|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Влияние ценностных ориентаций на психологическую готовность к материнству |
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. 
Брелок LED "Лампочка" классическая. ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Высшего профессионального образования «Кемеровский Государственный университет» ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ Дипломная работа Тема: Влияние ценностных ориентаций на психологическую готовность к материнству КЕМЕРОВО 2007 Содержание Введение Глава 1. Современные представления о ценностных ориентациях в психологии 1.1 Понятие ценностных ориентаций 1.2 Особенности ценностных ориентаций женщин 2. Психологическая готовность к материнству 2.1 Изучение проблемы материнства в психологии 2.2 Материнство как обеспечение условий для нормального развития ребенка 2.3 Физиологические и психофизиологические аспекты готовности к материнству 2.4 Психологические аспекты и этапы готовности к материнству Глава 3. Экспериментальное исследование влияния ценностных ориентаций на психологическую готовность к материнству 3.1 Организация и методы исследования 3.2 Анализ результатов экспериментального исследования Заключение Выводы Список литературы Приложения Введение Ценностные предпочтения личности определяют главные и относительно устойчивые отношения человека ко всем основным сферам жизни – к миру, к другим людям, к самому себе. Человек активно действует только в связи с тем, что представляет для него определенную ценность. Отсюда повышенный интерес к ценностям женщин, ожидающих ребенка. Проблема изучения ценностных ориентаций недостаточно хорошо представлена как в рамках теорий отечественной психологии, так и зарубежными авторами. Именно от системы ценностей, сложившихся на сегодняшний день, зависит избирательная активность, поступки, которые в дальнейшем будут определять жизнь женщины и развитие ребенка. Психология материнства — одна из наиболее сложных и малоразработанных областей современной науки. Актуальность ее изучения продиктована противоречием между остротой демографических проблем, связанных с падением рождаемости, огромным числом распадающихся семей, лавинообразным увеличением числа сиротеющих детей при живых родителях, с ростом числа случаев жестокого обращения с ребенком и неразработанностью программ социальной и психологической помощи семье, и в первую очередь женщине. Материнство изучается в русле различных наук: истории, культурологии, медицины, физиологии, биологии поведения, социологии, психологии. Но изучение ценностных ориентаций беременной женщины, психологической готовности к материнству все еще остается недостаточно разработанной областью, так как, во-первых, нет единого подхода к трактовке понятия ценностных ориентацией; во-вторых, кардинальные изменения в политической, экономической, духовной сферах нашего общества влекут за собой радикальные изменения в ценностных ориентациях и поступках людей, что проецируется, в том числе и на психологическую готовность к материнству. В социально-психологических и психологических исследованиях изучается структура и динамика ценностных ориентаций личности в репродуктивном возрасте, роль ценностных ориентаций в механизме социальной регуляции поведения, взаимосвязи ценностных ориентаций женщин с индивидуально-типическими и характерологическими особенностями личности, с профессиональной направленностью и так далее.
Актуальность целостного психологического подхода к изучению материнства подкрепляется также и тем, что, несмотря на современные достижения в области медицины, физиологии, гинекологии и акушерства, повышении научного и технического уровня родовспоможения и неонатальных практик, психологические проблемы материнства и раннего детства не уменьшаются. Актуальность изучения ценностных ориентаций обусловлена появлением целого ряда работ, посвященных разным аспектам этой проблемы. Рассматривая ценностные ориентации, выдающийся советский психолог А.Н. Леонтьев отмечал: - это ведущий мотив – цель возвышается до истинно человеческого и не обосабливает человека, а сливает его жизнь с жизнью людей, их благом такие жизненные мотивы способны создать внутреннюю психологическую оправданность его существования, которая составляет смысл жизни . Кратко обобщая выводы исследований этих авторов, можно сказать, что они рассматривают пренатальную стадию жизни, как первый этап человеческого существования, где различные факторы оказывают значительное влияние на развивающиеся организм и психику, а взаимообусловленность духовного, психического и соматического наиболее наглядна и достоверна. Актуальность изучения формирования ценностных ориентаций женщин в период беременности в настоящее время диктуется также той нестабильной социокультурной ситуацией, которая сложилась в нашей стране. Объектом исследования являлись ценностные ориентации личности. Предмет исследования - влияние ценностных ориентаций на формирование готовности к материнству. Цель исследования - в выявление влияния ценностных ориентаций женщин на психологическую готовность к материнству. Гипотеза исследования: ценностные ориентации влияют на состояние мотивационно – потребностной сферы в целом, а также на динамику к материнству. Задачи исследования: - рассмотреть современные представления о ценностных ориентациях в отечественной психологии; -рассмотреть понятие и природа ценностных ориентаций; - проанализировать особенности ценностных ориентаций женщин; - изучить психологическую готовность к материнству; - рассмотреть физиологические и психофизиологические аспекты готовности к материнству; - проанализировать психологические аспекты и этапы готовности к материнству. - изучить влияния ценностных ориентаций на психологическую готовность к материнству. Методологические основы исследования: Д.А. Леонтьев , К.К. Платонов, Б.Ф. Ломов Э.К. Айламазян , А.С. Батуева, Г.И. Брехман, А.И. Брусиловский , а также труды других основоположников отечественной и зарубежной психологии. Методы исследования: 1.Метод исследования уровня субъективного контроля (УСК) по Д. Роттеру. Адаптированная методика НИИ Бехтерева. 2. Тест СЖО (смысложизненных ориентаций). Адаптированная методика Д.А. Леонтьева. 3. Тест М. Рокича (методика «Ценностные ориентации») Практическая значимость исследования: показать различия ценностных ориентаций беременных в разных возрастных группах и влияние на степень сформированности готовности к материнству. В ходе эмпирического исследования всего изучено 36 человек Обоснованность результатов и выводов исследования основывается на адекватности методологических и теоретических положений исследования, репрезентативности выборки, применении комплекса надежных, объективных методик в соответствии с задачами исследования, а также использовании оптимальных методов статистического анализа.
