Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Геодезия, геология Геодезия, геология     Геология Геология

Знание, псевдознание, креативность, практика (на примере технологий синтеза петрофизического и литологического знания)

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Б.Н.Еникеев, ОАО «ЦГЭ» , г.Москва 1. Знание. Введем рабочее определение. Под знанием будем понимать текущий результат открытого для обсуждения и критики (в рамках некоторого сообщества) систематизированного изучения круга проблем, явлений, способов их описания и путей решения (согласно правилам описания и нормам удовлетворительности, принятым данным сообществом, по некоторым формальным или неформальным процедурам) в данный момент времени. Знание об одном и том же явлении разных субъектов и сообществ может быть не только различно по объему, но и плохо соизмеримо, ибо способы познания разными субъектами и сообществами могут принципиально отличаться.  Однако, сказанное не означает, что моменты последовательности применения “правил игры” или согласованности с остальной картиной мира могут быть проигнорированы. В XIX-XX веке была развернута программа исключения или минимизации теоретических компонент в знании – позитивизм и неопозитивизм. Одним из  итогов ее развития можно считать отказ от нее и признание того, что почти все измерения или факты являются “теоретически нагруженными”. Поскольку существенным моментом в восприятии знания является признание его претензии на то, что оно является обобщением, отражающим деятельности ума, и притязает на объективную истину (в отличие, например, от воображения или фантазий, к которым не предъявляются столь же жесткие правила и нормы отбора),  которая подтверждается практикой, то часто знанием пытаются представить нечто заметно иное (не отвечающее требованиям научности). В последние годы распространение идеологии искусственного интеллекта, нейронных cетей и генетических алгоритмов гальванизировало интерес к этой проблематике, что нашло отражение в ряде публикаций на Западе и в России. Немаловажно это и для практики, что заставило автора изложить часть соображений по данной теме. Популярна позиция, согласно которой любые рассуждения на столь абстрактную тему или слишком “заумны” или напротив тривиальны. И возражение тут видится скорее мировоззренческое, чем логическое. 2. Актуальность. Известное высказывание Губермана об императиве понимания России умом стало столь  в той же степени фактом общественной жизни, как и ошарашивающая своим бессилием и прекрасно иллюстрируемая опытом российских реформ и специфики первичного накопления декларация Тютчева о невозможности понимания умом значимых фактов и явлений российской действительности.  ;-)) С учетом этих амбивалентных соображений геология, психология, социология и примыкающие к ним отрасли знания должны быть в существенной мере российскими науками  именно в силу их сложности и кажущейся порою алогичности.  ;-) Автор данного доклада недавно волей судеб наткнулся на публикацию, в которой для озадачивающего его cтатистического уравнения (неоднократно упоминаемого сибирских публикациях - Кпгл=0.22 Кгл SQR (z/2300)/Кглмин) был, наконец, указан его истинный автор.   И именно это столкновение подаваемого почти как закон природы (без анализа причин и условий применимости, лишенного атрибутов, позволяющих анализировать его адекватность и потому загадочного как 0.6

