финансово-экономический риск), возложения на занимающегося ответственности за причинение вреда школьному имуществу (административный риск) . Как составляющие профилактики опасностей в виде совокупности мероприятий по предотвращению воздействия опасностей на школьников целесообразно рассматривать: 1) соблюдение правил безопасности в ходе занятий физическими упражнениями; 2) валеологизацию школьного физвоспитания; 3) обучение детей самообеспечению безопасности деятельности. Вопрос соблюдения правил безопасности в ходе занятий физическими упражнениями в общеобразовательной школе достаточно традиционен.

Он разрабатывается на уровне органов государственной власти и внедряется в педагогическую практику в административном порядке. Однако в настоящее время его актуальность весьма обострилась. Прежде всего это связано с имеющим место диссонансом в выборе форм, средств и методов занятий: от ориентации уроков и внеклассной работы по физвоспитанию на освоение простейших двигательных действий и использования нестандартного оборудования до приобщения учащихся к новым видам спорта, строительства бассейнов, открытия тренажерных залов и т.д. Причина подобного положения дел в большинстве случаев самая прозаическая - разница в финансовых возможностях образовательных учреждений. К числу причин, увеличивающих физический риск в рамках школьной физкультуры, можно отнести формальное отношение учителей к инструктированию детей по вопросам безопасности, игнорирование страховки при выполнении упражнений, применение не прошедшего испытаний или частично пришедшего в негодность оборудования и инвентаря, нарушение требований безопасности и санитарии к местам проведения учебного процесса (использование непригодных стройматериалов, недостаточное отопление и вентиляция спортивных залов, их малая площадь и т.д.). Например, абсолютно недопустимым, по нашему мнению, является получившее распространение асфальтирование открытых спортивных площадок при школах и в жилых дворах. Факт ознакомления учащихся с правилами безопасности, проводимого, по словам педагогов, систематически, отражается в классных журналах лишь в 7 - 8 % случаев. Аналогичные цифры получены при выяснении количества школ, в которых ежегодно проводятся испытания имеющихся гимнастических снарядов. На взаимосвязь педагогической валеологии (Г.К. Зайцев. Г.А. Захарова, В.В. Колбанов, В.П. Петленко. Л.Г. Татарникова и др.) и безопасности жизнедеятельности, несмотря на имеющие место, в основном в кругу практиков, противоречия, указывают многие авторы . Являясь опосредствующим звеном между здоровьем как ценностью и физическим воспитанием как педагогическим процессом, педагогическая валеология актуализирует тезис о необходимости придания физвоспитанию оздоровительной направленности, нацеливает на исследование влияния образовательных технологий на здоровье школьников и возможностей физической культуры в минимизации соответствующих рисков, требует формирования у учащихся валеологических знаний, умений и навыков. Подобный опыт уже имеется . Последнее истолковывается нами и как частная задача обучения детей самообеспечению безопасности физкультурной деятельности. Кроме того к данным задачам относятся: 1) мотивация занятий физическими упражнениями с точки зрения необходимости обеспечения личной и общественной безопасности; 2) формирование умений общения и преодоления конфликтов в ходе общения; 3) преодоление психической напряженности и агрессивности средствами физической культуры; 4) повышение психологической устойчивости (мотивационной, эмоциональной, волевой) к действиям в чрезвычайных ситуациях; 5) формирование у школьников знаний в области безопасности деятельности; 6) обучение самостраховке при выполнении физических упражнений и приемам личной физической защиты; 7) решение задач прикладной физической подготовки к действиям в чрезвычайных ситуациях и профессионально-прикладной физической подготовки; 8) обучение нормированию и дозированию физических нагрузок, гигиене умственного и физического труда, профилактике гипокинезии и гиподинамии и преодолению их последствий; 9) воспитание у учеников нравственного отношения к себе и окружающим, отстаивание идеи индивидуальной значимости человека.

Устранение факторов риска включает в себя: отказ от курения или уменьшение выкуриваемых в день сигарет; отказ от алкоголя или резкое ограничение его приема; ведение активного образа жизни, занятия физическими упражнениями; сбалансированное питание; по возможности ограничение количества стрессовых ситуаций; осуществление постоянного контроля артериального давления; выявление и лечение артериальной гипертензии. ЧАСТЬ IV РЕАБИЛИТАЦИЯ ПОСЛЕ ТРАВМ, ПЕРЕЛОМОВ Глава 1 КЛАССИФИКАЦИЯ ТРАВМ Травма это внезапное одномоментное воздействие на организм механических, термических, электрических, лучевых и других повреждающих факторов, которые сопровождаются нарушением целостности тканей и внутренних органов. По месту возникновения травмы разделяют на производственные, непроизводственные и военные. Непроизводственным травматизмом может быть транспортный, уличный, детский, бытовой, спортивный, промышленный и сельскохозяйственный. По виду воздействующего агента травмы могут быть механическими, термическими, огнестрельными, лучевыми и комбинированными