В заключение работы представлены обобщенные выводы. Структура дипломной работы. Дипломная работа включает в себя введение, 3 главы, заключение, список литературы (6 страниц) и приложения, и содержит таблицы. Современные представления о ценностных ориентациях в отечественной психологии Понятие ценностных ориентаций Ценности – это духовные и материальные феномены, имеющих личностный смысл, являющиеся мотивом деятельности. Ценности являются целью и основой воспитания. Ценностные ориентации – это отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров (А.Н. Леонтьев, 1978). Понятие ценностных ориентаций было введено в послевоенной социальной психологии как аналог философского понятия ценностей, однако четкое концептуальное разграничение между этими понятиями отсутствует. Отнесение того или иного объекта окружающей действительности к ценности выражается в его способности удовлетворять потребности, интересы и цели человека (Е.И. Головаха, 2000). Ценностные ориентации, являются одним из центральных личностных новообразований, выражают сознательное отношение человека к социальной действительности и в этом своем качестве определяют широкую мотивацию его поведения и оказывают существенное влияние на все стороны его действительности. Особое значение приобретает связь ценностных ориентаций с направленностью личности. Система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее взглядов на окружающий мир, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения, ядро мотивации и «философию жизни». Ценностные ориентации – способ дифференциации объектов действительности по их значимости (положительной или отрицательной). Таким образом, направленность личности выражает одну из самых существенных ее характеристик, определяющую социальную и нравственную ценность личности. Содержание направленности – это, прежде всего доминирующие, социально обусловленные отношения личности к окружающей действительности. Именно через направленность личности ее ценностные ориентации находят свое реальное выражение в активной деятельности человека, то есть должны стать устойчивыми мотивами деятельности и превратиться в убеждения. Ценности охватывают жизнь Человека и человечества в целом во всех его проявлениях и сторонах, а это значит, что они охватывают познавательную сферу человека, его поведение и эмоционально-чувственную сферу. Кроме того, понятие «ценность» в его психологической трактовке эквивалентно некоторому комплексу психологических явлений, которые, хотя и терминологически, обозначаются разными понятиями, но семантически однопорядковы: Н.Ф. Добрынин называет их «значимостью»; А.И. Божович «жизненной позицией»; А.Н. Леонтьев «значением» и «личностным смыслом»; В.Н. Мясищев «психологическими отношениями». Ценность внутренне освещает всю жизнь человека, наполняет ее простотой и гармонией, что ведет к подлинной свободе – свободе от колебаний и страхов, свободе творческих возможностей. Ценности не являются неизменными, раз и навсегда упорядоченными, их перестройка возможна.
Средства массовой коммуникации, являясь одним из социальных институтов, выполняют заказ общества и отдельных социальных групп (имеющих политическую и экономическую власть). Это и позволяет считать, что средства массовой коммуникации в той или иной мере оказывают относительно направленное влияние на социализацию. Средства массовой коммуникации способствуютусво-ению людьми определенных социальных норм и формированию ценностных ориентаций в политической, экономической и других сферах общественной жизни. Самоизменение человека в процессе социализации под влиянием средств массовой коммуникации идет в различных направлениях и имеет как положительный, так и отрицательный вектор. Система воспитания до недавнего времени не ставила перед собой цель подготовки подрастающих поколений к взаимодействию со всеми средствами массовой коммуникации. В современных же условиях умение человека использовать тот познавательный и иной потенциал, который они несут, приобретает все большее значение. 24.PСубкультура Субкультура (от лат. subP«подкультура»)P совокупность специфических социально-психологических характеристик, влияющих на стиль жизни и мышление определенных номинальных и реальных групп людей и позволяющих им осуществлять себя в качестве «мы», отличного от «они» (остальных представителей социума)
1. Физическое здоровье человека. Что такое максимально потребление кислорода?