2/Кп2.15) уравнения с пониманием обстоятельств его  получения и ограничений лишний раз напомнило о мифологичности того декларативного знания, с которым работают отдельные петрофизики, и об отсутствия регулятивов рассматривающих это как аномалию. Обилие разнородных, разноточных и по разному проинтерпретированных наблюдений, отнесенных к разным (а порой и принципиально!) объектам, является необходимой информацией для регуляризации решения обратных задач геофизики. Это во многом составляет глубинную суть интерпретации и частично вписывается в идеологию статистических подходов к интерпретации каротажа, развиваемых автором доклада с начала 70-х годов. Несколько в стороне остается проблематика герменевтики, по существу более принципиальная чем алгоритмические и программные аспекты формального решения обратных задач. 3. Корни и традиции. Герменевтика ранее рассматривалась как учение об истолковании текстов, преимущественно древних (в первую очередь - библии), понимание первоначального смысла которых затруднено вследствие недостаточной сохранности источников и дополняющих их сведений. Формально герменевтику можно рассматривать по аналогии с известной в математике идеологией решения “обратных задач” (таких, например, как восстановление изображений по зашумленным измерениям). Такое восстановление (понимание) достигалось последовательным вскрытием всех сопровождающих текст аспектов (от изучения языка и вскрытия намеков до анализа исторического контекста и психологической личности автора). Особенностью герменевтической процедуры для всех авторов является итерационный подход, при котором анализ каждой из частей текста производится в соответствии и с учетом особенностей текста в целом (П.Рекер называет этот элемент объяснением) и обратно – текста в целом с учетом особенностей его частей (в этом случае он говорит уже о понимании).  Подобная схема анализа при работе с количественными переменными широко применяется в прикладной статистике (так называемый ЕМ-алгоритм), причем сходимость его строго доказывается.  Основной вопрос философской герменевтики, по Гадамеру, состоит в том, что понимание есть «род круга» — повторяющаяся структура, где всякая новая интерпретация ссылается на предпонимания (определяющаяся традицией предпосылка понимания) и возвращается к ним. В такой интерпретации понимание является открытым эволюционным процессом, в котором любой потенциальный интерпретирующий и любое потенциальное интерпретируемое могут быть включены в контекст общей традиции понимания. В силу сказанного вопросы типологии предпонимания и соотнесения с иными результатами (в статистической интерпретации обратных задач речь шла бы о способах задания априорной вероятности)  приобретают особо важную роль. 4.  Контекст и ключи. Таким образом, включение в контекст или исключение из контекста исследования фактов и концепций может во многом предопределить результат в случае неполноты измерений и имеет давнюю и серьезную укорененность в ряде областей, работающих с сильно зашумленными данными и знаниями. Поэтому рассмотрение способов интеграции и синтеза данных и знаний с оценкой их применимости в данный момент надо считать одной из важнейших задач, необходимых для повышения точности интерпретации.

Конечно, задача повышения точности также отлична от увеличения личной прибыли интерпретатора как задача максимизации информации интерпретатором от задачи экономии им затрат его энергии, но обсуждаем-то мы не это. Ведь (вспоминая замечательную метафору Брудно!) не стоит оценивать результаты интеллектуальной деятельности в килокалориях и пересчитывать их стоимость по цене киловатт-часа, если они и в самом деле хоть сколько-нибудь интеллектуальны! Представим себе, что объекты изучения могут быть кластеризованы несколькими принципиально разными способами c организацией соответствующих деревьев принадлежности.   Например, запись:  Sl 1(K ) < Sl(K ) должна означать принадлежность Sl 1 к Sl по ключу  K   (он строится по некоторой области V подмножества переменных Xm, X , с которыми может потенциально оперировать исследователь). Важно уметь строить процедуру, гарантирующую корректность связи, например,  свойств a1 и a2 с с1 и с2 (рис. 1), требует введения детализированной системы понятий-ключей.  Зачастую процедура  построения ключа или выбора переменных Xm, X , c которыми производится оперирование крайне субъективна. В качестве намека на выбор переменных укажем на три их типа: фазовые - описывающие расположение в пространстве, компонентный состав и структуру; генетические – различающие гипотезы о происхождении пород; конъюнктурные – отражающие моду или собственные, основанные на вненаучных критериях, пристрастия исследователя. Просто пояснить cубъективность на наглядном примере. Рассмотрим ключи, объединяющие объекты по сходству в отношениях по классическим критериям связи: а) причина – следствие; б) часть-целое; в) род-вид; г)раньше-позже. Наиболее легко наблюдаемо и наименее проблематично отношение предшествования и оно же легко приводит к заблуждениям при взятии его  в качестве ключевого. Фактически известные издержки “магического мышления” (“После того – значит по причине того!”) связаны именно с подобным выбором ключа для построения классов обобщения.  Что же касается других указанных отношений, то в геологии каждое из них ничуть не более однозначно. Что может означать в нашем случае фиксация принадлежности к дереву?  Очевидно – необходимость оперирования, при котором всякий изучаемый природный объект и его петрофизика при сохранении его уникальности могут быть и должны быть соотнесены с иными объектами (“всякая система понятна лишь после выделения подсистемы и надсистемы”). Бытующие правила вывода в нечетких дисциплинах часто возвращают нас к постановкам индуктивной логики в ее классическом (Бэкон-Гершель-Милль) или неоклассическом (В.К.Финн) вариантах.  Фактически в них речь идет о рассуждениях трех типов: фиксация близости объектов изучения по ключу (непротиворечивое включение их по нему в один класс);  обобщение по ключу (индуктивный шаг - все ранее известные объекты, обладающие принадлежностью к данному ключу, обладают этим свойством и объекты с его отсутствием не наблюдаемы); cледствие  из обобщения  по ключу (новый объект имеющий тот же ключ также должен обладать этим же свойством). При таком подходе классическая силлогистика заменяется на сильно ослабленные допущения  (фактически вместо тождественности по посылке вводится близость, а вместо фиксации имманентного свойства вводится гипотеза о его справедливости на основе конечной выборки).