1. Врачебно-педагогический контроль, самоконтроль при занятиях физической культурой и спортом

2. Проблема самостоятельных занятий физической культурой учащихся младшего школьного возраста

3. Особенности занятий физической культурой школьников с ослабленным здоровьем

4. Формирование морально-волевых качеств при занятиях физической культурой и спортом детей подросткового возраста

5. Воспитание волевых качеств посредством занятия физической культурой и спортом

6. Роль занятий физической культурой в профилактике острых респираторных заболеваний
7. Физические упражнения, комплекс упражнений и занятия физической культурой
8. Предпринимательский риск виды риска, оценка фактов и способы его минимизации

9. Антимонопольное регулирование в энергоснабжении: существующие проблемы, способы минимизации рисков

10. Основные методы и пути минимизации финансового риска

11. Особенности педагогической ориентации специалистов по физической культуре и спорту

12. Акмеологические аспекты профессионально-педагогической подготовки специалиста по физической культуре и спорту

13. Экономическая эффективность занятий оздоровительной физической культурой

14. Анализ минимизации банковских рисков

15. Медицинские противопоказания при занятиях физическими упражнениями и применение средств физической культуры при гипертонии

16. История физической культуры Китая

Дырокол для люверсов на 30 листов, серебристый.
Дырокол в металлическом корпусе, предназначенный для установки люверсов. Перфорирует одновременно до 30 листов бумаги. Диаметр
630 руб
Раздел: Дыроколы
Подставка для украшений Jardin D'Ete "Нежная сирень".
Подставка для ювелирных изделий не оставит равнодушной ни одну любительницу изысканных вещей. Сочетание оригинального дизайна и
967 руб
Раздел: Подставки для украшений
Умные кубики. Силуэты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики «Силуэты» — это универсальный набор для развития дошкольника. В процессе игры он учится конструировать, систематизировать,
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

17. Физическая культура и медицина

18. Лечебная физическая культура при черепно-мозговых травмах (сотрясениях мозга)

19. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

20. Роль физической культуры

21. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности

22. Физическая культура как часть общей культуры человека
23. Медицинские проблемы массовой физической культуры
24. Влияние оздоровительной физической культуры на организм

25. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

26. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья

27. Физическая культура

28. Физическая культура

29. Оздоровительные занятия физическими упражнениями по ВСД и миопии

30. Физическая культура в системе социальной работы с населением

31. ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ

32. Внеклассная работа по физической культуре

Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), черная.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку
Маринатор "9 минут".
Кухонный прибор «9 минут» потратит на маринование продуктов меньше 10 минут. Секрет приготовления маринада за такой короткий срок
2161 руб
Раздел: Консервирование
Античасы "Да какая разница", стеклянные.
Настенные кварцевые античасы "Да какая разница" своим эксклюзивным дизайном подчеркнут оригинальность интерьера вашего
1018 руб
Раздел: Прочее

33. Методические особенности проведения физической культуры

34. Гигиенические основы физической культуры и спорта

35. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

36. Адаптивная физическая культура в системе больных наркоманией

37. Адаптивная физическая культура в системе больных наркоманией

38. Способы управления педагогическими конфликтными ситуациями
39. Исходные категории теории и методики физической культуры
40. Физическая культура и ее влияние на организм человека

41. История физической культуры

42. Естественно-научная основа физической культуры

43. О разделении спорта и оздоровительной физической культуры

44. Спортивно-патриотическое воспитание как одно из приоритетных направлений государственной политики в сфере физической культуры

45. Менеджерская подготовка учителя физической культуры в педвузе: реальность, проблемы, решение

46. Философские аспекты антропотехники в физической культуре

47. Проблемы и перспективы развития дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта

48. Технология преподавания физической культуры в вузах

Лото пластиковое. Орнаменты. Комплект из трех игр.
Набор «Орнаменты» – это комплект из трёх игр для развития для развития логики, образного мышления, внимания и восприятия цвета. В него
549 руб
Раздел: Лото детское
Пазл "Динозавры" (35 элементов).
С фотографической точностью прорисованы обитатели и растительный мир самых отдаленных уголков планеты. Многообразие форм вырубки и
548 руб
Раздел: Пазлы-вырубки
Насадка для зубных щеток "Oral-B (Орал-би). Kids Stages Cars Miki Princess", 2 штуки.
Сменные насадки Oral-B Stages Kids имеют специальные укороченные щетинки, которые обеспечивают бережную, сверхмягкую чистку и делают ее
1064 руб
Раздел: Зубные щётки

49. Инновационная интерпретация физической культуры и спорта: от проблем к решению

50. К проблеме развития теории физической культуры

51. Развитие физической культуры и спорта - приоритетное направление социальной политики государства

52. Правила проведения занятий физическими упражнениями

53. Физическая культура в вузе

54. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста
55. Травматизм при занятиях физическими упражнениями
56. Влияние физической культуры и спорта на формирование профессиональных навыков