2. Смысложизненные ориентации человека в период ранней взроcлости
3. Влияние ценностных ориентаций родителей на старшеклассников из неблагополучных семей
5. Действие электрического тока на организм человека
9. Other (Наркомания. Наркотические вещества, их действия на человека и
11. Имитационное биомеханическое моделирование как метод изучения двигательных действий человека
12. Психосемантические механизмы управления двигательными действиями человека
13. Ртуть и другие... Действие химических элементов на организм человека
14. Защита человека от биологического действия ЭМП
15. Что бессмертно в человеке. Е.П. Блаватская: учение о перевоплощении
16. Действие на организм человека растворителей наркотического типа. Контроль изоляции электропроводов
Рамочка тройная "Классика" (коричневая). 
Пазл "Стройка", 30 элементов. 
Ручка-стилус шариковая "Людмила". 19. Ценностные ориентации и самоактуализация человека в различные периоды жизни
20. Действие подкрепления и наказания на поведение человека
21. Что значит воспитанный человек
26. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА
28. Эволюция и происхождение человека
29. Проблема происхождения и эволюции человека
31. Антропогенез: эволюционная теория происхождения человека
32. Воздействие внешних факторов на ферментативную систему человека
Настольная игра "Фефекты фикции". 
Шторка антимоскитная, черная. 
Альбом "Мои школьные годы" (книга с карманами на 11 лет). 33. Тактика действий танковых подразделений иностранных армий в локальных конфликтах
34. Ядовитые вещества и их влияние на организм человека
35. Стихийные бедствия и действия населения по ликвидации их последствий
36. ГО Правила поведения и действия населения в очагах поражения
37. Оповещение о чрезвычайных ситуациях. Сигналы оповещения ГО и действия населения по ним
41. Права человека
42. Права человека, их закрепление в Конституции РФ
43. Нарушение прав человека в ходе монголо-татарского нашествия
44. Николай II: человек и государственный деятель
45. Права человека
46. Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации
47. Человек, его права и свободы
48. Европейский суд – гарант защиты прав человека
Шкатулка Jardin D'Ete "Розовая глазурь", 11x10x8 см. 
Шарики, 50 шт. 
Папка для труда, А4. 49. Организационные основы проведения налоговых проверок
50. Правовое государство. Права и свободы человека и гражданина
51. Формы и порядок проведения таможенного контроля
52. Международно-правовые акты о правах и свободах человека и гражданина
57. Человек в творчестве Рембрандта
60. Солнечные пульсации и человек
61. Культура, её значение в жизни человека и общества
62. Человек и его потребности. Любовь
63. Антропогенез: эволюционная теория происхождения человека
Защитная накидка на автокресло "Зверята". 
Мешок для обуви "Space". 
Карандаши цветные "Kores", 50 цветов. 65. Можно ли утверждать, что литература сегодня воспитывает читателя?
66. Искусство в судьбе человека (По повести В.Г. Короленко "Слепой музыкант")
69. Человек и природа в современной литературе
73. Истоки зла в мире и человеке в восприятии Шекспира по произведениям "Макбет", "Король Лир", "Гамлет"
75. Конфликт и расстановка действующих лиц в "Грозе" А. Островского
76. И.Э. Бабель: человек в огне гражданской войны и революции
77. Роль человека в произведениях о Великой Отечественной войне
79. Человек из народа и его духовный мир в стихотворении «Дедушка Мазай и Зайцы»
Набор кукол "Шарлотта Земляничка" (с одеждой). 
Именная ложка с надписью "София". 
Сушилка для белья напольная складная, 180x55x96 см, голубая. 81. За что погиб Н.С. Гумилев?
82. Франклин Рузвельт как человек и политик
83. В.И. Ленин - политический деятель и человек
85. Военные действия вооруженных сил СССР в предвоенные 1936-1940 годы
89. Старая пластинка: Что такое цифровой звук и реставрация звука с помощью цифровой обработки
90. Что является CDMA (Разделение Кодекса Многократный Доступ)?
91. Принцип действия боевых номеронабирателей и сканеров
92. Что такое мультимедийный компьютер?
93. Расчет надежности, готовности и ремонтопригодности технических средств и вычислительных комплексов
96. Математическая кунсткамера /кое-что из истории геометрии/
Кружка-хамелеон "Сова", 330 мл. 
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 111, для мальчиков. 
Простыня на резинке "ЭГО", 160х200 см, салатовая. 97. Конус, и все что с ним связано
98. Питание и здоровье человека
99. Зрительная система человека
100. Дыхательная система человека
Совок №5. 