Но такая схема фиксировала лишь один момент в «жизни» гипотетически введенного нами изображения объекта и совсем не учитывала других моментов, по сути дела уже заданных нашей установкой на объяснение процессов синтеза уже имеющихся знаний. Ведь для того чтобы такой синтез произошел, эти знания должны быть перестроены и объединены в их собственной плоскости. А об этом у нас пока речь вообще не шла. Поэтому сейчас мы должны как бы вернуться назад и зафиксировать в анализе и описании основное назначение изображения объекта и его функции не только в отношении исходных знаний об объекте, но также и в отношении результата всей работы — системы перестроенных и объединенных знаний. После того как специальное изображение объекта получено, начинается новый этап мыслительной работы — использование изображения уже непосредственно для синтеза знаний в единой теоретической системе. Мы уже говорили, что сам по себе факт наличия нескольких знаний об одном объекте, полученных независимо друг от друга, не дает еще оснований ставить вопрос об объединении их

1. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

2. Формирование финансовой стратегии предприятия малого бизнеса (на примере ООО "Синтез")

3. Місце соціальної психології в системі наукового знання і суспільної практики

4. Обратная сила закона. Теория и практика применения на примере преступлений против собственности

5. Факторы внешнего окружения фирмы и их учет(Теория + практика на примере СЛДК)

6. Практика решения проблемы управления индивидуализированным обучением на базе информационных технологий
7. Информационная культура специалиста как фактор внедрения новых технологий в практику физической культуры и спорта
8. Разработка технологии очистки промышленных сточных вод на примере ГП МАЗ

9. Отчет о прохождении производственной практики по бухгалтерскому учету на примере фирмы

10. Системология новая информационная технология компьютеризации инженерных знаний

11. Некоторые проблемы формализации гуманитарных знаний (на примере археологии)

12. Информационные технологии управления знаниями

13. 10 правил возврата долгов (с примерами из русской практики)

14. Технология работы с документами в негосударственных организациях на примере ЗАО Строительная Компания "Технолига"

15. Использование информационных технологий в деятельности органов государственной и муниципальной службы (на примере Администрации городского поселения Игрим)

16. Методика и технология разработки web-сайта образовательного учреждения (на примере сайта социально-гуманитарного факультета БГПУ им. М. Акмуллы)

Набор фломастеров "Korellos", 20 цветов.
Фломастеры с тонким стержнем. В наборе 20 ярких и насыщенных цветов. Тонкий стержень прекрасно подходит для точного и аккуратного
377 руб
Раздел: 13-24 цвета
Каталка детская "Mercedes-Benz SLS AMG С197" (красная).
Детская каталка машинка - это роскошная модель для самых маленьких водителей от 12 месяцев. Каталка с 4-я колесами из пластика, имеющими
2590 руб
Раздел: Каталки
Концентрат от клещей "HELP", для защиты дачного участка до 20 соток, 100 мл.
Уничтожает клещей разных видов — иксодовых (ixodes), Dermacentor и других. Действует быстро — уже через 30 минут после обработки.
327 руб
Раздел: Прочее

17. Технологии создания базы данных в Access на примере ателье

18. Технология извлечения знаний из нейронных сетей: апробация, проектирование ПО, использование в психолингвистике

19. Синтез науки и искусства в культуре итальянского Возрождения (на примере творчества Леонардо да Винчи)

20. PR-деятельность в шоу-бизнесе: понятие, характеристика, используемые технологии (на примере группы Мумий Тролль)

21. Практика применения системно-ситуационного подхода в управлении (на примере ГОУ СПО Кемеровский педагогический колледж)

22. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе на примере изучения раздела "Технология обработки ткани 5 класс"
23. Методика формування економічних знань у майбутніх інженерів-педагогів засобами комп’ютерних технологій
24. Розробка методики формування в учнів системи знань і вмінь з технології обробки металу не верстатах на заняттях з трудового навчання у 9 класі (профіль "Металообробка")