57. Закон о физической культуре и спорте республики Коми

58. Лечебная физическая культура при гинекологических заболеваниях

59. Социально-биологические основы физической культуры

60. Физическая культура в стране и обществе

61. Физическая культура и здоровый образ жизни учащихся

62. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

63. Физическая культура и спорт на телеэкране

64. Конституционные основы управления системой физической культуры

Деревянный конструктор "Три поросенка", 31 деталь.
Игровые наборы-конструкторы из дерева серии «Сказки» познакомят детей с героями детских сказок, подарят много часов увлекательных игр в
374 руб
Раздел: Настольный деревянный театр
Стиральный порошок "Сарма. Актив. Ландыш", универсал, 2400 грамм.
Стиральный порошок sarma active Ландыш для всех типов стирки предназначен для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических
310 руб
Раздел: Стиральные порошки
Шар для принятия решений.
Волшебный шар для принятия решений на русском языке. Принцип действия: для начала нужно понять, на какой вопрос вы хотите получить ответ.
434 руб
Раздел: Прочее

65. Тенденции и проблемы профессионального образования в сфере физической культуры

66. Аспекты экологического подхода к теории и практике физической культуры и спорта

67. Управление развитием физической культуры и спорта в субъекте Российской Федерации (на примере Краснодарского края)

68. Диалектика духовного и телесного начал в свете нового понимания физической культуры

69. Физическое образование или образование по физической культуре?

70. Развитие сети физкультурно-спортивных сооружений и материально-технической базы физической культуры
71. "Теория здоровья" как новая учебная дисциплина в академиях физической культуры
72. Травматизм при занятиях физическими упражнениями

73. К проблемам выбора перспективных направлений в использовании нетрадиционных методов и средств физической культуры

74. Физическая культура и спорт в жизни российских женщин

75. Теоретические предпосылки изучения модели жизни интеллектуальной элиты в сфере физической культуры и спорта

76. Адаптивная физическая культура (цель, содержание, место в системе знаний о человеке)

77. Анализ правовой базы физической культуры и спорта в России

78. Формы физической культуры, используемые в организации культурного досуга и здорового образа жизни

79. Теоретико-методологическая концепция преобразования процесса подготовки специалистов по физической культуре

80. Спортивно ориентированная технология обучения студентов по предмету "Физическая культура"

Ручка шариковая "Excellence", золото.
Новая подарочная шариковая ручка имеет необычный дизайн, который притягивает взгляд. Металлический миниатюрный корпус полностью усыпан
444 руб
Раздел: Металлические ручки
Набор детской посуды "Собачка", 3 предмета.
Набор посуды детский "Собачка". В комплекте 3 предмета: - тарелка суповая диаметром 15 см, - тарелка обеденная диаметром 19
318 руб
Раздел: Наборы для кормления
Защитный детский бальзам от ветра и холода "Weleda" с календулой, 30 мл.
Защитный бальзам от ветра и холода с календулой Weleda разработан, чтобы уберечь нежную кожу ребенка от погодных воздействий. Он может
520 руб
Раздел: Крем детский

81. Основные периоды и этапы в развитии отечественной истории физической культуры и спорта как учебной дисциплины

82. Адаптивная физическая культура в России

83. Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре

84. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата детей в образовательном процессе по физической культуре

85. Профилактические, реабилитационные и восстановительные мероприятия при занятиях физическими упражнениями

86. Отношение школьников к причинам успеха и неудачи на уроках физической культуры
87. Отражение развития физической культуры в искусстве древних от 15000 лет до н.э. до 400 г. н.э.
88. Маркетинг в сфере физической культуры и спорта

89. Врачебный контроль за лицами, занимающимися физической культурой

90. История развития лечебной физической культуры и спортивной медицины в России

91. Комплексные методы адаптивной физической культуры, применяемые в коррекции нарушений осанки и плоскостопия у младших школьников

92. Лечебная физическая культура при артритах

93. Лечебная физическая культура при переломах нижних конечностей

94. Лечебная физическая культура при сахарном диабете

95. Оздоровительная программа по физической культуре

96. Применение лечебной физической культуры при ревматоидном артрите

Гель Calgon "3030723", для cмягчения воды и предотвращения образования накипи, 1500 мл.
Гель для смягчения воды и предотвращения образования накипи 2 в 1. Нормативный срок годности товара 24 месяца с момента изготовления.
442 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Подушка "Волк Забивака", 30x33 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
471 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Таблетки для посудомоечных машин BIOMIO "BIO-TOTAL" с эфирным маслом эвкалипта, 30 штук.
Экологичные таблетки для посудомоечной машины 7-в-1 "BioMio" эффективно и деликатно, с заботой о посуде, удаляют самые стойкие
502 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

97. Профилактика нарушений осанки средствами оздоровительной физической культуры у детей младшего школьного возраста

98. Формирование выносливости у больных с инфарктом миокарда средствами адаптивной физической культуры на поликлиническом этапе реабилитации

99. Лечебная физическая культура при бронхите

100. Исследование профессиональной подготовки будущего учителя физической культуры


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.