25. Синтез системи керування електроприводом технологічної установки

26. Технология продвижения оздоровительных услуг на примере рекреационных ресурсов г. Геленджика

27. Налоговые правонарушения в РФ: теория и практика (на примере федеральных налогов и сборов)

28. Безотходные технологические процессы в химической промышленности на примере синтезе аммиака

29. Теория и практика применения лазерной спектроскопии (на примере анализа объектов окружающей среды)

30. Градостроительство феодального Китая на примере Пекина

31. Особенности искусственных спутников земли на примере спутниковых систем связи

32. Синтез белка

Электронная энциклопедия для малышей "Уроки Божьей Коровки".
Уроки божьей коровки – это электронная энциклопедия для малышей в формате книжки-планшетика! 120 обучающих картинок, 60 логических пар, 8
655 руб
Раздел: Викторины
Книга-сейф "Двенадцать стульев", 24x17x6 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: картон, металл. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1322 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Велобег "Slider" с ручным тормозом (цвет: матовый черный, 12").
Беговел от бренда Slider матового черного цвета привлечет внимание ребенка и понравится ему благодаря современному стильному дизайну.
2779 руб
Раздел: Беговелы

33. Разработка основных биотехнологических процессов производства и системы управления качеством липидных косметических препаратов (на примере тоников для проблемной кожи)

34. Территориальные особенности демографического кризиса в России (на примере Самарской области)

35. Отчет о производственной практике менеджера сервисной службы компании (производство топографо-геодезических работ)

36. Отчёт по летней геодезической практике за 1 курс

37. Изменение географической оболочки при добыче полезных ископаемых на примере Рускеальской мраморной ломки

38. Зарубежный опыт государственного регулирования рыночной экономики на примере Франции (Доклад)
39. Финансирование железнодорожного транспорта на примере Тюменского отделения дороги
40. Отчёт о прохождении преддипломной практики в Управлении по взаимодействию с органами законодательной и исполнительной власти (УВОЗИВ) ГТК России

41. Межбанковские отношения на основе использования высоких технологий интербанковских телекоммуникаций

42. Отчет о производственной практике (Гражданское право)

43. Земельный кадастр как инструмент регулирования социально-экономического развития города (на примере г. Екатеринбурга)

44. Субъекты конституционного права на примере Конституции Российской Федерации. Перспективы развития

45. Отчет по учебно-ознакомительной практике (c правовыми основами местного самоуправления, формированием представительных и исполнительных органов власти, структурой и функциями органов местного самоуправления)

46. Автоматизированные информационные технологии формирования, обработки и представления данных в налоговой службе

47. Отчет о прохождении производственной практики в инспекции Министерства по налогам и сборам по ?????????? району г. Минска

48. Особенности административной, дисциплинарной и гражданско-правовой ответственности в медицинской практике

Глобус "ELITE", двойная карта, диаметр 30 см, новая карта, подсветка.
Диаметр: 30 см. Двойная русифицированная физическая/политическая карта мира. Внутренняя подсветка. Утяжеленная подставка. Прозрачный
2831 руб
Раздел: Глобусы
Комплект универсальных обложек с липким слоем, 470x300 мм, 25 штук.
Обложки универсальные с липким слоем, 25 штук, размер 470x300 мм. Материала обложек: полипропилен. Плотность: 80 мкм.
360 руб
Раздел: Обложки для книг
Фоторамка "Poster gold" (30х40 см).
Фоторамка для фотографий размером: 30х40 см. Может располагаться как вертикально, так и горизонтально, на подставке. Есть настенные
321 руб
Раздел: Размер 30x40

49. Отчет по производственной практике в Агенстве по торговле недвижимостью

50. Юридическая техника и язык права (на примере правовых актов органов государственной власти Нижегородской области)

51. Диагностика банкротства предприятия и разработка антикризисной программы (на примере ООО «Оптима»)

52. Поле запаха в немецком языке на примере романа П.Зюскинда ПАРФЮМЕР

53. Различные стили лидерства на примере одного отеля

54. Сниженная лексика английского языка и ее перевод на русский язык (на примере перевода новеллы С.Кинга "Долгий путь")
55. Разработка технологии по изготовлению книжного издания по искусству
56. Кубизм. На примере творчества П. Пикассо

57. Знание первобытных людей

58. Роль техники и технологии в процессе развития культуры

59. Донские казаки и революция на примере судьбы Григория Мелихова

60. Использование символа как стилистического средства в поэзии символизма (на примере лирики немецкого поэта Стефана Георге)

61. Концепция отчуждения личности и общества в философии Альбера Камю (на примере повести "Посторонний")

62. Синтез речи

63. Заимствованные слова в региональной прессе на примере газеты "Чапаевский рабочий"

64. Мастерство Чехова-сатирика (на примере рассказов)

Магнитный театр "Три поросенка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Три поросенка» и вашим ребенком в роли главного
308 руб
Раздел: Магнитный театр
Набор для обучения "Учись считать", 128 штук.
Материал: дерево. В наборе: счётные палочки - 20 штук. Круги - 30 штук. Квадраты - 30 штук. Треугольники равносторонние - 10
320 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Беговел "Funny Wheels Rider Classic" (цвет: зелёный).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в обучении,
2500 руб
Раздел: Беговелы

65. Жанр интервью в региональной прессе (на примере городской газеты "Чапаевский рабочий")

66. Оппозиционно-публицистическая деятельность А.И. Герцена за рубежом на примере Вольной русской типографии и "Колокола"

67. Исследование знания юридических терминов

68. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовки учителя музыки

69. Формы творческой активности в американской джазовой практике

70. Знание первобытных людей
71. Истинные знания о жизни. Происхождение человека
72. Ctp-технология, глубокая печать, брошюровочно-переплетные процессы

73. Безопасность информационных технологий

74. Технология ADSL

75. Отчет по производственной практике в Вычислительном центре УГМТУ (Компьютерные сети. Классификация компьютерных сетей)

76. Информационные технологии в экономике. Основы сетевых информационных технологий

77. Основы информационных технологий

78. Реализация сетевых компьютерных технологий в системе международного маркетинга /Интернет-Маркетинг/

79. Безопасность информационных технологий

80. Проблемы использования и пути развития интернет-компьютерных технологий в России

Мозаика, 654 элемента.
Магнитная мозаика - это набор простейших геометрических фигур разных цветов, который позволяет детям создавать чудесные образы. Ваш
845 руб
Раздел: Магнитная
Набор STABILO LeftRight для правшей.
В наборе: шариковая ручка, механический карандаш, грифели, ластик, точилка. STABILO LeftRight: • Созданы специально для обучения письму
482 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Циркуль для класса, деревянный.
Циркуль классный изготовлен из твердолиственных пород древесины. Лакированная поверхность. Незаменимый помощник учителя геометрии,
966 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

81. Реализация сетевых компьютерных технологий в системе международного маркетинга

82. web дизайн: Flash технологии

83. Практика по сетям

84. Удалённый доступ к частной сети через Интернет с помощь технологии VPN

85. Wi-Fi - технология беспроводной связи

86. Теория и практика производства накопителей на гибких магнитных дисках
87. Информационные технологии
88. Система научно-технического перевода (пример перевода программой PROMT Гигант)

89. Использование компьютерных технологий в деятельности ОВД

90. Лекции по информационным технологиям

91. Персональные компьютеры в медицинской практике

92. Новые технологии хранения информации

93. Отчетная ведомость склада. Пример отчета СУБД FoxPro

94. Представление и использование знаний об объектах

95. Инженерия знаний. Создание системы "Посредник", заключающей договоры на поставку стройматериалов

96. Программа контроля знаний студентов по дисциплине ЭРМ и РК в процессе учебы

Набор подарочный для новорождённого "Моя малышка".
Запечатлите мимолетные мгновения жизни Вашего ребенка с помощью необычного набора для новорождённого «Моя малышка». Рамка для
850 руб
Раздел: Прочие
Набор керамической посуды Disney "Холодное сердце. Эльза", 3 предмета (в подарочной упаковке).
Предметы набора оформлены красочными изображениями мультгероинями. Набор, несомненно, привлечет внимание вашего ребенка и не позволит ему
472 руб
Раздел: Наборы для кормления
Подставка для колец "Слоник", арт. 62258.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Товар не подлежит
365 руб
Раздел: Подставки для украшений

97. Информационные технологии в фармации

98. Информационные технологии в экономике. Разработка информационных технологий.

99. Методы приобретения знаний в интеллектуальных системах


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.